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天津市北辰区双街镇龙顺桥北面的厕所， 每天晚上人特别多 。在西站坐810路公交御龙园站（别墅）下车 ，往大堤方向走就看到了 。厕所对面是没有围挡的公园 ，厕所对面的大石头方桌就是我们每天晚上聚会的地方 。
凡是在方桌坐着的都是同志 ，晚上10点最后一班回市区的公交 。里面很黑 ，玩的地方很方便 ，不会被人发现 。希望大家都来看看， 只有晚上人多啊， 白天没人。 公交610路也到 只不过走的稍微远点 网络地图搜索， 龙顺桥就知道了。
2. 常平哪些公园有鸟洞
东莞常平公园有鸟洞。
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古建筑群。1988年被定为国家重点文物保护单位。从明朝孟子的后裔长子，被袭封邹县主薄、翰林院五经博士以来，直到民国时期的“奉祭官”，虽然官位不大，但连续三个朝代的世袭，也不多见。孟庙则成为迎接朝廷大驾圣旨、祭祀亚圣、管护家庙府邸的地方。
进入棂星门（山东巡抚丁宝桢所题）之后，其实只是步入孟庙的外围，真正进入孟庙是进入“亚圣坊”开始，因为立在东边的明万历九年的“邹国亚圣公庙”石碑表明，这里才是孟庙的登堂入室之处。
御碑亭内《康熙御制孟子庙碑》是整个孟庙最大的石碑，也是唯一躲过秦火毁坏，保存完好的大碑。是碑雕刻精美，碑额上的泰山祥云、二龙戏珠的图案，碑座赑屃的生动造型，可圈可点。每逢正月十六日孟庙庙会，众人拥到碑前，手摸赑屃首尾，相传可以祛病延年。干隆御碑中评论孟子“功在天地”，可谓对孟子登峰造极的评价。从“御赐”中可以感到孟庙威严的“浩然之气”，和“继往圣，开来学”的使命担当。
第二个院落，歇山式三启门楼正中，高悬“泰山气象门”五个字，门楼前面众多的古木相拥互抱，犹如林海，巍若泰山。
在第三个院落的“承圣门”，左侧是康熙御碑亭，右侧有建国前从子思庙等处迁来的《孟母三迁祠》《子思子作中庸处》等大字碑刻，由此沿着东路，可以见到孟庙碑林、启圣殿（祭祀孟子父亲孟激和母亲的殿堂）等景物。
当然，第四个院落内，孟庙主要建筑——亚圣殿是不能遗漏的。它是整个孟庙的核心部分。据文献记载，清康熙7年，鲁南大地震破坏严重，该殿倒塌，康熙11年重新修建竣工。现在的亚圣殿高17米、进深20.5米、横宽27.7米。伫立在干隆御碑亭前，三株北宋时期的古桧，左中右点缀；高高石阶上的亚圣殿格外威严，正中鎏金的“亚圣殿”匾额熠熠生辉。现在这里成为祭祀孟子以及相关大型活动的场所。
在参观考察中我发现，过去文博单位，重在文物收藏与保护，现在拓宽了思路，加强了“古为今用”新时期宣传教育的功能，最为典型的就是对“仁廉公勤”官箴碑的宣传展示。
这是立在孟庙西路致敬门内走廊的一块四面环刻、从仁爱、廉洁、公正、勤政四个方面，劝诫官员的箴言刻石。作者是南宋进士、诗人王迈。他用凝练的语言，精准的妙语，对官场的腐败现象予以尖锐抨击和劝诫。（南宋叶厘《爱日斋丛抄》记载）明朝万历年间，邹县一位名叫梁州彦的知县，将其立在县衙之内，自省座右。上个世纪50年代，从旧县衙将此刻石迁移于此保护。
官箴在言之仁爱时云：“古者与民饥溺，犹己饥溺。心诚求之，若保赤子。”对民众的疾苦，将心比心，视为己出，像保护婴儿那样珍爱。言之廉洁，官箴云：“惟士之廉，犹女之洁。苟一毫之污染，为终身之玷矣”。要求洁身自好，望之凛然，作美君子，爱惜自己的羽毛。言之勤政，官箴云：“尔服之华，尔馔之丰，凡缕丝与颗粟，皆民力乎尔供，居焉而旷厥官，食焉而怠其事，稍有人心，胡不自愧！”扪心发问，令人发指。
大家立于“仁廉公勤”官箴碑前议论，纷纷表示这些修身爱民的告诫，对从政者来说不无教益。有人揶揄本人肚丰，有腐败之相。一致请我站在“仁廉公勤”官箴碑前接受教育。我辩解道：无官身也重，想贪亦难成。腹内虽小鼓，几许儒家经。但还是众望难违，俞氏乎与群同乐。存照留念。
专门接待陪同我们的“三孟”管委会孙主任，将我请到接待室，要求为孟庙题字。我说这岂不是要我在龙王爷前卖娃哈哈矿泉水吗，我有什么资格为孟庙题字？最终推辞不过，俞氏乎写了“积健为雄”四个字，表示对管委会的工作，给予肯定并相信未来会更好。
在孟庙除了接受儒家文化的一次洗礼之外，还有另外的一番感受。那就是孟庙的庙宇、刻石、大树特多。孟庙是由5进院落60多间庙宇、350余块石刻、430株古树组成的。
孟庙的刻石众多，集中置放于三处：其一、东路孟庙碑林中的大型碑刻，其中最重要的有：元朝《加封孟子为邹国亚圣公圣旨碑》、这块碑记载了官方最早加封孟子为亚圣的年代，但要比东汉王充《论衡》称孟子“亚圣之才”晚了三秋。有意思的是这块碑是用八思巴文和汉文两种文字对照写成的。其二、西路斋戒门内小院里，四周墙壁镶嵌着数十通历代文人晋谒孟庙时的题咏石刻，颇多文献与书法双重价值。其三、除了康熙、干隆两块御碑，还有立于康熙御碑附近的《孟母断机处》《孟母三迁祠》《子思子作中庸处》等从他处迁移过来的着名碑刻。另外，原来孟府收藏的更大名头的像《西汉莱子侯刻石》，现在已经收藏于邹城博物馆，成为该馆的镇馆之宝。
孟庙的大树很有特点，一是古老，很多都是北宋时期，具有900余年历史，甚至还有唐朝的。老话说千年的树百年的人，不多见，故而稀罕。二是这些树木众多，庙内的树木，多为古老的松桧和侧柏，又有银杏、古槐、紫藤等点缀其间，老树新花，赏心悦目。三是这些古树，冬夏长青，翳天蔽日，形状别致，姿态万千。明朝大书画家董其昌曾经来到孟庙，所见古树青翠蓊郁，枝柯参天的景象。惊羡之余，写有一首《题孟庙古桧》“爱此孟祠树，森然见典型。沃根洙水润，含气峄山灵。阅世摩秦籀，参天接鲁青。方知樗散寿，只入列仙经”。
在孟庙古树奇观中，古柏抱槐、藤系银杏、桧寓枸杞、洞槐望月，被誉为孟庙“古树四奇”。知言门外，植有45株柏桧，最南端的一株即是世所罕见的“柏抱槐”。有人把“柏抱槐”形容为“夫妻树”树干周径4.6米，高13.8米，树冠直径12.3米。3人才能搂抱过来。从根部起，在树干中心突生出一株巨槐两树身干合为一体，上面枝叶交错，青葱茂密。据专家考证，这株古柏抱槐栽植于元代，是国内罕有的双树寄生的奇特景观。
在孟庙斋戒门内，致严堂前东西两侧，左雌右雄两株植于元代古老巨大的银杏树参天而立，绿荫蔽满整个庭院。右侧银杏树下，有1株枝干粗壮的百年古紫藤萝，旋转曲折地缠绕着银杏树干，一直伸展到树顶，宛如虬龙百折，逶迤起伏，每年春天，藤花盛开，如串串紫玉，别有情趣。
在孟庙寝殿前露台和甬道之上，有3株古桧。为北宋宣和年间所植，是孟庙最为古老的树木之一，如今依然青翠蓊郁，而且妙趣跌出。其中一株古桧，当年文化部林默涵副部长发现，树顶枝干犹如“鹿回头”，遂后成为一景；而且在树干之上的鸟洞中，寄生出数株枝繁叶茂的枸杞，夏秋之际，碧绿的枸杞叶簇拥着红红的果实，迎风摇曳，煞是喜人。
在我看来最为奇特的，要算焚帛池院的西垣墙上，斜倚的一株古槐，原树干直径在6米以上，现树干枯朽。在古槐树皮上又生长出新的树干，高大茂盛。最近几年奇迹再现，一株新枝又亭亭玉立在老干前面，展示了国槐顽强的生命力。空的树干形成直径约1米的圆洞，入夜，明月从洞中透出，被称之为“洞槐望月”，成为孟庙独特美景。据说，此槐树栽植于唐代，因此说，先有国槐，后有孟庙。人们面对千年依然郁郁葱葱大树，联想两千多年流传延续的儒家学说，很容易联想到孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的千古名言，让人浮想千年绿色的古树，有着如此顽强的生命力，古树凌霜不凋的秀色，坚贞挺拔的气概，生生不息的精神，定会有一番自己的见识于心头。
据有关人士介绍，邹城除了“三孟”，还有荒王陵、上九古村、博物馆、峄山、几个农业生态园，都值得了解考察。这些年，邹城大力发展文化旅游和文化产业，还是很见成效。诚然如其所说，和我们亲眼所见，邹城之行，看到学到了不少东西，联想去年来此，住在“择邻山庄”，当晚我就想到为啥取这个名字呢？自然想到了孟母的择邻思想，那言外之意：亲们可以店比三家（事不过三），最终还是俺家最好！择邻思想被今天的家长发扬光大，为了给孩子找到一个好的学校，结婚购房伊始，就
几乎都是不完成的。尽管如此每一次考试过程中，他基础性的题目失分很多，但是对于一些有点难度的题目却是能够拿到分数。跟其它科目的老师沟通，发现他在其他学科上也存在同样的表现。
（二）调查分析：
几经波折之后，我终于与该孩子的家长取得了联系。沟通之后，我逐渐了解到了一些我所不知道的细节。周某强的父母是在宁波上班的，平时是跟着外婆一起生活。外婆有一个年龄跟他相仿的儿子。也就是说周某强有一个年纪跟他差不多大的舅舅。外婆的年纪也不大，因此平时还要上班赚钱，疏于对这两个孩子的教育和管理。只是能够在吃穿方面给孩子提供保障，在学习上，两个孩子的学习习惯从一年级开始就没有养好，因此在上课过程中也好，还是在家庭作业方面都只是应付了事。其父母也就只是在过年过节的时候回来看看孩子，而外婆本身的英语知识是零，在英语学习方面根本就不能提供给孩子有利的帮助。再加上两个孩子在家没人看管，即使有老师所发的光盘和软件等学习助手，孩子们也是不会去认真的加以利用，大部分的时间都花在打游戏和其它玩耍的方面上，也就形成了无心向学的局面。
（三）教育措施：
了解了周某强的家庭因素之后，我针对性地给他设定切实可行的学习方案：
端正其态度。我要求他上课过程中，眼睛必须要盯着我看，即使他手没有很工整地放在桌子上。要知道当他眼睛都是盯着老师的时候，他哪怕手在摸别的东西，他的注意力还是会在课堂上，而且眼睛看着我，他就算想摸也就不太方便了吧。
激励加表扬。如果他在我的一节课中举手1次，我就给他加1分，回答正确1次再加1分。这就使孩子有了学习的动力。要知道我的这些加分可不是徒有其表的，它们是可以用来换取学生自己想要的东西的。所以积分的含金量比较高，孩子们也都是很重视的。
督促其言行。他平时的在校作业，我派了专门的一个同学对其进行了一对一的监督，如果平时的作业能够在老师规定的时间内保质保量地完成的话，他的监督员有权对他的表现进行适当的加分。反之，则可以对他进行相应地扣分。针对周末在家无人看管的情况，我也有我的妙招。现在的科技这么的发达，联系如此的便利，我当然得好好利用微信和QQ等有效的联系工具了。我给了他我私人的微信号（其他的学生可是都没有此殊荣的），规定了在周六的晚上7点之前将他的英语作业完成情况拍照片发给我，我对他的作业进行批改点评。如果能从我这里得到肯定的答复，那么他可以获得我的作业优秀奖5分。反之，则不仅要扣分，而且还要在周日早上重新做我的作业。这样一来，周某强同学对于作业的态度也就不再是敷衍了事了。书面作业完成之后，我对他还布置了口头的作业。我会让他去看一段或者时间允许的话可以是一部英文的电影。孩子对《哈利波特》系列非常感兴趣，因此我就下载好所有的有关电影，让他每周观看。观看的同时，他需要学会几句里面的台词。一句台词加一分。并且需要跟我语音聊天，发表一下他观看之后的感受。
（四）教育效果
教育并非是一日之功，是一个长期、曲折、艰难的过程，要将这些恶习从一个人身上驱除干净是要付出汗水、精力、爱心等等。教育不能急于求成，一蹴而就。虽然我的这一系列的措施和手段看似很完美，但是孩子毕竟不是工具，他有自己的思想。他也有反抗的时候。在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。通过软硬兼并，我最终让他将这一系列的措施坚持了下来。教师这个职业就是这样一个良心活，也许并没有人去监督你怎样去对待每一个孩子，这样一个孩子对于我的教育或许并没有什么太多的影响。但是在我，一个教师的心中却深深的明白，自己怎样对待这棵刚刚发芽的幼苗，往往决定着一个孩子的一生。我的放下也许是一时的，但是对周某强来说，或许这就会是决定他一辈子的事情。
通过一个学期的努力，周某强同学的英语成绩从原先四年级的61分，到了五年级第一学期的92分，一个学期的努力终于没有白费。我在班上特意对他进行了表扬，这对于他自己而言也是一件无比荣耀的事情。从一个大家眼中的问题学生，变成了老师表扬的对象，这该是一件多么自豪的事情。
（四）教育反思
总听到别人说：“没有笨的孩子，只有不会教的老师。”其实，我对这句话的理解是身为教师，教学水平有多高固然重要，但是更重要应该是多给孩子一些耐心，关心和爱心。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
后进生转化案例（二）：
（一）案例描述
张某江，是我所任教的五年级5班的一名逃学的男生。他是我任教那么多年以来为数不多的一个爱逃学的孩子。而且他逃学的方式多样，理由多样。更让人可气的是，面对这样的一个孩子，他的父母也就任由他“摆布”。他随便的一个理由，就可以赖在家里不肯来上学。老师三番五次打电话给家长，让家长把孩子送回学校。家长除了嘴巴上的应允，并没有什么实际的行动。即使有时家长把孩子带到了学校门口，孩子只要一看到父母转身离开，他并快速地跑上去抓住父母的衣服不放，非得跟着回家。父母在他三番两次的死缠烂打之下，也就懒得管他了。其中有一次竟出现了逃学在家长达半个月之久的情况。在老师的严词之下，家长手拿棍子，将孩子赶到了学校。到了校门口，一场脑力与体力的持久战展开了。孩子死活拉着校门口的柱子不肯进校门。家长手拿棍子意在威胁孩子进学校。老师在一旁苦口婆心地进行劝导。僵持30分钟时间后，几个保安大叔，忍无可忍，齐心协力将孩子抱进了学校。因为总是逃学，孩子的学习成绩可想而知，落下的课程也是越来越多，成为了班级里的问题学生和学困生。
（二）案例分析
张某江这个孩子的个性比较内向，而且从小到大不太跟人接触，跟在母亲的身边时间最多，对母亲的依赖性很大。他的母亲因为只有这么一个孩子，所以对孩子也是百依百顺的。父亲平时在外面时间比较多，所以剩下母子俩在一起的时间较多。他的母亲教育观念淡薄，平时对孩子的思想教育不多，更多的是满足孩子物质上的需求，玩玩具，看电视，玩电脑等等。正因如此，孩子虽然人到了五年级，心理年龄还停留在一二年纪的水平，对学校，对学习还不能有一种认真的态度。
（三）个案辅导
1.主动接近张某江与其交谈，发奋地与他建立良好的师生关联。
我与张某江同学的面对面会谈，及时了解他的困惑。在周末或者假期时，也会通过电话沟通和网络沟通等方式进行交流。对于有些孩子不好意思说出口的话语，我鼓励他用小纸条的形式写好，放在我特定的“心语心愿”小信箱里。而我也会在每周的周五放学之前写好回复，放回小信箱，让其来取。这样一来，孩子不仅对我产生了信任，也让我能及时全面地了解其心理状况，以及他的思想动向和心理需求。
2.加强与家长沟通与协调。
①我通过多种形式家访，不定期的电话联系，请家长到校面谈等多种方式，了解张某江的家庭状况及其在家的表现。②我不断与家长进行沟通，都认为一味地迁就孩子并不是一件好事。在学习方面，家长，尤其是母亲必须要树立起学习是首位的观念，不能因为孩子有一点的不舒服或者其它什么理由，就放任孩子在家不到校学习。家长有责任和义务让孩子完成义务教育，并不能因为孩子哭闹而心软。③指导家庭教育对策。我给张某江的妈妈做了以下的几点建议：定期检查孩子的作业，完成后在家校联系本上签名；陪着孩子一起观看英文视频或者电影，培养孩子的学习兴趣；定期帮助孩子听写单词，家长不会说英文，则可以家长说中文意思，让孩子写英文单词；多抽时间与孩子交流，了解孩子对孩子的进步给予及时的鼓励；尽量抽时间带孩子参加社会上各种娱乐活动，让他得到锻炼等。
3.挖掘其闪光点，帮其树立自信心。
充分发挥其在其他科目上的优势给予鼓励，在英语学习上但凡有一点点进步，我则在全班同学面前进行表扬，给予其积分的奖励，重建其学习的自信心。
4.帮助其与其他学生进行沟通交流，让他感受班集体的温暖。
张某江之所以不喜欢呆在学校里，很大的一个原因就是他没有朋友，他的孤单感，让他想到了妈妈，一心只想着回家和妈妈在一起。我了解了其兴趣爱好了之后，找了两个与他有相同爱好，并且性格较为活泼开朗的孩子跟他成为玩伴和同桌，帮忙张某江更快地走出自我封闭的世界。并且这两个同学还是班上学习较为优秀的孩子，和老师一起帮助张某江补习之前所落下的课程，在课后辅导他不会的方面。
5.我通过与科任教师沟通，让他们加强对张某江的关注度，并且帮助孩子补课，使其感觉到老师的关怀与温暖，并且在学习上也能赶上其他孩子的步伐。
（四）辅导效果
透过辅导，张某江在班上交上了几个要好的朋友，有人分享他的快乐与烦恼，他不再感觉那么孤独了；渐渐地，他不再一门心事想跟妈妈在一起，而是愿意留在学校与他的同学们一起学习和玩耍。他的作业也能按时完成了，学习上也有了进步，五年级第一学期的期末考试居然考到了85分。最让我欣慰的是自采取针对性的措施以来，他再也没有出现赖在家里不肯来上学的情况，只要肯好好待在学校，成绩自然就能更上一层楼。
通过以上两则案例，我想说孩子在成长过程中不
4. 北京国贸附近公厕鸟洞有哪些 除了四惠那两个去过了，传媒大学的也被封了，苏宁电器的那边男厕也在维修。
管庄地铁站外面的公厕有
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6. 中国哪个地方最好玩
桂林山水甲天下
四川九寨沟也非常漂亮
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7. “长寿之乡”广西巴马有哪些好玩儿的地方
百鸟岩 、盘阳河 、百魔洞 、水晶宫、巴马命河 、赐福湖长寿岛 、巴马长寿村 、仁寿源景区 和巴马坡纳度假村。