㈠ 天津工业大学环境与化学工程学院的师资力量
学院现有化学工程和环境工程2个一级硕士点，2个化学工程领域工程硕士点。设有化学工艺、应用化学、环境工程、制药工程等四个本科专业，本科生1800余人，研究生220人；拥有教育部重点实验室，天津市优秀教学实验室等，市级化学实验教学示范中心；获批环境工程及应用化学两个品牌专业；建有市级膜法水处理实验基地等。
学院现有教职工94人，其中专任教师数为64人，56人具有博士学位，占专任教师数比例的90%左右，是目前天津工业大学教师中博士学位比例最高的学院，具有研究生学历专任教师超过70人，占专任教师数总数的95%。现有教授16人，其中博士生导师4人，副教授39人，讲师11人。高级职称的年龄结构中教授的平均年龄为48.2岁，副教授的平均年龄为38.6岁，45岁及以下具有教授职称教师3人，35岁及以下具有副教授职称教师10人。已形成了一支具有较高水平、富有创新精神的教学科研队伍。
㈡ 天津工业大学有环境科学专业
天津工业大学环境与化学工程学院开设环境科学与工程研究生专业
天津工业大学环境科学与工程专业重点突出膜技术，打造特色的环境工程研究生教育体系。目前环境专业共有专职教师19人，其中博士生导师3人，硕士生导师12人，近五年承担国家级重大专项3项，973计划前期专项2项，国家自然科学基金10项，省部级重点项目6项。
本学科方向涉及膜法水处理技术、环境化学与生物学、环境功能材料与检测、绿色能源与废弃物能源化四个领域。
研究方向主要有(01)膜技术与水处理工程(02)水污染控制工程(03)水资源保护与可持续利用(04)环境分析与监测(05)环境功能材料制备及应用(06)固体废弃物处置与资源化(07)农业环境保护(08)环境安全与污染控制(09)能源与环境影响评价(10)污染生态与环境毒理(11)污染物定量构效关系。
说白了，天津工业环境科学与工程最强的就是膜分离技术，报考的话选择膜分离技术，对就业来说都有一定的优势。类似的，天大的膜分离技术也是顶尖的，可以考虑天大。
㈢ 天津工业大学很垃圾吗
天津工业大学环境优美，师资力量强大，还是很不错的。
1、学科建设
据2020年4月天津工业大学官网显示，天津工业大学拥有1个国家重点学科、1个学科入选国家“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设特色学科（群）、12个天津市重点学科；
拥有3个博士后流动站、3个一级学科博士点，25个一级学科硕士点和11个专业硕士学位类别；纺织科学与工程学科在全国第四轮学科评估中获得A+，化学、材料科学、数学、工程学四个学科进入ESI全球前1%。
2、师资力量
学校现有教职工2100余名，其中专任教师1600余名、具有博士学位教师900余名、具有高级职称教师800余名。拥有两院院士7名、教育部长江学者5名、国家杰出青年科学基金获得者5名、国家“万人计划”领军人才1名、“百千万”人才工程国家级人选6名；
拥有全国杰出专业技术人才、“何梁何利基金科学技术奖”获得者、“光华工程科技奖”获得者、国务院学位委员会学科评议组专家、国家优秀青年科学基金获得者、中组部海外引才计划青年项目入选者等国家级高层次人才50余名，省部级各类人才近200名；
拥有全国首批高校黄大年式教师团队、国家级教学团队、教育部创新团队等省部级及以上高层次团队40余支，入选国家级创新人才培养示范基地。
3、质量工程
据2017年1月学校官网显示，天津工业大学拥有6个国家级特色专业、15个天津市品牌专业、6 个天津市战略性新兴产业相关专业；
建有3个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心、9个国家级工程实践教育中心，3个天津市实验教学示范中心；3个天津市虚拟仿真实践教学中心、12个天津市实验教学示范中心建设单位，拥有1个国家大学生文化素质教育基地、2个国家级大学生校外实践教育基地；
2个全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地，1个天津市大学生科技创业实习基地、国家级精品课程2门、国家级精品视频公开课1门、天津市精品课程18门。
校训
严谨、严格、求实、求是
1、严谨：即严密谨慎，逻辑严密，思维缜密。“严谨”用于天津工业大学校训，旨在鼓励广大师生继续弘扬讲究逻辑、严谨治学的科学精神和一丝不苟、认真严密的做事态度，倡导广大师生尊重科学，谦虚谨慎，不骄不躁，追求卓越。
2、严格：即在遵守制度与掌握标准时认真不放松。“严格”用于天津工业大学校训，指制度严格、标准严格、措施严格、实施严格、考核严格。要求在办学的各项工作中，始终秉承严格管理、严格要求的精神，使各项工作都能上水平、出成果。
3、求实：即讲求实际，求真务实。“求实”用于天津工业大学校训，意在倡导广大师生做老实人，办老实事，言行一致，表里如一，不图虚名，不搞花架子，更不要不懂装懂，而是要实实在在，脚踏实地，求得实效，结出实果。
4、求是：即探索规律，把握规律。“求是”用于天津工业大学校训，要求广大师生献身科学，追求真理，实事求是，不兴虚浮，勇于创新，不畏权威；尊重事物自身的发展规律，按照科学发展观建设学校，发展学校各项事业。
以上内容参考：
网络-天津工业大学
天津工业大学-天工简介
㈣ 天津工业大学环境工程专业怎么样，评价好不好
硬件上环境不错，校园面积大，宿舍条件还不错，有亚洲最长的图书馆，体育馆游泳馆都很好。至于它的专业，纺织在全国来看非常好，但就看你愿不愿意学这个专业了
㈤ 天津工业大学环境与化学工程学院的学院简介
学院重视教风学风建设，重视对学生能力和素质的培养，重视学生就业和考研工作。教师的教学水平高，学生的学习积极性高，专业知识较扎实，有较强的动手能力和较好的独立工作能力。在历年科技竞赛中，学生多人次获奖。获2007年第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖一项、三等奖一项。近年来，学院本科毕业生考取研究生的比例位居学校前列，其中多数学生被国内外知名大学录取，并得到了这些研究生培养单位的好评。学院本科毕业生就业率也连年位居学校前列。
学院着力提高本科教学质量，积极发展研究生教育，突出培养学生的创新精神和能力，努力提升办学水平，突出办学特色，积极开展科学研究，争取建成全国高等学校有一定知名度和一定特色的理、工结合的环境与化工学院。
㈥ 天津工业大学环境工程专业怎么样请客观评价一下
天津工业大学的环境科学与工程水平还算凑合，不是很好，也不是太差。2017年第四轮学科评估得分C+，排名全国前40%～50%
㈦ 天津工业大学环境工程的研究生好吗导师都怎么样，有发展前途吗
关于天津工业大学考研的一些资料
链接:https://pan..com/s/1GbUPyPjbSLuHfqQkXdhwKQ
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㈧ 天津工业大学环境与化学工程学院的介绍
环境 与化学工程学院是在学校发展中，经院系调整于2009年4月30日成立的新学院，既有新兴专业又拥有学校历史最悠久的化学化工基础积淀，是一所新老结合，很有发展潜力的学院。学院长期坚持以教学为中心、以学科建设为龙头、教学科研并重的办学指导思想。近年来，在教学改革和课程建设方面取得了显着成绩，有机化学、物理化学为天津市市级精品课；化学实验中心、化学工程与工艺实验中心是天津市市级优秀教学实验室；无机化学、化工原理为校级精品课；有市级教学名师1人，校级教学名师2人。学院同时承担一批国家和省部级高水平科研课题，并获得多项省部级以上科研和教学奖励。特别在膜分离过程、纺织助剂、污染物定量构效关系、量子毒理学、绿色化学等方面居国内领先水平。
㈨ 天津工业大学环境与化工学院怎么样请详细回答
我就是那的在校生，环化学院学风不错，而且环境优美，设施齐全，我觉得很好，顺便再帮你引进一下网络答案吧学院简介
环境 与化学工程学院是在学校发展中，经院系调整于2009年4月30日成立的新学院，既有新兴专业又拥有学校历史最悠久的化学化工基础积淀，是一所新老结合，很有发展潜力的学院。
学院长期坚持以教学为中心、以学科建设为龙头、教学科研并重的办学指导思想。近年来，在教学改革和课程建设方面取得了显着成绩，有机化学、物理化学为天津市市级精品课；化学实验中心、化学工程与工艺实验中心是天津市市级优秀教学实验室；无机化学、化工原理为校级精品课；有市级教学名师1人，校级教学名师2人。
学院同时承担一批国家和省部级高水平科研课题，并获得多项省部级以上科研和教学奖励。特别在膜分离过程、纺织助剂、污染物定量构效关系、量子毒理学、绿色化学等方面居国内领先水平。
学院重视教风学风建设，重视对学生能力和素质的培养，重视学生就业和考研工作。教师的教学水平高，学生的学习积极性高，专业知识较扎实，有较强的动手能力和较好的独立工作能力。在历年科技竞赛中，学生多人次获奖。获2007年第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖一项、三等奖一项。近年来，学院本科毕业生考取研究生的比例位居学校前列，其中多数学生被国内外知名大学录取，并得到了这些研究生培养单位的好评。学院本科毕业生就业率也连年位居学校前列。
学院着力提高本科教学质量，积极发展研究生教育，突出培养学生的创新精神和能力，努力提升办学水平，突出办学特色，积极开展科学研究，争取建成全国高等学校有一定知名度和一定特色的理、工结合的环境与化工学院。
师资力量
学院现有4个硕士点，和1个化学工程领域工程硕士，设有化学工艺、应用化学、环境工程、制药工程等四个本科专业，本科生1000余人，研究生150人；拥有教育部重点实验室，天津市优秀教学实验室等；学院现有教职工64人，其中专任教师数为50人，42人具有博士学位，占专任教师数比例的84%，是目前天津工业大学教师中博士学位比例最高的学院，硕士学位专任教师数为5人，占专任教师数比例的10%，目前具有研究生学历专任教师47人，占专任教师数总数的94%。现有教授10人，其中博士生导师4人，副教授18人，讲师22人。高级职称的年龄结构中教授的平均年龄为48.2岁，副教授的平均年龄为38.6岁，45岁及以下具有教授职称教师3人，35岁及以下具有副教授职称教师10人。已形成了一支具有较高水平、富有创新精神的教学科研队伍。