Ⅰ 厦门地铁6号线的车站情况
厦门地铁6号线（海沧——集美——同安）：线路长44.50km，设站27座，平均站间距1693m，全地下敷设。马銮停车场位于海沧区，厦蓉高速以东，第一农场附近，现状为农田、绿地及村庄，占地面积约20公顷。顶山头车辆段位于同安区，既有福厦铁路以北、国道324以南、同丙路以西，顶山头村附近，现状为村庄、农田、占地面积约32公顷。东溪停车场位于同安区东溪以北、五显中路以南、东海学院以东，占地面积约16.6公顷。原5号线为环海湾轴向骨架线，是远景厦门海湾型城市格局环湾组团间的重要交通支撑。
厦门地铁6号线一期规划出炉
6号线一期线路长44.5公里，设站27座，平均站间距1693米，全地下敷设。
6号线一期27个站点分别为：林埭、林埭东、马銮西（换乘2，8号线）、马銮中心（换乘2，4号线）、陈井、西滨路口、明达、内茂、董任西、集美中心（换乘1号线）、棕榈城、华侨大学、苏厝北、霞梧、集安广场、磁窑、洪塘、官浔（换乘4号线）、西柯、同安新城、后吴、西湖村、集安路口、新民镇、安溪路口、小西门、影视城（最终方案以批复为准） 。
Ⅱ 厦门同安区离哪个动车站近
一、小组合作，调动了小学生的“活”力
毋庸置疑，学习都是以学生为主体而进行的。小组间的合作学习让学生的主体地位得以凸显，既让学生能主动参与课堂活动，又激发了学生的探知欲。这种学习模式培养了学生独立思考的意识与能力。在合作前可以让学生先自行组合，然后在学习过程中针对小组成员间及各小组间不同的学习程度，将差异较大的组员或小组根据不同的情况加以调整。让各小组的成员之间能够合理地搭配，优劣相齐，不至于出现两极分化。让学生的学习程度与能力能达到平衡，在安排一定的学习任务后，各个成员之间能充分发挥各自的能力，分工合作，更好地完成任务。弥补农村课堂教学的这一缺陷，让学生能自主学习、独立思考、共同进步，让课堂活起来，也让学生的天性得以凸显，真正的“活”起来。
二、合作学习能为学生搭建适宜的学习框架
小组间互助性的合作是完成教学任务不错的选择，因为只要有学习的地方也就不可避免的要与人接触，要与人建立合作的基础，而合作小组是不容易建立的，合理的学习小组组成才能更大的发挥作用。同时为了学习小组的稳定，教师的教学理念要得到改善。教师要认识到学生在课堂学习的主体性对于高质量课堂的重要性,要把学习和探索的主动权逐渐交给学生，让以往枯燥被动的教学模式转变为轻松主动的探索学习，使学生能在主动学习的同时还能认识到通过自己体验、探索、发现而得到的知识是多么愉悦的'事情，能让他们爱上学习。
教学中，教师要鼓励学生培养主动发现、合作学习的意识,让他们能够在学习知识的过程中,认识到教师的角色将要发生转变，成为了真正意义上的引导者，让学生的主观能动性得以调动，使他们能自己探索研究问题，发现解决问题的途径，能更高效快捷地解决问题。打破固有的局限，不再过分看重学生的试卷分数，而是着重培养学生独立学习的能力，即学会自主学习，学会分析、学会自省、学会合作探索，学会革新与进步。让学生不但能很好地掌握知识，而且还能学会对已学知识根据自己长期学习的方式和经验对新接触的知识的作出自己的解释，能够很好地发现和解决问题。让他们能够经过自己的分析、研究而对事物和自然有新的认知。这样他主动学习的能力得以提高，也让他们初步掌握了学习的过程，其实就是观察、分析、审视和创新，能够择优而学习。从自主的探索中找到学习的乐趣和方法。在这个过程中，学生也能够对承担责任有了较深的认识，更加能够领会团队间的相互配合与互动是一个解决问题很好的方式，团体间的相互支持、有效沟通能增强个人间的团队意识。最后学生能在不断地学习中培养了学生的探究精神，对于学生以后的发展也极其有利。
三、小组合作学习调动了学生的自信心
由于农村的生活习惯局限，孩子们大多时候和长辈生活在一起，加上本身能够接触外界环境与事物的机会不是太多，而孩子们从小被灌输的思想就“听父母的话”，而这也被定义为好孩子。在这种模式下，学生长期处于被动，很难表达自己的真实想法，更不用说是在课堂上，这种情况显得愈发严重。但是通过这种新型的学习模式强化了学生的责任意识，使学生能够更加关注身边同学的学习情况，能更好地培养学生间的情谊。师生间的关系得到加强，让传统的课堂教学不再过于单调乏味，不再是传统的僵化教学，也会活跃课堂的学习气氛，让学生不再被动的接受知识，而是主动地参与到探究知识海洋的浪潮中，善于发现和学习。同时在互动性、合作性较强的教学中，教师安排完学习任务后，从旁指导，在不断地观察和指导过程中，不但可以帮助学生解决遇到的疑惑，还可活跃学习气氛，让课堂的学习能够更加轻松，在学生互帮互助的情况下顺利实现教学目标，增进有师生、学生间的相互认识，有利于形成团体间的团结互助、共同进步，从而帮他们树立良好的人际关系，能更好的在以后的成长与生活中如鱼得水，能更加从容地应对今后生活中遇到的种种困难。
四、积极合作，共同进步
基于农村的现实环境，在小学教学的改革中，课堂上运用合作的互动模式是非常有利的，它能够改变学生不好的学习方式，提高学生的文化知识与素养。合作性的课堂教学通过师生间的相互交流、共同探讨能让学生不再以固有的独立活动来解决问题。但目前农村学生的团队合作能力较差，所以，如果采用新式的学习方法，作为教师首先要掌握科学的方法。在课堂后，教师必须对学生深入了解，从而做出规划,如何更好地将教学与学生的接受能力进行调配。在课堂上，教师尽量少讲，但不意味着彻底放松，而是教师的担子更加重了。教师生必须更加努力，要提前合理地设置堂课的教学目标和教学程序。还要适时地加入学生集体间的桃林活动，并对学生的课堂表现定期的作出总结及评价，增强学生的学习积极性。让他们认识真正的学习不局限于自主的探究学习，还依靠于团体间的相互学习。总之，在今后的农村小学教学中，要适时地采用合作学习的教学模式，让学生间、师生间能够很好地配合。让学生能够学会交流，善于配合，勇于表达自己的想法。能够在合作中共同进步，学会倾听别人的建议
Ⅲ 厦门北站到同安区有多远，怎么走
厦门北站到同安区的中心城区约有二十公里。
不知具体到同安区什么位置，就以中心城区的西安广场为准吧。可以乘公交车厦门北站 乘792路 (或 690路 )到阳翟站 下车转764路 (或 615路 )金安大厦站 下车 可到西安广场。
如果是要到同安区其他地方，可以乘上述的792路公交，到同集北路，然后转其他车次。
Ⅳ 厦门北高铁站离同安区汀溪镇西源村汤里温泉地铁怎么坐
公交线路：地铁1号线 → 692路 → 611路，全程约36.5公里
1、从厦门北站乘坐地铁1号线,经过2站, 到达集美大道站
2、步行约550米,到达碗头崎站
3、乘坐692路,经过22站, 到达城西站
4、步行约380米,到达汀溪路口站
5、乘坐611路,经过12站, 到达西源站
6、步行约370米,到达汤里温泉
Ⅳ 从厦门北站到同安区怎么走
公交线路：690路，全程约20.5公里
1、从厦门北站步行约690米,到达厦门北站
2、乘坐690路,经过20站, 到达三香里站
3、步行约570米,到达同安区
Ⅵ 从湖里塘边站有没有地铁到哪哪个地方能搭公交车到同安
有。湖里塘边站位于福建省厦门市，前往同安区可以在塘边站乘坐地铁一号线，经过3站后在高崎站下车，步行100米后在中埔站乘坐655路公交车，然后经过25站后在三香里站下车，即可到达同安区。
Ⅶ 厦门火车站和厦门北站到厦门市同安区 莲花镇 莲美街1688号,哪个火车站比较近
厦门火车站到莲美街1688号37.6公里，
厦门北站到莲美街1688号18.1公里。
Ⅷ 厦门市哪个地铁口距离同安区县口路最近
地铁口的话，我觉得你现在最重要的就是到集美这边，因为只有1号线这边刚开通1号线才离的比较近，其他的都还不行。