⑴ 编制教师和非编制的区别
编制教师和非编制的福利待遇不同、工资待遇、稳定性不同、休假不同。
福利待遇不同：在编老师享有国家五险一金，而非在编老师，由所在学校决定是否有五险一金。
工资待遇不同：编制教师属于全额拨款事业单位编制，工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加，不怕拖欠工资，不会被随意开除；无编制教师工资由学校制定，在职称晋升和工龄方面无法保证。
稳定性不同：在编老师只要不出现严重的教学事故，是不用担心丢工作的；而无编制教师工作灵活性大、会随时面对炒鱿鱼和被淘汰。而且有些私立学校会因为经营不当，会面临破产等风险。
休假不同：编制老师除了享受正常法定节假日，还有寒暑假超长假期；非编制老师如代课老师，基本上和编制老师一样，享受寒暑假假期，但可能会有其他的条件要求。
编制教师指在编教师拥有事业编，在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或称合同工，一般称代课老师。
⑵ 编制对于老师来说，是不是重要的呢在编和非在编有什么差别呢
对于九年义务教育阶段的老师来说，教师在编（有编制）和非在编（没有编制）的差别非常大。在我们这边的中小学，没有编制的老师全都是“代课老师”，而又编制的老师又叫“正式老师”，前者是“临时工”，后者是“固定工”，二者差别是比较大的。
首先，有编制的正式中小学老师在待遇上远胜“临时工”。当年我刚走上工作岗位的时候，作为有编制的正式教师，我每个月的打卡工资只有859元。当我和其他同一届毕业的同行在抱怨的时候，一位代课教师悠悠地说：“八百多已经很好了，我代课好多年了，现在的代课金还是每个月300元，你们就知足吧！”……随着时间的推移，代课教师的工资也越来越高，今年我们学校请了两个代课教师，每个月的底薪是2000元，如果教学业绩不错的话，听校长说学校还会给予其他的奖励，到底是口头奖励还是实打实的物质奖励，这得她们把教学业绩上搞上去了再说。虽然我们学校正式教师的打卡工资也不高，比如我的打卡工资也只有三千多，但和代课老师相比，我比代课老师多了每个月一千多的住房公积金、一定数额的绩效工资，所以代课老师的待遇和正式教师相比还是存在一定的短板。
其次，没有编制的代课老师可能随时面临下岗的遭遇。上个学期，校长让我为学校找两个代课教师，于是我先让其中的一个先去学校报到，而另一个（前几届某个学生的姐姐）则伺机而动。第一个过去当“斥候”的代课老师来到学校之后，不出半个小时就被“炒鱿鱼”了，校长给出的原因是：上头说这个学期不能聘请代课老师，让原本两个幼儿园班级整合成一个班级，责令我们学校一名老教师一起担任两个班级的教学即可。这件事，搞得我很被动。当我和这两个代课教师解释“原因”的时候，我也是相当尴尬的。所以，我对那两个准备当代课的老师说：“家有三斗两，不当孩子王，更不要当临时的孩子王，真的非常抱歉！”
第三，没有编制的老师被家长认可的程度比较低。十几年前，我一个同学在县区的一所中心小学任教，她说她们学校那个时候缺老师，所以学校请了一名代课的老师去担任某个年级的语文科目的教学。可是，代课老师一到学校，那个班级的所有家长集体“攻”到教育局，要求学校不能给这个班级用代课老师……而在几年前，我们学校一位女教师产假，学校同样请了一名语文代课教师，而这名代课教师也算是比较倒霉，和我同学所说的这种情况大同小异。所以，没有编制的代课老师被家长认可程度是比较低的。
总而言之，没有“捧着一颗心来绝不带半根草去”的教育情怀，没有安贫乐教的教育高度，没有忍辱负重的忍耐度，成为代课老师会相当郁闷的。
编制对于教师来说当然是非常重要的。
国家认编的教师享受国家“全额拨款”， 国家编制的教师除了工资以外，还享受“五险一金”:养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，及住房公积金。在编教师每年工资都要上涨，在编教师职称可以上升。
不在编老师工资大多是学校自筹经费中列支（也有教育局拨款），工资低，而且一般不上涨。
不在编老师一般没有住房公积金。
不在编老师的社保缴费额度很低。
不在编老师没有失业保险、生育保险、医疗保险等。
在编教师工作稳定，不在编老师工作不稳定，如果学校有教师分来编制饱和，不在编老师就会被辞退。
因此，不在编老师最好通过考编，成为在编教师，或者到比较好的私立学校应聘。
教师编制，严格意义上来说，是国家对你教师身份的认可标志。 其中，编制内教师也就是在编教师，是国家认可的公职人员，是正式教师身份，享有国家财政拨付的工资和福利待遇；编制外教师也就是非在编教师，它还有一个通俗称谓叫“代课教师”，不是国家公职人员，没有正式教师身份，不享受国家财政拨付的工资和福利待遇。两者差别大了去了！
进入新世纪以来，我国编制内教师普遍实行“凡进必考”制度，也就是需要参加由市、县级人事和教育单位组织的教师招聘考试，考试通过者入编。 教师招聘考试又称为教师入编考试，简称招教，分为笔试和面试两个程序；考试内容与形式，大体和教师资格考试差不多，一般要加入一些心理、时事政治方面的内容，事先都要发考试大纲，基本都在报名的同时发给所有考生。教师考编制和教师考资格也有不一样的地方，一般说，资格考试是定期的，“编制”考试，是人事部门根据本地教育系统缺编情况结合各校工作需要，经市政府常务会议或市长办公会议批准后，即可组织“编制”考试，录用相关人员，因此是不定期的。
在编教师和非在编教师最明显的区别是，如果在编教师是“正式工”，那么非在编教师就是“临时工”，在 社会 地位和工资待遇上，差别巨大。 相比于“正式工”的在编教师，非在编教师的“临时工”在 社会 上普遍得不到认可，也就是说， 社会 大众基本上不把非在编教师当老师看，说是存在职业性歧视也不为过，差不多都是用不信任的眼光来看待，即便你已经拿到了教师资格证；尤其是非在编教师作为“临时工”，工资待遇是非常低的，仅仅相当于“正式工”教师的1/3左右，并且各种政府财政性福利都无权享受。因而，作为“临时工”的代课老师或者临聘教师们，说句不好听的话，连找个对象都是相当的困难！
现在，越来越多的中小学校都在大量临聘“代课老师”，就是因为这些代课老师用起来，既经济实惠好管理，又能有效地弥补教师不足的现实需要。 非在编教师和用人单位学校签订的都是临时聘用合同，学校有很大的自主权，对于表现出色的代课老师，学校肯定积极留用，对于表现不佳的代课老师，学校可以随时赶人；所以绝大多数代课老师都是积极认真地配合学校工作，力争表现出色，能够留在继续学校教书育人。 社会 地位低、工资待遇又极差，代课老师为何还非常愿意留在学校任教呢？笔者觉得原因有二: ①主要目的是作为“跳板”。在学校代课可以迅速熟练教育教学基本业务，十分便于在将来招教中，应对自如，非常有利于通过招教考试；②率先混个脸儿熟。非在编教师愿意做代课老师的学校，一般都是他们比较中意的学校，有朝一日一旦通过招教考试了，在学校表现又出色，通常都会被直接优先留下来，顺理成章成为在编正式教师。
综上所述，笔者认为，在目前教育形势下，编制对于老师来说是太重要了，在编和非在编差别巨大，许许多多的非在编临聘教师，就是冲着编制，委曲求全、忍辱负重地来做这个“代课老师”的！
老师在编制里和编制外非常重要，老师不在编制里就是临时工，老师在编制里就是正式工，临时工和正式工差距非常大，临时工老师工资和待遇都没有正式老师高。不在编制里的老师，学校可以随随便便开除你，因为你是一个临时工，想要你你就是老师，不想要你你就走人。在编制里的正式老师，如果没有犯大错误，学校就不能够随随便便开除，因为在编制里的正式老师都是有合同的，学校领导人不敢违犯劳动合同法，所以在编制里的老师工作有保障。不在编制里的老师没有发展前途，只能够老老实实赚钱，所有一切好事情和自己没有一点关系，在编制里的老师有发展前途，工资待遇都会随时变动的，也有可能成为学校的领导人，不在编制里的老师就没有这些好事了。
编制对于老师来说，当然很重要。在编和非在编的差别也很大。通俗一点说，就是在编的老师就是有了“铁饭碗”，而非在编老师就是临时工，而现在很多地方，代课老师就是我们所说的非在编老师，也就是临时工。
现在，在编老师都是通过统一的教师招聘考试，进入教师行列，而且工资是由政府财政拨款，而非在编的老师就是学校雇佣的临时老师而已。
1、工资待遇
在编老师都是政府财政拨款，而非在编老师的工资都是由学校自己解决的，学校自己解决，就是通过办公经费和其他渠道来解决的。在我们这里的乡镇小学，一般老师的工资3000元左右，但是非在编老师的工资大概在1500左右，工资相差悬殊。
2、五险一金
在编老师都是有五险一金的，而对于非在编老师，有些学校解决工资问题可能都有些难度，五险一金更是根本就不会考虑。非在编人员面临的问题就是，就医、买房、失业的时候，没有任何保障。
3、前途迥异
在编老师可以有晋升的机会，而非在编老师即使你工作再出色，也不会有晋升的机会。在编老师通过职称的不断提高，工资也会涨，而非在编老师什么也没有，就是干一辈子还是那点工资。在编老师退休了有退休金，而非在编老师只要不干了，就没有一分钱。
所以编制对于老师来说，还是很重要的。我们这个小地方，每年的教师招聘考试都很很火热，不为别的，只为有个编制，就有了保障，就有了”铁饭碗“。
编制对于老师来说是不是重要的呢？在编和非在编有什么差别呢？ 编制对于老师来说是非常重要的，编制对于任何一个职业来说也都是非常重要的，在编和不在编有很大的差别。 我是一个深有体验的经历者，下面我结合自身的情况来回答这个问题。
虽然我不是在教育体制，但是我在事业单位。和教师应该是相似的职业，有相当的话语权。
记得那是20年前，我刚参加工作的时候就被划分为自收自支事业编，当时只有每月295元的工资收入，人家正式编制的工资400多元，而且是一直在调整工资。但是我们就是一直不变，295元大概开了十年左右的时间。后来通过我们的努力争取，我们的待遇终于提上去了。但是编制还是没有解决，虽说各项待遇一样，其实是不一样的。没有提拔任命的资格，一些补助也没有。一直到2015年我们的编制才正式解决，待遇问题也随之解决了。
解决了编制，应该是大快人心的事情，可是我们并没有更多的快感，唯一的感觉就是内心里终于踏实啦，从此就挺直了腰板。我相信老师跟我们应该是一样的，如果有编制就是固定工，没有编制，就是临时工。 所以说啊，有编和没编是不一样的，待遇也有着天壤之别。
所以作为年轻同志，还是要努力加油，提升自己的能力，抓住有利时机，考取事业编，站稳脚跟，提升待遇。
编制对于老师来说太重要了，特别是持有教师资格证的老师，都拼命地考编制，可以这样说没有编制的老师待遇是惨不忍睹，没有编制的老师更本没有老师的待遇，没有编制的老师就像二等公民一样，处处低人一等。下面我们从几个方面来看看教师编制的重要性，以及在编老师和非在编老师的区别。
第一，从工作上来看，在编老师和非在编老师工作内容工作强度工作任务都是一样。在编老师和非在编老师的课时量完全一样，甚至有些时候非在编老师的课时量还比在编老师的课时量还多。有些非在编老师还担任着毕业班的课程。
第二、从工资待遇来看:在编老师是由国家财政预算全额拨款，享受国家财政待遇，享受国家事业单位所有的待遇以及节假日的待遇；而非在编老师只能享受代课工资，这个代课工资是非常低的，其他福利待遇都没有。比如说举个例子，一个在编老师工作三年，同样一个非在编老师也是工作三年 ，在编老师工资可以拿到4000多，还有各种节假日的福利，以及绩效工资，国家假期补贴福利待遇，年终奖等，如果把这些算进去。工作三年的在编老师每个月将近可以拿到7000多元，同样 工作了三年的非在编老师，国家给在编老师的所有福利待遇都没有，只有每月代课工资3000块。在编和非在编工资待遇相差实在是太大了。
第三、在编老师享受国家的公积金，医保以及各种福利待遇。如果工作满30年以上退休，还可以每月领到全额的退休工资。而非在编老师没有医保，没有公积金没有退休待遇，什么待遇都没有。
第四、学校地位:在编老师在学校的地位是非常高的，非在编老师感觉到自己地位非常低，教师活动开会的时候，他们往往都坐在最后。感觉到低人一点，学校在发额外的福利待遇的时候，非在编老师都没有，所以他们感觉到自己地位非常的低。
上面是我从几个方面讲了在编老师和非在编老师的不同，可以说在编老师和非在编老师各种待遇和福利地位有天然的不同，所以 社会 上持有教师资格证的人，才不辞辛苦的考国家教师编制。
作为一个在私立中学工作过两年、做编制教师一年的人来说，这个问题我来回答可以说是最合适不过了吧~
编制教师VS无编制教师
这里就直接说一下编制教师和没有编制的教师的区别吧~
编制教师
1. 编制教师属于全额拨款事业单位编制，享受“五险一金”的待遇，包括医疗保险、住房公积金等等，再通俗一点的讲，就是看病花钱少甚至不花钱，买房贷款比较实惠，如果没有公积金的话，买房都是按照商业买房去银行贷款的，商业买房利息会高很多等等。交社保和公积金的大部分费用是由单位出，而自己只需要交一点就可以了；
2. 有编制的教师享受各种应有的津贴、福利和奖金，像我们这里还享有绩效工资，现在国家也在慢慢实现教师工资向公务员靠近的政策，因为按照规定教师的工资是应该和公务员持平或再高出一点的，所以未来教师的工资这块是不需要太担心的；
3. 有编制的教师工作稳定，几乎不会失业，通俗点讲有了编制就是国家的人了，再通俗点就是老一辈人讲的“铁饭碗”，只要自己不犯什么政治上或者别的大错误，自己不主动离职，那基本上就是一日入编终身在编了，工作绝对稳定！
不过现在很多年轻人也觉得像教师编、事业编、公务员这样的工作没什么好的，一辈子过着一眼望到头的生活感觉无趣，还不如趁着年轻多出去拼一拼见见大世面，但也有不少的人就喜欢平静且稳定的生活想要做教师，那编制教师就是最好的选择了！
无编制教师
1. 代课、合同制教师
没有编制的教师分为好几种，第一种就是大家都说的公立学校的代课老师、合同制老师等，工资待遇由当地教育经费或者学校以补贴的形式自行发放的，说的再明白点就是临时工，除了拿基本工资和福利外，极少部分人享受到 社会 保险，这种教师是很少有学习和发展的优先权的，而且在职称评定方面更没有发言权；所以代课老师和合同制教师的工资和待遇以及工作都是稳定的，基本上都是签一年或半年的合同，总之代课老师的处境，可能远远要差于我现在所说的，其中的酸甜苦辣只有真正做过代课教师的人最清楚了~
2. 私立学校、教育机构教师
第二种教师就是现在比较多的私立学校、教育机构的老师，他们基本上是没有国家编制的，但是他们享受着自己单位所给的待遇，享受着如正规企业的权利义务等，不过待遇和付出也是成正比的，升学率比较高的费用高的学校，老师的待遇高的离谱，自然升学压力也是极大的，升学率较低且招生困难的私立学校，教师工资低的可怜；教育机构比私立学校还会更差一点，因为教育机构一般是针对学生课外上补习班开设的，平时学生上学的时间基本上就没啥人，老师也赚不了多少钱，旺季一般都是在寒暑假，所以工资非常不稳定，像五险一金一般都是交的国家规定的最低标准，剩下的就要自己补了~工作也非常不稳定，像今年疫情期间，说待工就待工，也不会有工资发放的，但编制教师就是正常发放基本工资的，这么一看还是编制教师好了；
关于考试
关于做教师有没有编制的区别，大概就是上面说的这么多了，下面就说说考试这块的事情吧；
教师资格证考试：
首先就是教师资格证考试了，只有拿到教师资格证以后才有资格考编制的！教师资格证分笔试和面试，笔试一般是考三科，小学是考两科，这里就简单说一下综合素质和教育知识与能力如何复习吧~
综合素质：
教育知识与能力：
这一科是教资考试中最难的一科了，因为它的知识点比较多，而且涉及到的内容也比较乱，考试出的题也比较灵活，很多人都会因为背不下来知识点不会做题，所以在备考的时候一定要把知识点全部背下来，如果觉得有困难或者备考时间比较短的话，可以像我一样跟着边文教资 红宝课一起记知识点，老师会把知识点归纳整理的非常清晰，重难点和核心考点也会讲的非常详细，跟着老师把知识点过一遍就能记住的七七八八了，知识点记住之后再做题就不会卡壳了！
最后要强调的就是做真题，备考的时候一定要多刷真题，刷够两三套自后你就会发现是有规律的，每道材料题都是有固定考知识点的范围，只要能把这几类的相关知识点记住，考试的时候再结合材料写上去就行了，同理选择题也是如此~
其他的就没啥了，只要好好复习，笔试一般肯定是可以一次过的！
普通话证备考：
这个其实是最简单的，考试前一天可以去网上看看网友总结的多音字、生僻字看一遍就行了，然后就是考试的时候，不管是读词语还是读句子，声音都要赋有感情，就像朗读课文一样，越有感情分数越高，亲测有效！其他的就没啥了。
教师编制备考：
编制考试相对前面说的几个考试来说是最难的了，因为这个考试是选拔性的考试，分数考的越高，通过可能性就越大，所以笔试备考的时候一定要认真，然后就是掌握住适合自己的方法好好备考就行了！考试内容一般就是教综、公基、学科等，因为学科的范围太广了，所以这里就只简单的说一下教综了；
教综：
教综是招教考试中最难的了，它的重难点是真的多，因为它本身就是一个好几个科目内容综合起来的考试项目，内容本身也比较杂乱，而且里面的教育学和教育心理学和新课改的部分是考的最多的，占比的分数也是最大的，也是最难复习的知识点模块！只要能把这几块的知识点完全背下来，后期再通过刷题练习，那考试的时候基本的上就稳了，不过短时间想要背下来这么多知识点是不可能的，我当时因为考教师资格证的时候用的边文老师的课记的知识点，所以这次就也想到了边文老师，然后找了就找到了边文超级招教课记知识点，这个课程帮助记忆教综知识点的效果绝对是顶尖的，我也非常信任老师，老师是按照认知心理学来讲课的，只要上课认真的跟着老师听课，听完一遍课程之后，真的是没让我失望啊！老师的帮助记忆的水平一如既往的在线，课程听完后我就能把知识点记的大差不差了，之后就是做真题环节了，真题用山香的就可以，题量很多，集中刷题的时候也很方便，不用再去买别的真题了；
到这里就差不多结束了，总体来说编制教师要比没有编制的教师待遇强很多，所以要做教师的话，还是选择招教考试做编制教师最靠谱啦！
编制还是挺重要！
2.对开放、先进的学校来说编制差别小，对封闭落后的来说编制差别大。
有能力的老师，流动性强，能找到合适的岗位发挥自己的才能。小学阶段编制影响比较大。但是如果是有能力的老师，可以去私立院校，待遇好环境好，即便是公立学校，也会高薪聘请尤其南方！
没能力的老师，流动性差，只能待在自己的岗位上，靠自己拥有一个编制保护而不失业。所以会把编制看的很重。
比如，改革开放时期，有很多有编制的公务员下海创业，这属于有能力的人，像潘石屹、王健林、柳传志、俞敏洪。没能力的公务员会守着编制不动！
编制：是政府部门对公职人员的统计备案，方便管理。
之前，财政对单位的编制人头数进行工资拨款，但是现在国家为促进活力，建立绩效机制，按能力发奖金，奖金比工资高多了，编制工资会成为鸡肋。
现在公益二类事业单位正在改革，高校和医院已经没有编制，属于自收自支差额拨款单位了！
肯定沙，一个体制内，一个体制外，本质上的不同，对一个人的前途有影响。
⑶ 编制对于老师来说，是不是重要的呢在编和非在编有什么差别呢
对于九年义务教育阶段的老师来说，教师在编（有编制）和非在编（没有编制）的差别非常大。在我们这边的中小学，没有编制的老师全都是“代课老师”，而又编制的老师又叫“正式老师”，前者是“临时工”，后者是“固定工”，二者差别是比较大的。
首先，有编制的正式中小学老师在待遇上远胜“临时工”。
当年我刚走上工作岗位的时候，作为有编制的正式教师，我每个月的打卡工资只有859元。当我和其他同一届毕业的同行在抱怨的时候，一位代课教师悠悠地说：“八百多已经很好了，我代课好多年了，现在的代课金还是每个月300元，你们就知足吧！”……随着时间的推移，代课教师的工资也越来越高，今年我们学校请了两个代课教师，每个月的底薪是2000元，如果教学业绩不错的话，听校长说学校还会给予其他的奖励，到底是口头奖励还是实打实的物质奖励，这得她们把教学业绩上搞上去了再说。虽然我们学校正式教师的打卡工资也不高，比如我的打卡工资也只有三千多，但和代课老师相比，我比代课老师多了每个月一千多的住房公积金、一定数额的绩效工资，所以代课老师的待遇和正式教师相比还是存在一定的短板。
其次，没有编制的代课老师可能随时面临下岗的遭遇。
上个学期，校长让我为学校找两个代课教师，于是我先让其中的一个先去学校报到，而另一个（前几届某个学生的姐姐）则伺机而动。第一个过去当“斥候”的代课老师来到学校之后，不出半个小时就被“炒鱿鱼”了，校长给出的原因是：上头说这个学期不能聘请代课老师，让原本两个幼儿园班级整合成一个班级，责令我们学校一名老教师一起担任两个班级的教学即可。这件事，搞得我很被动。当我和这两个代课教师解释“原因”的时候，我也是相当尴尬的。所以，我对那两个准备当代课的老师说：“家有三斗两，不当孩子王，更不要当临时的孩子王，真的非常抱歉！”
第三，没有编制的老师被家长认可的程度比较低。
十几年前，我一个同学在县区的一所中心小学任教，她说她们学校那个时候缺老师，所以学校请了一名代课的老师去担任某个年级的语文科目的教学。可是，代课老师一到学校，那个班级的所有家长集体“攻”到教育局，要求学校不能给这个班级用代课老师……而在几年前，我们学校一位女教师产假，学校同样请了一名语文代课教师，而这名代课教师也算是比较倒霉，和我同学所说的这种情况大同小异。所以，没有编制的代课老师被家长认可程度是比较低的。
总而言之，没有“捧着一颗心来绝不带半根草去”的教育情怀，没有安贫乐教的教育高度，没有忍辱负重的忍耐度，成为代课老师会相当郁闷的。
编制对于教师来说当然是非常重要的。
国家认编的教师享受国家“全额拨款”， 国家编制的教师除了工资以外，还享受“五险一金”:养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，及住房公积金。在编教师每年工资都要上涨，在编教师职称可以上升。
不在编老师工资大多是学校自筹经费中列支（也有教育局拨款），工资低，而且一般不上涨。
不在编老师一般没有住房公积金。
不在编老师的社保缴费额度很低。
不在编老师没有失业保险、生育保险、医疗保险等。
在编教师工作稳定，不在编老师工作不稳定，如果学校有教师分来编制饱和，不在编老师就会被辞退。
因此，不在编老师最好通过考编，成为在编教师，或者到比较好的私立学校应聘。
教师编制，严格意义上来说，是国家对你教师身份的认可标志。 其中，编制内教师也就是在编教师，是国家认可的公职人员，是正式教师身份，享有国家财政拨付的工资和福利待遇；编制外教师也就是非在编教师，它还有一个通俗称谓叫“代课教师”，不是国家公职人员，没有正式教师身份，不享受国家财政拨付的工资和福利待遇。两者差别大了去了！
进入新世纪以来，我国编制内教师普遍实行“凡进必考”制度，也就是需要参加由市、县级人事和教育单位组织的教师招聘考试，考试通过者入编。 教师招聘考试又称为教师入编考试，简称招教，分为笔试和面试两个程序；考试内容与形式，大体和教师资格考试差不多，一般要加入一些心理、时事政治方面的内容，事先都要发考试大纲，基本都在报名的同时发给所有考生。教师考编制和教师考资格也有不一样的地方，一般说，资格考试是定期的，“编制”考试，是人事部门根据本地教育系统缺编情况结合各校工作需要，经市政府常务会议或市长办公会议批准后，即可组织“编制”考试，录用相关人员，因此是不定期的。
在编教师和非在编教师最明显的区别是，如果在编教师是“正式工”，那么非在编教师就是“临时工”，在 社会 地位和工资待遇上，差别巨大。 相比于“正式工”的在编教师，非在编教师的“临时工”在 社会 上普遍得不到认可，也就是说， 社会 大众基本上不把非在编教师当老师看，说是存在职业性歧视也不为过，差不多都是用不信任的眼光来看待，即便你已经拿到了教师资格证；尤其是非在编教师作为“临时工”，工资待遇是非常低的，仅仅相当于“正式工”教师的1/3左右，并且各种政府财政性福利都无权享受。因而，作为“临时工”的代课老师或者临聘教师们，说句不好听的话，连找个对象都是相当的困难！
现在，越来越多的中小学校都在大量临聘“代课老师”，就是因为这些代课老师用起来，既经济实惠好管理，又能有效地弥补教师不足的现实需要。 非在编教师和用人单位学校签订的都是临时聘用合同，学校有很大的自主权，对于表现出色的代课老师，学校肯定积极留用，对于表现不佳的代课老师，学校可以随时赶人；所以绝大多数代课老师都是积极认真地配合学校工作，力争表现出色，能够留在继续学校教书育人。 社会 地位低、工资待遇又极差，代课老师为何还非常愿意留在学校任教呢？笔者觉得原因有二: ①主要目的是作为“跳板”。在学校代课可以迅速熟练教育教学基本业务，十分便于在将来招教中，应对自如，非常有利于通过招教考试；②率先混个脸儿熟。非在编教师愿意做代课老师的学校，一般都是他们比较中意的学校，有朝一日一旦通过招教考试了，在学校表现又出色，通常都会被直接优先留下来，顺理成章成为在编正式教师。
综上所述，笔者认为，在目前教育形势下，编制对于老师来说是太重要了，在编和非在编差别巨大，许许多多的非在编临聘教师，就是冲着编制，委曲求全、忍辱负重地来做这个“代课老师”的！
楼主是通过几次考试才考上编制，成为一名正式的老师，编制现在越来越难了，其实还有不同类型的也是非常不错的，人事代理制，聘任制，一般都是三年一签！
1.说说楼主在当代课老师和编制老师的区别！
我大学毕业后就在一所学校代课，在那时候工资应该还算不错的，一个月三千五，另外还负责交五险，因为我是临时招的，也就自己一个人，学校就安排在学校里面一个空房间里住宿，条件还算可以，但是要求也相对较高吧！因为我是刚毕业，大学本身是师范类学习的课程和后面不扎实吧！刚刚开学半个月安排上教研课，自己第一次在大型讲台上，而且下面是一堆学校的老师，自己紧张的不行，说话都哆嗦的，然后一句话重复说根本不知道教学流程之类照着PPT一直讲根本管不了学生怎么样，就这样一节课下来，校长直接提前就走了，下面老师也是直摇头，后来校长找我聊天说我根本不适合当老师，建议我换行业！反正过后的很长一段时间都会有阴影！学校的福利方面老师的过节福利比其他老师要少几样，至于教育局的奖励性工资和绩效五奖也是没有，反正待遇上面跟编制老师差很多！
我现在是编制老师，学校会给你成长的空间，会派你出去学习，然后会让你去专门老师那里听课，让师傅带你熟悉基本上课流程，编制的一年时间里自己业务提升很快，也获得了区级说课三等奖和市级论文三等奖等很多奖项！工资也不像很多人想象那样，确实代课老师和编制老师一样的活工资相差很大！
编制对于老师来说，当然很重要。在编和非在编的差别也很大。通俗一点说，就是在编的老师就是有了“铁饭碗”，而非在编老师就是临时工，而现在很多地方，代课老师就是我们所说的非在编老师，也就是临时工。
现在，在编老师都是通过统一的教师招聘考试，进入教师行列，而且工资是由政府财政拨款，而非在编的老师就是学校雇佣的临时老师而已。
1、工资待遇
在编老师都是政府财政拨款，而非在编老师的工资都是由学校自己解决的，学校自己解决，就是通过办公经费和其他渠道来解决的。在我们这里的乡镇小学，一般老师的工资3000元左右，但是非在编老师的工资大概在1500左右，工资相差悬殊。
2、五险一金
在编老师都是有五险一金的，而对于非在编老师，有些学校解决工资问题可能都有些难度，五险一金更是根本就不会考虑。非在编人员面临的问题就是，就医、买房、失业的时候，没有任何保障。
3、前途迥异
在编老师可以有晋升的机会，而非在编老师即使你工作再出色，也不会有晋升的机会。在编老师通过职称的不断提高，工资也会涨，而非在编老师什么也没有，就是干一辈子还是那点工资。在编老师退休了有退休金，而非在编老师只要不干了，就没有一分钱。
所以编制对于老师来说，还是很重要的。我们这个小地方，每年的教师招聘考试都很很火热，不为别的，只为有个编制，就有了保障，就有了”铁饭碗“。
编制对于老师来说是不是重要的呢？在编和非在编有什么差别呢？ 编制对于老师来说是非常重要的，编制对于任何一个职业来说也都是非常重要的，在编和不在编有很大的差别。 我是一个深有体验的经历者，下面我结合自身的情况来回答这个问题。
虽然我不是在教育体制，但是我在事业单位。和教师应该是相似的职业，有相当的话语权。
记得那是20年前，我刚参加工作的时候就被划分为自收自支事业编，当时只有每月295元的工资收入，人家正式编制的工资400多元，而且是一直在调整工资。但是我们就是一直不变，295元大概开了十年左右的时间。后来通过我们的努力争取，我们的待遇终于提上去了。但是编制还是没有解决，虽说各项待遇一样，其实是不一样的。没有提拔任命的资格，一些补助也没有。一直到2015年我们的编制才正式解决，待遇问题也随之解决了。
解决了编制，应该是大快人心的事情，可是我们并没有更多的快感，唯一的感觉就是内心里终于踏实啦，从此就挺直了腰板。我相信老师跟我们应该是一样的，如果有编制就是固定工，没有编制，就是临时工。 所以说啊，有编和没编是不一样的，待遇也有着天壤之别。
所以作为年轻同志，还是要努力加油，提升自己的能力，抓住有利时机，考取事业编，站稳脚跟，提升待遇。
编制对于老师来说太重要了，特别是持有教师资格证的老师，都拼命地考编制，可以这样说没有编制的老师待遇是惨不忍睹，没有编制的老师更本没有老师的待遇，没有编制的老师就像二等公民一样，处处低人一等。下面我们从几个方面来看看教师编制的重要性，以及在编老师和非在编老师的区别。
第一，从工作上来看，在编老师和非在编老师工作内容工作强度工作任务都是一样。在编老师和非在编老师的课时量完全一样，甚至有些时候非在编老师的课时量还比在编老师的课时量还多。有些非在编老师还担任着毕业班的课程。
第二、从工资待遇来看:在编老师是由国家财政预算全额拨款，享受国家财政待遇，享受国家事业单位所有的待遇以及节假日的待遇；而非在编老师只能享受代课工资，这个代课工资是非常低的，其他福利待遇都没有。比如说举个例子，一个在编老师工作三年，同样一个非在编老师也是工作三年 ，在编老师工资可以拿到4000多，还有各种节假日的福利，以及绩效工资，国家假期补贴福利待遇，年终奖等，如果把这些算进去。工作三年的在编老师每个月将近可以拿到7000多元，同样 工作了三年的非在编老师，国家给在编老师的所有福利待遇都没有，只有每月代课工资3000块。在编和非在编工资待遇相差实在是太大了。
第三、在编老师享受国家的公积金，医保以及各种福利待遇。如果工作满30年以上退休，还可以每月领到全额的退休工资。而非在编老师没有医保，没有公积金没有退休待遇，什么待遇都没有。
第四、学校地位:在编老师在学校的地位是非常高的，非在编老师感觉到自己地位非常低，教师活动开会的时候，他们往往都坐在最后。感觉到低人一点，学校在发额外的福利待遇的时候，非在编老师都没有，所以他们感觉到自己地位非常的低。
上面是我从几个方面讲了在编老师和非在编老师的不同，可以说在编老师和非在编老师各种待遇和福利地位有天然的不同，所以 社会 上持有教师资格证的人，才不辞辛苦的考国家教师编制。
编制还是挺重要！
2.对开放、先进的学校来说编制差别小，对封闭落后的来说编制差别大。
第一，老师能力不同，对编制态度不同。
有能力的老师，流动性强，能找到合适的岗位发挥自己的才能。小学阶段编制影响比较大。但是如果是有能力的老师，可以去私立院校，待遇好环境好，即便是公立学校，也会高薪聘请尤其南方！
没能力的老师，流动性差，只能待在自己的岗位上，靠自己拥有一个编制保护而不失业。所以会把编制看的很重。
比如，改革开放时期，有很多有编制的公务员下海创业，这属于有能力的人，像潘石屹、王健林、柳传志、俞敏洪。没能力的公务员会守着编制不动！
第二，之前编制差别比较多，以后编制会弱化。
编制：是政府部门对公职人员的统计备案，方便管理。
之前，财政对单位的编制人头数进行工资拨款，但是现在国家为促进活力，建立绩效机制，按能力发奖金，奖金比工资高多了，编制工资会成为鸡肋。
现在公益二类事业单位正在改革，高校和医院已经没有编制，属于自收自支差额拨款单位了！
肯定沙，一个体制内，一个体制外，本质上的不同，对一个人的前途有影响。
中小学教师使用的是专门用于基础教育阶段的事业编制类型——教育专项编制。编制对于教师来讲，是保障，尤其是中西部基层，或者经济欠发达地区、条件较为艰苦的偏远地区，在编中小学教师的工资福利收入更为稳定。部分地区为了保证中小学教师工资收入不受当地经济条件和财政收支状况的影响，还试行将中小学教师工资直接纳入省财政直管，以确保工资保障。
国家也针对边远地区中小学教师队伍建设，出台了许多优惠政策和措施，包括加大队伍建设力度，加大基层乡村教师补贴力度等，还有专门的特岗教师、公费师范生、三支一扶中的支教等措施。这些政策性安置的教师岗位，虽然为合同制，但无一例外地都规定了，服务期满后，选择在当地继续任教的，直接聘用，确保 解决编制使用问题，正是为了发挥编制的保障作用。
当然，对于优秀教师、“名师”来讲，编制也是一种牵绊。城镇公立学校、私立学校、校外培训机构的高薪和优渥的工作、生活环境，对基层的优秀教师都有着无穷的诱惑力，从而产生从基层学校向城镇学校、高收入学校的单向流动。对于这些教师来讲，编制往往并不那么重要。在编意味着工资收入更有保障，却同样也被限制在了某个区域内。非在编意味着职业风险更大，却也可以找到与自己能力更相适应的工作，获得与能力相匹配的高收入。在编、非在编，各有利弊，见仁见智，量力而行。
⑷ 教师在编和不在编的区别在哪
编制老师和非编制老师的区别为：有编制可以调动，无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称。
（1）有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
（2）无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。
⑸ 教师编制与非编制的区别是什么
你想要考教师
或许是因为有着教师梦
或许是喜欢稳定的工作
亦或是因为毕业后
感受到了现实与理想的差距
或者根本没想过自己想要干什么
......
不管是哪种原因，关于教师编制与非编制的区别，你都应该知道!
在编教师
拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受事业单位工作待遇。
非在编教师
一般称作代课老师或合同工，为临聘人员。
同样是教师，编制和非编制虽然只是一字之差，福利待遇却有天壤之别，主要体现在以下几个方面：
有编制
全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。
工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。
工作更有保障，更稳定，可调动，可晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
无编制
只属于某一学校临聘人员(俗称代课老师)，往往也无职称，更无职称工资(非在编有职称也常无法聘任)。
无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。
无法晋升，无法调动，退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。
在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇;在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。
教师编制并非你想考就能过的，需要经历残酷的笔试、面试、体检......每一关卡，都有大部分人被淘汰。一旦确定了要走这条路，那就静下心来好好的备考，去体验一下和高考一样残酷、千军万马过独木桥的竞争。
⑹ 当老师的话，编制和非编制有啥区别
编制和非编制的区别?每年有近300w人参加教师招聘，然而同样身为一个学校的教师，福利与待遇却隔着不可跨越的鸿沟!!编制和非编制的区别?为什么考教师争取考编制?编制很重要吗一起来看看吧!
什么是教师编制?
在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师做为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。
编制教师有哪些优势?
第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。
第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资随之增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
编制与职称的关系?
首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。
那么，教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?
其实，这两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题!所以在评定的时候名额不紧张还好说，否则很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称比较困难。
一起来看一下网友们的观点：
@我还好：同工不同酬说的就是有无编制之间的差距，凭啥一样的努力而给的待遇却差这么多，就因为我是代课老师?
@biubiu：其实待遇差距只是次要的，没有编制的话总感觉周围的同事拿有色眼镜看你。
@谁说我不行：其实考编制也没那么难，刚毕业时裸考公务员没考上，周围很多同学考了教师编制，然后我复习了一年，终于今年考上教师编了，觉得自己好幸运。
@都还行：都说工作无贵贱，代课老师跟正式老师都是一样的，但是他们的待遇有差别，这就是我为啥一定要考教师编的理由。
@风雨后遇彩虹：我爸爸年轻时是代课老师，辛苦了好多年终于成编制的了，他知道代课老师的心酸，所以他让我一定要考教师编制。
可想而知!编制和非编制的区别明显看出来了，其实，无论是编制老师还是临聘老师，他们对教育的贡献都是一样的，都应受到社会的肯定以及支持。不过在考教师编制前，我们得先把教师资格证拿到手，才能够实现自己的三尺讲台梦，虽然今年推出了“先上岗后考证”的阶段性措施，但是仅针对部分人群，重点是教师资格证还是要考到手才能算是获取了稳定的工作，所以抓紧机会先考个教师资格证才是王道!!
⑺ 你好，我想问下2020年厦门教师招聘考编与非编有什么差别
编制优势第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。非编好处那么一定要报考编制吗?世界那么大，机会那么多，谁说一定就要考编制呢!不考编制有哪些好处呢?第一，不考编制，可以自由应聘私立学校。私立学校大多是合同制，虽然没有编制内老师福利好，但是奖金丰厚，上课更加自由。老师凭能力说话，而不是凭资历。但是应聘私立学校，拥有教师资格证绝对会给你的敲门砖上镀一层厚厚的金。那是你能力和实力的体现。第二，不考编制，可以到培训机构做一名培训课程老师。不同于私立学校，培训机构的发展机会更多。编制与职称首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。其次，教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。考编问题1.我已经拿到了教师资格证，如果要应聘老师是否还要考编制?答：拿到教师资格证，只不过是具备了从业资格，可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则，还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试，录用后即成为编制内的教师，即“在编人员”。录用后如果学校因超编而成为”编外人员“，实际上仍是我们俗称的”在编“人员，对其无影响。2.应聘老师的流程是什么?a.取得教师资格证b.考编制c.到学校应聘吗?答：a、b流程对。应聘手续一般是按照当地的招考公考报名要求，参加笔试和面试后，体检并公示，然后到当地的人事部门报到，听从岗位分配，到学校报到。3.考编制的大约时间是什么?每年可以考几次?大体都考些什么内容?答：厦门教师编制考试每年举行一次，笔试时间大约在4月份。其实，很多小伙伴想考编制教师的原因，无非就是看中编制教师的事业编制待遇、工作的稳定、福利的优厚等几大原因。
⑻ 编制老师和非编制老师的区别
在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为5年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇。非在编老师，一般称作代课老师或者临聘老师。
编制教师属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受和应尽“五险一金”的待遇和义务，包括医疗保险、住房公积金等等，通俗一点讲就是看病少花钱甚至不花钱，买房贷款方便等等。交保险和公积金大部分由单位出。
公务员事业编考试备考，详情了解：https://wenda.hqwx.com/catlist-5.html/?utm_campaign=hehuoren