❶ 福州市晋安区第三中心小学对学生太没责任，5年级还用代课教师，晋安区教育局是不是没人了
虽然不想叹息。
代课老师大部分教学水平不比有编制的差甚至更好，否则学校也不会用。
代课老师不能转正很多都是有无奈的原因的，不代表人家能力不行。你觉得代课老师很甘心拿比编制内少两倍的工资么？能转正人家都转正了（不能转正很多不是能力原因）。
除了特级教师职称有指标之外，以下诸如高级教师什么之类的职称都是不靠谱的，熬的就是在岗年限，至于为什么不靠谱，我想您也明白。
而且貌似现在已经全部清完代课老师了。
❷ 现在学校还有代课老师吗
还是有的。特别是农村的小学，教师本来就少，教师有特殊情况请假的，就需要招一部分代课教师。
作为一个二线城市的市区中学，也拥有着为数不少的代课教师。据我了解，周边几乎所有的学校都存在着代课教师，他们承担着很多学校因结构性缺编而导致的代课任务。他们没有编制，甚至没有五险一金（大部分是有的），只是临时承担因某些老师突然不能承担的教学任务，如果来了有编制的老师，他们就立刻走人。在我看来，学校里，最任劳任怨的就是这样一批人，因为他们没有编制，即使是有些委屈，即使是有些不公，他们也只能接受，但说实话，他们中的相当一部分，教育教学质量还是很好的，
但是，就在最近，据传，有些地方开始清退代课教师！根据现在的形势来看，代课老师的未来真的不容乐观了。
最后想说的是，代课老师的未来就不会乐观，就不要再想着“除了教书什么都不会干了”，不会就必须要学，面对困境就必须要学会适应，因为这本身就是一个趋势。但是对于一些特别优秀的代课教师，相关部门还是应该给他们一些机会，毕竟他们的能力得到了证明，毕竟一个好老师不是那么容易培养出来的。
❸ 2017代课老师政策有哪些
代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师，代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇。最近代课老师有什么新政策？以下是我为您整理的2017代课老师政策，希望对您有帮助。
代课老师政策
如何破解代课教师难题，关乎我们的 教育 究竟会有一个什么样的未来。
而无论怎么改，代课教师都不能继续生活在社会的暗影中了，更不能以牺牲一个群体、一代人的利益作为发展的代价。
6日参加十二届全国人大四次会议山东代表团审议时，有代表提出农村留不住教育人才的现象。
说，农村脱贫致富基础在于教育。
民办教师问题解决后，随着农村教育需求增长，又出现代课教师问题，可以探索用政府购买服务方式来加以解决。
“民办教师”消失了，社会上又出现了“代课教师”这一身份标签。
据央广新闻报道，自从2006年教育部提出全面清退40多万代课教师后，10年过去，仍有20多万代课教师清不走、退不掉，因为乡村实实在在有需要。
每一种身份标签，对应的都是一类人生 故事 。
在国内很多地方，代课教师其实就是教师中的农民工。
他们的存在是对教育的有益补充，可现实却并没有给他们预留最起码的尊重。
他们或是承担着城市公立学校繁重的教学任务，或是长期守候在偏远乡村，支撑起农村教育的天空，但只是因为没有编制，只能拿到微薄的工资，更不要说什么退休以后的生活保障了。
今年年初，有媒体报道，山西省陵川县积善村代课教师宋玉兰执教40年，而月薪居然只有150元。
这点钱，甚至连一个壮工的日工资都赶不上。
尽管此事最后以当地政府补齐涨薪九百元而告结束，但相对于全国20多万有着同样遭际的代课教师而言，都指望媒体关注显然是不现实的。
像宋玉兰老师这样的代课教师，是一个生活在社会边缘的庞大群体。
人数多，但面目模糊。
他们中的很多人都在坚守中苦苦挣扎，而人生的目标只是一个“有编制的身份”，不过，希望渺茫。
这其中，固然有历史遗留的原因，却也与当下地方政府缺乏担当不无关系。
据媒体报道，早在2009年，广东省副省长宋海就斥责部分地市政府宁愿空编也不愿将代课教师转正。
代课教师长期生活在暗影里，不仅自身的合法权益受到侵害，也会将这种负面效果传递到学生中间，从而最终灼伤教育事业。
前两天，广西一个小学竟然把成绩最差的学生分到一个班级里，配备施最差的教室，以及代课教师，组成一个“学渣班”。
有鉴于此，一方面，各地应该尽快清理历史旧欠，还代课教师一个公道。
需要清退补偿的，及早、足额补偿;需要财政出资解决编制、待遇的，一定要言而有信，不能久拖不办，代课教师等不起，中国教育也等不起。
既然有钱建大广场，搞城市新区，为何在人的投入上如此畏畏缩缩、吝啬计较?
另一方面，面对不断滋生的新需求，则不妨开动脑筋，多一些解决问题的新智慧、新思路、新办法。
编制有“硬约束”，智慧却没有止境。
比如，提及的政府购买教育服务，就不失为一种解决之道。
这种方式的好处在于机动灵活高效，既保障了代课教师的合法权益，也一定程度上减轻了政府的财政压力。
这实际上是一种社会化办学的思路，引入社会资本参与教育，不仅是一种有益的补充，也有望在竞争中进一步均衡教育资源。
当然，前提是监管到位，不能滋生新的侵犯教师权益的乱象。
今年的两会上，全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠指出，当下，随着流动人口大量进城，一些地方已经出现“公办学校办学、代课教师上课”的怪象。
他提出，可在坚持“以全日制公办学校为主”前提下，通过政府购买教育服务、委托社会机构管理、建立“特许学校”等方式，鼓励和支持民办机构和社会力量参与，为外来农民工子女提供教育服务。
如何破解代课教师难题，关乎我们的教育究竟会有一个什么样的未来。
而无论怎么改，代课教师都不能继续生活在社会的暗影中了，更不能以牺牲一个群体、一代人的利益作为发展的代价。
对教师的不公平，必然会造成教育的不公平、社会的不公平。
兹事体大，不可不慎。
从这个意义上说，的提议只是开了个头、破了个题，接下来的，应该是积极、持续的探索。
小学老师工资调整1，基本工资
办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
2，工龄工资
每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。
3，奖励工资
每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。
4，补助工资
1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。
3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。
4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。
5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
5，新参加工作人员基本工资确定 方法
高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
6，退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费
退休前工资×80%。三年一调。
离岗民办代课老师的国家补尝政策1、任教15年以上(含15年)离岗民办代课教师统一按2010年公办教师工资月平均工资办理退休手续，达到法定年龄退休时，领取公办教师退休工资的85%。(已超龄者补足退休费用)
2、任教10—14年者，自己补足15年 保险 费用，补足15年保险金后，国家按2010年公办教师月平均工资退休费办理手续，次月领取公办教师月平均退休费的70%。(补费办法：以2010年公办教师月平均工资的40%补交，其余60%由国家承担)。
3、任教10年以下者，自己补足15年保险费用(补交办法与10—14年工作档次相同)，达到法定年龄退休，领取公办教师月平均退休费的60%。
4、从离岗的本月开始，每月补偿500元的生活费，直至领取退休金为止。
>>>下一页更多精彩“代课老师存在的原因”
❹ 怎么统计一个城市有多少初中老师
先把城市中所有拥有初中的学校统计出来，然后再到学校的官网上查看初中老师数量，相加即可。
❺ 中小学临时代课教师工资福利待遇是多少
一、中小学临时代课教师 工资福利 待遇是多少? 中小学临时代课教师工资福利待遇因各地的政策和经济水平不同也有所不同，基本在每月2000元左右，与正式编制的老师收入还是有比较大的差距的。 二、 临聘教师与代课教师有什么区别? 临聘教师与代课教师是一样的，没有区别。这两种性质的教师都是国家公办学校为弥补教师的短缺对外公开招聘，不享受在编教师的 工资 待遇、没有事业编制的临时临时教师岗位。 没有编制的学校老师通常属于雇佣的临时人员，不能晋升，不能调动，即属于某个学校被暂时雇佣人员 (俗称代课老师)。通常也没有职称，没有职称工资(非在编有职称也常无法聘任)。 退休 后，按照当初与所在单位签订的合同办理。 在私立学校，由于学校必须帮助其工作人员按照有关法律规定缴纳 社会保险 ，所以退休后一般都享受社会保险待遇。在公立学校招聘人员时，由于经济困难等原因，一般不帮助其缴交 社保 或只缴交部分如 工伤保险 。 代课教师的薪资待遇低，不入编制，反而在学校里任务最重，最认真负责。这些与社会赋予代课教师的地位较低是有关系的，这直接导致了政府给代课教师的薪资待遇过低。希望国家早日出台相关的法律政策，让代课教师的付出有所回报。
❻ 全国还有多少代课教师
我也是一名代课教师，每月只有几百元的工资。这点工资养活自己难，更谈不上养家糊口，怎么办呢？我们边教书边搞点小规模的养殖或种植，当地的百姓叫我们“农民老师”。勉强能维持一家人的生活。在城里教书的代课教师只能跟学校领导多说几句好话，边教书边打工。至于合理的途径来让代课教师有好的结果——白做梦！我们代课教师进行维权有十多年了，解决了什么呢？
❼ 星光小学代课老师和编制老师的比例
星光小学代课老师和编制老师的比例50:11
星光小学事业编制数50名,其中财政供养的编内实有在职人员50人。另外,聘用合同教师6人,聘用临时代课教师11人,后勤服务人员8人。
❽ 2020年代课教师的现状
在教师供给上存在缺编难补、空编不补、有编乱补的问题。
农村代课教师之所以禁而不止，根本原因就是教育发展对教师资源的刚性需求与政府提供的师资有效供给之间的矛盾长期存在。这表现在财政与编制两个方面的问题，具体而言，地方政府在教师供给上存在缺编难补、空编不补、有编乱补的问题，致使农村学校代课教师问题难以根治。
对经济发展发达、欠发达县以及省级或国家级贫困县进行了实地调查，因为国家从2006年起针对国家级扶贫开发工作重点县给予政策上的支持，实施特岗教师工作计划，其教师需要问题基本解决。而没有实施这一计划的地区，因财政困难和社会关系复杂等因素使得教师队伍缺编难补。
(8)福州市代课教师共有多少人扩展阅读：
代课教师的相关要求规定：
1、各县区也要成立相应工作领导机构，高度重视解决中小学代课人员问题，具体问题具体分析，妥善处理各类矛盾和问题，确保到2020年前全面平稳解决代课人员问题。
2、教育、人社部门负责考核考试招聘工作，财政部门按现行管理体制负责落实提高代课人员待遇、辞退补偿所需资金，公安部门负责对代课人员户籍、年龄等相关问题进行核查核实，信访部门负责及时妥善处理代课人员信访事件。
3、市上成立由教育、人社、编办、财政、公安、信访等相关部门组成的解决代课人员问题工作领导小组，具体协调指导各项工作的推进。