⑴ 学校规划中教职工人数怎么算
国家有规定教职工与学生的比例（没有明确出现教师与学生的比例）：高中为1:12.5、初中为1:13.5、小学为1:19。
为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，大力促进教育公平，统筹城乡教育资源均衡配置，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要如袭求，现就统一城乡中小学教职工编制标准通知如下：
一、统一编制标准，促进城乡中小学教育资源均衡配置。根据中央关于推进城乡发展一体化和基本公共服务均等化精神，在遵循《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发〔2001〕74号）和《关于进一步落实〈国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知〉有关问题的通知》（中央编办发〔2009〕6号）关于核定中小学教职工编制原则和有关工作要求的基础上，将县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即高中教职工与学生比为1:12.5、初中为1:13.5、小学为1:19。省级机构编制部门会同同级教育、财政部门按上述要求，结合本地实际情况制定具体实施办法。鼓励有条件的地方，探索将一般性教学辅助和工勤岗位不再纳入编制管理范围，并相应适当降低教职工编制核定标准。
二、坚持从严从紧，严格控制编制总量。实行城乡统一的中小学教职工编制标准工作，要坚决贯彻中央严格控制机构编制和本届政府财政供养人员只减不增有关精神，按照严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡的要求，由省级政府负总责，实行总量控制，确保核定后的中小学教职工编制不突破现有编制总量。
三、加强部门配合，做好动态调整与统筹使用工作。各级机构编制部门要会同教育、财政部门，在机构编制总量调控的前提下，按照统一后的标准做好中小学教职工编制的具体核定并统筹使用。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。进一步完善中小学教职工编制动态管理机制，根据学校布局结构调整、不同学段学生规模变化等情况进行动态调整，提高编制使用效益。探索教职工编制管理与人事管理相结合，促进县域内的教师交流轮岗和均衡优化配置。
四、考虑实际需求，对农村边远地区适当倾斜。根据当前基础教育均悄橡卜衡发展的新要求，各地在严格执行国家关于向农村边远地区倾斜等规定的同时，重点对学生规模较小的村小、教学点，按照教职工与学生比例和启穗教职工与班级比例相结合的方式核定教职工编制。在县域范围内统筹中小学教师资源，确保基本开齐开足国家规定课程，特别是体育、音乐、美术、科学技术等课程，以保障基础教育发展需要和素质教育全面实施。
五、深化后勤改革，加大政府购买服务力度。各地要按照中央改进政府提供公共服务方式、加大购买服务力度有关要求，继续深化中小学校后勤服务社会化改革，逐步压缩非教学人员编制。对适合社会力量提供的工勤和教学辅助等服务，鼓励探索采取政府购买服务方式，纳入当地政府购买服务指导目录，所需资金要通过合理渠道和方式妥善解决。
六、加强督查监管，严格规范中小学教职工编制管理。各地要严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期聘用代课教师，严禁以各种形式“吃空饷”，严禁管理部门与中小学校混编混岗占用教职工编制。各级机构编制、教育、财政等部门要加强督查，采取多种方式，定期开展编制清理专项工作，定期督查各地中小学编制管理政策落实情况，对违反编制管理规定的单位和责任人，依法依规严肃处理。
⑵ 一个24个班学校的老师编制数
⾸先，⼀所学校教师的编制数有三种算法。
第⼀种，规定师⽣⽐。依据中央编办发【2014】72号⽂件统⼀城乡教职⼯编制标准的要求，普通⾼中为1：12.5，职业⾼中第⼀种，规定让滑派师⽣⽐。
1：12.5，初中为1：13.5，⼩学为1：19，幼⼉园为1：7。那么假设⼀所24个班的初中学校学⽣共960⼈，教师数应为72⼈，但实际上⽼师们都知道，只有这么多⼈是根本不够的。
规定班师⽐。按普⾼1：4，职业⾼中校内班1：4、送教班1：1，初中1：3.7，⼩学1：2.4，幼⼉园1:3。那么24个第⼆种，规定班师⽐。
班的初中学校教师数应为90⼈。这种算法⽐第种多多了，但是现在的课程、活动太多，按这种算法其实教师还是不够⽤。
按实际需求超缺编数的核算标准。初中：初中学校教师编制按学科开设课时核算专任教师⼯作量，根据教学计划安第三种，按实际需求超缺编数
排的课时数，语⽂、数学、英语按每个教师2个教学班核算；物理、化学、⽣物按每个教师3个教学班核算；地理、历史、政治按每个教师4个教学班核算；体育按每个教师6个教学班核算；⾳乐、美术按3轨以下学校配备1名教师，每增加3轨增配1名教师；综合实践、地⽅与学校课程按每个教师3个教学班核算。任⼀个学科不⾜上述⼯作量的兼跨其它学科任教。在核算专任教师的基础上，核算管理⼈员：设校长1⼈、德育、教务、总务处各1⼈、有住宿⽣的学校宿管员2⼈，理化⽣实验员各1⼈。图书阅览室、卫⽣室、微机室、多媒体室等由教师兼任。按以上标准，算了下24个班的初中学校，如果不住宿，教师加上校长等管理⼈员需要104⼈。
很明显，如果按第三种标准来配备教师，坦贺让配数量是最多
⑶ 教师调动表中的编制数和实有人数各怎么算
按个单位计算。
编制数是当地人事部门核定给你单位的人员配置数；编制内人员数是在单位实际在岗的占编人员；实有人数是指单位在岗的实际人数旅哪，包括占编的不不占编的。
编制数是：拆滑码 每个行政，企业，事业单位由当地机构编制部门，根据每个单位的工作量的多少，核定给某个单位需要配置的人数让乎，就叫编制数。
⑷ 厦门市编内教师总人数多少人
今年，厦门计划招聘中小学幼儿园编内教师共计1217人。其中，小学计划招聘教师人数为649人，约占总数的53%；中学（含中职文化课教师）计划招512人，约占总数的42%；幼儿园计划招19人；中职专业教师计划招37人。
昨天出炉的《2021年厦门市公开招聘中小学幼儿园职业学校教师公告》（以下简称《公告》）说，报考者应于3月21日8:00（系统开启）—3月27日17:30（系统关闭）期间，登录福建省教育考试院门户网站（网址http://www.eeafj.cn，数字服务大厅—教师招聘考试）报名，逾期不再受理。笔试将于4月18日进行，本次报名不收费。
近几年，厦门的教师招聘计划数都在千人以上，不过今年比去年谨猜行少招914人，去年招2131人，2019年招1475人。这些招聘数字，都是根据当年学校的需求而定。
厦门市在编教师不能报考
《公告》说，报考小学和幼儿园岗位的须具备国民教育系列大专及以上学历，报考普通中学和职业学校岗位的须具备国民教育系列本科及以上学历。本科、硕士研究生及以上专业不一致的，可在本科、硕士研究生及以上专业中选报一个。
具有所报考学科相应岗位的教师资格证；相应教师资格证书须在资格复审截止日前取得。
2021届全日制普通教育毕业生在报名时尚未取得相应学科教师资格证的，所学专业须符合岗位学科要求，并与所报考岗位的学科专业范围要求一致，且应于资格复审截止日前具备以下条件之一：（1）持有教育部教师资格考试中心颁发的教师资格笔试科目均合格证明；普通话水平测试等级合格证明；（2）报考人员所就读学校尚未实施国考的，需具有普通话水平兆缺测试等级合格证明、教育学、心理学合格证明及学校尚未进入国考的证明材料。
职业学校专业课岗位对教师资格证相关证明材料暂不要求。
此外，厦门市在编教师不能报考，在读的非2021年应届毕业生也不能报考。
具备职称者年龄限制相应放宽
不同的招考岗位，对年龄都有不同的要求。譬如对于小学教学岗位、普通中学和职业学校文化课教学岗位，报考的2021届全日制普通教育本科毕业生，年龄要求30周岁及以下，即1990年3月27日（不含）之后出生。硕士研究生及以上学历的年龄要求是35周岁及以下。
对于具备相应职称的报考者，在年龄限祥哗制上也会相应放宽。这一规定对标的是公务员的招考。
需要说明的是，上文所指“年龄30周岁及以下”指的是1990年3月27日（不含）之后出生，“年龄3
⑸ 怎样计算各学科所需教师人数
一般可带绝以参考其他学校任课老师的满工作量是多少课时，及本校的班级空凳数，就可知道一门学科大致需要多少老师了。斗行旅
⑹ 请问厦门市公务员,教师,企事业单位人员各占总人口比例的多少
1、各级公务员数量大概在1万左右，从国家-》镇上的都算
2、教师如果算上厦大等高校的话在6-8万之间
3、最后一个比较难回答蔽闭闹，事业单位已经包含公务员了，因为基本上适龄的都会有工作，扣除老态携人孩子宏罩，按总人口的60%计算，大约150万左右
⑺ 2020年厦门湖里区教师招聘面试怎么确定进入面试人数分数多少
1.按照笔试成绩从高分到低分，进入面试人数与岗位招聘人数3:1确定，不足3:1的按照实际人数确定人选；面试人纯哪旅选均参加现场审核，通过复审取得面试资格方缓镇可进入面试
2.面试满分100分，合格线为60分。实际按照岗位拟聘人数1:1或者低于1:1比例参加面试的，面试合格线为70分。面试不合格不予录用。
3.面试形式采取片段教学、专业综合技能测试等形式。片段教学和专业综合技能测试成绩做凳各占面试成绩50%。专业综合技能测试满分100,60分为合格线，不合格的进入不再下一轮面试。片段教学满分100分，60分为合格线，不合格的不予录用
⑻ 幼儿园老师人数怎么算法
幼儿园师带茄幼比例怎么计算
根据笑返标准(暂行碰行饥),幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。 幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。 全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员,或配备3名专任教师;半日
⑼ 学校的编制老师名额怎么算
这段数个要看学校规模大小由握乱首国家来分配。
学生人数越多，教育方式更优越的公办院校分配的教师编制名额就更多，一些小的地方性陪闭的学校教师编制人员就更少点，这些都是由国家教育局来决定的。
⑽ 教学楼设计中的教师人数怎么估算
根据办碧团公室有几间，一个办公室有几个人来进轿乎行计算。
这悔帆橘个你可以先说出有几间办公室，一个办公室里要有几个老师，假设一共有八个办公室，并且每个办公室里有六个老师，那么教师的人数就是二十四个。