Ⅰ 北京市通州區現在初中的教材是什麼版本的（三大主課）
都是課改版的！北京出版社
Ⅱ 北京市各個區小學數學教材是什麼版本
北京市各個區小學數學教材是人教版；人教版由人民教育出版社出版；小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材；
人教版一般就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。
(2)北京通州的數學課是哪個改版擴展閱讀：
人民教育出版社成立於1950年，其前身是華北聯合出版社，上海聯合出版社和華北教科書編審委員會，1961年與高教出版社合並，是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發行的專業出版社。
毛澤東同志題寫了社名。50多年來，人民教育出版社受教育部委託，主持或參與草擬了2000年以前歷次中小學各科教學大綱，由國家頒布；根據我國教育改革發展的需要，先後毛澤東主席親筆題寫的社名，編寫、出版了九套全國通用的中小學教材；
2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新課程標准研究、編寫的21世紀義務教育全套新教材正在陸續出版之中，其中一部分已在教育部確定的實驗區進行實驗。截止到2019年，累計出版各種出版物萬余種，總印數達數百億冊。
Ⅲ 北京市哪些區初中數學用課改版
通州區，但是網上的相關資料很少。
Ⅳ 北京高中數學教材用哪個版本
北京高中數學教材用人教版。教材又稱課本，它是依據課程標准編制的、系統反映學科內容的教學用書，教材是課程標準的具體化，它不同於一般的書籍，通常按學年或學期分冊，劃分單元或章節。它主要是由目錄，課文、習題、實驗、圖表、注釋和附錄等部分構成，課文是教材的主體。
人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。教材稱謂人教版一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。
Ⅳ 2020年北京通州區小學教材用的是什麼版本的
二零零年北京通州區的小學教材用的是什麼版本的。根據北京巷尾單通知通州區的小學教材用的是最新版本二零二一班的。
Ⅵ 北京小學數學教材是哪個版本
北京市各個區小學數學教材版本：人教版和北師大版。
使用人教版的地區：宣城區、崇文區、西城區。
使用北師大版地區：東城區、朝陽區、海淀區、豐台區、石景山區、房山區、通州區、順義區、大興區、昌平區、平谷區、懷柔區、密雲縣、延慶縣。
學習建議
閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。
教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。
自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。
以上內容參考：網路-人教版
以上內容參考：網路-北京師范大學出版社
Ⅶ 北京市通州區初中一年級學生下學期使用的是什麼版本的教材（如：語文、數學、英語）
小學,一到四年級時蘇教版，五年級全是人教，六年級是語文蘇教，數學人教。英語都是一年級起點初中，語文是蘇教版，數學和歷史是華東師大版，英語是外研社，物理師滬科版，化學和政治是滬教版。高中，語文是蘇教版，數學和歷史是華東師大版，英語是外研社或人教，物理師滬科版，化學和政治是滬教版或人教
Ⅷ 北京地區的高中生請進：現在北京的高中數學課本A版還是B版
是A版
Ⅸ 北京課改版與人教版的數學有什麼區別
1、標題
人教版：標題清晰直指目標。
北京課改版：標題形式更加多樣化、生活化。
2、每期重點
人教版：初一下期重點在代數，初二上期重點在幾何。
北京課改版：初一下期重點在幾何，初二上期重點在代數。
3、章節
人教版：每個章節呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強。
北京課改版：每章內容安排上以引導學生從生活中的問題出發，逐步過渡到教學內容上來。
4、例題和課後習題
人教版：例題和課後習題比較難。
北京課改版：例題和課後習題比較簡單。
(9)北京通州的數學課是哪個改版擴展閱讀：
教材的編排方式。
教材的編排是決定一個年級中某門學科的教學內容將按照怎樣的次序組成，或這門學科內容在幾個年級中的排列次序。教材的編排方式一般有四種：
1、直線式排列。這種排列方式是對一科教材內容採取環環相扣、直線推進、不予重復的排列方式。也就是說，在教材的內容排列中，後面不重復前面已講過的內容。
2、螺旋式排列。它針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現，逐步擴展，螺旋上升。
3、分支平行式。是把內容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別採用相應的教學方法，逐一開展教學活動，最後進行總結。
4、綜合式，是上述幾個方式的綜合。
參考資料來源：網路-教材