① 杭州师范大学书法风格
没有统一的风格，根据自身经历和性格的不同，风格也会不同。
书法艺术风格就是艺术家在创作中表现出的艺术特色和创作个性。书法家由于生活经历，艺术修养，个性特征、审美趣味以及性格的不同，在选择书体，表现手法诸方面都会有自己的特色，这样就形成了不同的艺术风格。风格也最能显示出一个人的气质、精神风貌。这也是数千年历史积淀在书法家心灵中的高能反映，体现在线条中的微妙之处，给人以无限的遐思。
书法学专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。本专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。
② 杭州师范大学法学院怎么样
杭州师范大学法学院，
还可以。
杭州师范大学法学专业，
是省级重点专业。
杭州师范大学重点学科、优势专业
省“重中之重”学科：
化学
省重点学科：
音乐与舞蹈学、教育学、美术学、设计学、生物学、生态学、护理学、民商法学、中国现当代文学、英语语言文学、中国近现代史、基础数学、凝聚态物理、软件服务工程、治未病与健康管理
国级特色专业（5个）：
生物科学、音乐学、小学教育、计算机科学与技术、化学
教育部专业综合改革试点（1个）：
音乐学
省级重点专业（15个）：
生物科学、音乐学、小学教育、计算机科学与技术、化学、数学与应用数学、汉语言文学、历史学、体育教育、英语、临床医学、美术学、法学、公共事业管理（卫生事业管理）、电子商务
省级优势专业（11个）：
电子商务、小学教育、英语、汉语言文学、历史学、公共事业管理（医药卫生管理）、化学、数学与应用数学、计算机科学与技术、生物科学
省级新兴特色专业（7个）：
国际商务、社会工作、软件工程、休闲体育、旅游管理、学前教育、预防医学
③ 杭州师范大学怎么样
作为在杭州师范大学仓前校区生活两年的学姐，我觉得杭州师范大学很好。
杭师大欢迎你
④ 杭州师范大学的书法系是几本
这个不好说，比如在浙江省内，杭师大的艺术类绘画（包括书法）是在艺术类提前一批录取(属于一本),而山西又将其定位为二本……
陕西省划分是艺术类专业只区分本科和专科，无一二本之分……
具体就要看你是哪个身份的了……
不晓得你是哪的？今年也考杭州师范的书法了？被录取没？我被录取了 哈哈 2010年新生…… 我们省没区分其本科层级（也无所谓了，因为一本和二本的毕业文凭是一样的,只要专业好，二本也无所谓）
你要也是2010届新生的话加QQ280993426
⑤ 2012年杭州师范大学美术学院和兰亭书法艺术学院哪个好 .
杭师大，住宿条件是一时的，过一两年就搬到仓前新校区的，到时住宿条件估计是全国算的上好的。报学校主要看的是师资什么的，住宿应该排第二吧。。。要看环境，杭师大美术学院离西湖很近啊，可以有空就去遛遛。
⑥ 杭州师范大学怎么样
杭州师范大学是一所不错的学校，杭州师范大学环境优雅、师资力量强大、专业齐全。以下是对具体情况：
1、校园环境
学校环境优美、风光秀丽，现有仓前、玉皇山、下沙三个校区，分别位于杭州未来科技城、西湖之滨和钱塘江畔，占地面积198.9万平方米。
2、师资力量
学校有教职工2326人，专任教师1619人（高级职称占比近56.8%），全职院士、共享院士、教育部长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等国家和省级高层次人才77人，享受国务院津贴者25人，全国优秀教师3人，学校入选首批省海外高层次人才创新创业基地。
3、学科专业
学校现有本科专业75个，覆盖11个学科门类，其中国家级特色专业5个，教育部专业综合改革试点1个，省级“十二五”“十三五”优势专业和特色专业34个，国家级精品课程、精品资源共享课程和视频公开课程、精品在线开放课程9门，国家规划教材13部。
杭州师范大学的建设成果
截至2021年3月，该校获得国家社科基金一般项目和青年项目共17项，在浙江省高校（含浙江大学）位居第二，其中一般项目9项、青年项目8项，创该校国家社科基金项目立项数历史最高纪录。另获2013年度国家社科基金重大项目（第二批）立项1项。
化学学科ESI排名进入全球大学和科研机构的前1%，同时有23篇SCI论文进入ESI 高被引论文行列。获得54项省自然科学基金项目资助，其中重点项目8项，杰青项目1项，面上项目18项，青年项目24项，学术交流项目3项。
以上内容参考杭州师范大学-学校简介
⑦ 杭州师范大学美术学院的专业介绍
■美术学（师范，本科，四年制）：培养具有创新精神和实践能力的高素质的美术教育师资、教育研究人员及美术教育管理工作者。
主要课程：美术教育学、艺术概论、中西美学概论、中外美术史、中外美术名家名作研究、视知觉心理学、青少年审美心理学、审美教育方法论、审美价值论、美术评论、美术鉴赏、素描、水彩画、油画、中国画、书法、摄影艺术、设计与制作等。使学生掌握美术教育学理论、美术基本理论、基本知识和基本技能，并具备较高的美术表现和鉴赏能力。 ■绘画（油画）（非师范，本科，四年制） ：培养具有创新精神和实践能力的高素质的从事油画教学、研究、创作等的专门人才。
主要课程：艺术概论、中外美术史、素描、油画、创作、论文、写生及考察等。使学生掌握美术基本理论、油画知识和专业技能，并具备较高的专业表现和鉴赏能力。
■绘画（中国画人物、山水、花鸟、书法） （非师范，本科，四年制）：培养具有创新精神和实践能力的高素质的从事国画和书法教学、研究、创作等的专门人才。
■绘画（综合艺术） （非师范，本科，四年制）：培养具有创新精神和实践能力的高素质的从事综合性艺术创作、教学、研究、创作等的专门人才。
主要课程：艺术概论、中外美术史、素描、色彩、版画制作、摄影、雕塑基础、电脑绘画、综合材料制作、创作、论文及考察等。使学生掌握美术基本理论、基本知识和基本技能，并具备较高的美术表现和鉴赏能力。
就业去向：政府机关、企事业单位中从事美术、美术教育、创作、研究等工作。
■视觉传达设计 （非师范，本科，四年制）：视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计”。培养视觉传播设计专业人才，适应市场经济需求为现代化建设服务，德智体，全面发展，身心健康，能在装潢包装设计企业，专业广告设计工作室制作的专业技能型人才。
主要课程：本专业涉及的范围很广，素描技法、色彩画、构成艺术（平面、色彩、立体） 字体设计、插图艺术设计、中国工艺美术简史、包装装潢设计、印刷工艺、平面广告设计、POP与MD广告设计、标志设计、机构形象设计（VI）、商品摄影、计算机辅助图形设计等艺术概论、现代设计史、展示设计、系列书籍装帧设计、系列招帖设计、包装工艺与设计、视觉传达设计概论、版面设计、广告创意与设计、创意网页设计、影视广告/文案与脚本、平面广告设计、机构形象设计（VI）。
就业去向：可从事艺术设计与研究、艺术创作及艺术设计教育等工作，企事业单位企划部门从事平面视觉传播创意策划设计，制作的专业技能型人才。
■环境艺术设计 （非师范，本科，四年制）：培养面向园林与建筑企业的具有园林规划设计、园林植物配置与造景设计、园林工程施工、室内外装饰设计、空间设计等方面的能力，并具备创新设计的基本素质和综合职业能力的，牢固掌握城市园林专业必须的专业文化基础理论和专业技术，从事城市园林设计、建筑、管理、经营、销售及生产等工作的高技术应用性专门人才。
主要课程：本专业涉及的范围很广，室内、室外、园林、景观，还涉及一些城市规划。涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。每个学校的这个专业教学的侧重点都不一样。
就业去向：企事业单位中从事艺术设计与研究、艺术创作及艺术设计教育等工作，后续可发展的国家注册职业岗位为：国家二级注册建造师、国家一级注册建造师和景观设计师
■公共艺术设计 （非师范，本科，四年制）：培养能够从事艺术创作、实用美术设计、室内外环境装饰、装饰雕塑、工艺品设计等教学与研究的专门人才，毕业以后学生应具有系统的专业理论和相关学科知识，熟悉专业的现状与发展趋势，掌握各种材料的性能和工艺技能，具备较强的实践动手能力、艺术创作、设计能力和社会适应能力。
主要课程：现代漆画、纤维艺术设计制作、陶艺设计、壁画设计制作、室内装饰艺术、计算机辅助设计等课程。担任教学任务的均是艺术设计专业具有多年教学经验的骨干教师和该领域中知名设计师。
学院为此专业投入大量经费用于工作室建设，有纤维工作室、漆画工作室、陶艺工作室和雕塑工作室，为教学和科研提供了很好的教学条件。
就业去向：企事业单位中从事艺术设计与研究、艺术创作与企业策划及艺术设计教育等工作。
■摄影与数字媒体（非师范、本科、四年制）：培养具有照片拍摄、影视制作、数字图像处理、广告设计和电视广告创意等相关行业技能技巧的高级专门人才。
主要课程：摄影技术基础、新闻摄影、商业人像摄影、黑白暗房技术、风光摄影、大画幅相机、翻拍与近摄、建筑摄影、静物产品摄影、时装摄影、艺术设计摄影、摄像技术基础、视频非线性编辑、影视广告制作、艺术人体摄影、 三维图形设计、数字图像处理。
就业去向：新闻出版、文化艺术、商业广告、影楼人像等行业或企事业单位中摄影及采编等工作。 ■动画设计：本专业方向主要为影视机构、网络媒体、动画公司及游戏制作机构、新闻出版机构、动漫衍生产品制造商、手机增值服务运营商等媒体制作岗位培养从事动漫原创、原画、动画、策划编导以及二维、三维电脑动画创作理论研究及动画制作方面的，具有策划、创作、制作等方面的专业知识与技能的高级专业人才。
■动画教育：本专业方向培养具有扎实的美术与动漫基础理论，系统掌握美术教育发展规律，具备较高的动漫鉴赏能力和较强的动漫创作能力，能够独立开展美术与动漫教学科研活动的中小学及幼儿美术与动漫教师和基层宣传人员，以及适应地方经济、文化发展需要的综合性动漫人才。