Ⅰ 小学一个学期上几节体育与健康教育课
体育课要求一二年节每周4接，三至六年级额每周3节，一个学期共20周。健康课文件要求每学期5学时
Ⅱ 国家规定应开设的体育课时数是多少节
一学期 应该28--36课时
Ⅲ 国家规定中学生一星期最少要上几节体育课
最少是两节体育,两节体活
但应让学生每天有一小时的体育锻炼时间，这是指课外的
Ⅳ 体育课一周几节是标准
体育课课时规定：小学1～2年级每周4课时。小学3～6年级和初中每周3课时。高中阶段教育(含普通高中、中等职业学校)每周2课时。普通高等学校1～2年级每周为2课时。
省教育厅等4部门联合制定并印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》，要求各校坚持课堂教学与课外活动，确保学生每天锻炼一小时。
要求以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础; 面向全体学生，广泛开展普及性体育活动、课余训练和运动竞赛。
(4)三年级北京市要求多少节体育课扩展阅读：
北京基础教育阶段鼓励每天开体育课
1月18日，北京市教委正式发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》和《北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施》。文件明确要求“严格执行学校体育课程设置的硬性要求”和“注重保证学生每天在校一小时和校外一小时的体育活动时间”的基础上，在《中小学体育二十条》提出了更为具体的要求。
北京基础教育阶段鼓励每天开体育课就是其中最重要的：鼓励基础教育学校每天开设1节体育课，小学每周开设5节体育课，初中每周开设4-5节体育课，高中每周开设3-5节体育课，不能以任何方式挤占体育课。
每天，学校要安排至少25分钟的课间体育活动。在没有体育课的当天，安排不少于45分钟的课外锻炼，多利用“三点半”的课后服务，让学生自主开展体育活动。有硬性要求保证中小学生每天在校至少锻炼一小时，课间和午休时间不计入学生课外体育锻炼时间。
Ⅳ 北京基础教育阶段鼓励每天开体育课，你认为有这个必要吗
我认为有必要。因为身体是革命的本钱，锻炼是身体的刚需要求。只有将身体素质练好了，干什么都不难。
北京教委召开新闻发布会，要求学校必须开展体育课，并且鼓励基础教育阶段的学校每天必须开设1节体育课，所以小学每周5次体育课，初中是每4次左右，而高中必须至少保持每周3节体育课，并且要求学校及老师不得占用该课程。学校每天要安排至少25分钟的大课间体育活动。搭建出了学习与体育相结合的教育体系。
同时我也想到了自己上学时期，小学是一周3次的体育课，到了初中好像一周只有一两节了，一旦下雨，这节课就会被其他老师拿来占用。而到了高中就更别说了。学习带来的压力不能够通过运动来降解。所以当我看到北京市教育局发布的整改方案，能够带动更多学校对学生身体素质的重视。运动和健康既是重要的保障，也是不可缺少的组成部分。而此项举措也将打造新一代特色学校。
所以小编也要在这里倡导，没有在校的朋友们也要记得每天花半个小时以上的时间，多多锻炼哦。坚持有氧与无氧运动。这样做也是为了我们的身体，以及家人考虑！
Ⅵ 新课程标准小学一至四年级体育课为每周几节
一般为每周三节，不能连续上三天。最好是一、四、五和二、四、五
（望采纳！）
Ⅶ 小学生每周体育标准是多少课时
1-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。
根据《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）规定的义务教育阶段体育（体育与健康）课占总课时10-11%的比例，1-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。各地在制订体育课程实施计划时，应明确小学体育和初中体育与健康课的周课时要求，确保开足体育课。
(7)三年级北京市要求多少节体育课扩展阅读：
课程设置的原则：
1．一般性与选择性相结合：
在课程设置方案中，尊重智力残疾学生的教育需求，通过一般性课程来满足其生理、心理和社会发展的需求，最大限度地开发他们的潜能；同时，通过选择性课程来满足学生的个别化需求，促进他们多方面的发展。
2．分科课程与综合课程相结合：
在课程组织形式上，分为分科课程和综合课程，力求既遵循学生身心发展的基本规律和认识理解事物的普遍特点，较全面满足学生的一般性需求；又促进学生对知识的整体理解和运用知识解决实际问题的能力。鼓励学生学以致用，把所学知识运用到解决实际生活问题的实践中。
3．生活适应与潜能开发相结合：
在课程功能上，强调学生积极生活态度的养成，注重对学生生活自理能力和社会适应能力的培养与训练，关注学生潜能的开发，培养学生的个人才能。
4．教育与康复相结合：
在课程特色上，针对学生智力残疾的成因，以及运动技能障碍、精细动作能力缺陷，言语和语言障碍、注意力缺陷和情绪障碍，课程注意吸收现代医学和康复技术的新成果，融入物理治疗、言语治疗、心理咨询和辅导、职业康复和社会康复等相关专业的知识，促进学生健康发展。
5．传承借鉴与发展创新相结合：
在课程开发上，继承我国特殊教育取得的成功经验，借鉴国内外特殊教育和普通教育的先进理论和成功实践，结合智力残疾学生教育教学实际，通过探索、总结、发展和创造，不断调整、修改和完善课程，使课程更适合智力残疾学生的需要和发展。
参考资料：网络-培智学校义务教育课程设置实验方案
Ⅷ 国家规定小学体育教师一周多少课时
国家还没有统一规定小学教师一周上课的节数体育教师工作计划。不同的地区，根据各地的情况有不同的规定。
根据《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）规定的义务教育阶段体育（体育与健康）课占总课时10-11%的比例，1-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。
各地在制订体育课程实施计划时，应明确小学体育和初中体育与健康课的周课时要求，确保开足体育课。
北京体育课的规定
根据《北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施》
增加体育课时，保证课外锻炼时间。开足开齐体育课，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，小学每周至少5节体育课，初中每周4-5节，高中每周3-5节，不得以任何形式挤占体育课。学校每天要安排至少25分钟的大课间体育活动。
没有体育课的当天要安排不少于45分钟的课外锻炼。学校“三点半”课后服务要更多地用于学生自主开展体育活动，确保学生每天在校内外各参加1小时以上体育锻炼。
以上内容参考：网络-教育部关于保证中小学体育课课时的通知
以上内容参考：教育部-请问小学体育老师的课时量最低和最高到底是多少？
以上内容参考：北京市人民政府-北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施
Ⅸ 2021年小学体育上几节课
摘要 您好！每周至少四节 按照国家教育部制订的课时计划行课，-至六年级均为每周4节。教学着眼于全体学生整题，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。
Ⅹ 北京中小学教育方案实行 鼓励每天开体育课
【导语】近日，北京发布改进中小学体育工作方案，要求在基础教育阶段，鼓励每天开设1节体育课，想法是好的，但是实际上，体育课都是语数外老师占领了，升学重要，所以官方也是给出了具体的要求，下面就来具体了解一下吧。
1、北京中小学教育现状
我国中小学生确实要加强体育课锻炼了，希望每天一节的体育课不会被语数外老师霸占，也希望能有人能认真教孩子一下跑步。
以往体育课经常被占用，像段子里体育老师生病了不会再有!每天要上一节体育课，重在提高青少年身体素质。
之前做的就不错，高三时候每周还能有一节体育，能去操场玩。
体育课鼓励的好!就算一周五节体育课也怕被数学语文老师说今天不方便上体育课，我们翻开语文课本75页。
2、北京基础教育阶段要求
(1)在基础教育阶段鼓励每天开设1节体育课;
(2)科学设置体育与健康学业水平考试;
(3)配套印发体育教师指导手册，将生命、安全教育纳入其中;
(4)定期对学生肥胖视力不良进行干预#指导;
(5)设立专(兼)职教练员岗位
随着北京中小学教育方案实行，鼓励每天开体育课，当然此政策的实施需要多方配合，实施必然会遭遇诸多困难，所以还需共同努力。