A. 福州大学电子信息专业专硕所学内容是什么
电子系统设计，微机、单片机与嵌入式系统开发、计算机网络工程等。
电子系统设计，微机、单片机与嵌入式系统开发、计算机网络工程、计算机图像图形处理、广播电视、多媒体通信、信号的检测和传输、以及自动控制工程领域的科研、技术开发、产品制造与应用和技术管理等方面的工作。
本专业培养从事电子信息工程领域工作的高级工程技术人才，通过学习要求学生掌握电子工程与信息工程的基础理论、基本技能和电子信息系统的分析、研究、设计等方法，高年级学生转入有关专门化的学习、实践和课题研究，使学生具有应用高新电子技术和计算机技术进行电子设备和信息处理系统的研究、设计、制造、应用开发以及技术管理的能力。
B. 福州一中研究性学习的结题报告怎么写
科综合、交叉的;可能偏重于实践方法,也可能偏重于理论研究方面。
在同一主题下,由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同,研究视角的确定、研究目标的定位、切人口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同,具有很大的灵活性,为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间,从而形成一个开放的学习过程。
“研究型”课程，要求学生在确定课题后，通过媒体、网络、书刊等渠道，收集信息，加以筛选，开展社会调研，选用合理的研究方法，得出自己的结论，从而培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。它的最大特点是教学的开放性。
（1）教学内容是开放的。天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。
（2）教学空间是开放的。强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。学习地点不再限于教室、实验室和图书馆，要走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。
（3）学习
方法、思维方式是开放的。针对不同目标，选择与之适应的学习形式，如问题探讨、课题设计、实验操作、社会调查等。要综合运用多门学科知识，分析问题、解决问题的能力增强了，思维方式从平面到立体，从单一到多元，从静态发展到动态，从被动发展到主动，从封闭到开放。
（4）收集信息的渠道是开放的。不是单纯从课本和参考书获取信息，而是从讲座、因特网、媒体、人际交流等各种渠道收集信息。
（5）师生关系是开放的。学生在研究中始终处于主动的地位，教师扮演着知道者、合作者、服务者的角色。提倡师生的辩论，鼓励学生敢于否定。
2.探究性
在研究性学习过程中,学习的内容是在教师的指导下,学生自主确定的研究课题:学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识,而是敏锐地发现问题,主动地提出问题,积极地寻求解决问题的方法,探求结论的自主学习的过程。因此,研究性学习的课题,不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆,而应引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出,也可以直接提出。可以自教师提出,也可以引导学生自己发现和提出。要鼓励学生自主探究解决问题的方法并自己得出结论。
3.实践性
研究位学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系,特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活,亲身参与社会实践性活动。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。
三、研究性学习的目标
1.研究性学习的目标定位
研究性学习特别注重学生的创新精神和社会性实践活动，它的目标定位与一般的学科教学目标既有一定联系，又有较大的差异。具体强调的是：
（1）培养收集和处理的信息能力。
从认知心理学信息加工理论的角度看，学生开展学习的过程，实质上就是信息处理的过程。与以记忆、理解为目标的一般学习方式相比，研究性学习过程围绕着一个需要研究解决的问题展开，以解决问题和表达、交流为结束。就研究性学习的过程而言，需要培养学生发现和提出问题的能力，提出解决问题设想的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力，并要掌握基本的科学方法，学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息其中，在一个开放性环境中学生自主、主动惧和加工处理信息能力的培养是个关键。
学习总结报告 ·学习工作报告 ·公司学习报告 ·交流学习报告 ·出差学习报告
（2）发展创新精神，获得亲自参与研究探索的积极体验。
研究性学习的过程，也是情感活动的过程。一般而言，学生通过研究性学习所获得的成果，绝大多数只能是在自己或周围同学现有基础上的创新，还不大可能达到科学发现水平。研究性学习强调通过让学生自主参与、积极参与类似于科学家探索的活动，获得体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。
C. 福州大学江莉龙课题组咋样
福州大学江莉龙课题组很好。福州大学信息检索课题组成立于2009年2月，隶属福州大学数学与计算机学院，位于福州大学旗山校区。课题组依托福建省网络计算与智能信息处理重点实验室和福建省超级计算机中心构建。
D. 努力成为一束看得见的光亮——盘点我的2018
福州金山中学 陈蕾
2018年一转眼走到了年末。此刻，我看见时光满满当当地写下了美好的故事，而我也要努力让自己成为一束看得见的光亮！
2018注定是不一样的年份，因为我作出了职业生涯非常重要的抉择。既然选择，必会有所放弃，但依然值得、依然感恩。这一年，我更专注于教学，努力改善与提升自我。
与2019届学生的相遇，是一场猝不及防的缘分。在那些备战会考的艰辛日子里，我收获了理科班满满的爱。即便如今在年段偶遇，他们还是那么热情，有时还会各种“甜言蜜语”——“老师，我想你了”、“老师，我最爱你了”。而一路相伴至今的两个文科班学生，转眼就站在高三眺望着他们的前程与未来。从5月19日至今，我为文科班量身打造的“政治在线课堂”已完成26节课。从我是主讲，到学生成为主讲，从“纯粹收听”到“在线互动”再到”线上作业”，我们就这样一步一个脚印慢慢走到了现在。期待着，未来回望的日子里，我与学生们都能共同想念起每周六晚8点的约会。
我记得张文质老师曾对我说：“从现在起，你要以研究的心态来上课，去累积自己的经验。”
自我研课，往往无需非常正式的场合。邀约省市名师工作室的导师李华老师、林晓枫老师与小伙伴们，就立刻响应了。虽然，并未完成年初制定的梦想清单——研课十节，但也总算进行了六次。每一次研课的分享与交流，大家提出修改建议，然后我再次实施教学改进。很清晰地知道，我有自己的优势，也有短板，每次研课都是在实现改善，促进自己的进步。
一直都相信，越努力的人就会越幸运。9月、10月起，我得到台湾王绪溢博士的“额外指点”，引导我去思考政治教学的本质，并对技术与学科教学融合有了更深层次的理解。11月，在福建省教育厅举办的普通高中政治学科新课程标准省级培训班上，围绕“议题式活动型课程”，我开设了一节公开课，得到北师大李晓东教授、省普教室刘文川老师与福州三中林晓枫老师的悉心指导与点拨，受益匪浅。
研课，就是不停地“自我折腾”，不断地自我突破。
2018.1.23 福州金山中学，《价值判断与价值选择》
2018.4.17 福州金山中学，《价格变动对生活的影响》（校级公开课）
2018.9.11 福州金山中学，《把握思维的奥秘》
2018.10.18 深圳荣根中学，2018.11.9 上杭四中，《让友谊之树常青》（校级、县级公开课）
2018.11.2 福州三中，《企业的经营》（省级公开课）
2018.12·27 福州金山中学，《当代国际社会》（校级公开课）
这一年，跟着福州1+1读书俱乐部共读了《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》、《智识分子：做个复杂的现代人》、《思考，快与慢》、《西风东土》、《生涯规划》与《南渡北归》。这些书涉及各种类别，读过之后，有的加深教育的理解，有的拓宽认知的视野，有的给予教学的启发……而大家定期的探讨交流，观点碰撞，互相启迪，通往更美好的教育。
当然，因为教学与写作的需要，我还遇到了许多书。每每读到一些很棒的字句，总是格外惊喜，爱不释手。所以，无论什么时候，一杯咖啡一本书，总是生活里最惬意的时光。
今年年末，我还有幸入围了“十佳校园阅读引路人”的候选人。其实，我只是做了自己认为值得做的事，而事情本身已经给了我最好的回报。虽然，结果未知（当然，很可能是没有评上），但作为政治老师的我，能与众多优秀的语文老师一同入围，已经为自己感到自豪。
到目前为止，公开33篇文字，未公开10余篇，已完成2篇论文，其中《政治课堂对话的正确打开方式》被收入发表核心期刊《中学政治教学参考》（2018年10月），另一篇《基于直播平台的高中政治为学习的实践与探索》荣获第九届“中国移动’和教育‘杯”全国教育技术论文活动(福建赛区）二等奖、福州教育学院2018年度教师教育教学论文二等奖。
今年的日常写作与去年相比虽然数量上看似减少，但文章长度有所增加，改变了为完成持续写作挑战而进行的写作，尽量让自己想得更深刻一些，写得更深入一点。
我的写作，大都只是顺应自己的需求，为了更好地内化或及时调整。所以，今年里教学反思的文字会显得更多一些，尤其是那些研究课后，总有很多想要记录、想要表达的思考。
这一定是我盘点2018最大的惊喜了。
往年似乎也完成了一些讲座，但今年的“成果”让自己惊叹。更重要的是，我欣喜地看到自己因为讲座而带来的变化。因为要讲座，要去与更多人分享，所以我更认真踏实地去进行教学实践，更仔细深刻地去反思自己的课堂问题，更多地从专业阅读中提升自己的课堂亮点。这些都不是讲座的“副产品”，而是讲座为我带来的最好的礼物。
今年的主题似乎更为明确了，大都围绕着“信息技术与学科融合”展开，也恰恰正是契合了那句“扬长避短”。每一次讲座，都是一次新的挑战，不仅听众不同，而且我也在不断前行，所以或许题目相似，但内容都有所变化、量身定制。
当我把每一次讲座都当成了自己梳理教学经历的一次契机时，每一次都会有新的收获与新的思考。那些看似平淡无奇的课例，在回望梳理、有了新的理解力时，都被赋予了特定的意义与价值。有时候，我会突然发现，当初专家们的理念、书本中表达的观点，在那一刻都豁然开朗。而就在这样的努力前行中，我又无意中打开了一个又一个曾经以为无法超越的世界。
此刻，看着下面长长的、有意义的过往，我真的很感恩那些曾给予我信任、为我成长搭台的师长们，感恩一路耐心提点的导师们，感恩一直与我彼此鼓励的伙伴们。没有你们，我也许依然在努力，但很难看见自己可以发出这样的光亮，去享受教学带给我更大的美好。
2018.1.10 福州金山中学，《信息技术融合课，遇见智慧与创造》
2018.3.3 建阳一中，《让学习可见，共赴一场精彩的遇见》
2018.3.29 福建教育学院，《信息时代，遇见教育教学的精彩改变》（资源包建设）
2018.5.16 网络平台直播讲座（“大地良师”），《数字时代，看见思考遇见爱》
2018.7.12 三明五县区市初中政治骨干教师培训班，《技术助力德育课堂，让学生的成长“被看见”》
2018.8.10 福建教育学院（漳平），《数字时代的班集体建设》
2018.8.20 福建师范大学，《班主任的核心素养之信息力》（慕课）
2018.8.27 福州金山中学，《“说”出绘本中的生命》
2018.8.31 连江尚德中学，《融合信息技术，助力精彩学习》
2018.9.2 福州金山中学，《开启跨越时空的学习之旅》
2018.9.17 福建江夏学院，《“说”出绘本中的生命》、《启动生命的思考》
2018.9.26 福州金山中学，《融合课说课展示》
2018.11.8 福州金山中学，《技术融合，优化教学》
2018.11.15 福州华侨中学，《融合信息技术，发展教学新常态》
2018.11.26 南平高级中学，《融合技术，提升学习力》
2018.12.3 福州铜盘中学，《融合技术，助力学生成长》
2018.12.12 福州十六中，《融合信息技术，优化课堂教学》
2018.12.14 永泰一中，《技术助力教学，促进学生成长》
这一年，我继续主动参加了很多培训，有一些是全程参与的，有一些是抽空蹭听蹭学的，还有一些是通过网络收听的。其实，每一次好的培训都是无数场头脑风暴，会带给人很多启发与思考。而我们的幸运，是遇到这样的学习契机。在培训中，不断开拓自己的视野，然后将那些优秀的、先进的观点、做法，收入囊中，提升自己的课堂教学能力。
培训，是为了未来更好的实践。所以，在聆听与学习的感动之余，我要把它们转化成实践的指导、动力，以大咖们为榜样，继续走在学习的路上。
2018.3.10 福州，“兴未来-生命领航员”福1班第四期培训
2018.3.16-3.19 福州，2018年福建省高考全国卷二轮复习策略名师面对面研修班（政治）
2018.5.3-5.6 黄山，皖赣闽2019届全国卷备考研讨会
2018.6.16-6.19 福州，“兴未来-生命领航员”储备师资培训班
2018.6.23-6.25 青岛，中学政治学科能力改进总结观摩（18夏季）学术研讨会
2018.7.21-7.24 宁波，第四届“教育行走”教师公益研修夏令营
2018.7.26-7.30 福州，2018钟杰班主任实践智慧四阶课程（福州）工作坊，“生命化教育大问题教学”课题研究管理者高级研修班
2018.8.16 福州，福州市2018智慧课堂创新教学精进培训班
2018.9.28-10.1 苏州，第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会
2018.10.4-10.7 福州，张文质教育写作研修班第二期（网络课程）
2018.10.26-10.28 成都，爱华小学数学精英教师培训四阶课程（成都）工作坊（网络课程）
2018.11.1-11.2 福州，福建省普通高中思想政治新课程标准省级培训
2018.12.3-12.8 福州，2018福建省高中政治秋季1班省级培训
这一年，我遇见了许多重要的人。无论他们是学科领军人物，还是学术刊物的编辑；无论是富有情怀的教育家，还是默默奉献的一线教师，我在他们的身上不仅看到了专业素养，更看到了对教育的执着与爱。
这一年，我依然呆在最好的学习共同体。作为福建教育学院李华政治德育名师工作室与福州中学政治林晓枫名师工作室的成员，与省市优秀的老师们在一起研课、读书，在一起分享、交流。与喜爱的可爱的伙伴们在一起，教育教学就会充满甜甜的味道。
从去年下半年起，我有了一个不一样的身份。身为年轻教师的我，有幸成为了政治教研组长。我可能不像老教师一样，能很到位地给予大家专业上的指导，但我们可以像朋友一样探讨教学、研究课堂。
我可以做的，是学会发现大家各自的精彩，把更多的平台带给你们。这一年，组里三位老师开设了省级公开课，七位老师开设了校级公开课，两位老师的课例被选送市级优课，全组老师认真踏实地完成了融合课说课比赛，承办了三次省市级的活动。我们齐心协力，克服巨大的困难，出色完成了会考、中高考的任务。
写到这儿，获奖其实已经不是什么特别重要的事了。只要努力过，幸运就会降临。最大的幸运是成长，获奖是散落其间的小美好。拾起这些美好，便会浮现曾经努力的时光，这一切就变得很值得。
2018年福州市微课评比二等奖
2018年第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动教学评三等奖
2018年福建省中小学教师信息技术应用提升工程（第二批）省级优秀应用成果
无论再忙，对朵儿的陪伴，是我此刻生命中最为重要的事情。这一年，我们虽也有争执，但彼此深爱。每天的接送，周末的陪伴，旅行中的腻歪，我看着她慢慢长大，变成那个独立而想法的女孩。未来的一年，期待我自己变得更平和，更能平静地接纳她的好与不好，陪着她去看沿途的风景，陪着她自信地走进未来的人生。
一直喜欢那句话：身体与心灵，总要有一个在路上。我与朵爸带着朵儿去旅行，去领略不同城市的风景与文化。
这一年，我们去西安看兵马俑，去六朝古都里感受历史的呼吸；这一年，我们漫步扬州瘦西湖，在风景如画里诵读“二十四桥明月夜”；这一年，我们徜徉无锡太湖畔，去感受别样美好的风光；这一年，我们去德化赏白瓷，提升审美品味，真正读懂工匠精神；这一年，我们在霞浦海滩踏浪，看阳光下扬帆起航、永不放弃……
这一年，我们一家人彼此陪伴，在路上看风景，装饰了自己的梦。
2018走到了年末，但人生还在继续。这似乎是我三年来最完整的一次盘点（至少凑满了十类大事），是我对自己的一份肯定与鼓励，也是对福建教育学院李华德育政治名师工作室与福州市中学政治林晓枫名师工作室交出的一份答卷。
2019年，我会一直记得：在最好的时光里，做自己最喜欢的事情。
E. 福州市商业用电多少钱一度
福州市商业用电的价格如图所示：
商业用电是指专门从事商品(含组织生产资料流转)和为客户提供商业性、金融性、服务性的有偿服务，并以盈利为目的的这些经营活动所需的一切电力。包括商业企业、物资企业、仓储、储运等用电客户。
对城乡临街居民住户前店后家的用户，营业面积在10平方米及以下的，其用电量暂按城乡居民生活电价执行。主要包括以下几方面：
1、服务业：如宾馆、饭店、旅社、酒店、咖啡厅、茶座、美容美发厅、浴室、休闲中心等。
2、商业销售业：如商场、商店、交易中心、超市、农贸市场、加油站等。
3、文化娱乐业：如收费的旅游点、影剧院、录像放映店、游艺机室、健身房、保龄球馆、游泳池、歌舞厅、卡拉OK厅等。
4、金融交易业：如证券、期货、保险公司和银行（除人民银行外）等。
5、其他服务业：如洗染店、彩扩、摄影等。
以上内容参考：
网络-商业用电
福州市人民政府-福州市销售电价表
F. 王帆的课题项目
担任国内某着名餐饮公司管理流程调查研究项目的调研负责人，主要工作为制定参与式调研和访谈调研方案，监督访员执行情况，指导完成调研报告，2012年；担任公共卫生硕士教材《健康促进理论与实践（第二版）》一书的编委，并编写其中章节《公共健康领域的社会市场营销策略》，郑频频、史慧静主编，复旦大学出版社，2011年出版；担任上海市浦东新区碧云“智慧社区”试点项目居民调查的负责人，主要工作为设计问卷和访谈提纲，培训访员，执行调查，完成报告，2011年；参与无烟世博课题“烟草隐性广告研究”并参与撰写结题报告，课题负责人：郑频频，2010年；参与上海市教委德育咨询课题“上海市教育系统宣传工作人员媒介素养提升研究”，并参与撰写结题报告，课题负责人：孟建，2010年；担任课题“突发灾害事件中记者自媒体使用的变迁——以汶川和玉树两次地震中记者的自媒体使用为例”负责人，获2010网易“新媒体前沿课题研究”资助，2010年；参与课题“中国城市国际形象调查”，撰写数据分析报告，课题负责人：孟建，2010年；参与国家社科基金重点课题“我国媒体传播力的体系构建和实施路径研究”，主要负责其中的“在华外国人的媒介使用与满足”大规模问卷及调研部分，课题负责人：孟建，2010年至今；参与上海市哲学社会科学课题“媒体视角：突发公共卫生事件中的健康传播研究”，课题负责人：钱海红，2009年；担任课题“上海市公共餐饮场所控烟的人际传播效果研究”负责人，王帆、冯诚、刘璐，获得首届复旦—杜孟基金战略传播研究项目三等奖，2008年；参与福州、宁波、厦门、三门、义乌、安吉、余姚等地的“城市形象与软实力” 课题，并撰写其中媒体分析报告，课题负责人：孟建，2007年至2009年。
G. 福州最好亲子鉴定去那里做
【正规鉴定所】全程匿名，精准绝密，足不出户，揭晓答案。
亲子鉴定包括采样工具(免费)、样本采集(免费)、检测费(根据样本种类收费)、报告(免费)，若客户基因突变，可免费补样一次。
鉴定亲子关系用得最多的是DNA分型鉴定。人的血液、毛发、唾液、口腔细胞及骨头等都可以用于亲子鉴定，十分方便。
亲子鉴定的主要有以下几类人群，一是家庭出现危机、夫妻感情不和等的家庭；二是单亲鉴定的，即主要因男方怀疑单独带着孩子前来鉴定的；还有一类是移民，按照国家相关规定在内地结婚生子，必须做亲子鉴定。
鉴定项目：
一，司法鉴定：1.司法亲子鉴定需按照国家规定的司法程序办理；2.司法亲子鉴定报告受公检法认可司法官网可查；3.鉴定中心对司法鉴定报告准确性承担法律责任。
受理范围：孩子上学，户口申报，出国移民，法庭诉讼，财产继承，证明亲子关系。
二，隐私亲子鉴定：隐私亲子鉴定也叫个人亲子鉴定，一般只是为了解孩子是否亲生，但是得出的结果不具备司法效益。个人鉴定对于消除猜忌和疑虑、维护家庭和睦稳定有重要的意义。
受理范围：怀疑妻子出轨，孩子不像父母，女友未婚先孕，有多位性伴侣。
三，落户亲子鉴定：落户亲子鉴定是一件非常严肃的事，也是在中国独特的户口管理制度衍生出的一项亲子鉴定，在亲子鉴定领域应用非常广泛，2010年的人口普查，由于有上户口的优惠措施，掀起了亲子鉴定热潮。
受理范围：无出生证，遗失被拐，弃儿回家上户，领养的孩子上户。
四，无创亲子鉴定：无创亲子鉴定又称产前亲子鉴定，是指通过无创抽取孕妇10毫升静脉血液，利用基因技术检测出胎儿的DNA(脱氧核糖核酸)从而与疑似父亲的DNA进行对比，来确定胎儿遗传意义上的父亲(即胎儿真正的父亲)。
受理范围：无创亲子鉴定
采样类型：包括血痕采样，口腔拭子，毛发采样，孕期采样。
【重点】那么，DNA亲子鉴定多少钱？很多人都不清楚。下面小编为您详细解答DNA亲子鉴定多少钱相关知识，希望对大家有帮助。
一、按检材数量收费
这是很多亲子鉴定机构的收费方式，按照检材的数量多少进行收费，一般为800-1000元/个。你可以简单的看成800-1000元一个人，因为一个人只取一个检材。亲子鉴定最少是两个人，也就是“嫌疑父亲（或母亲）”与孩子，有的是三个人父、母、子，费用就是单个检材费用乘以人数。
二、按照鉴定类型收费
首先鉴定类型分司法鉴定和非司法鉴定，司法鉴定费用在3000元左右，非司法鉴定在2400元左右。然后细分又可以分为单亲亲子鉴定和三联体亲子鉴定，单亲亲子鉴定指“嫌疑父/母”与孩子，三联体指父、母、子三个人，费用分别为2000元和2400元，当然各地会有所差异，但是差别不大。
三、按照样本难度进行收费
样本分为常规样本和疑难样本，常规样本指血液、血痕及口腔拭纸，其他都是疑难样本，比如：头发、指甲、嚼过的口香糖、烟头等等。常规样本一个为800-1000元，疑难样本会在常规样本基础上加收500-800元。
四、按照检测位点收费
随着商品试剂盒的发展，亲子鉴定检测位点从原来的16个，到现在可以检测100多个，某些鉴定机构按照检测的位点多少进行收费，价格各异，不好判断，但是不建议去这种收费的鉴定机构，16个位点和几十个位点检测都是一样的，没有多大意义。
五、按照非父排除率9的个数进行收费
一般非父排除率大于99.99%，就可以认定孩子是亲生，但是某些无良商家欺骗消费者不懂行，按照非父排除率9的个数进行收费，不建议去这种地方鉴定，99.99%与99.9999999%没有任何区别。
看了以上内容，希望大家对亲子鉴定需要多少钱心里有个数了。
H. 课题申报所在单位审核意见怎么写
对所申报课题进行审议，并提出修改意见，而后申报者按照所提要求对论证进行调整完善即可。
申报者应在规定时间内将申请书、活页论证初稿各1份送理论研究部审核。对不符合规范要求的论证退回申报者按要求重新进行论证，对符合论证要求的申报课题，科研处聘请专家或组织本校学术委员会对所申报课题进行审议，并提出修改意见，而后申报者按照所提要求对论证进行调整完善。
最后在限定时间内将修正后的申报材料活页论证和申请书各一份（含电子版）交科研处，经校委会审核同意后报送相关部门。校级课题由科研处拟定课题指南（选题参考）并明确立项要求，经校委会审批后下发申报通知。
(8)福州课题研究内容一般价格多少扩展阅读：
课题申报的相关要求规定：
1、项目如无法按计划完成、最终成果形式需要变更、研究内容有重大调整或其他重要事项需要变更的，须由项目负责人提交书面申请，市社科研究规划项目报市社科规划办审批，省社科研究规划项目报省社科规划办审批，国家社科基金项目报省社科规划办审核，并报全国社科规划办审批。
2、课题成果可采用论文、调研报告、专着等形式，申报时必须明确课题成果形式，无特殊原因，不得随意更改。具体形式以立项通知规定为准。
I. 名师工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的名师工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
名师工作计划 篇1
XX年将在XX年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，继续根据福州市教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现计划
一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。
我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，历来是本工作室开展工作的出发点和落脚点。
1、继续加强学习，提高理论素养
先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。
XX年，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专着。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论着作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。
XX年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专着或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
2、狠抓课堂教学，努力形成风格
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。XX年，工作室将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定XX年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。
3、积极从事科研，提高自身品位
“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作室成员自觉进行研究，要在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。
XX年，工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员XX年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。
课题研究方面，我们将继去年申报的《小学与初中新课程语文教学的衔接研究》、《初中与高中新课程语文教学的衔接研究》、《语文课程知识和教材知识研究》三项课题，继续开展研究，计划于暑期再开一次课题研究中期汇报会。并积极筹备与申报国家级课题《中学语文新课程知识体系研究》。
二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。
完善网站建设，将依然是XX年本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。
首先，我们将根据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次，XX年我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、、博客之外，还要在线对话、接受咨询、视频答疑等。
名师工作计划 篇2
一、指导思想
根据《××县名师工作室管理办法》（肥教【20xx】170号文件）相关规定，以《义务教育数学课程标准（20xx版）》为引领，以《××县××小学数学名师工作室简章》为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进××县小学数学教师的专业成长，全面提升肥西县小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。
二、工作思路与本期目标
工作室拟申报一个省级、三个县级研究课题，以课题研究为主线，串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标:
1、剖析教材。以“阳光数学”研究为开端，结合具体课例，开展“结合课标读教材”活动，促进小数教师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性知识的缺漏。
2、聚焦课堂。以“阳光课堂”研究为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。
3、关注学生。以“阳光学习”研究为立足点，开展丰富多彩的学科活动和灵活多样的学生问卷调研，提高本地区小学生数学学习兴趣和学习效率。
4、打造名师。以“阳光教师”研究为重点，开展务实有效的业务培训和交流研讨，提升本地区小数教师的专业技能和职业幸福感，打造一批本地区小数教学名师。
三、重要举措
1、课例研究。设定和围绕每期活动主题，本学期将精心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用网络教研的便利，通过qq群等网络手段，引导工作室成员参与备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例研究。
2、小学生数学学习情况抽样调研。本期拟面向城关地区广大小学生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为××县各校及数学教师改进数学教学提供有益参考与建议。
3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培养孩子创新能力，让孩子在不一样的创意作业中增强学习兴趣、体验学习快乐。
4、学习与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室教师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用网络分享读书心得与体会。
名师工作计划 篇3
一、指导思想
充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势，积极调动大家的工作、学习热情，着力抓好工作坊的基础建设、品牌定位和凝聚力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的基础。力争充分发挥本工作坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作坊成员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作坊成员的班务管理特长和创新精神，并能出色地完成培训班主任的任务。
二、主要任务
1、全面制定并健全各项工作坊管理制度，学习、探索并完善本工作坊的运作模式。
2、最大限度地凝聚队伍，调动工作坊成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。
3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作坊成员自身的理论学养层次；在与工作坊成员充分交流的前提下，确定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。
5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。
6、完成区、校领导给予工作坊的其他任务。
三、主要措施
1、继续加强理论学习。每位成员依据自己的情况制订读书计划，本年度继续完成1-2本专业理论书籍。
2、加强成员之间的信息交流。定期集中进行读书等各种研修的交流活动。
3、成立心理健康成长（品德课研究）小组，儿童阅读研究小组，实现小组成员共同发展。
4、开展主题研修活动。每月一次定期集中，就各自对小学班务管理中的热点、难点问题进行沙龙、研讨。
5、不断总结教学实践经验。采用专题实施、同课异构，行为跟进等方式展开研究。组织工作坊成员互相听课，每位成员每年至少上一节公开课或观摩课，或作一次专题讲座。
6、继续深化课题研究。对于已经立项的课题，要结合实际教育工作进行深入研究，成分发挥理论对实践的指导作用。
7、培养成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。
8、邀请专家指导。有计划地安排工作坊成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担任工作坊导师，进行指导。
9、改进对成员的工作评价措施。在管理模式上采取对工作坊成员建立成长档案袋的管理制度，对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进行形成性评价。
四、本年度具体活动安排
三月
1、总结上学期工作坊工作开展情况。
2、制定本学期班主任工作坊计划。
3、召开本学期第一次工作坊会议，各班主任以校区为基本单位，申报小队研修主题。
4、推荐阅读书目。
四月
1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力量，开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动，探究整本书的阅读指导策略，引领班主任打造书香班级。
2、各班任教师立足自己学校与班级情况，开展特色班级阅读活动。
3、结合4月23日世界读书日，晒“我读书，我快乐”活动照片，分教师读书与学生读书。
五月
1、结合校园文化艺术节活动，做好各个学校工作的示范引领作用。
2、工作室成员中期会议，交流经验，做好个人工作的总结方向。
六月
读书交流。交流心得上传博客。
七月
1、组织成员观看优质课视频并评课议课，结合课例撰写案例分析。
2、组织成员外出学习、交流。
3、教育难点沙龙，共同探讨班主任工作中遇到的难点问题，商讨下学期工作坊工作计划。
4、总结本学期工作情况，收集资料。
名师工作计划 篇4
本学期 ，我有幸被推荐参加楚雄州小学数学名师工作室的学员，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，这学期我将继续以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。
一、指导思想
严格执行楚雄州省级小学数学 “名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员、学员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的'作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、个人发展目标
1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。
2.在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；
3.不断钻研教育教学理论。每年征订一本教育教学理论书籍，一年内至少要读两本教育着作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。
4.积极参与工作室课题，积极参加各级、各类教学业务方面的竞赛，努力取得好成绩。每学年至少要撰写1篇论文或教学设计，并积极向校级、市级以上刊物投稿。
5.深入课堂多听其他老师们的课，观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。
三、学期主要研究内容
1.深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。
2.了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
3.积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。
四、本学年工作安排
1.20xx年10月
（1）学习《楚雄州省级小学数学名师工作室管理规定》
（2）参加楚雄州省级小学数学名师参加工作室启动仪式及首次教学研讨活动。
（3）制定和讨论李春琪工作室活动计划。
（4）修订和完善工作室活动计划。
2.20xx年11月
（1）召开学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标；
（2）组织工作室学员互相听课、说课、评课。
（3）组织工作室学员赴上海参加上海、安徽、云南、浙江“激自主探究之智慧，杨高效课堂之风采”四省联合教学展示研讨活动，并上研讨课一节
3.20xx年12月
（1）组织工作室学员观看全国数学课赛教学录像。
（2）工作室成员李春琪作一次教育教学专题讲座。
4.20xx年1月
工作室成员、学员进行自我总结，找出优点和不足，再学习、再实践。
5.20xx年2月
工作室成员、学员利用假期进行学习，参加上级安排的相关培训、学习，自己阅读教育专着。要求至少读完《第56号教室的奇迹》、《给教师的建议》两本专着。
6.20xx年3月
开展青年教师的课堂教学及教学基本功竞赛，所有学员参加此项竞赛活动。
7.20xx年4月
组织学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中活动。
8.20xx年5月
各学员上报自己取得的阶段性成果，由李春琪进行汇总上报楚雄州省级小学数学名师工作室
9.20xx年6月
（1）组织学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中活动。
（2）召开名师工作室学员会，畅谈投身工作室的收获与感悟。
10.20xx年7月
（1）组织工作室学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中活动。
（2）自我总结、反思、提高。
名师工作计划 篇5
10月28日名师工作室进行了第一次活动。这次活动主要内容是：制定20xx——20xx年度工作计划。工作计划围绕的主题是“细化教学目标，提高课堂教学实效性”。
一、计划提出原因
1、现状分析
在国家提出减轻学生课业负担的大背景下，作为教师的我们只有上好每一节课，提高课堂教学效率，才能落实这一要求。可是在我们的教学实践中，真正让有限的40分钟实现最大化的教学效率，却很难做到。究其原因我们发现关键是制定教学目标的问题。当下许多时候，我们对每一节课教学目标的达成，存在以下两种情况：
（一）盲目性。对课程标准、年段目标、单元目标吃的不透，导致课堂教学目标针对性不强，总是要找时间把自己认为没有说到的内容进行补充。
（二）随意性。许多时候老师们不能深入解读教材，课堂目标跟着感觉走，每节课都是固定的模式，不仅教学效率不高，而且使得学生渐渐丧失学习兴趣。
2、紧跟教改步伐
本学期，区教研室组织了“细化教学目标，提高课堂教学实效性”的专题研讨活动，工作室制定这一计划，也是和我区的语文教学重点工作相一致的。
二、具体工作计划
1、围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织讲座和讲课活动。
苗慧萍老师就中段如何“细化教学目标，提高课堂教学实效性”进行讲座。
张丽霞老师讲示范课《盘古开天地》。
2、在第一学期每位成员首先选一课尝试进行教学目标细化
工作室每位成员就自己所教的年级选一课进行教学目标细化，同时写出自己在细化目标时的思考与依据。
3、研讨交流细化目标
针对工作室每位成员写的细化教学目标进行研讨交流。
4、阅读有关细化目标方面的文章及书籍。
5、第二学期继续围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织备课讲课活动。
1）工作室的每位成员都要认真细化每一课的教学目标。
2）王晓燕老师、刘标老师就这一主题进行示范课教学。
3）每位教师认真进行教后反思。
6、开始进行《基于培养学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与研究》的课题实验。
名师工作计划 篇6
一、指导思想
在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
二、工作目标
(一)加强理论学习
先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专着，不断提高成员的理论修养。
(二)加强教学研究
教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。
(三)开展课堂展示
本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。
(四)落实课题研究
工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。
(五)追求网站辐射效应
本工作室将努力建设和利用名师工作室网站(个人博客)，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。
三、月度工作安排：
九月份
1.组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。
2.制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划
3.建立成员个人成长档案。
4.筹建工作室网站(个人博客)。
十月份
1.搜集资料，丰富工作室网站内容。
2.确定本年度科研课题。(全体成员)
十一月份
1.课堂专题研讨活动。(全体成员)
2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)
3.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)
十二月份
1.组织读书交流活动，各成员汇报阶段读书体会。(全体成员)
2.汇总整理论坛问题，形成问题库。(全体成员)
3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)
元月份
1.教育科研论文写作讲座与研讨。(全体成员)
2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)
二月份
1.工作室成员教学经验交流活动。(全体成员)
2.工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责)
三月份
1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。(全体成员)
2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)
四月份
1.工作室成员相互听课评课。(全体成员)
2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)
3.课题研究进展汇报会。(全体成员)
4.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)
五月份
1.开展组织读书交流活动。(全体成员)
3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)
六月份
1.工作室成员成员提交教学论文。
2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)
七月份
1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员)
2.拟写工作室一年工作总结。(全体成员)
3.对工作室成员进行年度考核。(全体成员)
4.课题研究结题准备工作。(全体成员)
5.整理工作室工作档案。(全体成员)
巢湖市二中宋建军物理名师工作室
J. 福州大学经济与管理学院的科学研究
福州大学经济与管理学院拥有1个福建省软科学研究基地，1个福建省高校决策科学与科教管理研究基地，1个福建省高校技术进步与产业发展研究基地，1个福建省金融与科技创新重点实验室，1个福建省全面建设小康社会调研基地，1个福建省物流行业技术开发基地，1个福建省高校创新、创意、创业研究基地，1个福建省高校人文社会科学研究基地循环经济研究中心、1个福建省高校人文社会科学研究基地企业发展研究中心。近年来共获得纵向科研立项490多项，其中国家及部委课题80多项，省级课题近150多项；承接各类横向科研项目近200项，到校经费2900多万元；在国内外重要学术刊物和国际会议上发表了大量论文，并出版了一批高质量的学术专着和教材；研究成果获省部级以上奖项近80项。