㈠ 中国哪里可以坐热气球热气球哪里最有名
热气球有没有兴趣了解一下呢？最近在抖音上面关于热气球这些还是挺火的，所以很多小伙伴肯定是想了解一下，其实除了在国外有热气球以外，国内也是有的，记得在热气球上对着天空、大地说爱她呢。
国内热气球
热气球作为一种新兴的体育项目，许多人还未有过这样的尝试和经验，都说得不到的是最好的，但是万一得到了呢?岂不是更好?如果一生中许多东西都任由相信得不到是最好的道理，那么你得留下多少遗憾?快来跟我一起看看中国哪里可以坐热气球?坐一次热气球多少钱?
国内目前的热气球项目已经增长了许多，而中国哪里可以坐热气球呢?放心吧，多的是，比如山西太原航校、大同航校、长治航校、宁夏水洞沟景区、山东莱芜航空基地、河南平顶山、河北木兰围场景区、内蒙古济宁、克什克腾旗;
上海的东方绿洲、江苏苏州、云南腾冲火山地质公园、茶陵乐翔航空运动俱乐部、桂林阳朔、海南三亚和海口、四川西岭雪山和湖北神农架等等这些地区都有热气球可以乘坐，更有值得一提的是，在中国新疆是有这样一种热气球节的，想去的朋友可以进一步了解一下。
坐热气球收费
那么至于坐一次热气球多少钱?这就需要根据你所选择的飞行类型，飞行高度，飞行范围等来决定，一般十几分钟时间收费100-300左右;飞行高度300米，飞行范围10多公里，这样的收费在100元-800元不等;
目前的热气球项目可分为系留飞体验和自由飞两种。一般在国内系留体验的价格是在50-200元不等。重庆洋人街游乐园价格为50元/人，云南腾冲价格为200元/人。但这些都是体验价，飞行的时间可能就几分钟左右就结束了
国外热气球
1、热气球爱好者的圣地——昆士兰
澳大利亚昆士兰是世界上热气球爱好者的圣地，因为这里全年有350多天都晴好，特别是清晨，借着上升的气流，热气球升空的成功率很高。
飞翔在美丽如画的风景之中，飞行结束后在古色古香的农庄里享用美味可口的香槟早餐，实在是最享受的热气球飞行之旅。
2、乘热气球翱翔——卡帕多奇亚
奇特的地理景观使得卡帕多奇亚成为今日土耳其最有名的旅游胜地之一，约3百万年前的Erciyes与
Hasandagi火山爆发，岩浆冷却后此地充满了松软的凝灰岩，之后大自然的雨、雪、风造成了今日各种千奇百怪的锥状、高低不等、规模大小不一的镂空石
丘以及形状非常特别的石柱和石丛。
当地人把这些有帽子的石头叫仙人烟囱(Peri
Bacasi)，颜色亦是红、金、暗绿、黄、灰皆有，环绕着古老的村庄和稿亩山脉，真是世上独一无二的风景。乘氢气球翱翔卡帕多奇亚，所有奇景尽在眼前，如果
只用一句话来概述，那便是It’salifetimeexperience。
3、在热气球上欣赏日出日落里的佛塔如林——蒲甘
世界上有些地方，只适合独自前往，在孤寂中领略绝美风景，蒲甘之旅，正是如此。
蒲甘最美的时刻无疑是在日出日落的时候，从天空投射出一缕红到阳光洒满整个万塔之城，高高低低的佛塔在不同时刻的光线下炫耀着不同的风姿，阳光倾泻在林立于平原之上静谧的寺庙，绝对是震撼人心的经历。
4、艳阳下的热气球之旅——托斯卡纳
意大利托斯卡纳大区，充满文艺范儿的文艺复兴起源地佛罗伦萨，保存非常完整像一座艺术品似的中世纪小镇锡耶纳，有着让人无法想象如何屹立了近千年而不到的比萨斜塔，以及古老的庄园等。
大家除了近距离的感受体验他们的美以外还有另外一种视角去体验，那就是乘做古老的飞行装森档置-热气球，漂浮在这片有着精灵传说的土地上，饱览托斯卡纳的美。
5、在热气球上欣赏最壮观的野生动物大迁徙——非洲大草原此敬乱
每年七八月间，在雨季再次关顾这片干涸的非洲草原之前，这里会发生世界上最壮观的野生动物
大迁徙，数以百万记的角马，斑马和羚羊会从坦桑尼亚的塞伦盖提草原千里迢迢迁徙到肯尼亚的马赛马拉草原，这种情景已持续了数百年。
途中加入这场动物狂欢的
还有大象，水牛，犀牛，鸵鸟，豺狗，秃鹰，长颈鹿，火烈鸟，太阳鸟以及许多不知名的动物。当然，只有从热气球上俯视这场动物狂欢才能真正体验千军万马奔腾
不息的震撼场面!
㈡ 骨干教师上示范课活动简报
在不断进步的时代，简报的使用频率逐渐增多，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是我精心整理的骨干教师上示范课活动简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
骨干教师上示范课活动简报1
更好地发挥优秀教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，利用课堂教学平台增进教师之间交流与学习，促进青年教师成长，提升专业技能，12月24日，峨眉三小唐涛和邹成容两位老师受邀参加了“乐山市高新区小学数学教师专业提升培训活动”，唐涛老师作了《量角有妙招》的思维拓展课例展示。教师发展中心主任邹成容作专题交流。
两位老师在培训活动中完美呈现了精彩的课堂，为与会教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台；特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，真真实实展示了峨眉三小“生·创课堂”的教学范式。
唐老师以“猜角游戏”引入学习，带领学生回顾旧识、探究新知、抽丝剥茧，探寻知识本质。她以生为本，充分发挥学生的主体地位，让学于生，给学生留足了探究时空，点燃了学生思维的火花。学生多次讨论交流、展示合作成果，通过自主探究和小组合作动手测量，理解了角的度量的本质，学会了角的度量的策略，这节课先进的教学理念、过人的教学机智和学生精彩的思维碰撞得到了观课教师的一致好评。
课例后，峨眉三小教师发展中心主任邹成容老师代表三小团队做了精彩的教学阐释。她从备课思考到学情分析，从教学目标到基本理念，从教学方法的使用到关键能力的创生，深入浅出，高屋建瓴，让参与教师收获良多，激起了老师们的深入思考，这种创新的、富有生命活力的课堂，正是老师们共同的追求。
这次活动是我校优秀教师教学理念与教学技能的完美展示，充分发挥了优秀教师的示范、引领、辐射作用。活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，交流、研讨和反思也没有停止。在今后的教学实践中，我们会苦练内功，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，为峨眉三小教学工作谱写新的篇章。
骨干教师上示范课活动简报2
3月29至31日，金湖中学在八年级组开展了本学期骨干教师展示课活动，李刚老师和蔡雨老师分别展示了两节精彩纷呈的课。校支部书记陶友宏、副校长王兵、教导处主任单超等领导和同学科组的老师们参加了此次活动。
29日，李刚老师展示了数学第18章整章的知识结构，以及当堂课要学习的内容，让学生们一开始有一个知识的全景图认知。通过情景导入，先后介绍了20xx年国际数学家大会的会徽以及蜗牛在方格中斜着走的总路程的如何计算，给课堂设置了悬念，提高了学生们的兴趣。
李老师引导学生学习命题的证亏早明方法，通过等积法，介绍了赵爽弦图的销羡雀方法、总统证法、以及另外两种证法，从而得出严谨的勾股定理，并介绍了勾股定理另外五种形式。课堂上，学生们踊跃发言，积极参与。
31日，蔡雨老师授课内容为《石壕吏》，蔡老师采用诗歌导入的方式，展开了一堂有深度、有高度、有诗意的语文课。“篇的理解重在朗读体味，段的分析重在阐释作用，句的品味重在赏析效果。”深入浅出，条理清晰。
蔡老师教态大方，自信洋溢。指导学生朗读环节层层铺垫，入情入境。课堂提问环节，循循善诱，堪称大家风范，获得语文教研组一致好评。
课后，校领导对于本次示范课教学活动给予了高度的评价，认为两位骨干教师的授课，各具风采，又突出了各自学科的教学特点。各位老师也畅所欲言，评议活动热烈积极。
本次骨干教师的示范课在李刚老师、蔡雨老师的完美呈现和其他老师的积极参与中，圆满结束，取得了预期的效果，在校内起到了引领示范作用，为青年教师做出了榜样，更为每一位老师提供了互相交流、学习、研讨的机会。
骨干教师上示范课活动简报3
为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，于12月2日、3日开展了数学学科骨干教师示范课活动。我校全体数学教师和学校领导一起观摩了六位老师的示范课。
本次活动中骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈，派信新理念的梦想在活动中得到了实现。本次活动中，骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
一年级《11到20各数的认识》，卢彬雅老师在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让学生通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。例如数的组成，卢彬雅老师并不是直接告诉学生如何机械地记忆，而让学生在动手摆小棒中体会和感悟，使学生经历了数学知识的再创造的过程。
刘巍老师的《搭配》，在学习新知识的过程中，放手让学生自己来探索，让学生通过动手摆卡片探索新知。在汇报交流中让学生知道排列的方法，从而找出怎样排列最好，才能做到有序、全面、不重复、不遗漏。让学生探索排列组合的好方法，经历从“十位固定法”、“个位固定法”和“交换位置法”这种排列方法的过程，使学生在操作的基础上直观体会与理解知识。
马静薇老师的《分数的初步认识》，让学生在生活情境中引入，把生活化的数学贯穿于整节课中，化数学问题为生活问题，让学生真切地感受数学与生活紧密联系。整个过程不紧不慢，一步一步引导孩子得出“一个物体或者图形的一半我们可以用二分之一来表示”，在整个过程中，也特别强调了重点，就是“平均分。”又通过说一说、折一折、涂一涂等方式对分数四分之一进行充分地认识和理解，整个过程自然流畅。最后通过有层次的练习设计，层层递进，孩子们在愉快轻松的氛围里巩固了新知，做到了寓教于乐。
刘颖老师的《沏茶问题》，主要采用自主探究、小组合作的学习方式。给学生创设熟悉“沏茶”情境，学生根据自己已有的生活经验，体验运筹思想在日常生活中的应用。沏茶事情一共需要多少时间这个问题引发学生的认知冲突，当一件一件做需14分，几件事同时做则只需11分，初步意识到解决问题方法的多样化。同时体现优化思想，让学生在面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，使学生成为课堂的主体，学习的主人。
李佩华老师《平行四边形的面积》，课堂上发挥了学生的主体作用，着重培养了学生通过剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题，在整个教学过程中，李老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。
六年级《百分数的认识》，郭彩霞老师把教学重点放在理解百分数的意义上。在这一环节中，郭老师把百分数放在语言情境中让学生说自己的理解，并且让学生说百分数所表示的意义，使学生更进一步地理解了百分数的意义。因此，本环节抓得比较实，学生理解百分数的意义非常到位，突出了本节课的重点，突破了难点。
授课结束后，在王校长组织下，开展了授课教师说课，观课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈却又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度，教与研的针对性、实效性自然突现。
本次示范课活动进一步提高了我校的教研水平，更好地促进了数学教师的教育教学水平和专业素养。不安于现状，不甘于平庸，紧跟步伐，凝聚力量，提升教学水平，创造平矿一小学更美的明天。
骨干教师上示范课活动简报4
为了更好地发挥名优教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据学校工作的安排，12月12日至13日，我校开展了名优教师示范课活动。13日上午第一节课，我校美术组全体教师和李校长等领导一起在校录播室观摩了王环成老师的美术教学活动。
此次活动的授课教师王环成老师进行了充分的准备，执教五年级美术《防震减灾》这一课题内容，王老师语言简练、清晰，从5.12汶川大地震引入课题，准备大量视频创设情境，学生们学习兴趣浓厚，善于表达，积极举手发言，回答问题自信，营造出轻松、愉悦的学习氛围。
观课结束后，在张帅主任的主持下，进行了评课活动。首先，王老师就这节课进行了说课，然后是听课教师评课，大家各抒己见，畅所欲言，每位老师都毫无保留的提出自己的看法和意见！最后李校长进行了活动总结，对美术教师就这节课的评课活动给予了充分的肯定，同时强调一定要带着科研型的眼光去听、评课，并要求老师们利用好棠湖小学成功体验课堂（美术）评价指标进行听、评课，使我们的教研更真实更有深度！
通过此次示范课活动，全体美术老师对美术课的教法又上了一个新的台阶，对教材教法的理解更加深入。这样面对面的交流解决了教师的'许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了教师有针对性的教学建议，开阔了教师的教学思路，使教师们受益匪浅。
骨干教师上示范课活动简报5
为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，优化教育资源，促进教师的专业化发展，增强主动意识，同时也为了营造教师相互学习的氛围，我校进行了骨干教师示范引领课的教学观摩活动。
本次活动安排了一节二年级语文课、一节三年级数学课。在本次活动中，我校骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈。新课改的激情在课堂上飞扬，新理念的梦想在活动中实现。骨干教师课堂教学水平高。无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体制作等方面水平都很高。
在语文骨干教师吴翠平老师的课堂上，语文氛围极其浓厚，本节课张驰有度，既凸显了学生学习的主体地位，又彰显了教师良好的教学功底及过人的教学机智。整节课洋溢着浓浓的语文氛围，使听课教师如沐春风，感受到了语文课堂的独特魅力，教师学生互动频繁，在学习中学生们的情感得到了升华。吴老师教学思路清晰，充分体现了吴老师追求课堂教学有效性的探索过程，同学们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，在快乐的学习氛围中得到了发展。
《认识面积》这节数学课，数学骨干教师石素芬老师在教学中，把自己先进的教学理念和高超的教学水平发挥得淋漓尽致，以直观教学为主，精心设计实践活动，在师生合作探讨过程中，学生边动手、边观察、边思考、边表达，逐步建立起对面积的认识，掌握了比较面积大小的方法，并进一步和周长进行了区分。不仅如此，教学中，石老师充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使教师教得轻松，学生学得愉快，最大限度地提高了教学效果。
课堂中老师抑扬顿挫的语调，熟练的教学技能，富有激励性的课堂用语使每位教师深受感染，同时课堂上也充分体现了学生的主体地位，起到了教师之间的传帮带作用，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。听课教师们纷纷表示收获很大，希望以后多组织一些这样的活动，促进教师们之间的交流学习。
骨干教师上示范课活动简报6
为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。本次活动由陈永林副校长、隋淑娟、王锐、王宝刚几位骨干教师进行了课堂教学展示。
陈永林副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。
隋淑娟老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。
示范课结束后的四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。
此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！
骨干教师上示范课活动简报7
为了进一步推进我校好课堂建设，提高教师课堂教学水平，使新进教师尽快达到学校教学要求，20xx年9月23日下午，学校组织初一年级三位数学教师分别展示了一堂公开课。全校数学教师参与，学校侯校长、教务处杨主任、教科室刘主任及数学教研组长、备课组长进行了指导性听课、评课。
三位老师认真备课，对教学内容进行了深刻研究；课中，老师们运用熟练的教学技巧营造了轻松愉悦的课堂氛围，让学生们在活泼的课堂中获得知识。文蓉老师课堂教学层次清楚、充满激情；赵毅老师突出重点、思路清晰；陈少清老师认真和蔼，师生互动。三位教师教学各具特色，风格突出，充分展示了青年教师的教学热情。
公开课结束后，每个听课老师都发表了自己的想法和意见，并进行了深入的讨论交流。
此次活动不仅给青年教师搭建了一个展示教学思想，交流教学设计和展示个人魅力及教学风格的平台，同时让新教师能够在教学中发现自身的不足，及时调整和改进教学方式，尽快的成长起来，从而提升整个教师团队的教学水平，促进永昌中学好课堂又快又好的发展。
㈢ 校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿8篇
在不同场合，演讲的手段、主题都有所不同，演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在现在社会，用到演讲稿的地方越来越多，以下是我为大家收集的校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿，希望能够帮助到大家。
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇1
敬爱的老师们、同学们：念明
早上好！我校第二届科技节（暨第三届理科节）已结束，意犹未尽。因为学生们的热情似乎还没有完全被激发，但由于时间的限制，我们只能把我们的想法展现于下一届。现总结如下。
丰富了学生的课余生活，开拓了学生视野，促进理科知识的学习，增强学生团队意识。通过这届科技节，逐步提高我校学生的科学素养，也为迎世博添砖加瓦。
每个学生都与自己的兴趣爱好，我们举办科技节的目的是帮助学生展示自己的兴趣爱好，为学生搭建活动的平台。尤其说四驱车比赛是体现男孩子的速度，那么小报制作更能体现女孩子的高度。在这次四驱车比赛中，涌现了一批佼佼者，为我校今后的科技活动打开新的局面。
在有些学生看来，做热气球是最简单的事情，然后实际上通过两届科技节，发现并不是如此。这里尽管这包涵的物理知识很简单，但要真正做一个能飞的热气球并不是很容易的，需要的是精确的配料和技艺。今年的科技节，在热气球比赛时遇到了较大的风，尽管成功升空的热气球只有一个，但也正是这一个热气球反映的制作的技巧。在整个放飞过程中，我们看到并不仅仅是两名选手，更体现的是整个班级学生的期盼和与选手们的协作。
在众多活动中，最引人眼球的还是化学备课组的八年级化学实验展示和九年级化学知识抢答赛。这两个活动集学科知识展示和学生团队协作的又一精品。通过这两项活动更增加了年级组活动的生机和活力。
学生“变废为宝制作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了学生的视野，交流了老师和学生的制作情感，体现了我们学校在科技方面的发展历程。在学生参观、欣赏的眼神中充满了对科技世界的憧憬。中预1班方莎莎、中预5班朱士兰同学的作品深得学生的羡慕。随着这两年学校对科技的重视，我校积累了老师和学生制作的作品，成立了作品展示室。
这届科技节恰逢“世博年”，为了迎接“上海世博”的顺利召开，我们在走廊用版面的形式进行宣传外，还在各年级的科普知识竞赛中穿插了一部分世博知识的题目。在拓展课外知识的同时，享受着迎世博的快乐。
还有我们在小六年级、中预年级和七年级开展的创意设计比赛，节电、节水和废电池回收社团的组建等，是提高学生创新能力，培育学生创新意识的有力尝试。在创意比赛的设计过程中，我校涌现了一批很有价值的创意，可以说为今后专利的申请打下了基础。如中预一班的方莎莎、中预二班的高天元、中预五班的朱士兰、小班的张依婷等。相信这样的活动一定能激发学生的创新意识，也积极为凸显学生精彩人生做准备。
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇2
尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们：
大家下午好！火红的五月，诗情画意，文化之花香满校园。我校历时两个月的第二届科技艺术节，今天将在硕果累累落下帷幕。在此，我谨代表学校向与会领导、来宾的关心、指导表示衷心感谢！向在科技艺术节中付出辛勤劳动的全体师生谨清致以崇高的敬意！
一年一届的校园科技艺术节是展示优秀校园文化的最佳载体，是对全校师生科技文化艺术才能和综合素质的一次大检阅，也是学校校风和师生精神风貌的一次全面展示。
本次科技艺术节主要由科普讲座、科幻画比赛、七巧科技竞赛、科技实践活动、科技小论文比赛、学跳校园拉丁舞等活动组成，内容丰富多样。一块块板报，一幅幅绘画，一个个创意，一篇篇文稿，无不编织着同学们无尽的梦想。通过这些活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长，同学们在活动中高举智慧的大旗，有思想的翱翔，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……
即将开始的以“魅力拉丁，舞动校园”为主题的拉丁艺术节文艺汇演，相声、快板、舞蹈、时装秀、体育舞蹈等节目精祥高前彩纷呈，彰显了同学们的艺术才华及表演能力。
科技艺术节已落下了帷幕，但我们对科技创新的追求不应停止，对鲜活艺术的体验不应结束，我们要把节日点燃的对艺术和科技的激情在日常的学习生活中继续燃烧。
让我们在科技的殿堂放飞希望，在艺术的天空里健康成长！
让科技艺术之花开遍校园！
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇3
敬爱的老师们、同学们：
早上好！我校第六届科技节，在全校师生的共同努力下，已圆满完成了各项任务。在此，我代表学校对认真组织、积极参加各项活动的老师和同学们表示诚挚的谢意！对在科技节活动中取得优异成绩的班级和个人表示热烈的祝贺！
科技节是我校的传统节日，目的是培养我们的“崇尚科学，锐意创新”的精神和严谨求实的作风。通过实践活动提高同学们的动手实践能力和创新能力。在第六届科技节的活动中，我们开展了读一本科学故事书，画一幅科幻画，收集制作科技发展图片，办科技手抄报，开展科技小发明、小制作、小实验活动，举行科技知识竞赛，科技知识讲座等活动。在本届科技节活动中同学们精心准备，踊跃参与，表现出很高的热情和丰富的想象力、创造力。在本届科技节中，评出优秀手抄报32份，优秀科技读后感32篇，优秀科幻绘画作品28篇，优秀科技小发明小制作27项，还有14各班级获科技知识竞赛奖，17个班级获科技图片奖。可以看出，本次活动，真正做到了人人动手，全员参与。
在本届科技节活动中，我们高兴地看到了同学们好学上进、热爱科学的优秀品质，看到了同学们的好设计、好作品，看到了同学们勤观察、勤思考、勤动手的探究精神和大胆想象、勇于创新的精神风貌。
这次活动中也暴露出一些问题，如小发明作品的质量不尽人意，整体水平不高；有的班不够重视，没有全员发动，没有认真组织。有的同学在参加比赛时迟到。这些现象说明了我们的科技意识要进一步提高，我们的科普教育工作还需进一步加强，我们的创新能力和创新水平还需进一步提升。
老师们、同学们。科技节虽然落下帷幕，但我们的科普教育工作和科技创新活动永远不会闭幕，学科学、用科学的意识将永远根植于每个同学心中。希望同学们，将在科技活动中所学的知识，所形成的严谨求实的作风和善于思考、勇于创新的科学精神，应用到日常学习中去，做到用科学的态度对待学习，用科学的思想指导学习，用科学的方法进行学习，努力使自己的学习插上科学的翅膀，力争为祖国，为人类做贡献。
最后再次感谢为活动做出贡献的老师和同学们！
谢谢大家！
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇4
老师们、同学们：
早上好!
第二届校园科技节已在同学们收获的喜悦中降下了帷幕。首先，请允许我代表学校向组织和参与本届科技节的各位老师和同学表示衷心的感谢!向取得优异成绩的班级和同学们表示热烈的祝贺!
我衷心地祝贺在科技节中获奖的同学——因为你们收获了成功!我也衷心地祝贺参与科技节活动，但没有获奖的同学——因为你们获得了追求真知的过程，展示了自己的才华!我更要衷心地感谢组织、参与科技节活动的所有老师——因为你们的付出，你们的辛勤劳动，让同学们得到了体验，收获了课本上学不到的知识。
经过精心策划，本届科技节，得到了广大师生的热烈响应和激情参与，实现了“人人都来参与，人人都有收获”的预定目标。本届科技节历时一个月，设立了科幻画、创意制作、小发明、小论文静态作品类;越长越好(撕纸条)赛 、纸飞机比远赛、降落伞留空赛、越远越好(滚纸环)赛、“天鹰”手掷模型飞机比远赛、框架结构承重赛等现场竞赛类计9个大项目，19个小项，共有57名同学获奖。内容丰富，形式多样，集教育性、科学性、娱乐性于一体，全面展示了同学们的才能和学校科普教育的成果，取得了令人满意的效果。各种活动形式纷纷亮相，你方唱罢我登场，为校园增添了无穷的魅力和活力!
本届科技节为广大师生搭建了一个充分展示自己的大舞台。通过科技节活动，涌现出一大批科技活动积极分子，表现出较高的科技素养、创新能力和水平。我们确信：我们梁徐中心小学人才济济，无论是教师，还是学生。
虽然科技节的时间是短暂的，以至于同学们还有许多设想来不及实现。但是，科技节又为我们提供了一个无限的空间，我们积极参加、勇于探索。它留给同学们的记忆和影响将是深刻和长远的。希望同学们发扬科技节中表现出的优秀品质，保持发扬已取得的优异成绩，努力提高自己的科学素养，积极地展示到日常的课堂学习当中。
“没有最好，只有更好。”梁徐中心小学正以年轻的姿态、年轻的步伐追赶时代的列车。我们相信，梁徐中心小学的明天一定会更美好!让我们共同期待明年的此时——第三届科技节!希望更多的同学做好更充分的准备，积极参加各项比赛，更自信、更大胆地展示自我!
谢谢大家!
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇5
尊敬的各位领导，亲爱的老师们、可爱的同学们：
大家好!
一年一度的科技节，本着丰富校园文化生活，提高学生科学修养，展示学生聪明才智，培养学生动手能力为目的，举行了许多丰富多彩的活动。首先，请让我对本次活动给予了大力支持的领导以及辛勤付出的各位班主任表示衷心的感谢，对在本次活动中取得优秀成绩的各位同学表示热烈的祝贺!
本届科技节从九月开始，历时近两个多月。各项活动和比赛在有条不紊地进行，内容涵盖方方面面。包括科普知识竞赛，小论文、小发明和小制作知识讲座和人人参与比赛，七巧板和美化板辅导等各项活动。
通过这些活动，同学们在科学素养、科学思想、科学精神、科技兴趣和创造能力等方面都有所提高。充分展示了聪明才智，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干，懂得了发散思维、形象思维、观察能力、研究能力、动手能力对现代人才的重要性。
亲爱的同学们，微笑小学部第十四届科技节即将落下帷幕，但通往科技创新的大门永远都为你们敞开着。我真心地希望从实验学校走出去的学生个个都是最棒的，长大后人人都是社会各条战线的精英。
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇6
老师们、同学们：
为弘扬科学精神，传承学院文化，激发同学们探索科学、勇于创新,我院于5月12日正式启动了“机械之光”科技文化节，经过了一个多月的共同奋斗，今天科技文化节即将胜利闭幕了。在此，我谨代表学院党委、学院行政领导班子，向为本次科技文化节的成功举办而付出辛勤劳动的所有教职员工，向积极参加本次科技文化节的同学表示诚挚的感谢!
“机械之光”科技文化节作为学院的文化品牌，瞄准各级学科竞赛，凸显专业特色，搭建发展平台。在全体师生的共同努力下，本次科技文化节成功举办了钳工技能大赛、模型制作大赛、Auto CAD大赛、大学生数控加工技能大赛，以及专业知识竞赛。接下来，我们还将为省机械设计竞赛做充足的准备。这些活动开展对活跃我院学生的第二课堂，丰富校园文化，培养同学们的学习能力、应用能力、团队合作与沟通能力、解决问题予创新能力，都起到了积极的推动作用。在本次科技文化节的各项竞赛也中涌现出一批表现突出的个人和组织，他们优异的表现将在我们的学习中树立榜样，在此，让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢!
同学们，老师们，每年的科技文化节为我院师生提供了精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的表演平台，我们将一如既往地继续办下去。在今后的日子里，我们将以弘扬科学精神，传承学院文化为统领，以人才培养工作评估为动力，为建设一个团结、文明、进取、富有文化底蕴的和谐校园，为机械工程学院的科学发展贡献出我们的一份力量!
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇7
各位领导、各位老师、同学们：
首届研究生科技文化艺术节即将落下帷幕了。在此，我代表首届研究生科技文化艺术节组委会向为本届科技文化艺术节提供大力支持的各级领导表示衷心的感谢，因为有你们的热情光临，才使得本届科技文化艺术节显得隆重而热烈。向为本届科技文化艺术节付出辛勤劳动的全体师生及工作人员表示诚挚的谢意，因为有你们的精心策划和细致部署，才使得本届科技文化艺术节得以圆满顺利举行。同时，向取得优异成绩的各单位和选手表示热烈的祝贺!因为有你们的热心参与和出色表现，才得使本届科技文化艺术节更加精彩纷呈!
科技文化艺术节检阅研究生科技文化艺术成果的有效载体，是校园精神文明建设的重要组成部分，同时也是对学校领导、老师以及对社会各界汇报、展示我校研究生风采的重要窗口。三个月来，在学校的大力支持和正确领导下，在各部门的支持配合下，研究生学院带领研总会学生干部扎实工作，锐意进取，以积极的态度投入到科技文化艺术节的各项活动中，取得了圆满成功。首先，本届科技文化艺术节规模大，内容丰富，持续时间长，充分调动了广大师生的积极性和创造性，凝聚着广大师生的劳动和智慧，活跃了校园文化生活。其次，本届科技文化艺术节通过举办专家讲座、学术报告等活动营造了浓厚的学术氛围。另外，本届科技文化艺术节吸引了其他院校的关注并得到了社会力量的赞助，扩大了我校的知名度和社会影响。
本届研究生科技文化艺术是我校实施研究生教育创新工程的一项重要举措，为研究生校园活动的开展搭建了更为广阔的平台，在活跃校园文化，加强学风建设，提高研究生综合素质，构建和谐校园等方面起到了重要的作用。本届科技文化艺术节历时三个月，共组织开展了研究生歌手大赛、大合唱比赛、演讲比赛、征文比赛、书画摄影比赛、研究生与指导教师乒乓球比赛、科技学术讲座等一系列活动，同时我们还成功筹备和参加校运动会并取得佳绩。
在科技文化艺术节的各项活动中，全校研究生积极参与，各展其才，充分展示了广大医学生的独特风采。众多优秀的研究生从各类比赛中脱颖而出。首届研究生歌手大赛中，动听的歌声诠释了对音乐的热爱、对梦想的执着。运动会中，挥洒的汗水定格成顽强拼搏，不断超越的靓丽风景。大合唱比赛中，红色的旋律诉说着对党和祖国的款款深情和无限热爱。演讲比赛中，文字里的声音重温了党的光辉业绩，歌颂着新时期的美好生活。思想的翱翔，感情的碰撞，诗意的飞扬，让我们惊叹于同学们出色的才华和卓越的智慧，也惊叹于同学们对艺术、对美的独特理解和诠释。
本届科技文化艺术节将成为历史的一页。今后，我们将不断总结成功经验，推陈出新，凝聚各方力量，加强校际、院系合作，把研究生科技文化艺术节创办成品牌活动，将我校校园文化活动的层次提升到新的高度，为创建哈医大更加美好的明天而努力奋斗。
最后，让我们期待下一届研究生科技文化艺术节更加精彩。
校长在校园科技节闭幕式上的讲话稿篇8
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!物电学院为期一个月的科技文化节已接近尾声。在此，我谨代表学校，对本届科技文化节的成功举办和取得优异成绩的集体和个人表示热烈的祝贺!向一直关心、支持科技文化建设的领导、嘉宾，以及在本次活动中付出辛勤汗水的师生们表示衷心的感谢!
大学生科技文化节的开展，对引领校园文化，弘扬科学精神，增强创新意识，强化技能培养，提高学生综合素质具有非常重要的作用。科技文化节是物电学院的品牌特色活动，也是我校校园文化的重要载体，已经连续举办了十四届，取得了丰硕的成果。本次科技文化节设计出了许多实用性强的科技作品，取得了圆满的成功。活动培养了大学生勤于思考、勇于创新、大胆实践的品质，对于促进大学生崇尚科学、认识科学、了解科学起到了很好的作用，同时也展示了物电学院广大学生与时俱进、开拓创新的精神风貌。
同学们，第十四届科技文化节即将圆满落下帷幕，但同学们对科学的探索却不应该随着科技节的闭幕而停止前进的脚步，科学领域的大门永远向你们敞开着。希望同学们，继续发扬物电学子求真务实、积极进取、开拓创新的优良品质，再接再厉，在科技创新领域撑起一片天，为学院和学校的发展做出卓越的贡献，用实际行动和优异的成绩诠释一名西华师大学子的强劲实力。也希望在不久的将来，物电学院将以你们为荣，师大将以你们为傲!
最后，我希望科技文化节在同学们的努力下越办越好，越来越出色!谢谢大家!
㈣ 上海热气球哪里可以坐崇明荷花博览园热气球什么时候开放
热气球是一项非常浪漫的运动，当随着气球缓缓的升向高空的时候，我们能够感觉到非常惊喜的体验。那么在上海哪些地方是可以坐热气球的呢，下面我们就来一起寻找一番吧。
上海热气球哪里可以坐
崇明荷花博览园，将迹磨掘成为崇明地区唯一一个有热气球项目的旅游景点，该游乐项目只有在风力四级以下时才姿核能游玩，热气球同时可承载3名游客，最高飞行高度近50米。
这些项目均在进行最终测试，预计将在2021年春节期间对游客开放。
注意事项
1、为保证游客安全，该娱乐项目风力4级以下才可游玩。
2、最高可飞行至50米，请游客了解好自身承受能力，恐高者不要勉强自己乘坐。
3、为了防火，乘坐热气球时尽量穿着棉质面料的服装，不要穿裙装、高跟鞋、凉鞋等。为了防止灼伤，最好穿着长衣长裤，佩戴纯棉棒球帽。
4、高血压、心脏病患者不能进行热气球运动。
5、热气球吊篮内空间狭窄。为了不影响飞行员的操作，建议体验者尽量靠边站立，不要碰触吊篮内的相关设备，一切听从工作人员指挥。
崇明荷花博览园
崇明荷花博览园东依国家4A级旅游景区明珠湖公园，南傍国家4A级旅游景区上海崇明西沙国家级湿地公园，是上海地区目前国内外名贵荷花展示品种、生产育种规模最大的，一个集育花、观花、赏花、品花与茗花为一体，具有荷文化研究、科普宣教及生态休闲旅游娱乐多功能设施的荷花博览景区
崇明荷花博览园目前已经建成有(千姿百态)观花池100个、(情趣盎然)赏花靓亭6个、(修心养生游裤)品花长廊200米、2000
平方丰富多彩茗花艺术产品展展示购物区及四季观赏莲花搭棚，500平方荷花仙子多功能游客娱乐广场、3000平方游客休闲的草坪广场，同时配备了100平方景区游客接待中心，能够一次性容纳400车位的停车场、等功能及项目。
崇明荷花博览园内目前种植桂花、银杏、海棠、紫薇等花卉苗木6千多株，种有观赏莲、香莲、菜莲360多个品种，其中有太空培育的“太空莲”、辽宁省出土的“古代莲”等珍稀品种，数百个睡莲品种，同时还有较高的药用价值的香睡莲品种，以及各种罕有的水生植物。
㈤ 《放牛班的春天》读后感400字
《放牛班的春天》读后感 ——田佳美
也许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而宁静的小道，坐落着这样一个充满暴力塌握，恐怖，严厉制度的管制学校。
这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无游旦知的孩子。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀揣着的天真烂漫的梦想：将军，热气球飞行员……而校长只能用“犯事的人，必定受罚”的准则加以暴力来惩罚他们。原任班主任束手无策，无奈调职，一个公认为一事无成的克莱蒙马修来了，孩子们的梦想也逐渐开始萌发。
影片中的校长也代表了现实生活中的一类教师，他们追求名利，不把学生当成和自己等同的人来尊重，不把他们当成自己孩子般来爱护，因此，这种教师注定一败涂地。而马修取得了某种意义上的成功，他得到了学生的认可、同事的认可。在他被校长解雇时，害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着神衫扰祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来。
而全片的焦点人物就是最后成为音乐家的莫朗。他曾被上届班主任称为“天使的面孔与魔鬼的心灵”。他是由单亲妈妈抚养的。与别的孩子不同，他更有自尊心，更敏感。马修体会到这位单身母亲的含辛茹苦，这个孩子的任性。一方面极力从“补牙”为幌子，用善意的谎言在母亲面前违护莫朗的自尊心，而另一方面则冒着触犯校长的危险将正在受罚的莫朗放出去，探望母亲。
这就是克莱蒙马修，一个善良的人。最后，但愿所有的老师都能用尊重、温和、爱心、情感去感动学生，都能得到学生的认可，在三尺讲台前真正实现自己的人生价值！
㈥ 土耳其热气球安全吗2019土耳其热气球乘坐攻略
小伙伴们，想不想去乘坐热气球呢？土耳其的热气球每年都会吸引着非常多的游客前往，下面还是乘坐热气球的时候有一些相关攻略，大家随着小编一起去看看啊。
大筐还是小筐
不知道从什么时候开始，游客开始越来越在乎筐的大小。“我要人少的”“有没有小筐”这样的诉求不绝于耳。但是大家可能对这个筐存在一定的误解。下面用实例来解释一下。
如果大家对飞机稍有了解，就会知道不同的航线会有不同的机型，同样的空客的飞机，空客A320，主要飞中短程航线，核载也就100多人;空客A330，主要飞中远程航线，核载250人左右;而空客A380，超远程客机，核载可达600余人。
都是作为航空器，坐飞机的时候大家会觉得A380更好，可是到了热气球，莫名就觉得越小的筐越好。其实热气球和飞机一样，驾驶员的总飞行里程和筐的核载人数总体是成正比的。也就是说越大的筐对飞行员经验的要求也就越高。24人以上的筐，甚至必须配备2位飞行员。
最初是没有大筐小筐一说的，通常只按照当天乘客人数分配筐型。绝大多数客人会选择60分钟的飞行，绝大多数客人喜欢一飞，所以60分钟的一飞会用更大的筐。而90分钟或者二飞的人数相对较少，所以筐也稍小。不管是12人、16人、20人、24人，甚至跟多人的筐型，人们的平均占地面积是一样的。核载人数越多，筐体越大。目前卡帕的热气球公司都非常规范，没有公司敢超载。这就是像坐飞机，不管100多人的A320还是600多人的A380，每个人都会有自己的位置圆喊，所以在舒适度上没有明显差异。
Tips：
为了更直观的讲解，贴出几种筐型：
第一种：单T字12人筐(联合集团小筐基本会选用这种)
这种筐是编者最头痛的筐型，联合集团二飞非常喜欢这种筐型，但是很多客人因为不太知道，只仔咐是盲目跟风“小筐”，所以会花更高的价格，被安排在这种筐上。可以对比下第四种双T字24人筐，这个就是把24人筐砍去了一半，每个人的平均面积并没有任何增加，增加的只有价格。而其平衡性和对驾驶员的要求，对比第二种双T字16人筐即可一分高下。
单T字12人筐
第二种：双T字16人筐
这个是编者最喜欢的筐型。双T字16人筐是4格筐中最小的，人数最少(每格3-4位)，飞行员相对更好掌握平衡。可以对比第一种的12人筐。第一种12人筐，客人集中在一侧，飞行员单独在另一侧，极大考验飞行员能力。而皇家和蝴蝶不管是9个人还念腔纯是16个人，都会只选择这一种筐型。所以如果有一天您坐到9人的蝴蝶或者皇家，可以算是免费升舱了。但皇家、蝴蝶从去年起，都启用了20人筐，抛弃了一贯的“精品”宗旨，稍显遗憾。
双T字16人筐
第三种：双T字20人筐(普通情况下大多数公司常用筐型)
这种是单人驾驶操作的热气球最大筐型，再大的筐需要2位飞行员。20人筐会比16人筐大一圈，每个格子多1位客人。这也是绝大多数公司最喜欢的筐型。因为24人的筐需要2位飞行员，边际成本陡增。这种筐总体乘坐体验和16人或者24人的差别不大，客人分散在4个格子中，加之热气球在飞行过程中是缓慢旋转的，所以也可全方位领略风景。
双T字20人筐
第四种：双T字24人筐(高峰时绝大多数公司的选择)
24人筐及以上的，都需要配备2位飞行员，且其中一位必须是资深驾驶。和之前的双T字筐一样，核载越大的筐，面积越大。在节假日高峰时期(国庆是顶峰)，很多公司不得不使用这种筐型，即使这样，每天仍会囤积大量找不到位置的游客。但因为有两名正副驾驶，所以相应的，安全性也更加有保障。
双T字24人筐
有些游客会说“我们今天坐的24人的大筐，不过好像不太挤，都能拍照”，而有的则会说“我们这个格子5个人，但是挤的不能动弹”。是啊，6个50公斤的女士，和4个100公斤的壮汉，产生的效果也是不一样的。当然，热气球公司会尽量均匀安排，不会如此不平衡。但是每个人的体格和体态，确实会对篮子的拥挤度产生一定影响。但这影响绝不来自于“大筐”还是“小筐”。
一飞还是二飞，清晨还是下午
十个游客中有九个会问“是不是首飞”。那到底什么是首飞，热气球只有早上能飞吗?现在来详细解释下这个问题。
通常来说卡帕的热气球是只有清晨才有班次的，在11月到次年3月这段时间，个别情况下会有下午班次的飞行。前提是风力、气温、能见度都允许。就气温这一条来说，4月到10月就不太可能有下午场。
而所谓“一飞”和“二飞”，都是针对早上飞行的。安全起见，为了保证每个热气球的活动空间，天空中同时飞行的热气球被严格控制在100个之内。但随着热气球越来越火，越来越多的游客从世界各地赶来小小的格雷梅，每天100个热气球已经不能满足需求了，这才产生了“二飞”。
一飞和二飞最大的差别在于以下几点：
起飞时间
一飞起飞时间比二飞早20-40分钟。夏天的时候，一飞最早有在2:50来酒店接，对于“特困户”来说，这一点比较痛苦，而冬天的时候，一般在6点多来接。相应的，二飞在半个小时后左右来接，有些公司会根据当天的线路，将一飞和二飞的客人一起接去公司吃早饭，早饭后一飞先走，二飞游客稍加等待。
起飞地点
敲黑板，热气球没有固定的地点起落!每天的热气球根据风向不同，起飞地点也稍有变化。所以当有人告诉你，某家公司和别的公司起飞地点不同，看到的景色更美时，听听就算了。
不过总体来说，一飞和二飞的起飞区域是不太一样的。一飞通常起飞地点在东部的红谷、玫瑰谷(RoseValley)附近，如图所示：
二飞起飞地点在离一飞地点北部2公里开外的爱情谷、恰乌辛老城(?avu?in)附近。个别情况下，依据风向，有些公司会在南部区域，即鸽子谷附近起飞。总而言之，没有任何公司会永远守着一个地方起飞。
热气球数量
一飞热气球数量被控制在100个，满了之后开二飞，这就是为甚么有人觉得一飞比二飞好看，有时候觉得差不多了。如果当天人很多，一飞和二飞都会有100个热气球，这时一飞和二飞的风景完全没有区别。因为跟自己相近的都是100个球。有时二飞不会爆满，可能四五十个球，可能七八十个，这时就跟一飞稍微有些差别。
热气球的飞行线路
攻略做很的多的朋友都听过一个词“两次峡谷穿越”，这个词最早出现于皇家的官网上。就跟某护肤品所说的：富含“H20补水因子”一样。谁家的面霜里没有水分子，谁家的热气球不从峡谷起飞，不穿越峡谷。又是一波智商税的上缴
也有很多朋友会说：有些公司的热气球飞行线路更好。但凡有“线路”的交通工具，都是有动力的，而热气球是无动力飞行器，没有线
路。千万别问“那点的火不是动力吗”，不是。点火和熄火只能控制热气球上下，并不能控制热气球的方向。即使已经飞在空中，飞行员也都不知道今天会落在谁家地头上。技术好的飞行员可以让你更近距离的接触岩石、飞过某些酒店的露台，但是每个人所经历的线路都会不一样，每个人的记忆都是独一无二的。
我到的那天能飞吗
很多游客飞行心切，经常会问“我**号到卡帕，请问那时热气球能飞吗?”
可以理解这种心情，但我们毕竟不是跳大神的，没有办法清楚预知某天的天气状况。不过能做的就是把以往的经验和大家分享。大家可以根据之前每月的飞行状况作为参考，来调整自己的出行时间或者出行心态。
从上表中可以看出，热气球的飞行时间根据季节变化明显。从12月到3月，热气球飞行概率都在1/3左右，但夏秋两季可达4/5。而卡帕地区的旅游旺季集中于5-10月，这时候游客数量激增，住宿、机票等费用也相应大涨。更重要的近年来由于政府的严格管控，并没有新的热气球公司拿到牌照，热气球数量多年维持不变，但游客数量已翻了几番。所以在旺季(5-10月)出行时，即使热气球可以飞，也有很多游客因为没有提前预定，而找不到位置。
如果时间灵活性较大，不妨观察一下4月中下旬和11月中上旬，房价和机票价格相对较低，热气球起飞率也很高。
而如果在冬天淡季来，比较推荐的月份是2月，在冬天的这几个月中，2月的起飞率稍高。
如何看天气预报
临出发前几天，很多人都想了解当天的天气和温度，来确定可不可以飞热气球。一些手机的自带气象预报软件，是可以看出当天整体的温度和天气的，但是这种天气预报并不能看到当天热气球能否飞行。决定热气球飞行的条件包括但不仅限于以下几项：风、雨、雪、雾。前三项我们是可以通过气象预报在一天前基本确定飞行与否的，至于雾天，很难准确预测。遇到大雾天，也只有到起飞场地才能决定是否起飞。
以下有三个比较专业的网站和APP可以查询天气：
卡帕多奇亚大学官网(右上角可调英文)
这个网站负责发布跟新第二天起飞许可或禁令。
根据图示，左上角为格林尼治时间，土耳其时间+3小时。这是我土耳其时间1月6号16：20:17截的图，这个不理解不重要。
重点是SECTOR-A上的内容。红色旗帜说明禁飞，黄色为等待，绿色为许可。
UPDATEDATE和TIME为更新时间，图中为1月6号15：34更新的消息;
EFFECTIVE
DATE和TIME为有效期，图中有效期为1月7日04:25-11:00，也就是说1月7号早上07:25-14:00凉了，但是下午大概率可以(实际7号下午也确实飞了)。还有一种公告04:25-14:30，即土耳其时间07:25-17:00，红色旗帜，这种就说明这一天上午和下午都凉了。
这个网站的好处是官网的信息，确定准确，从不会更改，热气球公司是否可以飞行也是以此网站为准。弊端是只能在前一天下午才能知道第二天的天气。
风力APP
热气球对风速风向的要求是最高的，而这个APP的专业性较强，可以分析未来几天每小时风力，风向等数据。以下图为例，10号6点到9点的风速为16-19千米/时，阵风可达30-37千米/时，这种天气100%凉了。一般风速10千米/时之内，阵风18千米/时，可能性是比较大的。
气象APP
谷歌网站的气象数据就援引自这个网站，可以看到未来几天的气温、风力等气象数据，比前两个都简单易懂，不仅可以为乘坐热气球提供参考，也可以查询所有城市的温度，为出发前的衣着准备提供参考。
参考数据依然是6-9点左右，风力10千米/时以内，飞行概率大。如图所示，11号早上七八点，虽然晴天，但是风速13/14千米，凉。
当然，一只脚踏入筐又通知取消的情况一年总会发生几次，明明风速只有5，仍然不能飞的情况也发生过。所以心态调整很重要。
至于雨雪等情况，起飞概率就非常小了，且比风力容易预测，用第三个软件足矣。
㈦ 福州大学历任校长，共有几任校长
每一所学校，都是由校长一手创建起来。每一位校长都是最辛勤的劳动者，他们对学校的贡献可以说是最大的。没有并旁肢他们高制度的带领下，又怎么能培养出一个个尖子生绝世呢？那么 福州大学 里，一共有几任的校长？都有谁呢？一起来揭晓。
贾久民1958年—1978年
皇甫琳1978年—1983年
卢嘉锡（名誉校长）1981年—2001年
黄金陵1983年—1992年
钱匡武1992年—1999年
魏可镁1999年—2002年
吴敏生2002年—2010年
付贤智2010年05月至今
文化理念：校徽中“福”字吉庆祥和，为人所喜闻乐见，学位帽为高等教育之象征，二者结合构思巧妙，属性鲜明，寓意深邃，形象独特。以“福”字为主体的校标图案突破传统篆字设计模式，阴阳和谐，疏密得宜，端庄典雅，醒目大方，宛如一位温文尔雅的饱学之士。校徽采用单色——红色，吉祥、热情、醒目。
校训：明德：
大学之道，在明明德，
在亲民，在止于至善。（《大学》）
至诚：
唯天下至诚，为能尽其性，
能尽其性，则能尽人之性，
能尽人之性，则能尽物之性，
能尽物启唯之性，则可以赞天下之化育；
可以赞天下之化育；则可以与天地参矣
唯天下至诚，为能经纶天下之大经，
立天下之大本，知天下之化育。（《中庸》）
博学远（笃）志：
博学而笃志，
切问而近思，
仁在其中矣。（《论语》）
主要含义：
学校办学要以德在先，要发扬人们天赋的善良美德，以达到才德完美无缺的最高境界；培养人要以人为本，只有天下至诚之人才能治理天下的人伦纲常，树立天下的根本事业，懂得天地的变化繁育。
莘莘学子要勤奋、广博地学习，要树立远大的理想和志向，掌握知识报效祖国。
【结束语】我们也都看到了，福州大学一直到现在，历任校长总的有8位、每一位都值得我们尊敬，每一位都值得我们去学习。