A. 深圳市罗湖区有哪些比较好的小学，名单，排行
深圳市罗湖区红岭小学。
深圳市红岭小学是罗湖区乃至深圳市的一所老牌学校。1983年9月，红岭小学在深圳经济特区这块改革的沃土上诞生了。
建校22年里，红岭小学一直在快速健康地发展，并于1993年通过区一级学校评估，2001年12月通过市一级学校评估。近三年来，红岭小学更是办学理念清晰，培养目标明确，办学条件日趋完善，办学成绩也捷报频传。
师资力量：
学校学制为六年，共有36个教学班，学生近1800人。红岭小学有一支学养深厚、敬业爱岗、锐意进取的教师队伍。教职员工91人，学校领导班子8人。
其中有罗湖区骨干教师3人，学校学科带头人6人，小学高级教师62人，占全体教职工总数的67%；硕士1人，本科13人，大专52人，学历达标率100%。
以上内容参考：网络——深圳红岭小学
B. 南湖小学海茵校区怎么样
好。根据查询南湖小学海茵校区官网显示：
1、首先南湖小学海茵校区拥有合格持证上岗教师112名，特级教师24名，师资力量强大。
2、而且南湖小学海茵校区学校内配备了电子白板投影仪邓先进的教学设备，教学设施齐全。
C. 华师附小南湖分校和洪山一小哪个好一点
华师附小南湖分校好。华师附小南湖分校相比于洪山一小办学时间更长，师资力量更强，所以华师附小南湖分校好。华师附小南湖分校位于武汉市洪山区丁字桥南路与南湖路交叉路口。
D. 南湖二小和莫愁湖小学比哪个好
1、两者比较莫愁湖小学在师资力量上好些。
2、“南京市莫愁湖小学”，座落于南湖边5号，隶属建邺区教育局，是全日制公办学校，预期规模为三轨制。在职教师60名，现有19个教学班，655名学生，学制六年。学校全面贯彻国家教育方针，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学宗旨。坚持科教兴校，全面推进素质教育，培养造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 第四条 学校校风为“明礼、诚信、务实、创新”；教风为“爱生、乐教、平等、合作”；学风为“博闻、善思、勤学、好问”。校歌为《让我们托起明天的太阳》。
3、南湖第二小学是一所立足新城的年轻学校。建校二十年来，学校的领导和教师坚持走素质教育发展之路，积极从事教育、教学的研究与探索，培养出了一届又一届合格的小学毕业生。与此同时，一批乐于奉献、业务精湛，具有新思想、新理念的教师也在不断成长。跟随学生、教师成长的脚步，学校也在不断向前迈进，现在已成为江苏省实验学校。
E. 深圳市南湖小学怎么样
简介：深圳市南湖小学，现有班级24个，在校学生近1200人，大专以上学历58人，其中研究生学历1人，本科学历32人。小学高级教师44人，中学高级教师4人。学校坚持以“创办一所学生全面发展的，具有示范性、有品味的，可持续发展的精品学校”为目标。致力培养“正直、善良、自信、勤奋、健康”的阳光少年。学校于1995年5月被评为深圳市一级学校。1997年12月被国家教委确认为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”，2004年被评为广东省一级学校。
注册资本：847万人民币
F. 南湖一小 南湖二小 武昌实验哪个好
我也听说南湖二小比一小要好。
不过老师是80后老师不是评价好与坏的标准，不少学校的老师现在都比较年轻化。
实小南湖分校的学费比较贵，但想想是可以省掉英语培训费用的，也比较省时省力了。
如果一定要择校就在南湖二小和实小南湖分校当中选吧，挑个离家近的，上学放学时间合适，方便接送的
G. 南湖小学和高新第二学校哪个好
二者各有特色。
南湖小学位于风景秀丽的南湖之畔、金鹗山下，校园建筑古香古色，把教师的发展放在首位，注重师生文化素养的积淀。
高新第二学校按照教育部一级一类标准配备了一部十八室，确立了用先进文化鼓舞人，用优美文化环境教育人，用健康向上文化活动影响人的学校文明创建工作思路。
总的来说各有特色，选择喜欢的学校入学即可。
H. 深圳市南湖小学好不好
深圳市南湖小学是一个教学优好的学校，新上任2年多的刘校长是广东省“百千万人才培养工程”小学名教师培养对象，南粤优秀教师，深圳市首届名师工作室主持人，她非常重视对学生身体素质的培养，上任后在深圳市南湖小学引进了校园网球、武术操等阳光体育活动。学校同时注重创造机会给学生进行英语口语能力的训练，外聘了来自英、法、意、俄的6位外籍教师，每周从一年级到六年级都有英语口语课及口语训练俱乐部活动。周一到周五午间广播时间全校的书法练习也保证落在了实处，还有爵士舞、IPAD移动学习课堂、管乐队等丰富多彩的社团活动都在如火如荼开展，对学生能力的全面发展很有裨益。
I. 南湖小学海茵校区怎么样
很好。
1、南湖小学海茵校区拥有合格持证上岗教师112名，特级教师24名，师资力量强大，是一所很好的学校。
2、该学校内配备了电子白板投影仪等先进的教学设备，教学设施齐全。
J. 沙湖桥小学和南湖小学哪个好
南湖小学
两所学校的侧重点不同。
学校注重师生文化素养的积淀，设想通过新教育实验，增加师生文化底蕴，选择的实验课题“营造书香校园，师生共写随笔，创建学习型学校”已经取得一些成绩。
通过营造书香校园，创建书香班级，推介书香家庭，评选星级读者等系列活动的开展，使读书、上网、写作、反思逐渐成为校园文化的主旋律，成为教师、学生乃至家长的生活方式。
风吹杨柳，书香校园。随着新教育实验的深入发展，南湖小学必将迎来跨越式发展。