1. 目前全国有多少在职教师
1673.83万人。
截至2019年9月，“全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人，增长79％，这个庞大的职业群体支撑起世界上最大规模的教育体系。”2019年9月3日，教育部举行新闻发布会，介绍教师队伍建设进展成效。
教育部有关负责人介绍，我国教育体系规模大、链条长，覆盖学前教育到高等教育，分普通教育、职业教育、特殊教育、继续教育多种类型。这支了不起的队伍有规模，有质量，素质能力大为提升。
学历上，相比1985年小学、初中取得本科及以上学历教师比例分别增加了61.59个百分点，80.59个百分点。能力上，2012年以来，“国培计划”培训各级各类教师超过1400万人次。
(1)福州市广大教育有多少教师扩展阅读：
教师的权利：
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
2、从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
3、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；
4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
6、参加进修或者其他方式的培训。
2. 福州 的教师 收入多少
一两千~不论排名的，是国家发工资又不是学校自己发工资，统一拨款的，工资相差都不多！但是如果学校非常好的话在福利方面会稍微好一些，毕竟中学不是什么赢利机构，如果想多赚钱的话补课才是一些老师的正道！补贴那就看学校怎么给喽，毕竟学校本身也没多少钱，估计也不会太多。
我所说的补课，是指在自己的家里给学生补课，而不是在学校，是家长主动要求给孩子补课的那种而不是学校强制的那种！那样的话就要看你是什么等级的教师了，高级或特级那种家长也愿意多给，一般一次都在三十到五十，甚至更多。
3. 一个省有多少特级教师
这个可不一定，每个省份都不一样，而且每年都会增加，平均下来每个省最起码200名以上。
简介：
特级教师是指中国普通教育各级各类学校优秀教师荣誉称号。
1978 年 12 月，教育部和国家计划委员会联合颁发《关于评选特级教师的暂行规定》，指出：为了提高人民教师的社会地位充分发挥教师的积极作用，对于优秀教育工作者，应当大力表扬和奖励，对于特别优秀的教师，可定为特级教师。
评选对象：在职中小学、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、教学研究机构、校外教育机构和幼儿园教师，及原有教学水平较高、长期从事教学、领导教育工作有特长的校长、教导主任和园主任。
评选程序：
（一）在学校组织教师酝酿提名的基础上，地（市）、县教育行政部门可在适当范围内，广泛征求意见，通过全面考核，确定推荐人选，报省、自治区、直辖市教育行政部门。
（二）省、自治区、直辖市教育行政部门对地（市）、县的推荐人选审核后，送交由教育行政部门领导、特级教师、对中小学教育有研究的专家、校长组成的评审组织评审。
（三）省、自治区、直辖市教育行政部门根据特级教师评审组织的意见确定正式人选报省、自治区、直辖市人民政府批准，并报国务院教育行政部门备案。
4. 中国教师的总人数是多少
1673．83万人。
截至2019年9月，“全国现有各级各类专任教师1673．83万人，比1985年的931．9万人，增长79％，这个庞大的职业群体支撑起世界上最大规模的教育体系。”2019年9月3日，教育部举行新闻发布会，介绍教师队伍建设进展成效。
教育部有关负责人介绍，我国教育体系规模大、链条长，覆盖学前教育到高等教育，分普通教育、职业教育、特殊教育、继续教育多种类型。这支了不起的队伍有规模，有质量，素质能力大为提升。学历上，相比1985年，小学、初中取得本科及以上学历教师比例分别增加了61．59个百分点，80．59个百分点。能力上，2012年以来，“国培计划”培训各级各类教师超过1400万人次。
(4)福州市广大教育有多少教师扩展阅读：
2012年以来，中西部省份共招聘51万名特岗教师，持续为乡村教育输入“新鲜血液”，优化了乡村教师队伍结构。此外，通过万名教师支教计划、“三区”人才支持计划、教师专项计划等，为“三区三州”等贫困地区补充教师近25万人，每年精准培训骨干教师上万人次。
5. 中国有多少教师
截止2021年8月，我国约有教师1580万人。根据2016年最新一次的统计，我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人，其中，普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，全国幼儿园专任教师数为223.2万人；
全国特殊教育专任教师数为5.3万人，全国普通高中专任教师173.3万人，全国中等职业学校专任教师为84.0万人，全国普通高等学校专任教师160.2万人。
《教师法》第七条对教师的基本权利作了明确的规定，共有六个方面：
（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六） 参加进修或者其他方式的培训。
6. 义务教育专任教师总数1057万，这一数据说明了什么
义务教育专任教师总数1057万，这一数据说明教育一直都是国之重任，并且也是被大家所普遍重视的。只有通过教育才能使全体社会公民想素质教育迈进。可见每一个数据都在向我们表明国家对于教育的重视。通过扩大义务教育的教师数量更大程度上的提高整个教育行业的质量，实现师资充足，这样才不会让某些地方的师资匮乏而影响教育的发展。不知道大家有没有了解过边远地区的教育，在很多边远地区以及贫困地区教育的普及程度是远远不够的，他们的很多地方都是师资匮乏。通常都是一个老师教很多门课程，以及一个老师教很多个班，这非常影响孩子的教育。所以说义务教育专任教师数量的增加也是可以解决这一问题，可以使师资的力量更加的强大。
7. 福州十一中在哪
福州第十一中学诞生于1927年风起云涌的反对帝国主义文化侵略斗争中，原名“私立福建新时代中学”、“私立福州光复中学”，它是为纪念与传承“振兴中华、光复神州、走向共和”的辛亥革命而创办，解放后更名为福州第十一中学，光荣的革命传说和深厚的历史积淀激励着十一中人与时俱进、重振雄风、再创辉煌。 福州第十一中学是一所市属全日制完中，全体师生本着“创优晋级，晋级创优”的精神共同努力，2006年学校晋升为省二级达标中学。学校位于鼓楼区劳动路18号，处在五一路繁华的市中心，古仙桥畔。现有62个教学班（其中初中36班，高中26班），在校生共3082人。校园占地总面积63.25亩（劳动路校区面积35.25亩，市政府划拨新建分校用地28亩），有综合教学楼，综合实验楼，图书馆，有200米塑胶跑道的田径场，古榕、翠树、竹丛、草坪、花坛点缀着花园式的学校，一个绿色人文数字化的生态校园已初具规模。新校区将建有综合教学楼、图书实验楼、艺术科技馆、行政办公楼、体育游泳馆。
学校师资力量雄厚、素质优良，现有教职工221人，专任教师198人，中、高级教师占教师总数的60％。学校涌现出一大批优秀的教师，有荣获省五一劳动奖章的汪淑铨、郑品贵；省优秀教师林志琳、林娜、刘秀玲；省优秀教育工作者俞黄榕、郑品贵；省优秀德育工作者朱静、陈敏；省优秀班主任严长虹等。
在长期办学中，学校牢牢把握素质教育大方向，坚持德育首位、教学中心、全面发展的办学方针，同时提出向管理要质量，向教研要质量的口号，“团结、勤奋、求实、进取”的校训深入人心，成为广大师生的自觉行动的指南，“挚爱、博学、严谨、求精”的教风和“诚实、乐学、善思、创新”的学风逐渐形成，推动着学校的发展与提升。
学校把立德育人摆在首位，已逐渐形成“七要三坚持三中心”的德育工作体系，“七要”即德育工作要明确方向、要面向学生实际、要形成系统制度、 要全面全员启动、要优化队伍环境、要多元互动推进、要改革推新。“三坚持”即坚持育人为本的宗旨，坚持全面和谐的育人目标，坚持以提高学生道德素养为核心。“三中心”即以学生为中心，以实践为中心，以体验为中心。
学校坚持以教学为中心，以特色彰显，以质量立校，不断提高教育教学质量，中考连续五年四率达标，高中会考及格率年年超过二级达标校的指标，高考也取得可喜成绩，上录取线率、上本科线率逐年提高，取得的成绩受到社会的一致好评。学校还积极深化教育改革，全面推进素质教育，勇于实践、开拓创新、打造品牌、构建特色。近年来，学校被授予全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“综合实践活动及师资建设”实验校、示范校，全国“中小学英语课堂教学模式优化研究与实践”实验校、省重点课题“学生主动参与型教学模式辟”实验校、省课程改革试点校、省校本培训试点校、福州市普通高中新课程实验样本校、省市推普示范校、市 科技教育示范校。在承担完成国家、省、市重点课题同时，还立足自主创新，先后立项进行了“美育在各学科的渗透”、“学创同程互动教学”、“对话--反思--选择”等体现素质教育精髓切合课改脉搏，高屋建瓴，立意新颖的校本教科研课题，并通过课题公开日、周、月及校长、专家论坛等不同形式予以展示交流评估，反响良好。《福州日报》、《福州晚报》、省、市电视台等媒体作了专题报导，认为福州十一中教科研体现着自己的特色，走出了自己的路子。 科技教育与实践活动是十一中办学一大特色，作为市科技教育示范校，有两位教师三项发明获国家专利，学生一项发明获国家专利。近年来，有近千名同学在国家、省、市各种科技、学科竞赛中获嘉奖，1999年、2002年初中数学竞赛得奖人数，总分名列全市中学第一，仅2002年就有林海音、谢凌曦、杨参等85位同学荣获全国、省、市学科竞赛一、二、三等奖，学生生物夏令营编写的《福州第二水源调查报告》论文获省第十八届少年科技大赛论文二等奖，2005年陈敏、陈希、金晨忠同学合编的《无病毒香石竹试管苗玻璃化控制技术初探》论文以及池文杰同学编写的《智能节能住宅之构想》论文均获市科技创新大赛一等奖，03届初中毕业生谢凌曦以优异的成绩考入福州一中，06年获全国数学奥赛银牌，被清华大学提前录取。作为市中学生交响乐团基点校、市田径传统校，学校招收交响乐、田径、羽毛球特长生，校中学生交响乐团在全国中小学调演中得到专家赞誉，校学生羽毛球队2003年起连续三年获市中学生羽毛球锦标赛团体总分第一。
通过学校几届领导班子与全体师生的共同奋斗，近年来学校连续评为省文明校、市第八、九、十、十一届文明学校、区文明单位，全国小公民道德建设先进单位、省先进教工之家、市科技教育示范学校、全国健康促进校（金奖）、市创安先进单位、市民主管理先进单位、市先进家长学校、市暑期青少年教育工作单位、全国少先队红旗大队、市“红旗团委”、市共青团工作先进单位、市“先进学生会”、市图书馆工作先进单位等光荣称号。
福州第十一中学将以悠久的文化底蕴为基础，以实施新课程改革为契机，以严谨的教风、勤奋的学风、和谐的校风为保证，增强全体师生的主人翁意识，“扎实、踏实、落实”学校各项工作，锐意进取，开拓创新。福州第十一中学定将拥有更加美好的明天！
8. 中国的教师有多少
中国各级各类学校目前共有教师1249．8万人，比1985年增加325．2万人，增幅达35．2％。教师队伍整体规模初步适应教育事业发展的基本需求，教师队伍结构得到改善，教师整体素质进一步提高。
据悉，2003年，全国各类高等学校共有专任教师81．4万人。全国普通高中专任教师有107．1万人。职业高中专任教师有25．8万人。普通中等专业学校专任教师有19．9万人。技工学校专任教师有12．6万人。全国初中专任教师有346．7万人。全国小学专任教师有570．3万人
9. 全国特级教师大概有多少人
我本人就是一名特级教师，由于特级教师是各省自评的，加上一般情况下特级教师年龄偏大，有不少评上不久就退休了，所以我也不太清楚。但我去年参加江西省特级教师学会年会，全省特级教师到会的有100多人，估计全省在岗的也就是200多人，按这个规模来算，全国大概3000-6000人之间吧。
微信公众号“上海教育”9月10日消息，为表彰在中小学和幼儿教育教学中做出特殊贡献的教师，激发广大教师教书育人的积极性，弘扬优秀教师的高尚师德，自1978年本市开展特级教师评选工作以来，已授予近千名同志“上海市特级教师”荣誉称号，目前在职特级教师近400名。特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家，是基础教育教师最高荣誉称号，每3年评选一次。今年，上海市政府决定授予万晓春等120名同志“上海市特级教师”荣誉称号，其中流动特级教师30名，自愿流动到初中强校工程实验学校和乡村学校，以促进基础教育优质均衡发展。一起来看全名单！