⑴ 天津教师招聘，要如何才能通过笔试面试
认真准备。如果条件允许，最好报一个有权威的培训机构。
⑵ 问一下大家,天津教师招聘笔试，没经验怎么办
笔试不需要经验，需要的是知识储备
一，克服紧张心理，正常发挥水平。
二，好好准备考试，都有大纲的，自己不努力不行。
三，面试需要经验，你可以网上查查大概涉及什么内容，提前准备，模拟练习，很管用。
总之，做好充分的准备，你才有更大的机会，加油吧。
⑶ 天津考教师面试流程是怎么样啊
1.确认面试对象
教师招聘面试，根据各地实际情况，怒同样划定笔试成绩合格线，而是按照笔试总成绩从至低分，一般以拟招聘数1：3或1:5的比例确定面试人选。如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的，按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。
2.面试报到及抽题
考生需提前30分钟到达指定地点报到，工作人员要核对学生身份证信息。之后，由工作人员根据系统安排好的时间，通知考生面试的顺序和考试内容，抽题:第一种情况是由同一学科学段的第一名抽取面试试题，其他考生也使用同一套试题;第二中情况是由每个考生抽取各自的试题。
3.候考
考生报到完毕后进入候考区准备考试，需携带的证件有准考证和身份证。到指定地点做说课或试讲考核前的准备。教师招聘面试根据各地实际情况，一般备课时间是30分钟到60分钟。
4.进入考室
引导员到候考室宣布：“请xx号考试入场”。不允许引导员直接叫考生姓名，否则算是严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生的顺序编号。
5.作答
作答依据不同面试形式而有所不同。报自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。说课和试讲时间一般为10-20分钟。在答辩(非结构化面试)时，时间一般不会超过15分钟。(特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。考生应试时只向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。)
6.评定成绩
考官将各自对考生的评分表交给计分员，计分员在合算分数时一般会把考官所打分数去掉一个最，去掉一个最低分，求出平均分。核算完毕，交给监督员审核。审核完毕后，由工作人员记录在案。
7.成绩查询和公布成绩
分两种情况：一种是面试结束后，工作人员核算完分数。当场宣布面试成绩。等所有面试结束后，将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。第二种是面试结束后考生回家等待，网站将公布面试成绩、总成绩、排名以及入围和体检名单。
⑷ 天津市教师招聘，我报考的是初中阶段，那面试需要准备初中教材还是高中
面试准备初中的教材～初中大概率是面试八年级的课本～我考了两次都是这样～你只需要把课本都翻一遍看有没有不熟悉的～又不熟悉的知识点就要着重看一下～面试现场都有备课时间的～自己知道的知识点直接备课讲课就OK了～
⑸ 天津静海教师招聘考试需要复习什么
首先要具备考教师的资格，要有毕业证、学位证、教师资格证、普通话证、英语四级证、计算机国家二级证，我是去年考的，我考的是物理，在静海只考专业知识，我们也就是考的室80分的高中物理，还有20分教学设计，感觉语文也是差不多，还有先考试，再分配，并不存在专门的小学老师这一岗位，如果你是研究生，会留在县城，本科的话，一般是去农村，那样的话教的就是小学。
⑹ 天津这边教师招聘的流程是什么
天津市教师招聘流程，招聘学校通过招聘网站发布自己的招聘信息，学生通过浏览填报投递简历，根据学校的时间参加面试和笔试。
⑺ 请问作为一个应届生该如果准备天津市教师招聘的结构化面试谢谢各位大神的指点
教师招聘面试结构化的难度较大，内容也较多，可以分为职业认知、逻辑思维、教育实践、应急应变、人际关系，这五个方面的内容。下面就给大家总结结构化备考高分技巧。
所谓的思维逻辑类题目重点考查考生的逻辑思维能力，命题范围主要有两大类：考查对某种教育现象、教育相关政策、学校及教师具体行为等的分析；以及对教育名家、社会大众等的教育观点和教育论断的分析。提问的形式主要为“对……你怎么看？”。例如2015年上半年考试的真题：1.某校为考上清华的学生立雕像，针对这一事件，你怎么看？2.近年来，种类繁多的早教班出现在人们的视野，有的早教班学费甚至赶超大学。对此，你怎么看？
听到该考题很多同学脑子一片空白，不知从何下手，想到什么就答什么，造成答题混乱，没有任何逻辑可言。那这种题目该怎么回答呢？以下答题思路，让大家能够对这类题型有个很好的把握。分为三个步骤：提出观点、论证观点、落实观点。我们以第一道例题为例给大家讲解。
某校为考上清华的学生立雕像，针对这一事件，你怎么看？面对这道题我们要表明自己的观点，方法为价值判断，也就是你认为这种现象好还是不好。很容易得出湖北恩施州来凤县一学生考上清华大学，其高中母校为他在校园中竖立雕像纪念。容易造成“唯分数论”“唯名校论”的错误人才观，这种行为是不好的。我们在答题时要注意语言表达，提出观点就可以这么表述：学校培养一个名牌大学生、高考状元实属不易，是值得高兴的事情。但为其树碑立传的做法，会给其他学生灌输一种“万般皆下品，唯有读书高”的错误思想，是对教育本质的歪曲。观点清晰了之后，第二步就是要对你的观点进行论证。论证的角度有背景、影响、原因。可自由地选择角度分析。这道题我们不妨从影响角度分析，可从题目中涉及到的学校和学生这两个主体出发，可以这么表述：学校为学生树碑，或许是为了发挥榜样作用，鼓励其他学生努力奋斗，但仅凭学生的成绩论英雄，评价标准未免太单一。这一做法偏离了素质教育的本质，不仅起不到鼓励学生的作用，还会让学生和老师对分数高、成绩好产生盲目崇拜，偏离了素质教育重视学生的思想道德建设、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等要求学生全方面发展的教育方针。现在只剩下最后一步-----论证观点，也就是解决上述存在的问题，这个点比较开放只要结合题目中出现的主体即可，当要注意措施的可行性。这道题我们就可以从这两个角度出发：中国目前的教育体系中，寻求的是人才多元化发展，因此在基础教育过程中，更应该注重学生多方面能力的培养。一方面，学校应该端正办学思想，树立正确的人才观。摒弃唯分数论的人才培养模式，重点推进素质教育，提高教育质量。另一方面，建立完善的教育制度，完善教育质量的评价标准和机制。从制度上克服“应试教育”和片面追求升学率的错误倾向，腾出时间和精力来抓好学校的德育工作，增强学校德育实效性，为学生提供全面发展的教育环境。考生在答题时还要要注意三个部分之间的过渡，语言表达流畅。
思维逻辑的题目是所有题型中难度最大的，涉及的知识面比较广，考生需要注意平时的积累。面试不同于笔试，考生还需具备语言表达能力，考生还需多加练习。
⑻ 天津教师招考都考什么
天津的教师招聘主要考教育综合知识和学科专业知识，要么考其一要么两者都考按比例出题，一早上就能考完。但是也有个别区比如西青区一科一考，早上+下午。
复习的话建议以这两科为主，其中学科专业知识以高中阶段复习为主。
⑼ 2016天津武清区教师招聘考试内容，怎么复习备考
一、教师招考范围及形式
目前,由于国家没有出现统一的大纲和参考教材,所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。综合分析各个省市区的相关教师招录考试情况之后,将教师招录考试考查内容大致分为三种类型:
1.教育基础理论和面试。
教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式,笔试部分考查的重点是教育基础理论,包括教育学、教育心理学和教育法规等,面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力,即具体学科的讲授,例如语文、数学等。
2.教育基础理论、学科基础理论和面试。 教 育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查,同时也会考查考生对于所报 专业学科的基础能力和知识,以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查,同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题 目。
总体来说,在笔试方面,虽然各地所考内容不同,但是大致 可以分为教育学、心理学、教育理论,教材教法、教育政策法规,德育和师德教育,法律法规,班主任常识,教材教法,教师基本素质及你所报的专业知识,有些的 地区还会出现计算机、公共基础知识、英语以及时事政治的内容。在面试方面,一般就是专业课的考查,具体比如你面试的是小学语文教师,那么面试的题目很可能 就是当地小学高年级的教材中的一篇,各位考上可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴的出一些教育类的相关问题,对你进行考查,主要考查 教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。
二、教师考录的复习方法
通 过对教师招录考试内容和形式的分析,我们不难发现,如果想顺利的通过教师考录,其实不是一件非常容易的事情,在参加教师考录的众多考生中,不乏拥有教师资 格证的考生,他们经常会认为曾经对所考的内容有一定的了解,所以在教育学相关课程的复习中,常会抱有一种侥幸的心理,认为自己对内容大致有了记忆的印象, 在复习时,就不用在认真的去掌握了,而这种考生的笔试成绩往往是不尽人意。因此,在教师招录考试的备考过程中,考生要认真对待,尤其要掌握科学的复习方 法,任何事情都是有法可循的,教师招聘考试的复习法同样有规律可循。下面是几个基本复习方法的介绍:
1.整体复习法
把 所有的章作为整体把握,建立整体结构,除了整体联系之外,还可以进行前后的比较。比如说我们在复习教育学基础时,我们完全可以通过教育的定义首先对教育学 要掌握的几个大的方面进行粗略的划分。根据狭义教育的定义,我们可以看出在教育学基础中,需要掌握的宏观方面就是教育的外部规律和教育的内在规律。再划分 又能包括作为教师需要了解的课堂以外的知识(教育目的、教育制度等)、具体课上的相关知识、(教师和学生地位关系的把握、课程、教学模式、教学原则等)新 形势下具体改革所产生的理论(新课改的课程理论、素质教育、教育公平等)所有的划分都不是固定的,每位考生可以根据自己对于学科的理解首先从总体上把握学 科理论的脉络,使得我们在复习的时候有复顺序和条理。另外在复习某个章节结束的时候,我们也可综合此章节的思路,可利用图表、图画的形式,对所复习的知识 进行再次的梳理,这样即锻炼了我们的综合能力也能再次随学知识进行复习。
2.以题促学法
首 先复习之前,做题,复习之后,再做同一套题。这个方法对以前有过学习或是了解教育学、教育心理学、心理学等相关考试学科的考生比较适合,首先做一份历年的 真题,在做题的过程中不但能考查目前自己对知识的掌握,同时也为下一步自己的复习做个参考。这样在一定程度上,考生就能明了如果以当时的水平去参加考试, 那时的掌握程度会有多少,以便安排下一步的复习。在经过一遍系统的复习之后,再从新去做题,这时首先是查漏补缺,再次也要培养自己的一种发散能力,除了要 了解考查题目中正确的答案,也要对给出的相关答案所能联系到的知识点进行回顾,这样无论以后考查的知识点是什么,我们也能从容应对。
3.一个中心,两个基本点复习法
所谓中心,围绕着教材和大纲为中心,尤其是强调大纲。而两个基本点就是要以基础知识为基本点;以重点为基本点。
三、教师考录复习应注意的问题 1.常搜集
备 考的过程中,我们可定会涉猎到和很多的书籍和相关的理论,无论我们是自己看书还是上网、看报。对于考试的信息以及具体知识点的分析我们都要善于搜集总结, 以备自己在复习时有多方面的参考。另外除了要多搜集针对某一知识点的各家之言外(当然要有自己的鉴别),还要多搜集当前教育理论的发展动态和教育实践中的 重点、难点问题,现实教育改革与发展中的热点焦点问题,搜集理论界对这种种问题的分析和探讨,并尝试用自己的观点进行阐述和解析,训练自己的思维能力。
2.多总结
对 各科内容进行不同专题、不同类型的整理和总结,最好能做笔记,把各种观点融合到一起,这样既可以扩展知识面,又可以边写边记,相对只看不写而言,记忆效果 要好得多。此外,还要根据大纲,在笔记上标明大致的重点和非重点,分清主次,减轻记忆的负担。整理过后,当然要及时复习巩固,翻来覆去的看,在理解的基础 上记忆,也可以随时增添新鲜血液,争取与发展同步。
3.善思考
记 住不等于会用,要想把别人的东西变成自己的,就需要多多思考,多多分析,多多理解。复习时要吃透课本,从整体上把握学科的知识框架和知识结构,该记忆的要 记忆,该理解的要充分理解,光靠死记硬背是不行的,单纯地熟记课本上的条条框框也不行,只有在理解的基础上,理论结合实际,灵活地运用到实际当中,才算把 知识学活了,才能坦然面对各种考题,才能做到运用自如。
4.勤交流
交 流才会碰撞出火花,交流才能真正达到知识的融会贯通。有些人喜欢闭门造车,自己复习自己的,甚至害怕交流,以为交流之后自己就会少点什么,会吃亏,其实这 种想法是大错特错了。交流不仅可以锻炼思维,扩展对问题的思考,加深对问题的理解,还能使自己对该理论该问题产生非常深刻的记忆,从而不易忘记。可以说, 交流或者辩论是学习的最好方法。
每一项考试都是 一个艰苦、系统而繁杂的工程,其顺利完成不仅要有学习方法技巧的掌握,还要有体能精力的支撑,以及良好心态的调整等。在复习过程中可能会遇到很多意外的困 难,这时候最重要的就是要坚持,虽然说坚持不一定百分百成功,但如果放弃肯定会百分百失败。所以困难面前要及时调整心态,劳逸结合,或者寻求帮助,力求尽 快解决。希望大家在备考教师招录的考试中,能够取得一个理想的成绩。