⑴ 普惠性幼兒園收費
⑵ 福州納博灣幼兒園怎麼收費
現在幼兒園一般都是普惠幼兒園了
_願V薟稚角?,普惠幼兒園有區示範園、市示範園、省示範園3種,區示範園的收費標準是每個月702元
⑶ 普惠園一個孩子補助多少
對普惠園的補助按照幼兒園級別分為兩檔，按照每名學生、每月向普惠園提供700元或1000元的補助。現在，這項補助標准統一為1000元，用於彌補辦園成本支出。補助的學生基數將按照秋季招生年齡滿3歲的在園兒童數核定。畢業班兒童離園後，次月不再計入補助基數。秋季學期新招兒童從當年9月計入補助基數。為了精準地發放補助，北京市將通過學前教育綜合管理系統，管理兒童入園、離園、轉園信息，每月核實在園兒童信息，確保學前管理系統內數據與實際在園兒童數相符。
普惠性幼兒園，是指以政府指導價收取保育費和住宿費的幼兒園，包括教育部門辦園、其他部門舉辦的公辦性質幼兒園、普惠性民辦幼兒園。
2020年，全國共有幼兒園29.17萬所。入園兒童1791.40萬人，在園幼兒4818.26萬人。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬人，普惠性幼兒園覆蓋率達到84.74%。
普惠性幼兒園的學校特色
「普惠性幼兒園」應該具有以下特徵：
一、達到市教委規定辦園基本標准；
二、面向社會大眾招生；
三、收費實行政府定價或接受政府指導價。
因此普惠性幼兒園一定是公益的、有質量的幼兒園，其收費將不高於同類公辦幼兒園的收費標准。
【法律依據】
《北京市普惠性幼兒園認定與管理辦法(試行)》
第二條 （一）市級財政向普惠性幼兒園提供生均定額補助、租金補助、擴學位補助。具體補助政策參照市級財政、教育部門制定的有關文件執行。
（二）市級財政支持普惠性幼兒園逐步提高教師工資待遇。普惠性幼兒園用於人員經費支出比例占保教費收費收入和財政生均定額補助收入之和的比例原則上不低於70%。鼓勵各區指導普惠性幼兒園積極探索實施幼兒園教師最低工資指導標准。鼓勵普惠性幼兒園綜合考慮從業資格、工作年限、業績考核等個人條件，在人員經費支出方面向一線在崗保教人員傾斜。
（三）實施區域發展質量獎勵和普惠性幼兒園辦園質量獎勵。市級財政根據考核結果對普惠性幼兒園和區安排資金予以獎勵，獎勵辦法另行制定。
（四）加強保教指導。加強對普惠性幼兒園保教指導力度，通過全員培訓、幼兒園結對、派駐指導、片區教研等多種途經，不斷提升普惠性幼兒園整體辦園質量。
⑷ 公立幼兒園一個月花費七八百，私立幼兒園一個月花費兩千，有什麼區別
私立幼兒園是以盈利為目的的，私立幼兒園的師資力量比公立幼兒園的普遍更強。給孩子上私立幼兒園的父母在物質條件上更加優越，能夠給孩子更好的教育。在全國范圍內，公立幼兒園的數量遠遠大於私立幼兒園。
⑸ 關於國家規定幼兒園怎麼收費
幼兒園收費標准，各個地方區域是不同的。如安徽這個地方，依據安徽省物價局《安徽省幼兒園收費管理暫行辦法實施細則》相關規定，五河縣公辦幼兒園保教費收費標准實行政府指導價管理，依據省一類、市一類和普通三個等級。
最高指導價標准分別為：每生每學期2500元、2250元、1800元。為幼兒提供住宿的，可以收取住宿費，具體收費標准以物價部門審核為准。對於享受政府財政補助的普惠性民辦幼兒園的收費管理與公辦幼兒園相同。
(5)福州普惠民辦幼兒園一學期多少錢擴展閱讀：
為規范幼兒園各種名目的收費，幼兒園收費統一為保育教育費、住宿費，幼兒園為在園幼兒教育、生活提供方便而代收代管的各類費用，應該遵循「家長自願，據實收取，及時結算，定期公布」的原則，不得與保育教育費一並統一收取。
嚴禁幼兒園以任何名義向入園幼兒家長收取贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等與入園掛鉤的費用，嚴禁以開辦實驗班、特色班、興趣班、課後培訓班和親子班等特色教育為名向家長另行收取費用。
幼兒園應該通過設立公示欄、公示牌、公示牆等形式向社會公示收費項目、收費標准等相關內容；招生簡章應寫明幼兒園性質、辦園條件、收費項目和收費標准等內容。各地要加強對幼兒園收費的管理和監督檢查，對違反收費政策的行為，要依法嚴肅查處。
⑹ 福州市正規私立幼兒園一學期收費大概是多少含伙食
這個在開學的時候就要問清楚了。因為片區、環境、學生有無寄午、還有點心之類的，就決定了孩子幼兒園費用不一樣的問題。有的學校的學費是有包含暑期班的，有的是沒有的。這個弄清楚了，就不會有疑問了。
⑺ 海絲鉑幼兒園收費怎樣福州
收費還是合理的
福州市馬尾區海絲鉑幼兒園創辦於2019年9月，系馬尾區政府購買普惠性民辦園，位於馬尾區江濱東大道儒江西路128號，園區佔地面積2927平方米，建築面積2264平方米。辦學規模7個班級，設小班2個班、中班3個班、大班2個班，目前在園幼兒245名。幼兒園現有專任教師14人，其中本科學歷1人，專科學歷10人。該園自創辦以來秉承「熱愛孩子，以孩子為中心，為其終身發展奠定良好的素質基礎」的辦園宗旨，堅持「平等對話，共同成長，以人為本，和諧發展」的教育理念。