‘壹’ 地方专项分数线
地方专项分数线是由各省市自行划定的，广州在2022年的分数线为普通类(历史)：502分。普通类(物理)：508分。
地方专项计划由各省(区、市)本地所属重点高校承担，招生计划原则上不少于有关高校本科一批招生规模的3%。地方专项计划实施区域、报考条件和录取办法由各省(区、市)因地制宜确定。地方农村专项计划均实行单设录取批次。地方农村专项批次安排在国家专项批次之后、自主招生批次之前进行投档。
地方专项计划是本省结合本地实际，安排一定数量的本地所属一本招生高校招生名额，实施招收本省农村学生的地方一本招生高校专项计划。按专项计划录取的考生可自行决定入学时是否签转户口，在校学习期间可按照相关规定和程序申请调整专业。
‘贰’ 想考福州大学，想问问福州大学通常要考多少分才能进
福州大学通常要本一线60分以上才能进。
福州大学是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学、福建省人民政府与国家教育部共建高校。学校创建于1958年，现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。
学校校园环境优美、教学和科研设备先进、公共服务体系完善，不断推进文化校园、智慧校园和生态校园建设。办学主体位于旗山校区，在福州、厦门以及泉州等地拥有多个校区, 校舍建筑面积170万平方米。
重点学科：
世界一流学科建设学科（1个）：化学（自定）。
福建省特色重点学科（6个）：土木工程、数学、管理科学与工程、电气工程、机械工程[29]、材料科学与工程。
以上内容参考：福州大学官网——学校简介
‘叁’ 福建高考生考上福州大学和厦门大学的难度有多大
福建近几年的高考人数基本上保持在20万人左右，今年的总体数量也不会出现巨大的浮动，我们还是按照20万这个基数来分析。
厦门大学去年在福建本省的招生计划一共是1417人，其中文史类314人（艺术类专业74人），理工类1103人（艺术类专业38人）。厦大去年在福建本省的高考录取结果分为7个部分，其中马来西亚分校的情况在此不做介绍。
尽管2021年是福建高考实施“3+1+2”模式的第一年，但是2020年的高考录取数据仍然具有重大参考价值。对于绝大部分考生来说，关注这2所高校普通类的录取情况就可以了。福建考生要考上厦大和福大，文科最低全省位次分别是第719名和2036名，理科最低全省位次分别是第3874名和12336名。别忘了，总共有超过20万名考生，这个难度可想而之。
‘肆’ 地方专项计划多少分可以报
法律分析：1、一般来说，地方专项计划的录取分数会比一本录取低一、二十分，但这也不一定；如果地方专项计划报考的考生太多，录取分数就降不下来。总的来说，地方专项计划录取肯定会比同专业一批录取低十几分到二十分。
2、地方专项计划的投档办法和录取要求，由各省（区、市）综合有关高校招生实际、实施区域农村招生情况等因素确定。
法律依据：《2021年普通高等学校招生工作规定》 第四十六条 有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
（1）烈士子女；
（2）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；
（3）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；
（4）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生。
‘伍’ 高校专项一般可以降多少分录取
一般可以20分。
一般来说，地方专项计划的录取分数会比一本录取低一、二十分，但这也不一定，如果地方专项计划报考的考生太多，录取分数就降不下来。总的来说，地方专项计划录取肯定会比同专业一批录取低十几分到二十分。
地方专项计划由各省(区、市)本地所属重点高校承担，招生计划原则上不少于有关高校本科一批招生规模的百分之三。地方专项计划实施区域、报考条件和录取办法由各省(区、市)因地制宜确定。
‘陆’ 地方农村专项计划报福州大学可以低切线多少分
这可以报上好学校，是面向贫困农村地区的招生，可以以不理想的分数报考理想的学校，
各省招生志愿名字都不一样，有的叫贫困专项，有的叫单设，填报时与其他的填报一样，学校招什么专业，报什么，报考大学可以50到60分，就像福州大学去年陕西一本线是485，福大一般录取分数线是540左右，而专项专业提档线485,（PS：一般与一本提档线持平）录取线也是485，这是优点，不过也有缺点，户籍无法转，到大学了，专业也是转不了了的，就是这样，关于填报自行酌量。
‘柒’ 地方专项计划需要多少分
法律分析：1、报考地方专项计划肯定都有优惠录取政策的，但各省份规定的优惠录取政策是不一样的。
2、根据规定，参加地方专项计划录取的高校生源不足时，要采取多次公开征集志愿、适当降分录取等措施。
法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。