⑴ 2021课后延时服务补贴规定
法律分析：按照教育部的通知规定，课后延时服务明确了收费标准，那就是每位学生每学期将收费300元，教师每课时补贴不能低于60元。不得不说，每学期这个收费情况着实不高，而老师们如果每天能上2个课时，一天就是120元，一个月按照20天算，就是2400元。
法律依据：《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》 第五条 进一步加强对课后服务工作的领导。各地教育行政部门要进一步强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查。要创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。
⑵ 教育部明确对课后服务教师给予补助
是的，8月30日，教育部召开新闻发布会，要求对参加课后服务的教师给予相应补助。
推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措。教育部要求，新学期要实现课后服务校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参与。
学校课后服务既要为学有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。
要关心爱护教师，可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应补助。课后服务可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。
9月1日起全面推行课后服务“5＋2”模式
此前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》要求：“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。”
作为落实“双减”政策的重要措施，课后服务是学校教育综合服务的延伸。7月13日，教育部召开新闻通气会，秋季开学开始，将在义务教育阶段全面推行“5+2”这一新模式。即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
以上内容参考北青网-教育部明确对课后服务教师给予补助
⑶ 课后服务费怎样分配给老师
教育部明确对课后服务的教师给予补助，我觉得此举非常有必要，因为在目前“双减政策”的实施下，老师的任务将会加重，上班时间也会延长，老师的压力相应的也会增加，这就需要对这些老师的身心给予一定的补助和补偿。
所谓的“双减政策”，从工作量来说，就是中小学的学习任务必须在学校完成，除了正常的上课学习外，以后的学习作业和学习任务必须在学校由老师指导完成，不能把作业带回家里，从工作时长来说，实行5加2的时长。
除去正常上课的时长外，还需要下课后增加2小时的辅导作业时间，这样小孩子的放学时间就有可能从四点延长到六点，几乎可以与家长的下班时间平行，但这也相应的增加了老师的工作量和工作时长。
一旦增加了老师的工作量和工作时长，就需要考虑增加老师的待遇和补助了，这样才能让老师愿意提供课后服务，那么怎么补助才比较合适呢，我觉得主要可以从两个方面想办法，一是可以按照时长算工资。
可以按照老师的工资薪酬给增加的时长给予一定的补助，二是可以对提供课后服务的老师制定一定的奖励或者升迁机制，利用职业规划来鼓励老师进行课后服务，那么自然而然很多老师就会愿意加入这个行列了。
在目前教育行业大改革的前提下，除了关注中小学孩子和家长的压力问题，也需要关注教师行业的压力问题，想要尽快尽早的实施“双减政策”，就需要考虑社会各界所面临的难题，对孩子和家长进行引导，对老师进行鼓励，同时制定合理合法的政策予以实施，才能保证教资行业的和谐发展。
⑷ 教育部明确对课后服务的教师给予补助，你认为怎么补助合适
教育部明确对课后服务的教师给予补助，我觉得此举非常有必要，因为在目前“双减政策”的实施下，老师的任务将会加重，上班时间也会延长，老师的压力相应的也会增加，这就需要对这些老师的身心给予一定的补助和补偿。
在目前教育行业大改革的前提下，除了关注中小学孩子和家长的压力问题，也需要关注教师行业的压力问题，想要尽快尽早的实施“双减政策”，就需要考虑社会各界所面临的难题，对孩子和家长进行引导，对老师进行鼓励，同时制定合理合法的政策予以实施，才能保证教资行业的和谐发展。
⑸ 教师津贴补贴的发放标准和办法
法律分析：教师有5大津贴、4大补助、3大福利。五大津贴：加班津贴；夜班津贴；高温津贴；生育津贴；高龄津贴四大补助：工资性补贴；价格临时补贴；误餐费；住房补贴。三大福利：货币性福利；实物性福利；服务性福利。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第三十一条 各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
⑹ 上海拟明确“课后服务”报酬标准，教师会得到怎样的补贴
上海教育局将教师课后服务时长定为两个小时，分为三个课时进行补贴，每个课时补贴85元左右。
二、可以给学生减轻很大负担。
我认为这种课后服务非常好，一方面老师可以辅导学生家庭作业，家长可以节省下作业班费用，学生在校就可以完成家庭作业，减轻了负担，养成了良好的学习习惯，学习状态会变得更好更放松，老师也可以在这个时间段内对学习成绩跟不上的学生进行专题辅导，学生学习上不会那么吃力。
三、能给家长减轻经济压力。
我认为这种课后服务收费标准不高，家长经济能力完全可以支撑，同校外培训机构相比，家长每年可以省下很大一笔费用用于生活开支，生活压力降低，学生学习压力也降低，家庭氛围会随之变好。
⑺ 教育部明确对课后服务教师给予补助，补助的标准是什么
教育部发表的声明是：会给课后服务的教师给予相应的补助。
这个相应的补助是一个“弹性”词，并没有说明具体的标准，或者可以认为是没有统一的标准。猜测应该是有对应的奖励机制吧，或者是因地制宜，各地的标准并不一样。
说说个人的看法
其实很多在职教师或者退休老师都会提供一些校外培训。老师也要生活，多一份收入，退休老师还能在培训机构开启职业第二春，这看起来无可厚非。
现在政策不允许，但国家也不会不顾老师死活，所以这个政策算是变相为在职老师和退休老师提供一份收入，国家考虑问题还是很全面的。
对于这个问题，大家如何看待？欢迎留言探讨哦。
⑻ 福建拟建立课后托管服务酬劳机制吗
中小学为学生提供课后托管服务，承担相应工作的教师是否可以获取报酬？该报酬是否纳入绩效工资？对此，福建有了明确规定，教职工在完成规定教学和管理任务后，额外承担学生课后服务工作的可获取劳务费，劳务费标准可参照当地编外合同制教师课时补助标准发放，且不纳入绩效工资总量。
福建要求各地建立经费保障和合理酬劳机制，试点地区要建立完善中小学生课后服务经费保障制度，相关部门应对学校开展课后服务所需经费予以补助支持，人员经费原则上按每30名学生配一名教师，每90名学生加配一名教辅人员（教师）标准进行补助，设施设备维护更新经费予以适当补助，保证课后服务工作长期有序开展。要向提供课后服务教师发放劳务费，其中上午放学起至下午上学前午托服务按两课时计算，下午放学至18：00前按实际服务课时计算，但不超过两课时。
⑼ 课后延时服务教师补贴标准
法律分析：提供课后延时服务的教师们的最低取酬标准，每课时不低于60元，当然，如果学校实力不俗，或者地方财政比较给力，也可以在此基础上增加。
法律依据：《中华人民共和国劳动法》 第四十四条 有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：（一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。
⑽ 课后延时服务补贴规定
法律分析：按照教育部的通知规定，课后延时服务明确了收费标准，那就是每位学生每学期将收费300元，教师每课时补贴不能低于60元。课后延时服务是指学校在正常上课时间之外开展的辅导服务工作。 课后服务，主要是发展学生兴趣特长，当然，在这段时间，对于一些仍然未完成家庭作业的同学，学校仍然会安排科任教师辅导完成家庭作业。 学校这种因材施教的方法，一方面可以提高学生的学业成绩，另一方面也可以发展学生的兴趣特长，另外还可以减轻家长的工作压力和经济负担。
法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。