① “最美教师”被处分了，这给社会传达的警惕都有哪些
曾经教学成绩突出被校方评为2014年“最美教师”的天津市咸水沽二中肖彩虹，在一段以官阶、收入多少划分学生家庭阶层、痛斥鄙视平民家庭家长和学生没素质的极其刺耳、三观不正的音频曝光后遭到官方媒体一致痛斥。
肖彩虹因此被取消教师资格，调离岗位。“最美教师”被处分了，在民间风评却并非如官媒一般一边倒的批判，这不表示人们认同她的三观，而只是认同她以直白到恶毒的方式讲出的恰恰正是赤裸裸的现实，给社会传达出一些警惕。
我认为反思是什么样的机制体制造成了这样的价值导向，如何改变，才是真正困难和需要所有人一起面对和回答的问题。
② 天津肖老师处理结果已定，为什么网上还有这么多不同声音
第一，所谓不同的声音，就是为肖老师喊冤。那么肖老师到底冤不冤呢？在本人看来是有点儿冤。因为在现实 社会 当中，被冤枉的人太多太多了，没有办法。现实的世界，成年人的世界就是这样。我们要有理想，但不能理想化。否则就是书生意气，书生误国。成年人的世界就是这样，有些事能做不能说，有些事能说不能做。所以成年人很痛苦，有时也很迷茫，但这都是没有办法的事情。我们都想用个人之力去改变这个世界，最终都会发现，自己被 社会 所淹没，被 社会 所改变。当今 社会 当中，人人都羡慕成功，人人都渴望成功。人人都急于成功。人人向钱看，一切向钱看。有钱能使鬼推磨。钱能通神。一个人的成功史，揭开了看，就是一个人拿着金钱过五关斩六将扫平一切障碍的 历史 。老师也不是莲花，也不能出淤泥而不染，濯清涟而不妖。老师也想生活更好也要买房，也要让孩子出国，也要和有钱的父母相比较。有钱的父母一年挣的钱，顶老师十年甚至20年挣的钱，心里产生了严重的畸形变态。
第二，之所以有不同的声音，是因为有好多人没有搞明白，严格教育学生和侮辱学生，侮辱学生的父母，糟践学生，糟践学生的父母是两回事。严格不等于口不择言，严格不等于侮辱糟践，严格不等于就可以违背师德。名师出高徒。严师出高徒。侮师能出逆徒！！！
第三，之所以有不同的声音，是因为有好多人不明白，穷不是父母懒惰造成的，也不是孩子懒惰、不听话造成的，有很深的 社会 原因。穷不是父母的错，也不是孩子的错，所以不要用穷来侮辱人格。大家都是成年人，可以用脑子想一想。
这就是我谈的3点看法。
以前我们班所有学习好的学生家庭条件都一般有的甚至很不好，反倒是官员或者富商家的孩子很调皮捣蛋！老师也从来没有把贫富作为衡量一个学生素质高低的标准，老师从不评判一个学生家长的素质问题，因为上学是学生的事情，家长把孩子交到老师手里，成绩好不好放一边，先要学会做人！这个老师三观不正那教出来的孩子三观也就难说了！以前孩子们上学是一件很开心的事，现在动不动就跳楼，厌学，是教育出现了问题，而且是大问题！千里之堤 溃于蚁穴！教师队伍应该清理干净
老师不是歧视学生家庭条件一般，而是“歧视”学生不知父母恩，不好好学习。
老师都是以学习成绩区分对待学生，都喜欢爱学习的孩子，这个是肯定的。
以我本人的经历为例，我从小学到初中都是年级前三名，我的家庭条件跟别的农村人家没有区别，老师们都把我当成宝，跟那些有钱家的同学比起来，老师对我更好，拍合影时，老师把富裕的同学安排远远的，把我拉到身边。
到了高中我就思想开小差了，迷恋打篮球，上课一会儿就睡着，老师知道我是农村来的学生，总是不让我睡觉，教育我，找我谈话，可惜我那时就是铁了心不爱学习了，上课都在琢磨篮球动作怎么完成。最后实在没有办法，老师放弃我了，把我当成一堆草，“歧视”我。而那些其他农村的同学，家里比我贫穷的多，可是老师非常喜欢他们，因为他们非常刻苦学习。
只要孩子努力学习，不论多么贫穷，老师都不会歧视，反而当成心头肉，当成宝。对于那些富裕家庭的纨绔子弟，老师表面上不说，心里一万个看不上；对于那些又穷又不学习的孩子，不提老师，扪心自问，有谁会喜欢？
我也是教师，下过基层支教三年，在私立贵族学校干过两年，后来又考进省会公立单位，说说我的感受。
首先说个人感受，这个教师是一个有责任心的人，但是还年轻，没方法，待学习进步。
其次，举两个例子：回顾十几年教育生涯，因为自己是乡下奋斗出来的，知道贫穷家庭奋斗不易，我都会对家庭贫穷学生和家长给予过多的关心爱护，但是多年教学发现，很多优秀的学生真的是家庭教育好，家长素质高，孩子和家长都配合老师工作，孩子目光长远，有思想，有见识，肯努力。相反一小部分家庭不好的孩子，（我说的是一小部分，或者说个别，但就是这个别几个学生影响整个班级的各项活动）家长根本不把学习和教师当回事，这类家长盲目宠溺孩子，没有集体意识，又极度敏感多疑，孩子不思上进，捣乱，没有集体观念……这个时候问题就来了，老师若是责任心太强，想挽救这孩子，想让他好好学习，出人头地，批评教育他……就会引起家长反感，曾经一个家长就跑到我办公室告她孩子班主任，说必须换掉，她孩子上仨学校，已经“告掉”仨班主任了，原因是不让他孩子当班长，表扬其他人没有表扬她孩子……那么这个有责任心的老师后来就得陷入这个“污水谭”去解释澄清。对她也是一种伤害，一种打击。
反观，在我刚入职支教那几年，有几个民师，每天哄的学生开开心心，课堂随便乱，课下就基本没作业，家长开心，孩子开心。但毕业，最后没有一个考上好的高中。 最后我想说的是，人无完人，教师也不是圣人，每个人都需要学习完善，一段掐头去尾的音频，虽然能听出老师语言刻薄，但是作为教育人我能体会她恨铁不成钢的责任心， 教育最大的悲哀就是教师不敢、不能、也不愿和学生“较真”了，这是一个民族的悲哀，当戒尺打向教师时候，就是悲哀的开始！
社会 价值观普遍偏离，教师行业职业和道德也有缺失，正常现象， 社会 进步和转型期的阵痛。
每个人看法不同，不必过于纠结，因为本身就很难统一，况且中国有庞大的教师队伍，他们会向着自己说。
教育人激励人不是简单粗暴，需要正确的世界观，还好央媒和教育局给 社会 做了良好的示范。
天下的老师也不用瑟瑟发抖，这行业性质特殊，是个良心工作，好学生不是用这么管教，坏学生你只让他们做遵纪守法的公民，或是向年长的老教师讨教讨教如何管理刺头，谁的工作轻松啊，都是学习摸索的，我想慢慢你们就会找到技巧，做到两全其美。
如果不想干教师或是抑郁了，可以看心理医生或是换个工作，世界这么大不信没有合适你这种脾气的，但干一行就得爱这行，不护短，努力改正。
我想这次挫折对天津肖老师也是一次很好的成长。
教育问题会随着时代不同产生不同的问题，变是时代的永恒主体，挺身向前，干就完了。
中国网民啥不得和你杠杠，无理辩三分呢。老师的责任是教书育人给孩子一个正确的价值观和未来的一个引导。有人说老师说的不对吗？老师那是对孩子好，那是负责。放P，我是九零后上小学是也被体罚过，那是因为淘气，那时的老师会训甚至体罚，但从没有一个有人格侮辱的，所以今天想想老师罚的一点没错，那是老师真拿学生当儿子女儿培养，怕你没出息。这女老师是吗？看看她的道歉信，老师的不理智，为你提供素材，别怕不会找你，问问所有说老师对的人，你的老师对你说这话你的心里压力。好像校园霸凌者笑着说放心我们不会报复你的。不瘆人吗？
因为真理不怕讨论，真理也经得起时间的检验， 社会 也需要不同的声音。文革时期，全国上下一个声音，结果怎么样？
这次肖老师事件我感觉也是教育界的一个闹剧。
根据媒体报道的来看，肖老师是个很出色的教育工作者，所带学生成绩优异，班级拔尖，个人也荣获过多项荣誉。
这样的老师是很多家长希望遇到的，都说遇到一个好老师是孩子的幸运，我认为能遇上肖老师就应当算是幸运的。
但 社会 舆论注重师德比注重老师的教学成果更重要。像肖老师口无遮拦的大放厥词肯定是要接受处分的，即使她在个人成绩方面再优秀也抵不了她的无脑言论。
这件事远不止处理肖老师这么简单，他带来的各种效应可以说是暗流涌动了。
以后在教育界，肯定越来越多的老师走向佛系，学生愿意学我耐心教，学生不愿意学，我不强求，各自安好。
想想假如变成这样的局面又会是多么的令人汗颜呢？
肖老师这次言论是不对，但我依然认为她只是讲了大实话。这些话肖老师不说，家长也会说的。
③ 教育部公开8起违反教师行为准则案例，具体案例是什么样的
教育部公开了8起违反教师行为准则的典型案例，在微博上引起热议，群众拍手叫好，我们来看看这几个案例：
第四个：宁夏回族自治区的永宁中学教师吴某存在教学方式有问题，该教师在上网课时，要求学生用自己的名字登录并要签到，而一名学生的网民叫“肖战糊了”，该教师进行了不当的批评教育方式，有失身份，造成不良影响。
第五个：黄山市歙县的聪明屋少儿服务中心教师潘某，在调节班级气氛时，将正在追逐的幼儿直接拎起来又落下去，导致幼儿左右大拇指受到挫伤。
第六个：南京邮电大学的教师张某让学生去做学生该做的科研教学以外的事情，以毕业来威胁。
第七个：河南大学文学院的教师侯某对女学生进行性骚扰，约学生到办公室说的是讨论问题，实则实施性骚扰行为。
第八：太原师范学院教育学院的教师王某、武某，长期存在不正当关系，违反了伦理道德，有失师德。
④ 天津的肖彩虹老师犯了什么罪
她确实犯错了，她不该责任心太强；她不该用一厢情愿的善良去交往世界；她不该将残酷的 社会 现实告诉学生；她不该戳中成人世界的痛点。
不配当老师，老师是园丁，是精神传播者，教书育人，却拿金钱衡量这个世界，价值观就错了。
不说了，素质低的人眼里只能看到钱，看不到 社会 其它的东西。
肖老师如果有孩子，有那种油盐不进听不进去话的孩子，我想她还会这样教育她的孩子。怒其不争，恨铁不成钢。讲道理不听，打又打不得，老师还能怎么做？话糙理不糙，听不得不中听的实话。老师不管你，放任自流，家长高兴了？孩子不懂事，家长也认不清现在的 社会 ？实话就那么听不得？奉劝家长君，为了你的孩子，为了对他将来负责，醒醒吧！
首先，我想问问这个学生的父母，假如你们是这位肖老师，站在讲台上讲课，你家孩子不听课玩手机，小声说话，你会怎么教育自己家的孩子呢？
肖老师对工作太认真，对学生太负责任了，如果这个学生认真听课，老师会说这话吗？如果老师一个提示的眼神，学生就住嘴认真听课老师还会不断的举例说明学习的重要性吗？
难道说好好学习不是为了考上好大学，多挣钱改变阶层吗？
老师被气的忍无可忍，录音掐头去尾，被人陷害
从法律的角度来看，这位肖老师可能还构不成犯罪，但用学生家长的金钱多少、地位高低，这样带用歧视性质的语言，在对学生批评教育时使用，无疑对心智尚不成熟的学生心灵，伤害是巨大的，甚至会让学生在今后成长的道路上，留下挥之不去的阴影。
可以想象，在功利思想如此严重的老师教育下，她教出的学生又该是什么样子的，这样的人如何堪当教书育人的下任，这样的人绝对不配当老师。好在当地教育部门已经对其停职，并取消了其教师资格。
构不成犯罪的肖老师，终于为自己丑陋的行为付出了应有的代价，实乃咎由自取，不足可惜！
老师太直率，讲出了现实。没有用阿Q的精神去抚慰幼小的心灵，没有去呵护经不起风吹雨打的幼苗，说出了有些不敢面对而有些人想继续蒙蔽他人双眼的残酷对比。贫富的差距你真的看不出到底有多大？
违背相关《师德管理条例》，侮辱学生人格，对学生本人和其家长造成了精神伤害，给 社会 造成了恶劣影响。
肖老师最着名的一句话是:郭婷的妈妈一个月挣得钱比你妈挣50年都多，你说你妈的素质，能和他妈素质一样吗？
该老师典型的拜金主义，根据家长收入，把学生分成三六九等，看人下菜碟。
老师反复说“我就是个教书的”、“我就是为了吃饭”、“我是为了学生好”、“我是恨铁不长钢”、“我是爱之深责之切”……解释、乞求、道歉，没用！说什么都没用，说什么都是找理由开脱，都是死不认罪。
教育的现状就是只要学生有事，老师就有罪；只要家长有意见，老师就有罪；只要 社会 有舆论，老师就有罪。
整个 社会 的思维都如此机械、简单、盲目和不可理喻，老师想要没有罪，那实在是太难了。
万能的网友借助万能的网络可能是抱着一颗打抱不平、匡扶正义、扫除邪恶之心，可能是想惩恶扬善，还教育的风清气朗，但教育的好坏，教师的好坏衡量标准是什么？到底该谁说了算？大家都懂吗？大家确定自己不是在把教育推向更加进退维谷的境地吗？
1.录音必须完整。
2.事件的起因经过必须如实还原。
3.当事学生当时因何事被责骂。
4.最后，肖老师犯罪了？