⑴ 城南小学的介绍
简介城南小学位于城南路中段，青云谱区青云谱镇城南村中心，是革命烈士方志敏于1926年创办，初称“兴农小学”，方志敏曾誉本校为“红色学校”。后更名为“兴贤小学”，是南昌市农村第一所初级小学。1949年5月，南昌解放后，“兴贤小学”改名为城南小学，学校属南昌市教育局主管。1996年学校由南昌市郊区教育局主管。1998年学校由郊区教育局改为青云谱区教育局主管。从此，由城南小学更名为“南昌市城南小学”。 学校设有教导处，总务处，少先队大队部，语文、数学等教研小组。师资 现有教师19人，在校学生五百余人，13个教学班。学校现有小学高级教师职称5人，大专以上学友国的教师11名，占总人数的60%，教师队伍呈年轻化，三十五岁以下的教师有十五名，占总人数的近80%。
⑵ 无锡 江南中学的教育质量怎么样
江南中学是一所有着近八十年办学历史的初级中学，学校在办学历程中兴贤育才、蓬勃发展，教育教学质量始终位列同类学校前茅。目前，已连续多年蝉联公办初中中考全市第一，在各级各类竞赛中成绩斐然，学校也先后获得了诸多荣誉称号，得到了家长及社会的广泛认可，是广大优秀学子接受初中教育的首选学校之一，享有极高的社会知名度。
学校何以在激烈的教育竞争中站稳脚跟、实现跨越式发展的？又是如何在教育改革大潮中确保教育教学质量一路领先的？在总结学校多年的办学实践中得出的答案是：学校始终围绕“质量立校”这一主题，在坚持不懈狠抓教学常规的基础上，不断开拓进取，探索出一条“蹊径独辟谋突破，质量立校求卓越”的发展之路。
一、统一思想，提高认识，确立质量立校的指导思想。
在教育发展瞬息万变、改革势如潮涌的今天，如果为求一时之发展，一味地追求短期利益，甚至不惜违背教育规律，对学生的成长和学校的长远发展将带来不利影响。在这种情况下，江南中学的领导和广大教职工没有随波逐流，在他们看来：教学质量是学校的生命线，是彰显学校品牌的窗口，质量是教育教学的永恒主题，是衡量一个学校办学水平的重要标志。在这一思想的指引下，全校上下坚持“为学生终身发展奠定基础”的办学理念，努力创造“适合所有学生发展的教育”，培养“全面发展而有个性”的学生，深化改革，解放思想，积极探索提高教学质量的新理念、新思路、新途径和新方法。
在教学目标确立上，学校根据现状，以“誓志卓越、勇争一流”为宗旨，提出了“坚持内涵发展战略，打造优质教学品牌”的目标，喊出了“向家常的课堂教学要质量，在规定的教学时间出效益”的口号，引导教师反思教学、更新理念、绩效并重、创新模式，使教师教学由过去拼时耗力的传统应试教育向以提升效益为主的素质教育转型，并逐步树立起符合时代精神的育人观、质量观、发展观。
大型家常课展示活动
二、科学管理，强化提高，打造优质高效的家常课堂。
在学校教育中，课堂是师生演绎生命价值的一个非常重要的平台，真正的理想课堂要依靠一线师生的真正和谐发展来生成。学校努力让“创优质高效课堂教学”从理论层面走向实践操作层面，实施推门听课制度，校级领导、教学部门负责人深入一线进行听课，对老师的教育教学进行全程跟踪、有效指导，并提出中肯的建议和改进意见，使新的教学方法和理念得到全面贯彻。先后组织开展了“青年教师优质家常课”的大规模评比活动，以及面向全市的“向家常的课堂教学要质量，在规定的教学时间出效益——青年教师优质高效研讨课展示活动”，使课改理念深入人心，让一线教师尤其是青年教师得到充分的锻炼。课堂改革的深化，引发了学生学习方式的一场革命，学生们从被动的学习方式中解脱出来，积极地发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，真正掌握了学习策略，懂得学什么，何时学，何处学，为什么学和怎样学的问题，从而得到多方面的满足和发展。高效率且充满着浓郁生命气息的课堂，成就了老师们从实践者到研究者的成功转变，圆了学生们愉快学习和健康成长的梦想。
青年教师进行教学反思
三、狠抓反思，以点带面，促进骨干教师的专业提升。
随着学校的日益发展，校领导意识到：教学作为一门科学，借助反思可以使教师的教学行为更符合科学规律，实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。培养教师的教学反思能力不仅可以改善课堂教学，提高教育质量，更是加速教师专业发展的重要保障。
学校利用“教学论坛”，由校长室和教务处联合举办了“在实践中反思，在反思中提升”的专题讲座，通过专题培训，使全校教师首先将教学反思行为聚合成一种意识，从思想上重视它，从技术上把握它。然后利用学校“青蓝工程”，在青年教师中开展了教学反思撰写评比活动，举行了“成长在江南，成才在江南，成名在江南”—— 教学反思获奖青年教师座谈会，会上大家畅所欲言，有的老师说：“平时看似顺利的一节课其实有很多的不足，这些小细节的失误会直接影响一节课的质量，而我们所需要做的就是常思常改，不断地完善，真正变课堂的知识为学生的知识。” 有的老师认为：“反思自己的教学行为，对自身来说是一种锻炼，也是对课堂教学的一种检验。希望在不断地深入思考、自我反思的基础上，自己的教学实践经验会越来越丰富，从而向更高的教学层面发展。” 有的老师说：“通过课后的反思，我们的教学理念得到了提升，我们的教学体验得到了深化。”
在此基础上，学校由点到面，在全校骨干教师中开展了教学反思活动，针对自己的家常课堂教学以及利用听他
四、强化督导，科学监督，建立科学完备的评价机制。
教学成绩是衡量一个学校教育教学水平的首要指标，然而如果仅以此作为依据，势必会导致教育质量的畸形增长和恶性循环。江南中学始终坚持“看结果，更看过程；重业绩，更重效益”的科学质量观，把“超越天赋、提升素质、努力培养适应社会发展的未来人”作为学校的永恒追求，走出了一条“效益” 与“质量”并重、“理论引导”与“侧面督导”相结合的良性发展之路。
经过不断地探索，学校逐步建立起一套符合自身特点的评价监督体系，概括起来就是“一听——二练——三查——四评”。
“一听”，即“推门听课”，学校领导经常性不定期深入课堂，随机听课，了解教师的教学观念、教学方法、教学效果，掌握教师教学第一手资料。“二练”，即“周练”和“月练”，通过周练和“月练”及时对教学过程进行检测，了解学生目前达标情况，及时发现问题，提出整改建议，为教师调整教学策略提供依据。“三查”， 以教师日常考勤为主的工作常规检查；以日常备课、作业为重点的教学常规检查；以教师反思、教后感为主的教师自我提高检查。“四评”即以教师上课为重点的“教师课堂教学评估”；以教研活动为重点的备课组、教研组评估；以论文、实验课题为主的科研评估；以期中、期末考试、竞赛成绩为依据的教育教学质量评估。
此外，学校还不断规范学生信息反馈制度，通过建立教学反馈意见箱、组织家长、学生问卷调查等，收集学生及家长对教学工作的意见和建议，并将这些意见和建议加以整理，及时反馈给有关人员，使许多合理意见和建议得到逐一落实，进而有效提升了学校的整体教学水平。
随着江南教育教学质量的不断提高，学校的社会声誉与日俱增，成为一所学生喜爱，家长放心，专家欣赏的学校。更令人欣喜的是，学校在狠抓质量的同时，并没有忽视“效益”与“质量”的整合，确保了教学质量的良性化发展。今后，江南人将继续努力，坚持走教育内涵发展道路的战略，不断丰富管理策略，持续提升质量品位，争取为社会贡献出更加优质的办学成果。
⑶ 城南小学
城南小学是地处广东省江门市新会区会城镇城乡结合部的一所近郊学校，于1952年把原城南一小和城南二小合并而成。学校占地面积6254平方米，建筑面积5133平方米。 多年来学校坚持"德育为先，全面发展"的办学宗旨，努力实施"科研兴校"的教育方针，坚持结合实际，走有特色的办学路子，全面推进素质教育，加大校园现代化建设的力度，不断完善，学校的办学综合实力不断增强，1999年评估为新会区一级学校，2001年评估为江门市一级学校，学校还曾被评为会城镇"美的学校"、新会区校园文化建设二等奖、区、镇教育工作先进单位等。 设施 多年来，在原会城镇委镇府、区教育局、城南村委会以及旅港乡亲聂国良先生等关怀和大力支持下，共投入资金300多万元，新建了教学楼三座，加建教学楼一层，建设了电脑室、语音室、多媒体电教室、音乐舞蹈室、美术室、图书和电子阅览室、体育室、劳作室、软件制作室等。 2003、04年学校又分别投入了30多万元，首先为五、六年级六个班装备了多媒体简易平台的现代化教学设备，建立了校园计算机网和广播网，达到资源共享，使学校的现代化设备不断优化。另外，学校现有常规教学仪器电教设备按省一类标准配备，图书按生均23册配备。 师资 学校现有18个教学班，现有师生一千多人。学校领导班子励精图治，依法治校，民主管理，廉洁奉公。并重视教师队伍的建设，致力提高其业务素质，现有教师学历全部达标，本科学历6人，大专毕业36人，专科以上学历占全体教师的95.2%。 教师思想素质较好，教学能力较强，热爱关心学生，逐步形成 "敬业、爱生、务实、创新"的良好教风，连续多年年终考核合格率达100%，先后多人次被评为镇"名师"、"十杰青年教师"、"百佳教学能手"、"学科带头人"等。 成果 学校一贯以来能全面贯彻国家的教育方针，严格执行国家的课程计划，全面推进素质教育，坚持"三个面向"，坚持科研促教，既重教又重学，积极参与新课程教学研究探讨，2003年度参与了省级子课题《师生关系对学生认知情感发展影响的研究》的试验，2004年度申报了新会区级《美育与人的素质的关系研究》课题的研究，2006年3月获准成为省级子课题《教师行为与良好学习品质与心理品质的关系研究》、和镇级课题《新课程实施与师生教学活动方式的转变研究》，在校园内营造出较浓厚的教改氛围，学校的教学成绩不断提高，还有一大批的教师论文、学生的征文获得上级的奖励。 与此同时，学校还坚持全面育人的方针，重视学生创新精神、创造能力的培养，重视打造学校的办学特色，在健全武术、歌咏等的兴趣活动小组的同时，大力打造美术教学的新办学特色，分别在2002、2004年在新会景堂图书馆展厅举办了师生美术作品展后，开创了新会区农村小学的先河，2003年成立了"雏鹰画苑"，定期专人组织开展活动，并结合"五小"合格公民标准、良好文明行为习惯等主题，以美术作品的形式展现在校园的周围，深化办学特色的形成，寓教于学，使学生的思想素质在学习中健康发展，全校逐步形成 "勤学、守纪、奋发、进取"的良好校风。还有一大批的学生美术作品和武术比赛受到上级的奖励。
阳春市春城镇城南小学
简介 城南小学创建于1969年，位于市府门前的城区中心（春城朝南路69号），道路宽广，交通方便，地理位置优越，校园优雅，环境怡人。校园内硬底化，教室宽敞明亮。学校占地面积3000多平方米。现有两幢教学大楼，14个教室。是一所全日制完全小学，从学前班到六年级共14个教学班，全校学生800多人。师资队伍素质优良，在职教师48人，其中大专以上学历36人，小学高级教师47人。 荣誉 城南小学建校近40年，几十年来，学校始终全面贯切国家的教育方针，全面实施素质教育，教育教学成绩喜人，近年来，学生参加国家级、省级各种竞赛有十多人（次）获奖。 理念 学校将继续坚持“以人为本，德育为先，安全第一，提高素质，全面发展”的教育教学管理宗旨，把进一步提高教育教学质量放在工作首位，深化教育改革，加强学校管理，构建和谐校园，营造良好氛围，提高教师思想文化素质，促进学生素质的全面健康发展。
韶关市曲江区城南小学
简介
广东省韶关市曲江区城南小学，新建于2003年。位于韶关曲江马坝人遗址和石峡文化发源地——狮子岩旁。学校占地近70亩，建筑面积20000多平方米，按48个教学班的规模规划建设，设计标准高、构思新颖、布局合理，教学区、运动区、生活区“三区”分明。主体教学楼采用“方圆结合”的设计理念，建筑风格轻巧、明快。 学校现状 学校从2004年春季开办的10个班，学生400多人，教职工26人，发展到现有教学班28个，学生1405人，教职工68人，教师学历达标率100%。学校建有3栋教学楼，共48间教室；三栋综合楼，共35间功能室；1栋办公楼，有20间办公室；教师和学生宿舍楼各1栋；有能同时容纳200多人就餐的学生饭堂1间；有标准的200m环形跑道的运动场1个和3个篮球场。近年来，经过多方筹措资金，分别装备了语音室、电脑室、图书阅览室、舞蹈室、美术室、手工制作室和书法室各1间，多媒体电教室6间，音乐室3间。 理念 学校自创办以来，本着为学生发展奠定基础的宗旨，坚持以提高教师素质为抓手，努力创建学校自身特色：培养良好的行为习惯。通过文明班评比、背诵“弟子规”、动手搞卫生、参与学校管理等途径，培养学生的行为习惯。 荣誉 2007年被评为韶关市中小学行为规范示范校。开展读书、写字活动。利用课前20分钟，安排到校学生读书、写字，培养学生阅读习惯和练字习惯，2008年学校被评为广东省书香校园。积极开展校本教师培训。通过读书、比赛、研究等途径提高教师的人文素质和专业素质，教师能力不断提高，被韶关市教育局定为校本教师培训的试点学校。
编辑本段南昌市 城南小学
简介 城南小学位于城南路中段[1]，青云谱区青云谱镇城南村中心，是革命烈士方志敏于1926年创办，初称“兴农小学”，方志敏曾誉本校为“红色学校”。后更名为“兴贤小学”，是南昌市农村第一所初级小学。1949年5月，南昌解放后，“兴贤小学”改名为城南小学，学校属南昌市教育局主管。1996年学校由南昌市郊区教育局主管。1998年学校由郊区教育局改为青云谱区教育局主管。从此，由城南小学更名为“南昌市城南小学”。 学校设有教导处，总务处，少先队大队部，语文、数学等教研小组。城南小学
本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图数据为准。
师资 现有教师19人，在校学生五百余人，13个教学班。学校现有小学高级教师职称5人，大专以上学友国的教师11名，占总人数的60%，教师队伍呈年轻化，三十五岁以下的教师有十五名，占总人数的近80%。 设施 学校重建工作已顺利完成，新扩建的校园占地面积达5000平方米，操场宽阔，环境焕然一新，教学大楼三层，共十八间教室，教室宽敞明亮，运动设施齐全。学校投资10多万元，配备现代化教学设施，微机室有电脑30多台，图书室有各类书籍数千册。近年来，学校加强对学生的素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到全面发展，取得了较好的成绩，在校学生人数呈逐年增加的良好趋势。学校成立的鼓号队荣获区竞赛一等奖。近年来，学生参加语文、数学、英语等竞赛获市、区奖励40多人次，多名教师在市区比赛中获奖。 南昌市城南小学具有70多年的历史，其间，为国家培养了不少人材，例如：上海华东交通大学教授史定凡，原南昌铁路中心医院院长史福田，曾任长江航运局党委书记史堪，——作为一所农村小学，在培养人材方面也可以说为祖国作出了一些贡献。学校将继续加强教育、教学工作，为国家培养更多的合格人才
⑷ 南宁兴贤小学是公立吗
南宁兴贤小学是公立，南宁市兴贤小学，位于南宁西乡塘区，为迁建新学校。学校占地面积26640平方米，建筑面积20119平方米，新增学位1350个。该学校建成后，进一步优化该片区的校网结构，有效缓解了辖区适龄学生的入学压力，为社会提供更多的优质教育资源。
南宁兴贤小学新校区：
地面积40多亩，建筑面积23000多平方米。可以满足30个教学班，1500个孩子就读。新校区环境优美、设施齐全，充满人文气息。该校以“让每个师生都享有人生出彩的机会”为办学宗旨，努力打造孩子们人生出彩航船起航的文化与快乐的港湾。在充满希望的季节，南宁市西乡塘区兴贤小学的喜迁新校区承载了新的梦想，开启了新的希望。
以上内容参考：广西壮族自治区教育厅-南宁市兴贤小学
⑸ 兴贤小学读书要房子么
不需要。兴贤小学是在原“雨城区第一小学”和原“雨城区第二小学”资源整合重组后的一所年轻的学校。该学校的学生会根据教育局进行分配，因此不需要房子。学生可以通过教育局分配后进入该学校。
⑹ 大泉州最好的服装打版学校
大泉州最专业的服装打版培训学校，当然要数【创新服装学校】，服装设计师和打版的专业技能和项目经验是胜任岗位技术工作的立身之本。为了让几乎没有专业知识的众多学员在几年的时间内蜕变成为合格的服装设计师,并且拥有足够的服装技术。创新学校注重突出办学特色，除了学校的名字叫创新，技术也不断的创新，思想不断更新，这是创新服装学校办学多年的追求和宗旨。 如今制版技术、服装设计，泳装设计等纺织服装类专业已形成雄厚的人才优势和技术优势，先后为国家培养了数以千计的专业人才，这都是创新服装技术学校的优势专业的特色。 一、学校教学质量一流，教学设备先进齐全 1、解决学员学习的难点和疑点 创新服装学校众多老师都是业内精英，从事服装教学行业二十多年，有丰富的教学经验。每天自习都有老师全程跟班，回答学生问题，解决学生难题，将教学质量提上去，让学生熟练运用，从而在掌握课堂内容上不掉队。 2、师资强大，不断创新 创新服装学校定期召开，<教学汇报会议>共享教员擅长的技术、经典的案例、讲学的风采；定期的给学生开展素质教学以及技术展示；让学生除了有技术，还要学会把自己的技术得以宣扬和推销，力争让学员听讲的每一堂课都是精品。 3、提供学员更多服装技能实践 创新服装学校全新教学设施一流，各类服装专机齐全、宽敞明亮的素质理念教室，专业的电脑设计教室，与企业一比一的手工版房，配备大型绘图仪、CAD机房，培训车间等。如果你想成为服装行业的高级技术人才，如果你想在服装行业走出一条宽广大道，那么就请到创新来，思想与技术同步“创新”！创造服装技术人生的新生活！ 大泉州最好的服装设计,服装打版学校，要数【创新服装学校】。 地址：泉州市鲤城区兴贤路石崎农贸市场大门直进100米（金龙街道文化技术学校）
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⑺ 黑龙江科技大学代码是多少
黑龙江科技大学代码是10219，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
科研成果
据2020年5月学校官网信息显示，学校“十二五”以来，承担国家科技支撑计划、国家重点研发计划项目（课题）、国家自然科学基金项目等国家级项目80项、省部级项目266项，科技经费总额4.5亿余元；获省部级科技奖励90项，其中一等奖5项，二等奖27项，三等奖58项。
馆藏资源
截至2018年5月，学校图书馆总藏书185万册，开通了CNKI期刊全文/博硕论文数据库、超星数字图书馆、万方数据资源系统、中国煤炭数字图书馆等电子文献资源。
校训
厚德博学、强吾兴邦
厚德，指在德的方面有深厚的修养。《易经》有“地势坤，君子以厚德载物”，地厚而载物。《易经》有“坤厚载物，德和无疆。”《国语·晋书》：“唯厚德者能多福，无德而服者众，必自伤也。”厚德，意指通过加强道德修养，以德立身，以德立国。
博学，博者大，通达，多闻；学，学问。《荀子·修身》中：“多闻曰博，少闻曰浅”。意指为学要以博大、宽容的态度，广泛猎取知识，不断创新。
强，强盛、强大，增强，有促进成长、成才之意。《盐铁论·非鞅》：“秦任商君，国以富强”。《荀子·天论》：“强本而节用，则天下不能贫”。吾，我（们）。《商君书·更法》：“今吾欲变法以治”。强吾，意指学校提供优越的学习条件，使学子成长、成人，进而成为栋梁之材，同时又使学校不断发展壮大。
兴，起来，振兴。王安石《兴贤》：“国以任贤使能而兴。”邦，指国家。兴邦，意指使民族振兴，使祖国强大。
为学先为人，为人先修身。在此基础上通过掌握丰富的知识，掌握报效祖国的本领，促进个人的成长和成才，并以“大道之行也，天下为公”的胸怀，实现强国富民的目标。
⑻ 哪里有服装打版培训学校
进行服装设计的过程中，必不可少的一道工序是要进行衣服的版型设计，而这道工序所应用的技能是服装制版。版型设计的好不好不仅直接影响到衣服的卖点，也对设计师的创作有着极大的作用。
四、探索技能
老师教的往往都是以基础为主，而要想技术精湛还需要自己不断的摸索，查询资料，网上视频，操作练习才能够把制版其中的要点掌握，那么掌握制版方法越多，自己就越具有行业竞争优势。
因此在浙江可以选择的服装制版培训班有圣玛丁，在广州可以选择莱佛士，在上海的话可以选择非凡，无论大家选择哪一家都应当遵循以上四点学习要求。
⑼ 揭西棉湖兴贤七年级多少个班
揭西县兴贤实验学校成立于2015年08月25日，注册地位于揭西县棉湖镇湖西大道中段，法定代表人为曾庆南。经营范围包括招收一至九年级适龄少年儿童学生，培养符合国家要求的合格人
⑽ 揭西县兴贤实验学校有没有全免和半免
简介：棉湖镇实验学校座落于千年古镇——棉湖的东南端，地理位置优越，交通便利。学校创办于2002年，由香港王少洪先生率先捐资100万元启动兴建，湖坡村委出资完建。学校占地面积68000平方米，建筑面积25900平方米。办学以来，以优越的办学条件、规范化的学校管理取得显着的办学效益，赢得社会各界的一致好评，成为揭西县的一所窗口学校。 2010年，在上级有关部门的关心支持下，学校增设初中部，晋升为九年一贯制学校。
注册资本：1309万人民币