① 天津天狮学院怎么样。
天津天狮学院很好。天津天狮学院就业率75.9，学院校离市区远，附近没有商业区，交通便利，占地面积很大，师资力量不错，学习氛围还可以。
从院校级别来看，天津天狮学院是一所普通本科大学，隶属于天津市教委，是在教育部有过备案的正规大学。
因为创办不久所以有很多外聘老师，天津天狮学院当然会有不一样的教育体验，其实天津天狮学院始建于1999年，从这所学校的背景资料来看由天狮集团有限公司组织建设。
天津天狮学院校离市区远，交通便利，占地面积很大，师资力量不错，学习氛围还可以，环境也不错。
学校设置专业很广，医药类专业算是比较火的专业，就业范围广，只要努力都能找到自己喜欢的工作的。
天津天狮学院简介：
天津天狮学院属于一所民办中国高水平应用型大学。
从排名上看，天津天狮学院在2022校友会中国民办大学排名（Ⅱ类）中位居第51名。从录取分数线来看，2021年天津天狮学院在天津综合本科批B段的最低录取分数线为471分，对应的录取位次为39511。
学校有6个二级学院、3个教学部、1个中心，下设31个本科专业，5个高职专业，涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类。
以上内容参考：网络-天津天狮学院
专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com② 韩剧师任堂大结局师任堂死了
韩剧师任堂大结局师任堂死了。
韩剧《师任堂》又名《申师任堂》，是由着名导演尹尚浩执导，编剧朴恩玲执笔，知名演员李英爱领衔主演女一号。
③ 14天津教师资格面试技巧之结课技能
14天津教师资格面试技巧之结课技能
2014天津教师资格面试技巧之结课技能
一、结课及结课技能
结课是指课堂教学在结尾阶段的教学，也叫断课。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。
结课艺术是构成课堂教学艺术的一个重要因素。成功的结课，不仅对教学内容起梳理概括、画龙点睛的作用，还能拓展教学内容，激发学生的学习欲望，从而达到“课虽结而趣无穷”的效果。
结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进 行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。
结课技能不仅应用于一节课的结束、一章知识的结束，也经常应用于相对独立的教学阶段的结尾。
一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人人胜，“终曲”余音绕梁。“善始善终”才算一堂优质课，导入是“起调”，结课是“终曲”，完美的教学必须做到善始善终，故结束技能与导入技能一样，是衡量教师教学艺术水平的重要标志之一。课堂教学的结尾，要依据本节课的教学内容，将学生所学的分散的知识集中起来，进行系统的教学总结，帮助学生完成由感性认识到理性认识的飞跃。课堂教学的结尾，如同聚光灯一样，收拢学生纷繁的思绪，帮助他们清理思路、梳成“辫子”，使学生对所学知识了然于胸，变瞬时记忆为长时记忆，永志不忘。课堂教学的结尾，又好像推进器，它指引学生在旧知的基础上向新知进军，激励学生不断向新的高度攀登。所以，结课技能是课堂教学必不可少的一个环节，也是教师展现智慧的环节。俗话说：“编筐编篓，重在收口;描龙绘凤，重在点睛。”唯其如此，教学才能收到余音绕梁的艺术效果。
二、结课的功能及要求
(一)结课的功能
1.巩固强化知识
课堂结束是一种“及时回忆”。知识的再次重复、深化，会加深记忆。依据教育心理学家的研究，课堂及时回忆要比六小时后回忆，效率高出四倍。课堂结束可以将知识信息从原来的瞬时性记忆转化为短时记忆或长时记忆，起到复习巩固的作用。
2.总结概括知识
总结是结课的最大特征，也是结课的首要任务。俗话说∶“编筐编篓，全在收口。”“收口”是指在教学过程中对教学内容和教学思路的再一次的提纲挈领的概括和归纳。
3.使知识条理化、系统化
通过恰当的结课，可以帮助学生作一番简要的回忆和整理，理清知识脉络，便于学生把握教学重点，使学生容易从复杂的教学内容中简化储存的信息。
(二)结课的要求
1.科学准确性
结课要以科学为指导，向学生传授科学的知识和技能，并结合教材自然地进行思想教育，不可信口开河。
2.重点明确性
结课应从教材内容出发，紧扣目标和学生实际情况，采用恰当的方法，或从重点难点处点拨，或从智力开发、思想教育方面予以引导，针对性强，不可面面俱到、不分主次。
3.富有启发性
结课应重点突出，切中要害，画龙点睛恰到好处，语言精炼干净利落。要给学生以启发，要“点而不透，含而不露，意味无穷”。这样才能开启学生思维的闸门，激起思维火花，有助于思维能力的培养，才能收效良好，意味隽永。
4.语言趣味性
在设计结课时，应重视在“趣”字上下功夫，尽可能设计得生动活泼，有趣味，使学生乐学。切忌从头到尾简单重复。
5.恰当紧凑
学生实践活动及内容要安排合理恰当，要求明确，作业数量恰当。结课环节的安排要紧凑，不要拖堂。
6.结构完整性
结课是教师在一堂课的最后二三两分钟里对本课教学内容的阶段性总结。要避免“虎头蛇尾”，不要时间宽松，则重复哕嗦，信口开河。时间紧了，则三言两语，草草收兵。结课要做到与导课遥相呼应，要注意教学过程的完整性和艺术性。
7.方法多样性
结课有法，但无定法。它要求教师匠心独运，既要知常又要晓变。因此，在设计结课时，一定要考虑到教学内容的不同、知识的难易、学生的特点等各方面情 况，形式要新颖，多种多样，不拘一格。结课时，各种方法可以综合利用。总之，结课有法，但无定法，贵在得法。课堂结课也是艺术，应有“画龙点睛”之效，不可忽视。
三、结课的过程及方法
(一)结课的过程
在结束一节课或一个课题时，主要包括简单回忆，提示要点，检验结果，巩固应用，拓展延伸五个环节。具体的含义如下∶
1.简单回忆。对整个教学内容进行简单回顾，整理认识的思路。
2.提示要点。指出教学内容的重点、难点、关键点，必要时可做进一步的说明，进行巩固和强化。
3.检验结果。提出问题或采用其他形式检验学习结果。
4.巩固应用。引导学生把所学知识应用到新的情境中去，在应用中解决新的问题，巩固知识，并进一步激发思维。
5.拓展延伸。有时为了拓展学生的思路，开阔学生的视野，或把前后知识联系起来，形成系统，需要在结课时对教学内容进行必要的扩展延伸。
(二)结课的方法
教学结课的形式与方法多种多样，教师可以根据不同科目、不同教学内容和不同年龄段的学生情况或课堂临时出现的情况灵活选用、努力创新，不要拘泥于形式、死板单调。
1.自然结尾法
正所谓“瓜熟蒂落、水到渠成”，教师所讲一堂课的最后一个问题的最后一句话落地，下课的铃声正好响起，这便是自然式结课。这种结课方式要求教师精于设计课堂教学的内容和结构，准确把握课堂教学的进程和时间，才能有效地达到预期的结果。
2.悬念留疑法
叶圣陶说∶“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。”悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。好的悬念设置能诱发学生的求知兴趣，能激发学生思维想象的浪花，能使学生产生急于知道下文的迫切心理。为此，教师要认真研究、仔细分析，设计好富有启发性的问题，造成悬念，激发学生的求知欲望。例如，一位老师对《少年闰土》结课设计如下∶
“同学们，‘我’和少年闰土结下了深厚情谊，离别时难舍难分。那么，三十年后他们又见面了，会怎么样?(学生循着课文思路，纷纷自圆其说)大家说了很多，可惜都没说对。(学生困惑)三十年后，真实的情况是，闰土一见‘我”便喊了一声‘老爷’。这是怎么回事呢?请大家课后阅读鲁迅的小说《故乡》就会明白了。”网开一面，欲擒故纵，既强化了教学重点，又激发了学生的阅读兴趣。
3.前后照应法
前后照应法指教学结束与起始相呼应，使整个教学过程前后照应的方法。回应的内容包括开头设置的悬念、问题、困难、假设等，是悬念则释消，是问题则解决，是困难则克服，是假设则证实或证伪。回应法使教学表现出更强的逻辑性，让学生豁然开朗，顿开茅塞，同时还使学生产生一种“思路遥遥、惊回起点”的喜悦感，有助于增强学生进一步学习的兴趣。教学案例如下∶在学习“一元二次方程根与系数的关系”内容时，有的老师在课题引入时采用“提出问题’巧布悬念”，先出示小黑板∶弟弟解一元二次方程x215x-100=0，得出两个根为20和5。姐姐走过来’刚看了一眼就说∶“你做错了。”姐姐是怎样看出来的?有的学生脱口而出∶“验根。”教师强调∶由题意可知，姐姐是在一瞬间作出判断的，不可能是利用代入原方程验根的方法。(学生点头)
当老师讲完“一元二次方程根与系数的关系”韦达定理后，重新出示小黑板，让学生再次考虑课前提出的问题，学生恍然大悟，齐答∶“是利用了韦达定理”。
4.知识延伸法
一堂有品位的好课，不只是学生学习的结束，而是把结束作为一种新的开始，即把结课作为引导学生联系课堂内外的桥梁，让他们把学到的知识能力在课外得 到延伸、扩张、充实，真正培养学生的运用能力。教学案例如下∶从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。你还知道人们从什么地方得到启示，发明了什么?”??同学 们一下子举出了十多例子，兴趣很浓，教师延伸提出一个问题“你从什么得到启示，觉得可以发明什么?”这样就把学生从课堂上激起的学习兴趣延续到课外，鼓励学生去探索课本以外的奥妙。
5.激励法
教师的结课充满激情，且以意味深长的话语寄厚望于学生，往往很能打动学生的心扉，留下难忘的印象。让课文的内容与学生现实和未来联系起来，激起学生对未来的憧憬、对理想的追求。教学案例如下∶
“卓越的科学家竺可桢“?多么可贵的科学热情，多么可贵的严谨作风。物候学与我们同学一样，正处在年青时期，风华正茂。有志于此者，真是大有作为啊!”这样的结课，能不让学生热血沸腾，为之动容吗?
6.设置情境法
设置情境法是以教学情境为凭借，在课末创设出和谐、热烈的教学气氛的一种教学方式。特点是∶以情感人，以意境陶冶人的心灵。可以运用教学语言或教学媒体构成课堂教学的课末情境，使学生觉得上课是一种艺术享受。教学案例如下∶
《春风吹》课末，可播放燕子、青蛙的叫声，下雨的响声，让学生在朗读下列儿歌后下课∶
春风吹，春风吹，吹来了燕子，燕子叫叽叽;
春风吹，春风吹，吹醒了青蛙，青蛙叫呱呱;
春风吹，春风吹，吹落了小雨，小雨淅沥沥。
俨然构成师生虚拟“春风与春雨共舞，燕子同青蛙齐鸣”的教学情境，课虽终而情趣却盎然不已。
8.求异创新法
即引导学生对教学过程中得出的结论、命题、定律等进行进一步的发散性思考，以拓宽知识的覆盖面和适用面，并加深学生对已讲知识理解的结课方法。这种结课法可使教学的主题、内容得到进一步拓展，具有培养发散的创造性思维的作用。教学案例如下∶
一位老师在上《扁鹊见蔡桓公》时，结课是这样设计的∶“同学们，课文学完后，你们能不能换一下角度考虑，用今天的眼光去评价扁鹊和蔡恒公呢?” 问题提后，众多学生发言，有学生讲到∶“桓公讳疾忌医而死是可悲的，但扁鹊作为医生，规劝病人的力度不够，方法太委婉，没有设法医其心病，有臣卑思想，不 能直言不讳。”在学生积极的发言中结束此课。这样的结课方式鼓励学生勇敢地反驳，否定前人的结论，提出自己的看法，推陈出新，标新立异。虽然见解幼稚些， 但学生求异思维，不盲从，不迷信的独立个性得到培养。要注意的是在发散思维过后，还要引导学生进行集中思维，经过分析比较，求取最佳和最真的结果。这样才能培养学生科学态和积板思维方式。
9.激发感情法
教师在结课时的语言充满激情、既言简意赅又情深意长，往往能触动学生的心灵，使其情思之弦震颤不已，心潮之澜难以平静，收到发人深省的教学效果。教学案例如下∶
教师问学生∶“孔乙已有脚吗?”学生回答∶“有啊!”师又问∶“他要离开我们的时候，是用脚走开的吗?”学生答∶“用手。”教师就势总结∶“课讲完了，孔乙己也离我们而去了，他走了。是用脚走开的吗?不!是用手。孔乙己这个备受凌辱、尝尽人间酸甜苦辣的读书人，这个善良忠厚、迂腐困窘的读书人，由于被打致残、频遭冷遇，只好用一双手走了，悲惨地、艰难地走了，走出了读者的视线，也走出了生活的舞台。”
10.回昧法
好的结尾，有如咀嚼甘果，品尝香茗，令人回味再三。一堂课结束时，注意增添浓郁的色彩、艺术的含蓄，使学生感受到“言已尽而意无穷”，课后引起咀嚼回味，展开丰富想象。教学案例如下∶
《茶花赋》一文，老师在结束课时，出示了一副含露乍开的童子面茶花挂图，其用意有二∶一是让学生顺着文章脉络理解有关语句，二是让鲜艳绚丽的童子面茶花的形象印在学生的心上。用美好的形象，引导学生具体体会作者对新生的社会主义伟大祖国的无限热爱与由衷赞美，理解文章的精髓;用这样美好的 形象在学生心田撒播热爱祖国的种子，激发热爱社会主义的深情。这样能激起学生回味的结课含蓄隽永、耐人寻味。
11.比较法
比较法是教师对教学内容采用辨析、比较、讨论等方式结束课堂教学的方法，意在引导学生将新学概念与原有认知结构中的类似概念或对立概念，进行分析、比较，既找出它们各自的本质特征，又明确它们之间的内在联系和异同点，使学生对内容的理解更加准确、深刻，记忆更加牢固、清晰。教学案例如下∶
有位语文教师讲授峻青的《秋色赋》，落实本课基本要求后，在结束课时将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春.长沙》也一同发给大家，引导学生比较、思考和讨论。
“其色惨淡，烟霏云敛;其意萧条，山川寂寥。”这是欧阳修的秋。
“绚丽缤纷”，“眼花缭乱”，“不是人生易老的象征，而是繁荣昌盛的标志。”这是峻青的秋。
“万山红遍”，“漫江碧透”，“万类霜天竞自由。”这是毛泽东的秋。
通过比较，北宋文人、现代作家和伟大无产阶级革命家笔下的秋，其色、其光、其形、其情操、其胸怀、其精神的差异，给予学生认识上的不同感受，让学生在联想、想象、审美体验中，去实现对美的判断、理解，不断丰富“感觉的人类性”。
12.归纳法
归纳法是教学中常用的结课方法，是在课堂将要结束时，教师、学生或师生共同用准确简洁的语言，提纲挈领地把整个课的重点内容、难点、知识结构、基本 原理、基本技能等进行梳理和概括，从而结束课堂教学的一种方式。运用归纳式结课，可以给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。语言应当简洁、概括、严谨，有启发性、有创新性。教学案例如下∶《变色龙》一课的结课可这样设计∶先用折线板书，简洁地表示奥楚蔑洛夫对狗的态度五次大起大落的变化，再归纳出这一人物形象的意义及本课的主题思想见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑恶嘴脸，从而揭露了沙皇统治下警察制度 的反动、腐朽和虚伪。
13.练习巩固法
练习法是教师通过让学生完成练习、作业的方式结束课堂教学的方法，这是最简单最常用的一种结课方式。教师通过精心设计的练习题，趁热打铁，既使学生 所学的基础知识、基本技能得到巩固和运用，又使课堂教学效果得到及时的反馈。教学案例如下∶一位教师在教“最大公约数”一课时设计了这样一道趣味习题结束 课堂教学∶“猜电话号码游戏∶王老师家的电话号码是一个七位数，从高位到低位依次是∶①最小的合数;②最小的自然数;③最小的既是奇数又是素数;④既是偶数又是素数;⑤只有三个约数的偶数;⑥既是5的倍数，又是5的`约数;⑦6和12的最大公约数。你能说出王老师家的电话号码吗?”
14.机智幽默法
机智幽默法是用机智的幽默的语言，恰当地利用教学情境的一些现象，实现一节课的结束。教学案例如下∶
有位老师结课时不小心滑了一个踉跄，她就顺势说∶
“同学们今天的表现很出色，老师也为之倾倒了。”还有老师在讲《颐和园》时，电脑突然黑屏了，恰巧这时下课铃声刚好响起，老师恰到好处地来了一句∶“学了一节课了，人脑需要休息，瞧，电脑也申请休息了，下课。”语言诙谐，充满情趣，一堂课就这样在轻松愉快的气氛中结束了。
15.口诀结尾法
一节课中对所学的知识，教师如能在最后给出琅琅上口的口诀，将更便于同学记忆，也能激发学生的学习兴趣。使学生乐于记、记得牢。教学案例如下∶
一位老师在“心脏的结构”的结课时，把心脏四腔分别与哪几种血管相连口诀化，即“心脏四腔，上房下室，房连动，室连静;左室主动，右室肺动，左房肺静，右房连上下。”这样守尾，使学生感到耳目一新。
16.画龙点睛法
精妙的课堂教学结尾可以说是整堂课的点睛之笔。教师在一堂课结束时用声情并茂、抑扬顿挫的语言，恰到好处的板书，引导学生咀嚼回味，展开丰富想象，能使他们感受到“言有尽而意无穷”的境界。教学案例如下∶
一位教师讲《语言的魅力》一课时，课将结束，黑板上“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕语、流水人家”四个词组赫然在目。老师问道∶“我们看到了什么?” 学生不假思索地答道∶“美丽的春天!”老师又问∶“而盲老人呢?”学生肃然答道∶“什么也看不到!”老师顺势用低沉缓慢的语调说道∶“是的，这良辰美景， 对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀??”老师一边说一边随手把黑板上的“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕语、流水人家”四个词组擦 掉了，留下了一片空白。这么巧妙的一“擦”，化静为动，学生感受强烈。黑板上留下的一片空白，包含着不尽的潜台词，蕴涵着无数的画外音。它让学生在思考体 味中去意会、去发现。这样的结课使教师、学生在对人物的悲惨命运上产生了强烈的感情共鸣，有对人物的同情，有对社会的控诉，让盲老人的悲剧形象在学生心目 中难忘，更让学生充分体会到语言魅力的所在，进而感受到语言那巨大的感召力。
17.拓展发散法
好文章就像品茶，越品越香，其中的意境可谓是言已尽而意无穷。课堂有限的时间所品味的意境可谓少矣。结课之时，教师有必要针对教学过程得出的结论， 进一步分散思考，以拓宽识的覆盖和使用面，并加深对知识和方法的掌握。教学案例如下∶《白杨礼赞》为了掌握本课重点象征手法的应用，结课可设计“蜡烛 想到??’、“绿叶想大到??”等话题来引导学生对这知识的巩固。《走一步，再走一步》结课时可设计为从走一步，再走一步，谈谈生活中你相似的遭遇?? 《皇帝的新装》可设计为游行之后皇帝、小孩的遭遇??为题展开想象。
18.游戏表演法
游戏法是一种把练习内容寓于游戏之中的结束课堂教学的方法。小学生往往对大量的、枯燥的练习缺乏兴趣，甚至产生厌倦心理，学习处于被动状态。采用游 戏法结课能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来，唤起他们主动参与练习的激情，收到事半功倍的效果，并从中体验成功的喜悦，唤起儿童再一次追求成功的心向。教学案例如下∶
小学数学“倍的认识”一课，一位教师在结束时，设计了“动脑筋离开教室”的游戏。师生总结全课后，表扬本课最突出的三名同学，下课时要让他们手拉手 先走出教室。然后提出∶其余同学离开教室时，动脑筋想一想，怎样走，能让大家一眼就看出剩下的人数是他们的几倍。(全班人数是3的倍数)
经过一阵叽叽喳喳的讨论，大家认识到，以被表扬的三个同学为一倍量，思考剩下的学生还有几个3，即是3的几倍。下课铃响了，同学们纷纷三人一组手牵着手快乐地离开了教室。
这样的结尾，自然、巧妙、不落俗套，寓知识的巩固、思维的发展于轻松的游戏之中，悄然之间丰富了学生“倍”的概念表象，深化了对于“倍”的理解。
19.假想法
假想法是对课文作各种假设，让学生依据假设推断另外的结局，以此培养学生创造力和想象力的结课方法。教学案例如下∶
《狼和小羊》一文最后一句是“说着就往小羊身上扑去”。一位教师在课的结尾是这样安排的∶
师∶小羊后来怎样呢?
生∶狼吃了小羊。
生∶不，小羊没有死，它想办法骗了狼。
师：(及时可定、表扬)好主意!说出来听听。
生：狼向前扑去，小羊往旁边一跳，躲开了狼，狼一头扎进河里淹死了。
生：狼正要向羊扑过去，猎人来了，一枪打死了狼。
生：狼扑向小羊，小羊说：“尊敬的狼大哥，让我先吹一会儿笛子给你听听，再吃我，好吗?”狼想了想，反正你迟早都是我的口中美食，于是就答应了。这是，小羊吹起了一支催眠曲，狼听着听着就睡着了。
结课的方法很多，但归纳起来主要有两类，即封闭性结课和开放性结课。封闭性结课又称认知型结课。目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。开放性结束时把所有的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，是学生的知识系统化。总之，在实际教学中具体采用什么方法，要根据教学内容的性质和要求来决定。
;④ 天津同善堂怎么样
很好。
1、天津同善堂公司为员工提供良好的办公条件及舒适的工作环境，公司制度制定合理，价值观良好。
2、该公司在国家法定节日中福利待遇丰厚，为员工提供五险一金，给员工工作生活带来保障。
⑤ 2020年天津有哪些私立高中,附天津所有的私立高中学校名单
1、和平区
和平区里私立校数量最多，一共5所，所以竞争也格外激烈。看看每所学校都是什么情况吧！
双菱中学
双菱中学创办于1995年，是依托于二十中学的一所民办公助完全中学。2007年天津市教委批准为纯民办校。
学校素以“教风严，学风浓，校风正，质量高”而享誉津门，被誉为和平教育的“一面旗帜”。
师资力量：该校现有教职工88人，其中专任教师83人。专任教师中100%具备本科以上学历。中考成绩参考率、合格率、优秀率年年全市第一。高考进线率全区第一，2006年双菱中学初三年级荣获天津市劳模集体荣誉称号。
分数线：15年录取分数线在280-290分左右。
学费：8000元/年
评价：学校评价不错，校长、老师很负责，不过据说双菱作业挺多的。而且学校管理比较严格，到校也早。近两年中考成绩第一第二，15年中考前50有5名是双菱的，共6个班平均分过新华考中录取线，120多人进南开中学（含择校）。建议自学能力差的孩子，以及严格教育孩子的家长可以选双菱。
地址：天津市和平区湖北路2号电话：23192901
耀华嘉诚国际中学
天津市耀华嘉诚国际中学是由天津市耀华中学与北京加成通业咨询有限公司合作办学而成立的一所民办学校。
截至2014年，学校共有初中34个班、高中11个班，在校学生数2185人。
师资力量：耀华嘉诚国际中学的教师由中国教师和外籍教师两部分组成，中方任课教师由耀华中学选派本校在职或退休教师，同时聘请外省市学科带头人，外籍教师由加成通业咨询有限公司选派有资质的外籍教师。同时聘请耀华中学具有丰富经验的管理者任校长及各级管理人员。
硬件设施：教育教学设施与耀华中学资源共享（包括礼堂、操场、实验设备、网络设施、图书馆、宿舍等）。耀华中学新的宿舍楼面积为1.1万平方米，符合住宿条件的非市内六区的学生可申请住宿。
分数线：15年面试 288分左右可录，293以上的报嘉诚的要多一些，主要就是想进入实验班。
学费：11000元/年
评价：硬件和师资都不错，但耀华的传统就是有点偏理科，建议奥数好，喜欢理科的的孩子报考。
地址：山西路294号电话：022-23391308
天津益中学校
天津益中学校自建校至今十三年来，培养了大批优秀的初、高中毕业生。2008年依据《民办教育促进法》进一步规范成以天津一中为主要投资方的民办完全中学，其教育教学资源与天津一中实现完全共享。
师资力量：在天津一中强有力的支持下，从全校教师中选派有初、高中教学经验、具有教育教学管理能力、教学效果好、成绩突出的教师担任天津益中学校班主任和教学工作。
硬件设施：硬件设施很棒。有大型室内体育馆、游泳馆、艺术活动中心和师生食堂，还建有400米环形塑胶跑道以及铺设人工草皮的标准田径场。图书馆总共面积约为1800平方米。学生公寓占地近9000平米，实行公寓式管理，可容纳600多人住宿。
招生人数：2015年，天津市益中学校共招240名学生（6个班），想报考的学生可以参考下2015年的招生情况
分数线：2015年分数线介于290-293分之间，有竞赛证书的可以进实验班，没有证书的进普通班。
学费：11000元/年
评价：益中学校口碑好，毕竟背后有一中这座“大山”，师资力量都不错，所以15年报的人很多。建议大卷考试成绩好，各科成绩平均的孩子可以选择益中。
地址：和平区西安道南宁路117号
电话：23143777
兴南中学
天津市兴南中学是由第二南开中学举办的一所民办全日制初、高级中学。
师资力量：特级教师7位（语文3位、地理2位、化学1位、信息技术1位）。和平区首席教师4位，区级以上学科带头人14位，硕士学位教师56位，占教师总数20% 。
分数线：15年录取分数线在285-287分左右，今年希望报考的孩子也可以此为参考。
学费：8000元/年
评价：兴南层次比双菱和益中差些，但以后可能重点发展。
地址：和平区山西路36号
电话：27213952
建华中学
建华中学成立于1992年，是天津市第一所民办校，环境幽静，交通便捷，区位优势突出。曾多次被评为市基础教育社会力量办学先进单位。
师资力量：建华中学的骨干教师，聘请的多为名校名师，其中不乏耀华、一中等校的特级教师。在从教的108名教师中，有教授7人、特级教师8人、高级教师75人、另外还有一批教学水平较高的中青年教师。
学费：7000元/年
评价：学校师资力量在和平区来说还算不错，所以录取分数线也不低。但是学校硬件设施差点，基本都以主科学习为主，体育、美术等活动较少。所以如果家长希望孩子有丰富课余生活的话，最好慎重考虑这所。
地址：和平区包头道45号
电话：23192766
2 、河西区
河西区的私立校数量相对较少，只有两所，来瞅瞅学校怎么样吧~自立中学
天津自立中学，是由天津第四中学于1995年创办的一所独立的完全普通中学，2008年由公办民助校改制为民办校，办学条件得到进一步改善，办学质量将进一步提高。
师资力量：自立中学学习风气很浓厚，校风好。老师们水平很高，很认真负责！
硬件设施：硬件设施较差，陈旧的教学楼和操场。校园里的土操场听说是2000年河西教育局保留的唯一一个，不知道啥时候能翻新一下校舍。
分数线：自立会有分班考试。一共8个班。15年录取分数线至少270分以上。自立对5、6年级市区级三好生和民乐部分乐器市级1、2等奖有加分。15年不看竞赛成绩。如果孩子手里有获奖证书，可以咨询看看今年有没有加分。
学费：8000元/年
评价：自立评价好于培杰，中考成绩也好一些。自立和四中的老师一样，师资有保障。不过自立的校区只有初一初二和高一高二，初三和高三都在四中本部上。
地址：河西区友谊路西园道18号电话：88291519
天津市培杰中学
培杰中学是四十二中组成部分，一直遵循四十二中“科学、务实”办学理念，始终坚持以教学为中心，以质量为生命，严格管理，细微管理。
师资力量：学校设有初中，高中部，教学质量良好，师资力量优厚。会有教师轮换：15年培杰初三的化学老师全部来自42中，培杰的化学老师全部去42中任教。
硬件设施：培杰硬件设施比自立好很多，有完整的教学设施、设备，有运动场、体育馆、游泳馆。
分数线：至少265分
学费：8000元/年
评价：学校硬件设施不错，与42中共享教师资源并不定期轮换。15年招收2个重点班，35人一班，招收280以上的学生，重点班配备最好的师资，去总校区42中校舍上课。
地址：河西区尖山泰山路26号
电话：28307652
3 、南开区
南开区的私立校有四所，但除了南开翔宇谁听了都挑大拇哥外，其他几所学校的质量还是有点参差不齐，不知道摇号政策实施后，能不能为这些私立学校的生源来次大换血。
南开翔宇学校
天津市南开翔宇学校（原名南英学校）成立于1994年，为纪念周恩来特此命名（以周恩来的字“翔宇”来命名）。
南开翔宇学校现在分有高中部，初中部，国际部和小学部。2014年学校正式更名为天津翔宇学校，并与天津南开中学分离。
师资力量：翔宇学校初中部配备着一支学历高、高职称、教育水平高、师德水准高、综合素质全面的教师队伍。多名老师都凭借精湛的授课技巧荣登各类教育题材的报刊。教学质量长期稳居南开区第二（第一当然是南开中学了），2013届中考成绩出色，2015届的张鹤芊更是以588.5分的成绩成为天津市中考状元。
硬件设施：硬件设施齐全，有小中高学生12个年级共用的200米环形跑道，以及食堂、宿舍等配套设施。
分数线：根据15年的情况显示，主要分为3部分：1、大卷成绩占比50%（由于南开区结业考非统登统阅，故主要参考上学期期末统登统阅的分数。）2、面试占比30% 3、证书占比20%。所以，孩子有证书的话，最好都带着！
学费：11000元/年
评价：学校管理很严，学习氛围好，属于下课走廊都没什么动静，还自发学习的那种。孩子们的整体素质高，但作业量不少。初一初二还好，初三毕业班除了要做本校的内部试题卷子外，还要做南开的卷子，题目较难。而且，翔宇对英语和数学比较重视，甚至在初一入学考试时会依据这两科的成绩分班。
地址：南开区澄江路2号（保山校区）、河西区浯水道289号（梅江校区）
电话：27022270
育贤中学
育贤中学创办于1995年，是依托于市重点109中学的一所民办公助初级中学。学校重视艺术教育，在文艺汇演中获市级一、二等奖；和优秀组织奖；大合唱连续三年获区二等奖。
师资力量：育贤中学师资力量雄厚，教师敬业、爱生、奉献。中高级教师占80%以上，大本毕业生超过90%。初一、初二年级组教师分别获得1997年、1998年区级青年文明号先进。
硬件设施：校舍好，交通便利。
学费：8000元/年
评价：依托109中学的私立校，学校对于衣着、发型管的挺严的。但是班主任负责，管得严，作业量有点大，教学质量发展略慢。
地址：南开区南丰路178号
电话：27457330
华泽中学
天津市华泽中学是经天津市教委批准，于2000年成立的民办普通中学，学校现有17个教学班，在校生近800人。
师资力量：学校现有教师96人，其中具有高级职称的教师占43%，全体教师均具有本科以上学历，很多教师在优秀课评比中获得一等奖、二等奖、三等奖等奖项，并有论文在各种刊物发表。
硬件设施：学校配有体育馆、图书馆、舞蹈教室、20间琴房，2个专业音乐教室和可供1000名学生同时就餐的学生餐厅。校园西侧有330米环行跑道的操场，校园内有两个网球场、三个篮球场和花园式的园林区，以及两个宿舍楼可容纳近千人。
分数线：2015年录取分数线为285-287分左右
学费：6000元/年 住宿：1200元/年
评价：据说华泽非常重视会考，而且可以住宿，校舍面积比起翔宇南开校区都要大一些。
地址：南开区延安南路1号
电话：27032038
津英中学
津英中学是1998年成立的民办中学，是经天津市教育局批准成立、具有独立法人地位、独立校园、校舍（初中部、高中部两座教学楼）、独立账户、独立教育教学管理的民办完全中学。
而且是首批绿色学校、质量百优示范学校，也是全市民办校中唯一的一所市级"三A"校 。
师资力量：该校是六年完全中学，现有教学班51个，学生2260余人，教职工225名。其中，特级教师2名，市区学科带头人18名，中学高级教师50名。
硬件设施：学校教学设备一流，生活设施优良，教室和学生宿舍都安装了冷暖空调，为学生提供了优越的学习生活环境。校园布局合理，三季有花，四季常绿，被命名为国家级“绿色学校”。
分数线：入取分数471分
学费：6000元/年 住宿费：1000元/年
评价：津英比华泽的口碑要好，主要老师管得严，希望孩子专心学习的话，可以尝试选择这里。
地址：南开区黄河道494号
电话：27516379
4 、河东区
如果孩子在河东区的话，这个区的私立学校也不多，不过教学质量还是有口皆碑的。不过现在都提倡素质教育，因为很多学校对于平时的学习积累也很重视。来看看这两所学校质量如何吧！
天津华英中学
天津华英中学是依托于天津市第四十五中学的一所体制改革校，是市级重点中学，成立于1994年。学校设有初中部、高中部。2008年8月华英中学改制为民办校。
师资力量：学校在校专任教师78人，市级学科带头人1人，区级学科带头人9人。高级教师40人。研究生毕业2人，教育硕士2人，正在攻读教育硕士的4人。
硬件设施：学校占地面积为21331平方米，建筑面积9574平方米，有200米塑胶跑道、草皮足球场和4个篮球场以及图书馆。学校理化生实验室、计算机房、音美专用教室、劳技教室齐全。全校教室均有空调设备。
分数线：15年中考华英成绩上500分的130人，占百分之六十多，但华英生源远低于育才。据说孩子有三好生证的话有加分。
学费：8000元/年
评价：华英重点是初中，管理相当严，老师也很负责，不过高中就差多了。据说华英15年为抢生源，290分以上的报华英免一年学费。
地址：河东区龙潭路5号
电话：84253280
育才学校
天津市育才中学位于天津市河东区新开路351号，是河东区重点中学天津七中的校中校。育才中学初中教学同七中不相上下，试卷教材也一致，初三回七中本部学习。
分数线：育才的录取大榜有六下期末分，乘以6就是孩子的分数，分数悬差也是蛮大的，有268分的、289分的、274分的、279分的、293分的，证明各校的生源真是差不多的。
学费：8000元/年
评价：育才比华英好，要分也比较高。学校环境上，育才毕华英稍好。
地址：河东区新开路351号
电话：24316337
5 、河北区
河北区有两所私立校，基本都是抢破头的节奏，家长们可得提前替孩子们看好了！
汇森中学
汇森中学经天津教育局批准，创建于2008年5月。其前身为天慈中学，创办于1995年5月。
汇森中学是以天津市首批示范校——天津二中为依托，由天津二中和汇森房地产公司联办的一所私立初级中学。
师资力量：汇森中学现有27个教学班，在校生1500名。汇森中学具有两个优美洁净的校园和先进的各种教学设备，拥有一支具有丰富教学经验的教师队伍，任课教师95%达中级职称。汇森中学因以天津二中为依托，各班均有国际部学生。
分数线：据说汇森15年面试有1000多人报名，有面试资格的660-720左右，汇森最终录取360名学生。
学费：8000元/年
评价：汇森是河北很好的学校，以前基本可以视同为二中。校舍环境差，但中考成绩很好。汇森学习抓的挺紧，除周一以外每天都有测验，语数外加一科其他。老师很敬业，对学生要求高。
地址：河北区幸福道27号
电话：26235866
天士力中学
天津市十四中学始建于1952年，位于水产前街45号，是首批市重点高中校，天士力中学是以十四中为依托的“民办公助”的初中校。
师资力量：学校有一支优秀的干部和师资队伍，有特级教师2人，高级教师59人，一级教师71人，大本学历占84%。
硬件设施：有实验楼、理化教室、计算机房、语音教室、生物实验室。还有一个标准的运动场，一个附属操场，设田径、足球场及篮、排球场。
分数线：据说天士力面试有600多人报名。天士力面试题题面广，甚至涉及流体力学，面试题目比汇森难。
学费：8000元/年
评价：天士力在河北区是不错的学校，如果是计划内的从这里考上重点高中没问题，老师都很负责。
地址：河北区水产前街45号
电话：26433628
6 、红桥区
红桥区也有两所私立校，不过两所学校的差距还是挺明显的，想报考的学生最好多多考察再决定！
方舟中学
天津市凤城路中学创建于1982年，是一所国办初中校。
2005年后，该学校被天津市第三中学合并，改为天津市方舟中学，是天津三中民办公助的私立初中校，实际成为了天津三中的初中部，或称天津三中的北院。
师资力量：初一初二年级的学生在此学习；2008年，进行了教学体制改革，为天津市方舟实验中学，与天津三中脱离关系，但是师资校舍等，均与天津三中共享。
学费：8000元/年
评价：红桥区的学霸不少都在三中，而方舟算三中的校中校，所以是个不错的选择。另外方舟的行政体系归三中，考试卷子也和三中一样。
地址：天津市红桥区丁字沽凤城路2号
电话：26370248
怡和中学
怡和中学是一所在原天津市颐和中学基础上依法改制的民办全日制完中学校，实行理事会领导下的校长负责制。
师资力量：怡和中学师资力量雄厚，全部聘用具有丰富高中教育教学经验的教师任教，并由优秀教师担任班主任。
硬件设施：教学楼、礼堂、多功能演播厅、综合实验室、阅览室、现代化塑胶跑道和人工草皮足球场及史、地、音、美、信息技术专用教室等各种教育教学设施先进，设备齐全。宽带校园网覆盖全校。
学费：8000元/年
评价：怡和中学的评价比起方舟，还是有一段距离，评价不算太好。而且校舍也偏小，15年只招收了2个班级。
地址：天津市红桥区光荣道35号
电话：86513085
除市内六区外
除了大家都关注的市内六区外，其实天津还有不少私立校可供选择，在这里也做一些简单的介绍。
7、津南区
天津市南华中学
天津市南华中学是1993年由天津市教育局批准，由着名教育家刘万亮、张洪林兴办的一所按教育部部颁一类标准建成的现代化民办中学，现有18个教学班，在校生1000人，教职工100余人。
硬件设施：学校建有教学楼、试验楼、图书楼、计算机楼、多功能影视厅、学生宿舍楼和学生餐厅，医务室以及标准运动场。
学费：4300元/年 住宿费：800元/年
评价：是津南的私立初中校，自从2014年咸一中初中部改为咸四中划片招生后，可以说南华中学是一支独秀了！
地址：咸水沽益华里富源别墅西侧
电话：022-28523928
8 、东丽区
立德中学
天津市立德中学，位于天津市东丽区詹庄路6号，2000年建校，学校坚持以教师为重心、学生为中心、育人为核心的办学思想，以培养品德好、善学习、会交往、能自立的初中毕业生为办学目标，努力为优质高中提供生源。
师资力量：立德中学师资力量雄厚，100%本科学历，30%研究生水平，中高级教师90%以上。
学费：6000元/年，住宿费：400元/年
评价：称得上是东丽比较不错的私立校了。
地址：詹庄子路6号
耀华滨海学校
天津耀华滨海学校是天津市耀华中学与天津滨海发展投资控股有限责任公司共同创建的全日制民办中学。
师资力量：学校拥有一支以特、高级专家型教师为支撑的老、中、青相结合的教师队伍。
硬件设备：学校集初中部、高中部和国际部于一体，配备目前国内最先进的教育教学设施；设有图书馆、远程会议室、演播厅、网络及先进的多媒体教学设备；设有陶艺活动室、艺术活动室、美术教室、琴房，汽车模拟驾驶室；配有8道400米标准田径场，足球场、篮球场、网球场，可开设高尔夫球、骑马实践课。
分数线：4年年招生110人，15年招生160人，14年分数线500。普通班14年是490。
学费：9000元/年，住宿费：1000-1200元/年
地址：津滨大道雪莲桥南侧登州南路98号
评价：耀华中学的私立校，师资，住宿，校园环境都是一流。
9 、武清区
天津市雍阳中学
雍阳中学创建于1999年，是一所民办公助初级中学，面向全区招生，实行寄宿制、全封闭管理。
学校坐落于武清城区大桥东道，占地40亩，总建筑面积12900万平方米。现有教学班26个，在校生千余名，教职工百余人。
师资力量：其中本科以上学历75人（含研究生学历7人），中、高级职称教师71人，市级学科带头人1人，区级学科带头人12人。全校教职工年龄在40岁以下的占89%。
硬件设施：学校装备有国家一类标准的理化生实验室、多媒体语音教室、微机室、音乐舞蹈教室、美术活动室等。
学费：11000元/年，住宿费：500元/年
评价：教学质量绝对没问题，掐尖招生，管的死管的严，出成绩，不好进。武清最好的初中了。大批考生考上一中。
地址：建设南路4号
天津黑利伯瑞国际学校
黑利伯瑞国际学校隶是天津教育主管部门批准成立的全日制寄宿学校，属于澳大利亚百年贵族名校黑利伯瑞学校（Haileybury College），是该校在中国唯一的一所姐妹学校，设有小学部、初中部和高中部。
评价：不需要雅思等语言考试，直接进入国外名牌大学，从而在国内就可轻松沉浸于西方文化教育环境，实现与国外高等教育相对接模式。瞧着高大上的校舍，看起来好像《流星花园》里的超级白金学院……
地址：天津武清区高村乡公学道6号
电话：400-022-8608
天津市英华国际学校
天津英华国际学校，位于天津市武清区雍阳西道，是一所集学前、小学、初中、普通高中、中加国际高中、剑桥国际高中和留学生培养为一体的全日寄宿制民办学校。
师资力量：是全国唯一一所具有清华、北大两所高校自主招生资格的民办学校，天津市唯一一所国家汉语办确定的“汉语水平考试”的中学考点，是华北地区具有一定知名度和影响力的国际化民办基础教育学校。
学费：27000元/年，住宿费：2000元/年
评价：在民办校里还算不错的。2014年中考成绩非常好。中考后学生根据自己的成绩和意愿，选择本校的普通高中，中加高中或者剑桥高中。也可以选择其他的高中校。
地址：武清区雍阳西道电话：59611161
10、静海区
天津市瀛海学校
瀛海学校，位于天津市静海县南纬一路西 ，创办于1989年，是一所融幼儿教育、九年义务教育、高中阶段教育为一体的综合性学校。
初中部名列全县前茅，是县重点私立初中。
学费：5000元/年，住宿费：400元
静海汇才中学
静海县第二中学始建于1978年，原来是一所有初中部和高中部的完全中学。2000年由完中校调整为初中校。
师资力量：在校任课教师150人，其中高级教师53人、中级教师77人。教师中87%为大学本科毕业。有11名教师在国家级课堂教学竞赛中获奖，15名教师为市、县级学科带头人，4名教师被命名为县级名师。
学费：5000元，住宿费：400元
地址：静海镇北纬三路
11 、滨海新区
泰达枫叶国际学校
天津泰达枫叶国际学校创办于2008年5月，是枫叶教育集团旗下的一所全封闭式寄宿制国际学校，于2011年8月30日成立天津枫叶教育园区，下设小学部、初中部、高中部。
师资力量：枫叶国际学校高中课程分为加方课程与中方课程，加方课程由300余名持加拿大教师资格证和国家外专局颁发的外国专家证的外籍教师教授，所有教材均为加拿大BC省教育部规定的原版教材。
评价：如果想让孩子出国，是个好选择。申请的国外的大学水平一般般。如果为了学英语可以，理科太简单。
地址：开发区第三大街71号
电话：66226088
;⑥ 天津任一堂任博士可靠吗
这个最好是牌子，这个博士的资料，最好有别人的好口碑，相信
⑦ 天津东丽任一堂看病怎样
这个是不一样的。有些人看的对症了就认为挺好的。有些人就会说不好。只有自己试一试才知道。
⑧ 天津市第五十一中学怎么样
天津市第五十一中学不错。
多年来，天津市第五十一中学坚持以德治校、科研领先、育人为本，注重学生心理素质的培养，并开展多种形式的心理健康教育活动，形成了心育促德育，心育、德育、智育、体育相结合的育人特色。
学校成立了各种文艺、体育社团，学生拥有自己的电视台、广播站、文学社、合唱团以及田径队、篮球队、足球队、独轮车队等，它们为培养和发展学生特长提供了良好的环境，为社会培养了多种人才。
学校的发展：
学校在发展、改革的进程中，撰写的论文、个案及制作的课件多次获国家、市、区级奖励。校曾被市教育局命名为三A学校、天津市文明学校、天津市中学生日常行为规范学校、天津市德育特色学校、天津市教科院实验基地、天津市科技活动先进学校、全国群众工作先进单位、天津市贯彻国家体育锻炼标准卫生条例先进学校。历年教学评估，初、高中均多次获得红桥区教学质量评估一等奖、特等奖。
2013年9月27日，红桥区教育教学工作会议在泰达中学召开，会议对该校初、高中教育教学工作给予了表彰，授予我校“初中教学质量综合评估特等奖”、“五十一中学高中教学质量综合评估特等奖”和“仁和中学高中教学质量综合评估特等奖”。
以上内容参考：网络-天津市第五十一中学
⑨ 梦断乐缘堂任旭堂学医吗
是的，学医。
主人翁任旭堂出身于一个中医世家，虽然年纪轻，但从小在他父亲的熏陶下，颇懂医理。
⑩ 天津任一堂年轻的老中医任博士看病一个疗程共四周,要4500多,靠谱吗
现在好像根本就无法说靠谱不靠谱，因为现在一般的大夫都是属于那种治不死人，算是可以的大夫，所以说还是既然已经去了，就认为它有治疗的效果就好了。