Ⅰ 我孩子5岁了，朋友的孩子在学机器人，听说搭搭乐乐机器人培训挺不错的，大家给个意见，怎样啊
搭搭乐乐机器人活动中心！ 搭搭乐乐目前是全国最大的校外青少年机器人活动中心 搭搭乐乐机器人活动中心是以乐高机器人为平台，培养青少年动手能力，创新能力的专业机构； 搭搭乐乐经过5年的探索与实践，根据孩子的心理、生理发展规律，建立了从
Ⅱ 编程猫和搭搭乐乐那个好
看年龄阶段吧，幼儿园的小朋友可以考虑搭搭乐乐，大一些的孩子可以学习编程猫少儿编程，锻炼思维，培养多方向思考问题
Ⅲ 深圳市少年宫有机器人培训吗
品牌介绍搭搭乐乐目前是全国最大的校外青少年机器人活动中心搭搭乐乐机器人活动中心是以乐高机器人为平台，培养青少年动手能力，创新能力的专业机构；搭搭乐乐经过5年的探索与实践，根据孩子的心理、生理发展规律，建立了从 4岁到 12岁完善的课程体系；搭搭乐乐把教育与市场结合，建立了专业的市场化管理模式，完善的服务体系和严谨的培训机制；搭搭乐乐2005年创办至今，深圳少年宫培训点现在每学期开设110个班，百花培训点已超过三百学员。已经累计有近万人参加了我们的学习和活动。 四大先进教学理念：【快乐的学习、学习的快乐】【恰当的任务】【做中学、玩中学】【分析问题、解决问题】 完整的课程体系（适合4--12岁儿童）海洋世界Ⅰ（4-5岁）动物与运动（4-5岁）小小工程师（4-5岁）海洋世界Ⅱ（5-6岁）科技与生活（5-6岁）我的太空站（5-6岁）未来城市（6-7岁）机械世界基础（6-7岁）小小发明家（6-7岁）智能机器人Ⅰ（7-8岁）机械世界初级（7-8岁）能源天地初级（8-9岁）智能机器人Ⅱ（8-9岁）机械世界中级（8-9岁）机械与技术（9-10岁）乐高工程设计（9-10岁）空气动力（9-10岁）能源天地中级（9-10岁） 乐高迪士尼（10-11岁）快乐车世界（10-11岁）竞技应用初级（10-11岁）竞赛强化班（11岁以上）竞赛预备班（11岁以上）竞技应用中级（11岁以上）
Ⅳ “搭搭乐乐”机器人活动中心是做什么的
做机器人的，就是用的乐高器材，叫小孩搭建各种模型。应该是培养孩子动手，还有动脑方面的。
Ⅳ 搭搭乐乐的团队架构
【领导团队】
公司创始人是国内最早进入机器人教育行业的专家之一，经过近十年积累了很深的行业经验和广泛的社会资源，同时从事市场运营与管理工作近二十年，为教育产业市场化提供了强有力的保障；
【顾问团队】
分布在全国一线的教育专家、机器人学科带头教师组成的顾问团队，为我们的课程奠定了坚实的理论基础；
【管理团队】
由从事机器人教育多年的精英教师和从事培训行业多年的经理人组成，为我们机器人教育事业的发展起到了核心的推动作用；
【教师团队】
从事机器人教育多年的一线教师，拥有丰富的教学经验，又经过多次的专业培训与学习，形成了教学熟练、技术全面的教师团队；
【团队价值观】
① 乐观不抱怨、消极言论不传播 ②主动 ③ 学习是唯一竞争力 ④ 执行：理解执行，不理解也要执行，在执行中加深理解；⑤ 结果：认苦劳，更认功劳⑥ 有效沟通；简单。
Ⅵ 搭搭乐乐的教育理念
【快乐的学习、学习的快乐】
传统的教育实践，忽视发挥学生的主体性精神，教学方法单调，学习方法机械，学习效率低下，学习变得痛苦； 真正的学习是快乐的，当学习成为一种富有主动性、合作性、探究性、反思性的实践活动时，大脑处于最佳学习状态、学习效率最高。快乐的学习状态下，好奇心满足感到快乐，深入理解和掌握知识与技能感到快乐，零散的知识系统化感到快乐；学习者带着喜悦的期盼开始学习，学习结束时感到意犹未尽，整个学习过程本身令人感到快乐。
【恰当的任务】
孩子厌学、上课不专心、做作业慢……这些问题困扰着很多家长。造成这些现象的主要原因是：学习任务简单，孩子会感觉到学习厌倦；学习任务复杂，孩子会感到枯燥。只有“恰当的学习任务”才能够充分调动孩子的学习兴趣，激发学习动机、挖掘学生潜能、提高学习效率。
【做中学、玩中学】
所谓的“做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中，提供的学习材料是一系列的问题，学习者的任务是利用己有的知识解决这些问题，从而学会解决其他类似的问题。“做中学”说得直白一些就是让孩子像科学家一样亲历发现的过程。使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，同时在这个过程中唤起孩子们的好奇心，保护他们的主动性、创造性。
【分析问题、解决问题】
在信息发达的当今社会学生最重要的不仅仅是拥有多少知识，更重要的是“分析问题，解决问题”的能力。这种能力可以帮助他们勇敢的面对学习和生活中未知的挑战。“分析问题、解决问题”的价值不仅仅是获得具体问题的答案，更重要的是在这个过程中学习一些解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，并在此基础上形成自己解决问题的方法、意识、思想、本能；无论答案正确与否，都反映出学生对问题的理解和所作出的努力，只要过程及答案具有合理性，都值得肯定和赞扬。