當前位置:首頁 » 廣州訊息 » 廣州花匠地推怎麼樣
擴展閱讀
廣州哪裡有玩具展覽 2025-07-09 20:56:49
在廈門送外賣有哪些平台 2025-07-09 20:56:48
北京建大是哪個大學 2025-07-09 20:41:46

廣州花匠地推怎麼樣

發布時間: 2022-11-13 21:01:46

㈠ 想找加好的在廣州的地推公司

廣州地推這房面的公司,還不是很多,暫時吧,如果說資源方面比較OK的話應該是花匠地推了,廣州社區資源他們都有的,在社區內部與社區外圍都可進行活動的

㈡ 關於忠與孝的議論問怎麼寫

魏晉風度及文章與葯及酒之關系

——九月間在廣州夏期學術演講會〔2〕講我今天所講的,就是黑板上寫著的這樣一個
題目。

中國文學史,研究起來,可真不容易,研究古的,恨材料太少,研究今的,材料又太
多,所以到現在,中國較完全的文學史尚未出現。今天講的題目是文學史上的一部分,也是
材料太少,研究起來很有困難的地方。因為我們想研究某一時代的文學,至少要知道作者的
環境,經歷和著作。

漢末魏初這個時代是很重要的時代,在文學方面起一個重大的變化,因當時正在黃巾
〔3〕和董卓〔4〕大亂之後,而且又是黨錮〔5〕的糾紛之後,這時曹操〔6〕出來了。
——不過我們講到曹操,很容易就聯想起《三國志演義》〔7〕,更而想起戲台上那一位花
面的奸臣,但這不是觀察曹操的真正方法。現在我們再看歷史,在歷史上的記載和論斷有時
也是極靠不住的,不能相信的地方很多,因為通常我們曉得,某朝的年代長一點,其中必定
好人多;某朝的年代短一點,其中差不多沒有好人。為什麼呢?因為年代長了,做史的是本
朝人,當然恭維本朝的人物,年代短了,做史的是別朝人,便很自由地貶斥其異朝的人物,
所以在秦朝,差不多在史的記載上半個好人也沒有。曹操在史上年代也是頗短的,自然也逃
不了被後一朝人說壞話的公例。其實,曹操是一個很有本事的人,至少是一個英雄,我雖不
是曹操一黨,但無論如何,總是非常佩服他。

研究那時的文學,現在較為容易了,因為已經有人做過工作:在文集一方面有清嚴可均
輯的《全上古三代秦漢三國晉南北朝文》〔8〕。其中於此有用的,是《全漢文》,《全三
國文》,《全晉文》。

在詩一方面有丁福保輯的《全漢三國晉南北朝詩》〔9〕。——丁福保是做醫生的,現
在還在。

輯錄關於這時代的文學評論有劉師培編的《中國中古文學史》〔10〕。這本書是北大
的講義,劉先生已死,此書由北大出版。

上面三種書對於我們的研究有很大的幫助。能使我們看出這時代的文學的確有點異彩。

我今天所講,倘若劉先生的書里已詳的,我就略一點;反之,劉先生所略的,我就較詳
一點。

董卓之後,曹操專權。在他的統治之下,第一個特色便是尚刑名。他的立法是很嚴的,
因為當大亂之後,大家都想做皇帝,大家都想叛亂,故曹操不能不如此。曹操曾自己說過:
「倘無我,不知有多少人稱王稱帝!」〔11〕這句話他倒並沒有說謊。因此之故,影響到
文章方面,成了清峻的風格。——就是文章要簡約嚴明的意思。

此外還有一個特點,就是尚通脫。他為什麼要尚通脫呢?自然也與當時的風氣有莫大的
關系。因為在黨錮之禍以前,凡黨中人都自命清流,不過講「清」講得太過,便成固執,所
以在漢末,清流的舉動有時便非常可笑了。

比方有一個有名的人,普通的人去拜訪他,先要說幾句話,倘這幾句話說得不對,往往
會遭倨傲的待遇,叫他坐到屋外去,甚而至於拒絕不見。

又如有一個人,他和他的姊夫是不對的,有一回他到姊姊那裡去吃飯之後,便要將飯錢
算回給姊姊。她不肯要,他就於出門之後,把那些錢扔在街上,算是付過了。〔12〕個人
這樣鬧鬧脾氣還不要緊,若治國平天下也這樣鬧起執拗的脾氣來,那還成甚麼話?所以深知
此弊的曹操要起來反對這種習氣,力倡通脫。通脫即隨便之意。此種提倡影響到文壇,便產
生多量想說甚麼便說甚麼的文章。

更因思想通脫之後,廢除固執,遂能充分容納異端和外來的思想,故孔教以外的思想源
源引入。

總括起來,我們可以說漢末魏初的文章是清峻,通脫。在曹操本身,也是一個改造文章
的祖師,可惜他的文章傳的很少。他膽子很大,文章從通脫得力不少,做文章時又沒有顧
忌,想寫的便寫出來。

所以曹操徵求人才時也是這樣說,不忠不孝不要緊,只要有才便可以。〔13〕這又是
別人所不敢說的。曹操做詩,竟說是「鄭康成行酒伏地氣絕」〔14〕,他引出離當時不久
的事實,這也是別人所不敢用的。還有一樣,比方人死時,常常寫點遺令,這是名人的一件
極時髦的事。當時的遺令本有一定的格式,且多言身後當葬於何處何處,或葬於某某名人的
墓旁;操獨不然,他的遺令不但沒有依著格式,內容竟講到遺下的衣服和伎女怎樣處置等問
題〔15〕。

陸機雖然評曰「貽塵謗於後王」〔16〕,然而我想他無論如何是一個精明人,他自己
能做文章,又有手段,把天下的方士文士統統搜羅起來,省得他們跑在外面給他搗亂。所以
他帷幄裡面,方士文士就特別地多。

孝文帝曹丕〔17〕,以長子而承父業,篡漢而即帝位。他也是喜歡文章的。其弟曹植
〔18〕,還有明帝曹睿〔19〕,都是喜歡文章的。不過到那個時候,於通脫之外,更加
上華麗。不著有《典論》,現已失散無全本,那裡面說:「詩賦欲麗」,「文以氣為主」。
《典論》的零零碎碎,在唐宋類書中;一篇整的《論文》,在《文選》〔20〕中可以看
見。

後來有一般人很不以他的見解為然。他說詩賦不必寓教訓,反對當時那些寓訓勉於詩賦
的見解,用近代的文學眼光看來,曹丕的一個時代可說是「文學的自覺時代」,或如近代所
說是為藝術而藝術〔21〕(ArtforArt′sSake)的一派。所以曹丕做的詩
賦很好,更因他以「氣」為主,故於華麗以外,加上壯大。歸納起來,漢末,魏初的文章,
可說是:「清峻,通脫,華麗,壯大。」在文學的意見上,曹丕和曹植表面上似乎是不同
的。曹丕說文章事可以留名聲於千載〔22〕;但子建卻說文章小道〔23〕,不足論的。
據我的意見,子建大概是違心之論。這里有兩個原因,第一,子建的文章做得好,一個人大
概總是不滿意自己所做而羨慕他人所為的,他的文章已經做得好,於是他便敢說文章是小
道;第二,子建活動的目標在於政治方面,政治方面不甚得志〔24〕,遂說文章是無用
了。

曹操曹丕以外,還有下面的七個人:孔融,陳琳,王粲,徐幹,阮瑀,應瑒,劉楨,都
很能做文章,後來稱為「建安七子」〔25〕。七人的文章很少流傳,現在我們很難判斷;
但,大概都不外是「慷慨」,「華麗」罷。華麗即曹丕所主張,慷慨就因當天下大亂之際,
親戚朋友死於亂者特多,於是為文就不免帶著悲涼,激昂和「慷慨」了。

七子之中,特別的是孔融,他專喜和曹操搗亂。曹丕《典論》里有論孔融的,因此他也
被拉進「建安七子」一塊兒去。其實不對,很兩樣的。不過在當時,他的名聲可非常之大。
孔融作文,喜用譏嘲的筆調,曹丕很不滿意他。孔融的文章現在傳的也很少,就他所有的看
起來,我們可以瞧出他並不大對別人譏諷,只對曹操。比方操破袁氏兄弟,曹丕把袁熙的妻
甄氏拿來,歸了自己,孔融就寫信給曹操,說當初武王伐紂,將妲己給了周公了。操問他的
出典,他說,以今例古,大概那時也是這樣的。又比方曹操要禁酒,說酒可以亡國,非禁不
可,孔融又反對他,說也有以女人亡國的,何以不禁婚姻?〔26〕其實曹操也是喝酒的。
我們看他的「何以解憂?惟有杜康」〔27〕的詩句,就可以知道。為什麼他的行為會和議
論矛盾呢?此無他,因曹操是個辦事人,所以不得不這樣做;孔融是旁觀的人,所以容易說
些自由話。曹操見他屢屢反對自己,後來借故把他殺了。〔28〕他殺孔融的罪狀大概是不
孝。因為孔融有下列的兩個主張:第一,孔融主張母親和兒子的關系是如瓶之盛物一樣,只
要在瓶內把東西倒了出來,母親和兒子的關系便算完了。第二,假使有天下飢荒的一個時
候,有點食物,給父親不給呢?孔融的答案是:倘若父親是不好的,寧可給別人。——曹操
想殺他,便不惜以這種主張為他不忠不孝的根據,把他殺了。倘若曹操在世,我們可以問
他,當初求才時就說不忠不孝也不要緊,為何又以不孝之名殺人呢?然而事實上縱使曹操再
生,也沒人敢問他,我們倘若去問他,恐怕他把我們也殺了!與孔融一同反對曹操的尚有一
個禰衡〔29〕,後來給黃祖殺掉的。禰衡的文章也不錯,而且他和孔融早是「以氣為主」
來寫文章的了。故在此我們又可知道,漢文慢慢壯大起來,是時代使然,非專靠曹操父子之
功的。但華麗好看,卻是曹丕提倡的功勞。

這樣下去一直到明帝的時候,文章上起了個重大的變化,因為出了一個何晏〔30〕。

何晏的名聲很大,位置也很高,他喜歡研究《老子》和《易經》。至於他是怎樣的一個
人呢?那真相現在可很難知道,很難調查。因為他是曹氏一派的人,司馬氏很討厭他,所以
他們的記載對何晏大不滿。因此產生許多傳說,有人說何晏的臉上是搽粉的,又有人說他本
來生得白,不是搽粉的。〔31〕但究竟何晏搽粉不搽粉呢?我也不知道。

但何晏有兩件事我們是知道的。第一,他喜歡空談,是空談的祖師;第二,他喜歡吃
葯,是吃葯的祖師。〔32〕此外,他也喜歡談名理。他身子不好;因此不能不服葯。

他吃的不是尋常的葯,是一種名叫「五石散」的葯。

「五石散」是一種毒葯,是何晏吃開頭的。漢時,大家還不敢吃,何晏或者將葯方略加
改變,便吃開頭了。五石散的基本,大概是五樣葯:石鍾乳,石硫黃,白石英,紫石英,赤
石脂;另外怕還配點別樣的葯。但現在也不必細細研究它,我想各位都是不想吃它的。

從書上看起來,這種葯是很好的,人吃了能轉弱為強。因此之故,何晏有錢,他吃起來
了;大家也跟著吃。那時五石散的流毒就同清末的鴉片的流毒差不多,看吃葯與否以分闊氣
與否的。現在由隋巢元方做的《諸病源候論》〔33〕的裡面可以看到一些。據此書,可知
吃這葯是非常麻煩的,窮人不能吃,假使吃了之後,一不小心,就會毒死。先吃下去的時
候,倒不怎樣的,後來葯的效驗既顯,名曰「散發」。倘若沒有「散發」,就有弊而無利。
因此吃了之後不能休息,非走路不可,因走路才能「散發」,所以走路名曰「行散」。比方
我們看六朝人的詩,有雲:「至城東行散」,就是此意。後來做詩的人不知其故,以為「行
散」即步行之意,所以不服葯也以「行散」二字入詩,這是很笑話的。

走了之後,全身發燒,發燒之後又發冷。普通發冷宜多穿衣,吃熱的東西。但吃葯後的
發冷剛剛要相反:衣少,冷食,以冷水澆身。倘穿衣多而食熱物,那就非死不可。因此五石
散一名寒食散。只有一樣不必冷吃的,就是酒。

吃了散之後,衣服要脫掉,用冷水澆身;吃冷東西;飲熱酒。這樣看起來,五石散吃的
人多,穿厚衣的人就少;比方在廣東提倡,一年以後,穿西裝的人就沒有了。因為皮肉發燒
之故,不能穿窄衣。為豫防皮膚被衣服擦傷,就非穿寬大的衣服不可。現在有許多人以為晉
人輕裘緩帶,寬衣,在當時是人們高逸的表現,其實不知他們是吃葯的緣故。一班名人都吃
葯,穿的衣都寬大,於是不吃葯的也跟著名人,把衣服寬大起來了!

還有,吃葯之後,因皮膚易於磨破,穿鞋也不方便,故不穿鞋襪而穿屐。所以我們看晉
人的畫像或那時的文章,見他衣服寬大,不鞋而屐,以為他一定是很舒服,很飄逸的了,其
實他心裡都是很苦的。

更因皮膚易破,不能穿新的而宜於穿舊的,衣服便不能常洗。因不洗,便多虱。所以在
文章上,虱子的地位很高,「捫虱而談」〔34〕,當時竟傳為美事。比方我今天在這里演
講的時候,捫起虱來,那是不大好的。但在那時不要緊,因為習慣不同之故。這正如清朝是
提倡抽大煙的,我們看見兩肩高聳的人,不覺得奇怪。現在就不行了,倘若多數學生,他的
肩成為一字樣,我們就覺得很奇怪了。

此外可見服散的情形及其他種種的書,還有葛洪的《抱朴子》〔35〕。

到東晉以後,作假的人就很多,在街旁睡倒,說是「散發」以示闊氣。〔36〕就像清
時尊讀書,就有人以墨塗唇,表示他是剛才寫了許多字的樣子。故我想,衣大,穿屐,散駰
等等,後來效之,不吃也學起來,與理論的提倡實在是無關的。

又因「散發」之時,不能肚餓,所以吃冷物,而且要趕快吃,不論時候,一日數次也不
可定。因此影響到晉時「居喪無禮」。——本來魏晉時,對於父母之禮是很繁多的。比方想
去訪一個人,那麼,在未訪之前,必先打聽他父母及其祖父母的名字,以便避諱。否則,嘴
上一說出這個字音,假如他的父母是死了的,主人便會大哭起來〔37〕——他記得父母了
——給你一個大大的沒趣。晉禮居喪之時,也要瘦,不多吃飯,不準喝酒。但在吃葯之後,
為生命計,不能管得許多,只好大嚼,所以就變成「居喪無禮」了。

居喪之際,飲酒食肉,由闊人名流倡之,萬民皆從之,因為這個緣故,社會上遂尊稱這
樣的人叫作名士派。吃散發源於何晏,和他同志的,有王弼和夏侯玄〔38〕兩個人,與晏
同為服葯的祖師。有他三人提倡,有多人跟著走。他們三人多是會做文章,除了夏侯玄的作
品流傳不多外,王何二人現在我們尚能看到他們的文章。他們都是生於正始的,所以又名曰
「正始名士」〔39〕。但這種習慣的末流,是只會吃葯,或竟假裝吃葯,而不會做文章。

東晉以後,不做文章而流為清談,由《世說新語》〔40〕一書里可以看到。此中空論
多而文章少,比較他們三個差得遠了。三人中王弼二十餘歲便死了,夏侯何二人皆為司馬懿
〔41〕所殺。因為他二人同曹操有關系,非死不可,猶曹操之殺孔融,也是借不孝做罪名
的。

二人死後,論者多因其與魏有關而罵他,其實何晏值得罵的就是因為他是吃葯的發起
人。這種服散的風氣,魏,晉,直到隋,唐,還存在著,因為唐時還有「解散方」〔4
2〕,即解五石散的葯方,可以證明還有人吃,不過少點罷了。唐以後就沒有人吃,其原因
尚未詳,大概因其弊多利少,和鴉片一樣罷?

晉名人皇甫謐〔43〕作一書曰《高士傳》,我們以為他很高超。但他是服散的,曾有
一篇文章,自說吃散之苦。因為葯性一發,稍不留心,即會喪命,至少也會受非常的苦痛,
或要發狂;本來聰明的人,因此也會變成痴呆。所以非深知葯性,會解救,而且家裡的人多
深知葯性不可。晉朝人多是脾氣很壞,高傲,發狂,性暴如火的,大約便是服葯的緣故。比
方有蒼蠅擾他,竟至拔劍追趕;〔44〕就是說話,也要胡胡塗塗地才好,有時簡直是近於
發瘋。但在晉朝更有以痴為好的,這大概也是服葯的緣故。

魏末,何晏他們以外,又有一個團體新起,叫做「竹林名士」,也是七個,所以又稱
「竹林七賢」〔45〕。正始名士服葯,竹林名士飲酒。竹林的代表是嵇康〔46〕和阮籍
〔47〕。但究竟竹林名士不純粹是喝酒的,嵇康也兼服葯,而阮籍則是專喝酒的代表。但
嵇康也飲酒,劉伶〔48〕也是這裡面的一個。他們七人中差不多都是反抗舊禮教的。

這七人中,脾氣各有不同。嵇阮二人的脾氣都很大;阮籍老年時改得很好,嵇康就始終
都是極壞的。

阮年青時,對於訪他的人有加以青眼和白眼的分別〔49〕。白眼大概是全然看不見眸
子的,恐怕要練習很久才能夠。青眼我會裝,白眼我卻裝不好。

後來阮籍竟做到「口不臧否人物」〔50〕的地步,嵇康卻全不改變。結果阮得終其天
年,而嵇竟喪於司馬氏之手,與孔融何晏等一樣,遭了不幸的殺害。這大概是因為吃葯和吃
酒之分的緣故:吃葯可以成仙,仙是可以驕視俗人的;飲酒不會成仙,所以敷衍了事。

他們的態度,大抵是飲酒時衣服不穿,帽也不帶。若在平時,有這種狀態,我們就說無
禮,但他們就不同。居喪時不一定按例哭泣;子之於父,是不能提父的名,但在竹林名士一
流人中,子都會叫父的名號〔51〕。舊傳下來的禮教,竹林名士是不承認的。即如劉伶—
—他曾做過一篇《酒德頌》,誰都知道——他是不承認世界上從前規定的道理的,曾經有這
樣的事,有一次有客見他,他不穿衣服。人責問他;他答人說,天地是我的房屋,房屋就是
我的衣服,你們為什麼進我的褲子中來?〔52〕至於阮籍,就更甚了,他連上下古今也不
承認,在《大人先生傳》〔53〕里有說:「天地解兮六合開,星辰隕兮日月頹,我騰而上
將何懷?」他的意思是天地神仙,都是無意義,一切都不要,所以他覺得世上的道理不必
爭,神仙也不足信,既然一切都是虛無,所以他便沉湎於酒了。然而他還有一個原因,就是
他的飲酒不獨由於他的思想,大半倒在環境。其時司馬氏已想篡位,而阮籍名聲很大,所以
他講話就極難,只好多飲酒,少講話,而且即使講話講錯了,也可以借醉得到人的原諒。只
要看有一次司馬懿求和阮籍結親,而阮籍一醉就是兩個月,沒有提出的機會,〔54〕就可
以知道了。

阮籍作文章和詩都很好,他的詩文雖然也慷慨激昂,但許多意思都是隱而不顯的。宋的
顏延之〔55〕已經說不大能懂,我們現在自然更很難看得懂他的詩了。他詩里也說神仙,
但他其實是不相信的。嵇康的論文,比阮籍更好,思想新穎,往往與古時舊說反對。孔子
說:「學而時習之,不亦說乎?」嵇康做的《難自然好學論》〔56〕,卻道,人是並不好
學的,假如一個人可以不做事而又有飯吃,就隨便閑游不喜歡讀書了,所以現在人之好學,
是由於習慣和不得已。還有管叔蔡叔〔57〕,是疑心周公,率殷民叛,因而被誅,一向公
認為壞人的。而嵇康做的《管蔡論》,就也反對歷代傳下來的意思,說這兩個人是忠臣,他
們的懷疑周公,是因為地方相距太遠,消息不靈通。

但最引起許多人的注意,而且於生命有危險的,是《與山巨源絕交書》中的「非湯武而
薄周孔」。司馬懿因這篇文章,就將嵇康殺了〔58〕。非薄了湯武周孔,在現時代是不要
緊的,但在當時卻關系非小。湯武是以武定天下的;周公是輔成王的;孔子是祖述堯舜,而
堯舜是禪讓天下的。嵇康都說不好,那麼,教司馬懿篡位的時候,怎麼辦才是好呢?沒有辦
法。在這一點上,嵇康於司馬氏的辦事上有了直接的影響,因此就非死不可了。嵇康的見
殺,是因為他的朋友呂安不孝,連及嵇康,罪案和曹操的殺孔融差不多。魏晉,是以孝治天
下的,不孝,故不能不殺。為什麼要以孝治天下呢?因為天位從禪讓,即巧取豪奪而來,若
主張以忠治天下,他們的立腳點便不穩,辦事便棘手,立論也難了,所以一定要以孝治天
下。但倘只是實行不孝,其實那時倒不很要緊的,嵇康的害處是在發議論;阮籍不同,不大
說關於倫理上的話,所以結局也不同。

但魏晉也不全是這樣的情形,寬袍大袖,大家飲酒。反對的也很多。在文章上我們還可
以看見裴頠的《崇有論》〔59〕,孫盛的《老子非大賢論》〔60〕,這些都是反對王何
們的。在史實上,則何曾勸司馬懿殺阮籍有好幾回〔61〕,司馬懿不聽他的話,這是因為
阮籍的飲酒,與時局的關系少些的緣故。

然而後人就將嵇康阮籍罵起來,人雲亦雲,一直到現在,一千六百多年。季札說:「中
國之君子,明於禮義而陋於知人心。」〔62〕這是確的,大凡明於禮義,就一定要陋於知
人心的,所以古代有許多人受了很大的冤枉。例如嵇阮的罪名,一向說他們毀壞禮教。但據
我個人的意見,這判斷是錯的。魏晉時代,崇奉禮教的看來似乎很不錯,而實在是毀壞禮
教,不信禮教的。表面上毀壞禮教者,實則倒是承認禮教,太相信禮教。因為魏晉時所謂崇
奉禮教,是用以自利,那崇奉也不過偶然崇奉,如曹操殺孔融,司馬懿殺嵇康,都是因為他
們和不孝有關,但實在曹操司馬懿何嘗是著名的孝子,不過將這個名義,加罪於反對自己的
人罷了。於是老實人以為如此利用,褻黷了禮教,不平之極,無計可施,激而變成不談禮
教,不信禮教,甚至於反對禮教。——但其實不過是態度,至於他們的本心,恐怕倒是相信
禮教,當作寶貝,比曹操司馬懿們要迂執得多。現在說一個容易明白的比喻罷,譬如有一個
軍閥,在北方——在廣東的人所謂北方和我常說的北方的界限有些不同,我常稱山東山西直
隸河南之類為北方——那軍閥從前是壓迫民黨的,後來北伐軍勢力一大,他便掛起了青天白
日旗,說自己已經信仰三民主義了,是總理的信徒。這樣還不夠,他還要做總理的紀念周。
這時候,真的三民主義的信徒,去呢,不去呢?不去,他那裡就可以說你反對三民主義,定
罪,殺人。但既然在他的勢力之下,沒有別法,真的總理的信徒,倒會不談三民主義,或者
聽人假惺惺的談起來就皺眉,好像反對三民主義模樣。所以我想,魏晉時所謂反對禮教的
人,有許多大約也如此。他們倒是迂夫子,將禮教當作寶貝看待的。

還有一個實證,凡人們的言論,思想,行為,倘若自己以為不錯的,就願意天下的別
人,自己的朋友都這樣做。但嵇康阮籍不這樣,不願意別人來模仿他。竹林七賢中有阮咸,
是阮籍的侄子,一樣的飲酒。阮籍的兒子阮渾也願加入時,阮籍卻道不必加入,吾家已有阿
咸在,夠了。〔63〕假若阮籍自以為行為是對的,就不當拒絕他的兒子,而阮籍卻拒絕自
己的兒子,可知阮籍並不以他自己的辦法為然。至於嵇康,一看他的《絕交書》,就知道他
的態度很驕傲的;有一次,他在家打鐵——他的性情是很喜歡打鐵的——鍾會來看他了,他
只打鐵,不理鍾會。〔64〕鍾會沒有意味,只得走了。其時嵇康就問他:「何所聞而來,
何所見而去?」鍾會答道:「聞所聞而來,見所見而去。」這也是嵇康殺身的一條禍根。但
我看他做給他的兒子看的《家誡》〔65〕——當嵇康被殺時,其子方十歲,算來當他做這
篇文章的時候,他的兒子是未滿十歲的——就覺得宛然是兩個人。他在《家誡》中教他的兒
子做人要小心,還有一條一條的教訓。有一條是說長官處不可常去,亦不可住宿;官長送人
們出來時,你不要在後面,因為恐怕將來官長懲辦壞人時,你有暗中密告的嫌疑。又有一條
是說宴飲時候有人爭論,你可立刻走開,免得在旁批評,因為兩者之間必有對與不對,不批
評則不像樣,一批評就總要是甲非乙,不免受一方見怪。還有人要你飲酒,即使不願飲也不
要堅決地推辭,必須和和氣氣的拿著杯子。我們就此看來,實在覺得很希奇:嵇康是那樣高
傲的人,而他教子就要他這樣庸碌。因此我們知道,嵇康自己對於他自己的舉動也是不滿足
的。所以批評一個人的言行實在難,社會上對於兒子不像父親,稱為「不肖」,以為是壞
事,殊不知世上正有不願意他的兒子像自己的父親哩。試看阮籍嵇康,就是如此。這是,因
為他們生於亂世,不得已,才有這樣的行為,並非他們的本態。但又於此可見魏晉的破壞禮
教者,實在是相信禮教到固執之極的。

不過何晏王弼阮籍嵇康之流,因為他們的名位大,一般的人們就學起來,而所學的無非
是表面,他們實在的內心,卻不知道。因為只學他們的皮毛,於是社會上便很多了沒意思的
空談和飲酒。許多人只會無端的空談和飲酒,無力辦事,也就影響到政治上,弄得玩「空城
計」,毫無實際了。在文學上也這樣,嵇康阮籍的縱酒,是也能做文章的,後來到東晉,空
談和飲酒的遺風還在,而萬言的大文如嵇阮之作,卻沒有了。劉勰〔66〕說:「嵇康師心
以遣論,阮籍使氣以命詩。」這「師心」和「使氣」,便是魏末晉初的文章的特色。正始名
士和竹林名士的精神滅後,敢於師心使氣的作家也沒有了。

到東晉,風氣變了。社會思想平靜得多,各處都夾入了佛教的思想。再至晉末,亂也看
慣了,篡也看慣了,文章便更和平。代表平和的文章的人有陶潛〔67〕。他的態度是隨便
飲酒,乞食,高興的時候就談論和作文章,無尤無怨。所以現在有人稱他為「田園詩人」,
是個非常和平的田園詩人。他的態度是不容易學的,他非常之窮,而心裡很平靜。家常無
米,就去向人家門口求乞。他窮到有客來見,連鞋也沒有,那客人給他從家丁取鞋給他,他
便伸了足穿上了。雖然如此,他卻毫不為意,還是「採菊東籬下,悠然見南山」。這樣的自
然狀態,實在不易模仿。他窮到衣服也破爛不堪,而還在東籬下採菊,偶然抬起頭來,悠然
的見了南山,這是何等自然。現在有錢的人住在租界里,雇花匠種數十盆菊花,便做詩,叫
作「秋日賞菊效陶彭澤體」,自以為合於淵明的高致,我覺得不大像。

陶潛之在晉末,是和孔融於漢末與嵇康於魏末略同,又是將近易代的時候。但他沒有什
么慷慨激昂的表示,於是便博得「田園詩人」的名稱。但《陶集》里有《述酒》一篇,是說
當時政治的。〔68〕這樣看來,可見他於世事也並沒有遺忘和冷淡,不過他的態度比嵇康
阮籍自然得多,不至於招人注意罷了。還有一個原因,先已說過,是習慣。因為當時飲酒的
風氣相沿下來,人見了也不覺得奇怪,而且漢魏晉相沿,時代不遠,變遷極多,既經見慣,
就沒有大感觸,陶潛之比孔融嵇康和平,是當然的。例如看北朝的墓誌,官位升進,往往詳
細寫著,再仔細一看,他是已經經歷過兩三個朝代了,但當時似乎並不為奇。

據我的意思,即使是從前的人,那詩文完全超於政治的所謂「田園詩人」,「山林詩
人」,是沒有的。完全超出於人間世的,也是沒有的。既然是超出於世,則當然連詩文也沒
有。詩文也是人事,既有詩,就可以知道於世事未能忘情。譬如墨子兼愛,楊子為我。〔6

㈢ 媽媽您辛苦了小學作文

在學習、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是我為大家收集的媽媽您辛苦了小學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

媽媽您辛苦了小學作文1

我的媽媽是清潔工。每天下午都會打掃家裡,她總是先掃地,掃地時會彎下腰,仔仔細細地掃一遍。把地掃干凈後,她又開始拖地。她拖地時總是彎下腰,左手向前,右手向後,像在吃力地推東西。拖完地後,她又開始洗衣服。她洗衣服時總會把衣服擰成麻花狀,這樣衣服上的水就沒了,然後在衣服上塗上香皂,開始在搓花板子上搓,搓的時候總會發出"吱吱、吱吱"的聲音,等衣服上的灰塵沒了後,媽媽再把衣服放入水裡,然後再擰出水,這樣一件干凈的衣服就洗好了。

我的媽媽是保姆。她每天送我上學以後,還要照顧弟弟。弟弟說"媽媽我要喝水!"媽媽聽了,馬上去倒。弟弟又說"媽媽我要吃蘋果"。媽媽聽了,又去切蘋果。弟弟生氣地說:"媽媽,怎麼還不吃飯?"媽媽說:"照顧你照顧得都忘吃飯了"。這時,爸爸說:"怎麼還不吃飯?"媽媽說:"馬上就做。"媽媽可真是一秒都沒休息。

媽媽是花匠。媽媽的愛好是種花,所以我的房間、客廳、媽媽的房間、陽台都有花,媽媽給花澆水時總是一滴一滴,很細心地澆。她時不時給花松鬆土,這樣才能讓花長得更好。我覺得媽媽是一位很專業的花匠。

我想對媽媽說:"媽媽,你辛苦了。我永遠愛你"。

媽媽您辛苦了小學作文2

她是那個從小到大不管刮風下雨都接我上下學的人,她是那個不管工作多累都會在下班後為我仔細檢查作業指導學習的人,她是那個在我生病的時候守護在我身邊的人。

那個為我操碎了心的人,她是誰?那個在我傷心時安慰我的人,那個在我開心時和我一起分享成功的人,她是誰?她是我的媽媽,一個能為我舍棄一切的人。

是她給了我生命,給了我幸福。人家都說每個孩子出生的日子都是自己母親的受難日!如果到了我生日那天,我一定會為我那親愛的媽媽買一個充滿了愛的生日蛋糕,因為那不只是我的生日,還是媽媽的生日。

現在,我長大了,懂得了媽媽的辛苦和勞累。看到了媽媽的付出和對我那深深的愛。

今天,我終於知道了媽媽是多麼的累。今天,我終於知道了我那不懂事的行為,是多麼的不應該呀!不過現在,我可以做我力所能及的事了,我要多幫助媽媽,關心媽媽,讓媽媽知道她有一個懂事的女兒。

今天是母親節,我想對您說一聲:「媽媽,我愛您!您辛苦了!」

媽媽您辛苦了小學作文3

我最親愛的人是媽媽,她的職業是醫生,平時工作很忙。現在外公突然生病住院了,變得更加的忙碌不堪,每天總是來來回回的坐火車去廣州照看外公。而我卻十分不爭氣,在學校生病了,這讓媽媽更操心、更勞累了。星期四的晚上,媽媽匆匆忙忙從廣州趕回來看我,喂我吃葯、喝湯,自己都顧不上吃飯和休息。還跟我說了一大堆的道理,她說:「感恩父母,首先要愛護好自己的身體,不要讓父母擔心,不要再做一些傷害自己的傻事,讓關心你的人傷心、難過。其實你已經是個很幸福的孩子了,山區的小朋友,很多都沒得上學,連溫飽的問題也解決不了。你要好好珍惜現在的一切。」

媽媽,您辛苦了!我以後一定會好好愛護自己的身體,好好學習,做一個好學生,不會再讓你操心。

媽媽您辛苦了小學作文4

前天我們一四班的人去了春遊,起先我們坐了2個多小時的車,我們在車里做游戲叫猜謎語。第一站是看瀑布,一共有7個瀑布我們只看了2個瀑布,有些人還吃了冰淇淋呢。然後個個都買了水槍玩水,後來我們坐車去吃中午飯那裡,吃好午飯我們又坐車去下一景點,車開了一半路阻了,我們就下車走路,我們又走了1個多小時的路,累死我們了。

一路上我們看到了一棵棵粉紅色的桃花,真漂亮啊。最讓我感到開心的是一朵朵金黃色的油菜花,聞著香香的,摸了手粘粘的,蜜蜂在上面飛來飛去真是美極了。最後我們坐著車回家了。

還真是快樂的一天啊

今天是「三八」婦女節。

媽媽我想對您說:「節日快樂!謝謝您這么多年來為我辛苦,為我操心!您每天那麼早要去上班,下班回來還得給我指導作業。接下來,我會更加聽您的話,更加懂事,更加認真做作業,不讓您生氣,不讓您費心!」

今天是媽媽的節日,我想給她捶捶背,讓她也輕松一下。接下來,我要每天給媽媽捶捶背。最後,我跟媽媽說一句話:「媽媽,您辛苦了!」

媽媽您辛苦了小學作文5

我的'媽媽有一頭烏黑亮麗的頭發,一對黑黑的眉毛,下面長著一雙炯炯有神的眼睛,一張不大的臉上長著一些茶葉斑,美極了!

記得有一次,我早上去上學的時候,看見天空沒有下雨,媽媽叫我別帶傘,不然,書包很沉,背著難受。

但天有不測風雲,中午放學的時候,天空電閃雷鳴、烏雲密布,不一會兒就下起了傾盆大雨。我們班的同學陸續回家了,只有我一個人在教室坐著,我原以為媽媽會來接我,可沒想到過了20分鍾媽媽還沒有來,我決定自己冒雨回家。

我剛走到校門口,看見遠方雨霧中有一個熟悉的身影向我走來。我走近一看,呀!原來是媽媽呀!我跑上前,抱著媽媽大哭起來。

媽媽說:「傻孩子,哭什麼哭呀,媽媽這不是來了嗎?」

我說:「媽媽,我以為你不來接我呢!」

媽媽說:「我們回家吧!」

後來我們母女倆就高高興興的回家了。

我心裡暗暗地想,媽媽您是多麼辛苦呀!我發誓我一定要好好學習,來報答您!

媽媽您辛苦了小學作文6

早上,媽媽 一下子高興了起來,「怎麼了?」媽媽開心的說:「你想一想,今天是什麼節日?」我望瞭望地上,想了想,說:「三八婦女節。」「是呀!怎麼你忘了?」

媽媽真辛苦,要做家務,還要管我的學習,媽媽太累了。我一定要送給媽媽一個特別的禮物。

我冥思苦想,終於想出了一個辦法:我拿著自己早已准備好的戒指悄悄走進媽媽的房間,捂住媽媽的眼睛說:「媽媽,您辛苦了!」說著我放下了雙手,把禮物遞給了媽媽,媽媽感動地說:「謝謝!」我說:「不用謝。」說完我便「走開了」,我在門縫里看著媽媽,媽媽打開精美的盒子,看著銀光閃閃的戒指……

媽媽,我一定要報答您,您為我做了很多。

媽媽的話:看著女兒送的禮物,很是感動。女兒真的懂事了,心思越來越細膩了,能懂得媽媽的辛苦是對媽媽付出的最好的報答。

媽媽您辛苦了小學作文7

我的媽媽是一位非常勤勞的家庭主婦。爸爸成年累月地在新疆上班,家裡的一切重擔全部落在了媽媽的肩上。照顧爺爺奶奶,伺候我,收拾屋子,洗衣,買菜,做飯......。既使這樣,媽媽也從來沒有報怨過,仍然把家裡收拾的一塵不染,井井有條的。

一天晚上,都不知道幾點了。我睡的迷迷糊糊的,起來上廁所,看見媽媽還跪在地上拿個抹布正在擦地。我心疼的直哭,我說媽媽,你別擦了,這都點了,早點睡吧!好媽說:「寶貝兒,沒事的,媽媽不累,你睡吧!我明天還要去醫院照顧爺爺呢!地都好幾天沒擦了,太臟了。」我只好說媽媽收拾完你也早點睡吧!

還記得我剛上一年級的時候,要背經典誦讀。字都是老字我不認識,讀著也非常繞口。媽媽就先把不認識的字標上拼音,一個字一個字的教我,差不多字全認識了,再一句一句的教我。就這楊媽媽不厭其煩,一字一句的教我,終於,我不負眾望,全部會背。媽媽的功勞也沒有白費。

媽媽你辛苦了!我愛你!

媽媽您辛苦了小學作文8

我的媽媽是一位溫柔賢惠善良的好媽媽,她為了這個家付出了很多。

媽媽,您辛苦了。您為了照顧幾位老人,從來沒有半句怨言,一天到晚為了家裡忙這忙那。每天為我們做可口的飯菜、洗衣、掃地……,總是任勞任怨。您總是說:「為了你們,我多付出一點,也是應該的。」

爸爸不在家的時候,您一個人支撐起這個家的所有大小事,好讓爸爸能安心在外工作。

媽媽,您辛苦了。為了我跟姐姐能夠安心地學習,您一直默默地陪伴著我們,當我們做作業的時候,您從來都不看電視,就是為了能讓我們安靜地做作業,每次要等我們把作業做完了,您才慢慢地收拾我們留在桌子上的東西。年復一年,日復一日,您就這樣一直默默地為我們付出所有。

媽媽,我和姐姐一定不會辜負您對我們的期望,一定會好好學習的,長大以後,我們一定會用實際行動來報答您。

我愛您,媽媽。

母親節快到了,我要送您一個大大的擁抱,還想真誠地對您說一聲:「媽媽,您辛苦了。」

媽媽您辛苦了小學作文9

今天是「三八」婦女節,是所有媽媽們的節日,也是我媽媽的節日。雖然對為什麼有這個節日不太了解,但是聽媽媽說舊社會的媽媽們很辛苦,而且沒有地位,有的連門都不能出,更別說上班了,但是在新社會婦女當家了,也有了和男的一樣的地位,所以也有了婦女節。我暗暗心想,幸虧沒有生在舊社會,不然可能連學都上不了。這個節日真的太好了,媽媽實在很辛苦,要上班還要照顧我,我一定要好好報答她。

說到做到,補習班放學第一件事,用我的手工卡紙幫媽媽做一張賀卡,寫上祝福的話,再裝飾一下,搞定!然後邊做作業邊等媽媽下班,終於等到媽媽下班,我第一個飛奔著去開門,果然是媽媽,我趕緊遞上親手做的賀卡「媽媽,節日快樂」,媽媽先楞了一下,然後高興的收下了。我趕緊幫媽媽又拿拖鞋又拿包,媽媽進門後,我說:「媽媽,您辛苦了,讓我給您捶捶背吧!」,媽媽開心的說「女兒真的長大了,知道心疼我了,」我把媽媽拖到沙發上,開始幫媽媽捶起來,媽媽舒服地眼睛閉著,享受著我的特殊服務。

我現在只想對媽媽說:「媽媽,我已經長大了,能做力所能及的事了,我會好好學習,不讓您操心,祝媽媽永遠年輕、快樂!」

媽媽您辛苦了小學作文10

媽媽,您就像陽光一樣愛撫著我,滋潤著我。

就像上次,我已經准備好了班隊活動主持稿,原本我讀了幾遍,已經很熟了。但您還是讓我讀一遍。剛讀到第三排2個字時,您喊了一聲「停」,我嚇了一跳。「大方點不要顯示出害怕的樣子。再試一次。」我又讀了幾句,您又說:「把主持稿拿過來,讓我看看。」「……」「把主持稿再抄一遍。」「還可以加上幾句諺語,別忘了讓胡琢夫唱唱歌,讓班長來講幾句話。」一句又一句,一句又一句,我都不耐煩了,於是對媽媽說:「媽媽,行了沒有,都過了1小時了呢!」你也真是的,搞不好你在明天出洋相怎麼辦,那可是面對所有同學!我又只好聽您「講課。」「哎,我的命怎麼就這么苦啊,還不如不組織班隊活動。不,不能半途而廢。」我自言自語道。過了1小時10分左右,終於可以休息一下了。

第二天的班隊活動要開始了,由於是一個人主持,我緊張得要命。終於上台了,我放鬆了一下心情,開始主持了。主持得很不錯,湯老師大力表揚了我,同學們也向我投來贊賞的目光。我在心裡一遍又一遍地說:「媽媽,多虧了您,我的成功里有您一半的心血。」

後來我才知道,媽媽那天特別忙,馬不停蹄地做了許多事,已經十分疲憊了……

㈣ 手背出牌魔術牌怎麼從手背抽出來

lanjianqing123 助理 二級(102) | | 我的知道 | 我的消息(0/0) | 網路首頁 | 退出
我的知道 我的提問

我的回答

知識掌門人

新聞 網頁 貼吧 知道 MP3 圖片 視頻 網路
幫助

網路知道 > 教育/學業/考試 > 學習幫助 相關問題添加到搜藏已解決
描寫風景的句子
懸賞分:0 - 解決時間:2007-6-14 18:02
提問者: 我是黃嘉華 - 助理 二級 最佳答案
清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風,招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!……

春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.

哦!春雨呀,原來你跟著春姑娘一起來到大地,使大地生機勃勃,散發著清新的氣息.你靈巧的手,拔動著人們的心弦,拔動著人們美好的希望.

雪,像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在隨風飛。

空中飄著雪花,小小的白羽毛,又像吹落的梨花瓣,零零落落。

下雪了,先是小朵小朵的雪花,柳絮般輕輕地飄揚;然後越下越大,一陣緊似一陣。

黃河水如同一群在狹窄的狹谷里奔騰的駿馬,擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。

像一顆珍珠鑲嵌在祖國西北壯美大地上的青海湖,閃耀著神話般的色彩.

淡藍色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環抱之中,就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。

風撫弄著莊稼,時而把它吹彎,時而把它揚起,彷彿大地在進行有節奏的呼吸,那一檔檔成熟的小麥也都有了生命,風從那邊來,傳來麥穗與麥穗間的細語。

我閉緊嘴,風卻像是一隻有力的手,窒息著我的呼吸,逼迫我不時地張一張嘴。就在這一剎那,它也會往我的口腔里揚一把土,類似一個惡作劇的孩子。

二月里的春風,在白天,暖洋洋的,帶點潮濕味兒,吹在臉上,卻有點像棉花絮拂著臉上的味道;可是一到夜晚,特別是深夜,那股尖厲勁兒,真有點像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著,沙灘里的柳樹,像喝醉了酒似的,使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。

風來了。 先是一陣陣飄飄的微風,從西北的海灘那邊沙沙地掠過來,輕輕地翻起了夜行人的衣襟,戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的簌簌聲。一會兒,風大了,路旁的高粱狂亂地搖擺著,樹上的枯枝克喳克喳地斷落下來。一陣可怕的嘯聲,從遠遠的曠野上響了過來,陰雲更低沉了。沉雷似乎已經沖出了烏雲的重重包圍,克啦啦啦像爆炸似的響著,從西北方向滾動過來。

盛夏的傍晚。一陣陣輕柔的和緩的小北風,飄出完達山谷,掠過牡丹江面,把果園里的香味,把大江上的波浪的清涼,一絲絲,一股股地吹送進江南岸的龍泉鎮,漸漸地,鎮子里的暴熱和喧鬧消歇了。馬路旁的白楊、垂柳,庭院中的丁香,海棠,也全從酷暑的睏倦中醒了來。清風在綠葉間簌簌流動,花香在屋檐下悄悄飄盪。一切都是愜意的,寧靜的。整個沿江排開的小城,如同一個仰面靜卧的巨人,正用它全部身心去感受晚風的恩澤,去盡享風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。

五月的微風,飄著道邊槐花的清芬,輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢,吹拂著人們的胸襟,溫柔的慰撫,有如慈母的雙手。

風息是溫馴的,而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來,他帶來一股幽遠的澹香,連著一息滋潤的水氣,摩挲著你的顏面,輕繞著你的肩腰,就這單純的呼吸已是無窮的愉快……

山風卷著松濤,像海洋的狂瀾似的,帶著嚇人的聲浪,從遠處荷荷地滾來,一陣陣地刮著崖頭刮著樹,打著板壁打著門,發出怖人的巨響。有時且揚起尖銳的悲嗚,像是山中的妖怪在外巡遊一般。

廬山的風,自是風,不挾灰,也不帶塵。它撫摸著行人的皮膚,不熱亦不冷,稍微有點涼絲絲的,總像是北國的秋風。尤其是當人漫步林中,最能感覺到它的輕柔、潔凈、清爽、沁人心脾,梳人靈魂。

好厲害的風啊!
它活像個失去了理智的瘋子,在這寬闊的庭院中顛顛撲撲,亂碰亂撞。它時而把地上的柴草碎葉旋捲起來,忽地扔到東邊,忽地拋到西邊,忽地卷上高空飛舞,又忽地推到一個牆旮旯里不動了。
窗前的老榆樹,被風一刮,搖搖晃晃,枝丫掃著屋檐,發出唰啦啦唰啦啦的響聲。

秋天的美是成熟的--它不像春那麼羞澀,夏那麼坦露,冬那麼內向。

秋天的美是理智的--它不像春那麼嫵媚,夏那麼火熱,冬那麼含蓄。

秋,收獲的季節,金黃的季節--同春一樣可愛,同夏一樣熱情,冬一樣迷人。

金秋的陽光溫馨恬靜,侗鄉的秋風和煦輕柔,藍天白雲飄逸悠揚。
回答者: 絕世高手s - 魔法學徒 一級 6-13 18:06
我來評論>>
提問者對於答案的評價:xie評價已經被關閉 目前有 3 個人評價

33% (1) 不好
66% (2)
相關內容
• 描寫風景的句子
• 求 描寫風景的句子! 不要詩句,還要寫明出處哦~
• 描寫風景的句子(春夏秋冬)
• 描寫風景美的句子
• 描寫風景句子。only1~2句
更多相關問題>>
查看同主題問題:描寫 風景 風景 句子
其他回答 共 3 條
清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風,招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!……

春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.

哦!春雨呀,原來你跟著春姑娘一起來到大地,使大地生機勃勃,散發著清新的氣息.你靈巧的手,拔動著人們的心弦,拔動著人們美好的希望.

雪,像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在隨風飛。

空中飄著雪花,小小的白羽毛,又像吹落的梨花瓣,零零落落。

下雪了,先是小朵小朵的雪花,柳絮般輕輕地飄揚;然後越下越大,一陣緊似一陣。

黃河水如同一群在狹窄的狹谷里奔騰的駿馬,擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。

像一顆珍珠鑲嵌在祖國西北壯美大地上的青海湖,閃耀著神話般的色彩.

淡藍色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環抱之中,就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。

風撫弄著莊稼,時而把它吹彎,時而把它揚起,彷彿大地在進行有節奏的呼吸,那一檔檔成熟的小麥也都有了生命,風從那邊來,傳來麥穗與麥穗間的細語。

我閉緊嘴,風卻像是一隻有力的手,窒息著我的呼吸,逼迫我不時地張一張嘴。就在這一剎那,它也會往我的口腔里揚一把土,類似一個惡作劇的孩子。

二月里的春風,在白天,暖洋洋的,帶點潮濕味兒,吹在臉上,卻有點像棉花絮拂著臉上的味道;可是一到夜晚,特別是深夜,那股尖厲勁兒,真有點像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著,沙灘里的柳樹,像喝醉了酒似的,使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。

風來了。 先是一陣陣飄飄的微風,從西北的海灘那邊沙沙地掠過來,輕輕地翻起了夜行人的衣襟,戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的簌簌聲。一會兒,風大了,路旁的高粱狂亂地搖擺著,樹上的枯枝克喳克喳地斷落下來。一陣可怕的嘯聲,從遠遠的曠野上響了過來,陰雲更低沉了。沉雷似乎已經沖出了烏雲的重重包圍,克啦啦啦像爆炸似的響著,從西北方向滾動過來。

盛夏的傍晚。一陣陣輕柔的和緩的小北風,飄出完達山谷,掠過牡丹江面,把果園里的香味,把大江上的波浪的清涼,一絲絲,一股股地吹送進江南岸的龍泉鎮,漸漸地,鎮子里的暴熱和喧鬧消歇了。馬路旁的白楊、垂柳,庭院中的丁香,海棠,也全從酷暑的睏倦中醒了來。清風在綠葉間簌簌流動,花香在屋檐下悄悄飄盪。一切都是愜意的,寧靜的。整個沿江排開的小城,如同一個仰面靜卧的巨人,正用它全部身心去感受晚風的恩澤,去盡享風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。

五月的微風,飄著道邊槐花的清芬,輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢,吹拂著人們的胸襟,溫柔的慰撫,有如慈母的雙手。

風息是溫馴的,而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來,他帶來一股幽遠的澹香,連著一息滋潤的水氣,摩挲著你的顏面,輕繞著你的肩腰,就這單純的呼吸已是無窮的愉快……

山風卷著松濤,像海洋的狂瀾似的,帶著嚇人的聲浪,從遠處荷荷地滾來,一陣陣地刮著崖頭刮著樹,打著板壁打著門,發出怖人的巨響。有時且揚起尖銳的悲嗚,像是山中的妖怪在外巡遊一般。

廬山的風,自是風,不挾灰,也不帶塵。它撫摸著行人的皮膚,不熱亦不冷,稍微有點涼絲絲的,總像是北國的秋風。尤其是當人漫步林中,最能感覺到它的輕柔、潔凈、清爽、沁人心脾,梳人靈魂。

好厲害的風啊!
它活像個失去了理智的瘋子,在這寬闊的庭院中顛顛撲撲,亂碰亂撞。它時而把地上的柴草碎葉旋捲起來,忽地扔到東邊,忽地拋到西邊,忽地卷上高空飛舞,又忽地推到一個牆旮旯里不動了。
窗前的老榆樹,被風一刮,搖搖晃晃,枝丫掃著屋檐,發出唰啦啦唰啦啦的響聲。

秋天的美是成熟的--它不像春那麼羞澀,夏那麼坦露,冬那麼內向。

秋天的美是理智的--它不像春那麼嫵媚,夏那麼火熱,冬那麼含蓄。

秋,收獲的季節,金黃的季節--同春一樣可愛,同夏一樣熱情,冬一樣迷人。

金秋的陽光溫馨恬靜,侗鄉的秋風和煦輕柔,藍天白雲飄逸悠揚。
回答者: 西伯利亞的狼 - 大學士 十六級 6-13 18:02
清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風,招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!……

春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.

哦!春雨呀,原來你跟著春姑娘一起來到大地,使大地生機勃勃,散發著清新的氣息.你靈巧的手,拔動著人們的心弦,拔動著人們美好的希望.

雪,像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在隨風飛。
回答者: 遙望碣石 - 同進士出身 六級 6-13 18:02
清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風,招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!……

春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.

哦!春雨呀,原來你跟著春姑娘一起來到大地,使大地生機勃勃,散發著清新的氣息.你靈巧的手,拔動著人們的心弦,拔動著人們美好的希望.

雪,像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在隨風飛。

空中飄著雪花,小小的白羽毛,又像吹落的梨花瓣,零零落落。

下雪了,先是小朵小朵的雪花,柳絮般輕輕地飄揚;然後越下越大,一陣緊似一陣。

黃河水如同一群在狹窄的狹谷里奔騰的駿馬,擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。

像一顆珍珠鑲嵌在祖國西北壯美大地上的青海湖,閃耀著神話般的色彩.

淡藍色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環抱之中,就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。

風撫弄著莊稼,時而把它吹彎,時而把它揚起,彷彿大地在進行有節奏的呼吸,那一檔檔成熟的小麥也都有了生命,風從那邊來,傳來麥穗與麥穗間的細語。

我閉緊嘴,風卻像是一隻有力的手,窒息著我的呼吸,逼迫我不時地張一張嘴。就在這一剎那,它也會往我的口腔里揚一把土,類似一個惡作劇的孩子。

二月里的春風,在白天,暖洋洋的,帶點潮濕味兒,吹在臉上,卻有點像棉花絮拂著臉上的味道;可是一到夜晚,特別是深夜,那股尖厲勁兒,真有點像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著,沙灘里的柳樹,像喝醉了酒似的,使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。

風來了。 先是一陣陣飄飄的微風,從西北的海灘那邊沙沙地掠過來,輕輕地翻起了夜行人的衣襟,戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的簌簌聲。一會兒,風大了,路旁的高粱狂亂地搖擺著,樹上的枯枝克喳克喳地斷落下來。一陣可怕的嘯聲,從遠遠的曠野上響了過來,陰雲更低沉了。沉雷似乎已經沖出了烏雲的重重包圍,克啦啦啦像爆炸似的響著,從西北方向滾動過來。

盛夏的傍晚。一陣陣輕柔的和緩的小北風,飄出完達山谷,掠過牡丹江面,把果園里的香味,把大江上的波浪的清涼,一絲絲,一股股地吹送進江南岸的龍泉鎮,漸漸地,鎮子里的暴熱和喧鬧消歇了。馬路旁的白楊、垂柳,庭院中的丁香,海棠,也全從酷暑的睏倦中醒了來。清風在綠葉間簌簌流動,花香在屋檐下悄悄飄盪。一切都是愜意的,寧靜的。整個沿江排開的小城,如同一個仰面靜卧的巨人,正用它全部身心去感受晚風的恩澤,去盡享風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。

五月的微風,飄著道邊槐花的清芬,輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢,吹拂著人們的胸襟,溫柔的慰撫,有如慈母的雙手。

風息是溫馴的,而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來,他帶來一股幽遠的澹香,連著一息滋潤的水氣,摩挲著你的顏面,輕繞著你的肩腰,就這單純的呼吸已是無窮的愉快……

山風卷著松濤,像海洋的狂瀾似的,帶著嚇人的聲浪,從遠處荷荷地滾來,一陣陣地刮著崖頭刮著樹,打著板壁打著門,發出怖人的巨響。有時且揚起尖銳的悲嗚,像是山中的妖怪在外巡遊一般。

廬山的風,自是風,不挾灰,也不帶塵。它撫摸著行人的皮膚,不熱亦不冷,稍微有點涼絲絲的,總像是北國的秋風。尤其是當人漫步林中,最能感覺到它的輕柔、潔凈、清爽、沁人心脾,梳人靈魂。

好厲害的風啊!
它活像個失去了理智的瘋子,在這寬闊的庭院中顛顛撲撲,亂碰亂撞。它時而把地上的柴草碎葉旋捲起來,忽地扔到東邊,忽地拋到西邊,忽地卷上高空飛舞,又忽地推到一個牆旮旯里不動了。
窗前的老榆樹,被風一刮,搖搖晃晃,枝丫掃著屋檐,發出唰啦啦唰啦啦的響聲。

秋天的美是成熟的--它不像春那麼羞澀,夏那麼坦露,冬那麼內向。

秋天的美是理智的--它不像春那麼嫵媚,夏那麼火熱,冬那麼含蓄。

秋,收獲的季節,金黃的季節--同春一樣可愛,同夏一樣熱情,冬一樣迷人。

金秋的陽光溫馨恬靜,侗鄉的秋風和煦輕柔,藍天白雲飄逸悠揚。

開始下雪時還伴著小雨,不久就只見鵝毛般的雪花,從彤雲密布的天空中飄落下來,地上一會兒就白了.冬天的山村到了夜裡格外寂靜,只聽見雪花簌簌不斷往下落,偶爾咯吱一聲響,樹木的枯枝被積雪壓斷了.
點點的繁星好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕下,閃閃地發著光。
淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光,像織女拋出一道錦線。
嚴冬的夜晚,幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍,瑟瑟發抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。
小星星在寒空中搖晃,彷彿冷得在顫抖。
星星充滿了感情,像頑皮的孩子,在稚氣、執著地注視著人間,彷彿用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。
太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般,悄悄地閃爍著出現在天空上面。
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鑽石的星星——啟明星。
極美的星夜,天上沒有一朵浮雲,深藍色的天上,滿綴著鑽石般的繁星。
亮晶晶的星兒,像寶石似的,密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河,從西北天際,橫貫中天,斜斜地瀉向那東南大地。
夏天的星星就像調皮的孩子一般逗人喜愛。
幾顆大而亮的星星掛在夜空,彷彿是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
星空倒映在這洶涌的海面上,便隨波上下跳舞,時現時滅。
最早出現的啟明星,在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大,那麼亮,整個廣漠的天幕上只有它一個在那裡放射著令人注目的光輝,像一盞懸掛在高空的明燈。
清晨,大風雪停下來了,不過還得過好久才天亮。幾顆殘星偷偷地睜開眼窺視那一片雪白的銀白世界。
漸漸地,殘星閉上昏昏欲睡的眼睛,在晨空中退隱消失。
好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條,就像在探尋著世界裡最美好的未來。
星星比任何時候都要多,又大、又亮,它們既不眨眼,也不閃爍,是恬靜的,安詳的。
這是多麼涼爽清明的秋夜!星星比任何時候都要亮,都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石,撒下晶瑩柔和的光輝,大地上的一切都變得那麼雅緻,那麼幽靜。
滿天密密麻麻的小星星,落在鏡子似的河面上,像珍珠瑪瑙,閃閃發光。
深藍色的天幕上繁星閃閃,像是無數雙眼睛,一閃一閃的。
墨藍色的天空中掛著許多小星星,它們彷彿剛剛從銀河裡洗過澡似的,亮晶晶的。
星星像一盞盞小電燈,在空中閃爍。
黑藍黑藍的天空上,像撒芝麻似的撒了一天空的星星。
東方已經浮上魚肚色的白雲,幾顆疏散的星兒,還在天空中擠眉弄眼地閃動。
高高的夜空,幾顆銀亮的星星像從水裡剛撈出來似的在閃動。
逐漸淡去的黑雲間,有幾顆星羞答答地眨起眼兒來。
疏星閉上疲倦欲睡的眼睛,退隱消失了。
啟明星是那麼大,那麼亮,整個廣漠的天幕上只有它一個在那裡放射著令人注目的光輝,活像一盞懸掛在高空的明燈。
一顆亮晶晶的流星,像河裡濺出來的一滴水花兒似的,從銀河的當中,飛了出來,滑過深藍色的夜空,悄無聲息地向北面墜落下去。
這顆流星變成了一道閃光,劃破黑夜的長空。
一顆流星拖著長尾巴似的藍色磷光,在夜空中劃出一條長長的弧線,好大一會兒才漸漸地消失了。
深藍色的天空那樣迷人,空中閃動著一顆顆的小星星,它們越來越多,好像在藍色的地毯上跳舞,又像在眨著眼睛和我說話。

參考資料:網路
回答者: llssxx1111 - 副總裁 十一級 6-13 18:03等待您來回答
音樂有哪些類型,比如­搖滾等,用 英文回答劉謙撲克魔術秀音樂想學魔術跪求終極牌穿玻璃魔術­,CYRIL,劉謙教­劉德華的那種手背出牌魔術牌怎麼從­手背抽出來傑倫暗號中的那個魔術­怎麼玩?誰知道簡單的小魔術劉謙鈔票橫穿橡皮筋魔­術教程
匯揚恆通 北京高新科技噴灌設備公司
灌溉設備,滴灌設備,噴滴灌工程設計,施工及綠化工程等為一體化的高科技單位,擁有專業..
hyhtong.com
最經濟高效的灌溉方案!-廣州國潤
廣州國潤農業科技有限公司是專業從事節水灌溉技術開發,設備生產銷售及工程施工的高科..
www.gzguorun.com
灌溉設備-美國托羅公司
美國托羅公司專業提供灌溉設備.美國托羅公司成立於1914年,總部位於美國明尼蘇達州明..
www.toro.com.cn
(香港)重慶華發裝修工程有限公司
重慶別墅裝飾,找華發裝飾.本公司系合資組建的渝港合資企業.為客戶專業提供位室內設計..
www.hua888.com
別墅庭院-常青藤人文別墅 庄園名家
別墅庭院-經典法國諾曼邸風格,新英格蘭鄉村風格構築了常青藤三期庄園別墅沉穩優雅的..
www.cqcqt.com
青島別墅綠化 潤豐源島城行業先鋒
青島潤豐源以實用美觀和人文化的設計方案,優質的工程質量,竭誠為您提供園林綠化工程,..
www.rfy.com.cn
重慶別墅花園設計
有11年從業經驗的老花匠創建的園林公司,專業從事重慶的屋頂,別墅花園景觀設計,施工,..
bbs.daili001.com

&;2009 Bai

㈤ 天凈沙 秋思 擴寫 不少於600字 誰教我點擴寫的方法 我要自己寫、、

【擴寫的方法】
一、認真閱讀原文
擴寫作文的特定條件是必須提供的原文進行「擴」。「擴」的意思是「擴大」、「擴充」「擴展」,因此,必須讀懂原文,在「讀懂」上下功夫,認真地探究因果,咀嚼詞語意味,明白原作者的用心,頷悟原作者在文中蘊含的精神。
擴寫前先要弄清楚在什麼時間?什麼地點?什麼人?發生了什麼事?接著還要弄清楚幾個人?什麼人為主?什麼人為輔?更要區別清楚是「人中的事」?還是「事中的人」?找出「擴寫點」。「擴寫點」就是文中那些概括的情況。認真讀原文,歸納為三不苟:即「一字不苟、一詞不苟、一句不苟。」例(材料):一個風雨交加的中午,一位老太太背著一個大約兩三歲的小孩行走,突然摔倒在地。小孩摔在路旁,雨傘也丟到一邊。兩位少先隊員跑上去,分別扶起老太太和小孩,並送他們回家。老太太很感激,還誇獎他們。
(一)讀,字、詞、句:文中除了比較明顯的詞語「背著、摔、扶起、跑上去、送、感激、誇獎」,還有:分別、並,都應該說明。
(二)找,事的原由一絲不苟:為什麼風雨交加一老一少還在行路呢?為什麼會摔倒呢?兩位少先隊員為什麼會突然出現呢?為什麼又要去扶他們呢?為什麼還要送這一老一少回家呢?為什麼老太太要誇兩位少先隊員呢……為什麼?為什麼?多問幾個「什麼?」這些為什麼一一回答,這是事情的來龍去脈,都不容忽略,應該詳實地補充出來,這就是擴寫的具體內容。
(三)想,人物的內心活動一絲不苟:文中有四個人。四個人的時空並不一樣,它們各想什麼?「風雨交加」,一老一少冒雨趕路又想什麼?一老一少摔倒了……想什麼?兩位少先隊員看見了,一位想什麼?……還有那位感激的老太太想什麼?被誇獎的兩位少先隊員又各想什麼?更應該寫出他們思想的不同變化。這更是擴寫作文的重要技巧。
二、抓住擴寫重點。
同學們擴寫作文最棘手的是抓不住擴寫點抓不住擴寫的重點,從頭到尾,平均使用力量,寫成一篇流水帳。這樣必然造成重點不突出。雜亂無章。不會給讀者留下深刻的印象。對擴寫所提供的材料句句層層都是擴寫點。但是不要忘記「眾星捧月」,要根據中心掂量輕重,找出擴寫重點,安排好擴寫的主次,做到詳略分明,重點突出。
如何抓住擴寫重點呢?總結為「三掂量」。
(一)掂量題目確定重點。
題目中的「題眼」往往就是該詳寫的重點。找「題眼」可以根據題目的文字結構。用動賓短語作題材目的,「題眼」往往是動詞。如《送書》的「送」,文章就應該圍繞「送」這一個字,重點寫誰為什麼送和怎麼送。用偏正語作題目的,如果偏的詞起修飾作用,偏詞就是「題眼」。如《孝敬奶奶的小明》的「孝敬」,文章就應該圍繞「孝敬」這個詞,重點寫小明怎麼孝敬奶奶的。如果偏的詞語是起限製作用的,「題眼」卻是正的詞。如《香蕉皮引起的風波》的「風波」,文章就應該圍繞「風波」這個詞語,重點寫了是一場什麼樣的風波。如果用主謂短語或一個單句作題目的,「題眼」,就在謂語部分。如《龜免賽跑》文章應圍繞「賽跑」這個重點詞語,重點寫怎麼賽跑。
(二)掂量中心確定重點。
有的題目較大,很難找到題眼,如《一個風雨交加的中午》;有的擴寫材料根本沒有提供題目,而是要求作者自己擬定。那該怎麼辦呢?可以根據文章的內容來確定重點。凡是能表現中心的都是重點材料,也就是文章需要詳寫的部分,和中心關系不大的就是次要材料,要略寫。請看下面一例擴寫材料。
學校開展植樹活動,我們想給小樹苗鬆土。我向花匠李爺爺借鋤頭。李爺爺不理我,我氣紅了臉。明明知道後,很有禮貌地向李爺爺借到了鋤頭,我臉紅了。後來,我去還鋤頭,李爺爺誇我是個有禮貌的好孩子,我臉紅了。
這一則的擴寫材料是通過借鋤頭這件事,說明「對人應該有禮貌,要講文明」的道理。那麼最能說明這個中心的材料應該是:「明明知道後,很有禮貌地向李爺爺借到了鋤頭,我臉紅了。」這個部分應不惜筆墨,作文重點材料加以詳寫。「我向花匠李爺爺借鋤頭。李爺爺不理我,我氣紅了臉。」這是事情發生的起因,應惜墨如金,只能略寫。如果這個部分也詳寫,必然造成本末倒置,甚至使文章立意不高。至於「學校開展植樹活動,我們想給小樹苗鬆土。」與本文的中心沒有什麼關系,只要一筆帶過就可以,但是不寫不行,因為記敘一件事,不能沒頭沒尾,事情的發展過程中也需要連接、過渡。沒有略寫部分,文章就會顯得支離破碎,連接不上。
(三)掂量擴寫對象確定重點。
擴寫的材料是以寫人為主的,要把突出人物的特點作為重點來寫。我們常說認識一個人,要觀其行,聽其言。因此,在擴寫時應把重點放在人物的言行上。「言為心聲」,寫好人物的語言反映人物性格和心理狀態的一種方法。寫對話是描寫人物語言的一種主要形式。寫好對話,就能把人寫活,讀了如聞其聲,給人留下深刻印象。動作描寫是寫人最常用的一種方式。寫好動作,就能使人物形象鮮明生動,活靈活現,栩栩如生,讀了如見其人。另外,對人物內心活動的描寫,可以很好地表現人物的思想和內在的情感,揭示人物個性品質。
擴寫材料是以寫事為主的,在把事情的經過作為重點來寫。寫事的作文中如果事中無人,就如一杯白開水。因此,在寫事情的經過時,要描寫事中的人物是怎麼說的,怎麼想的,怎麼做的,以及為什麼這樣說,為什麼這樣想,為什麼這樣做。
擴寫材料是以寫活動為主的,應該把活動場面作為重點來寫。什麼叫「場面」呢?場面,一般是指同一時間,同一環境內眾多人物活動的畫面。一般地說,一個場面總是由人、地、事三個因素構成的。這兒的「人」指的不是一個人單獨干什麼,而是指包括個人在內的集體生活中的鏡頭,涉及到的人物比較多。所以在寫場面時:1、掂量哪個場面為主?2、掂量掂量場面中哪個人物為主?3、掂量掂量「人物」的什麼為主,一般是語言、動作、心理為主。如《記一次乒乓球賽》這篇課文,作者從「我」怎能樣發球,姐姐怎樣接球,「我」怎能樣用力扣殺,姐姐怎樣毫不示弱地推擋,從比分拉到「我」頷先一步,詳細描寫了比賽者的姿態、情緒、動作,真是有聲有色,異彩紛呈,給讀者留下深刻印象。而對觀眾的表現是略寫。
三、展開合理想像。
前面已經說明:擴寫作文要在讀懂原文、抓住重點、找到擴寫點的基礎上做必要的充實。也就是說在不改變原作主要內容,不改變原作的體裁,不改變原作的六要素的前提下添枝加葉,合理擴展充實。怎樣做到枝「繁」葉「茂」姿「豐」色「艷」呢?這一節我們就來討論這個問題。
「枝繁葉茂」要靠想像。寫好記敘文,必須有豐富的聯想和想像。這在寫「看圖作文」和擴寫、改寫、續寫一類的文章時尤其主重要。所以,首先要弄懂什麼是想像?它有什麼作用?想像是根據已有的事物,運用三推理的方法,由表及裡、由點及面。由此及彼地創造出新的事物的思維過程。它可以補充、豐富文章所反映的生活畫面。它可以變概括的為具體的,變無形為有形,變無色為有色,變無聲為有聲,變靜態為動態,使讀者如見其人,如聞其聲,有身臨其境的感覺。
擴寫不是以想像為主體的作文,而是在原作的局部加入一些合理想像內容的作文,所以要寫好擴寫文中的想像就要掌握一些寫作的原則和方法。
(一)、擴寫作文要展開「有軌道的想像」。
這個「軌道」就是原作的「中心思想」,因為想像是為表現中心服務的,它是突出中心的手段,為想像而想像上不可取的,曾有兩個同學,同時擴寫《擦玻璃》一文,兩人都具體描寫了擦玻璃的動作、心裡活動等細節。然後又用了一段筆墨展開想像。下面就是他倆的想像:
學生A:當天夜裡,我做了一個夢,夢見我站在四樓擦玻璃時往下一看,突然身體輕飄飄的,自己一下子變成了孫悟空飛了起來。繞過一座一座大樓,飛向藍天,飛呀!飛呀!
學生B:我邊擦玻璃邊想,我長大了,一定要發明一種新型玻璃——驅塵玻璃,使玻璃永遠不粘灰塵。永遠、永遠是明凈的,再也不要人們吃力地去擦,那該節省多少勞動力呀!
稍做比較就可以發現,學生A想像了自己像孫悟空一樣飛向藍天,雖說也是由擦玻璃引出的想像,但他要說明什麼呢?與文章中心「愛勞動」毫不相干,純粹是畫蛇添足。相比之下,學生B的想像就有份量。他暢想自己長大後發明一種驅塵玻璃,奉獻給人民。這即是愛勞動的深化,又是美好心靈的展現,有力地烘託了中心,可謂錦上添花。
要想增強擴寫作文中想像的目的性,應該做到如下四點:1、擴寫前要明確原文的重點。重點明確才會在行文中使想像的方向明確。2、在擬寫作提綱時在何處加想像有個初步構想。3、在運用想像時始終不忘中心,圍繞中心弛騁想像。當發現自己想像偏離中心時就立刻關上想像的閘門。4、要在突出中心的關鍵處(擴寫點上)展開想像,好鋼要用在刀刃上。
(二)、擴寫作文要展開合理想像。
上面我們談到,擴寫作文中的想像不應該是隨心所欲地發揮。除了明確目的性外,還有一點須特別注意,這就是想像要合乎情理。想像可以出乎意料之外,但又必須在情理之中。想像的內容要在現實基礎上產生的。也就是說想像多要以事實為依據,憑借事物的想像,才能真切地透過人物的思想感情。所以說想像的內容與現實有著千絲萬縷的聯系。如果一個同學在擴寫《記一次課外活動》時,有一段是這樣寫的:「……看!劉東和小力在乒乓球台前抽殺得多激烈呀!銀球飛來飛去,他倆打得難分難解,始終不分勝負。突然,嘟……一聲哨響,時間到了,劉東頷先一分險勝小力……」看了這段描寫,內行的同學一定會「撲哧」一笑,為什麼呢?請同學們帶著這個問題繼續。
(三)、生活是想像的基礎。
看了上面那位同學鬧笑話,大家一定說他想像不全生活情理,因為乒乓球比賽是計分賽而不是計時賽。看來這個同學沒打過乒乓球,也很少看乓乓球比賽,於是在寫作時就想當然地寫下去,所以鬧了「想像不合理」的笑話。
怎樣才能做到合理想像呢?請大家記住一句話:「生活是想像的基礎。」你們可能聽說過這么一句話:「讀萬卷書、行萬里路。」它是寫作的先決條件。讀書是借鑒,行路是生活積累。「閉門造車」是寫不出好文章的。我們要以廣博的見聞,豐富的閱歷作為寫作的基礎,做為文章的源泉。我們應該有意地豐富自己的生活,做生活的有心人,要眼光六路,耳聞八方。多看、多聽、多問、多記。假如老師叫你把「我的暑假生活水平是豐富多彩的」擴寫成文時,假如你一整個暑假整天都關在家裡,大門沒出,二門沒邁,當然你什麼也寫不出來,因為你沒有生活積累。如果你曾外出旅遊,在海濱游過泳,在郊外爬過山,或是參觀過科技館,或是參加過街道組織的獻愛心活動,那你一定是看到這個擴寫的作文題後很活動,有一種不吐不快的感覺。文章一定要寫得具體、生動,有真情實感。
四、對照原文修改。
我們根據題目提供的材料進行擴寫,不像命題作文那樣,只是把審題的注意力集中在題目上。如命題作文題目「一次難忘的教訓」,我們注意到的題眼是「教訓」二字。待文章寫成時,檢查,對照,修改等都只要圍繞「教訓」二字,大體上就能解決問題。可是,作為擴寫,我們面對的是一份有待擴展的文字材料,一般在數十個字到百來字之間,決不是靠抓一個「題眼」就能奏效的。那該怎麼做呢?
1、仔細檢查擴寫作文,發現作文本身的毛病。
一段文字,擴寫下來,我們的思維處在緊張的狀態。遣詞造句,連句成段,連段成篇。這一過程,難免有疏忽的地方。語言文字的表達,思想內容的描述,都可能存在不妥當的地方。這些都需要認真細致地查,去發現自己作文的不足。小毛病直接修改,較難的,或較大的問題作個記號。因為擴寫主要的是根據作者自身的聯想和想像能力展開的,在行文過程中,這些聯想、想像都會染上自己臆想的東西,或多或少會有不符合實際的內容存在,更重要的是,寫著寫著,會不知不覺地偏離了原材料所提供的情節。所以檢查後,我們就要進入第二次操作。
2、認真對照提供的材料,找出需要修改的地方。
有時候,我們反復閱讀自己擴寫後的文章,總覺得找不出什麼毛病了,這是因為,缺少對照原文這一環節。原材料可以說是我們進行擴寫的依據,假如我們所擴充的內容或某一情節,與提供的材料相脫節,或相矛盾,那麼,擴寫的文字就算再好,也是不符合要求的。對照,主要是看原材料提供的主要情節,在我們的擴寫中沒有得到落實,是不是按原材料提供的中心去組織安排擴充的內容。
3、大膽修改自己的作文,使擴充後的文章更加充實、完美。
在檢查與對照之後,我們要大膽地修改。著名作家老舍說過,勇於修改自已文章的人才是有出息的人。當然,我們的修改是建立在仔細檢查和認真對照原材料的基礎之上。修改可從字詞開始,由句子入手,逐漸進入對段的增刪沃改。根據擴寫文章的特點,修改的重點應落在情節的增刪和想像內容的修正上。前者容易跟原文有出入,後者容易出現不符合生活實際的情形。
總之,擴寫,表面上看是「死」的,刻板的,人物、事物、景物,似乎也是一塵不變,其實多探究探究,多咀嚼咀嚼,就會發現變化無窮,寫起來不但「靈活」,而且寫「活」了,要想把擴寫「寫活」,就要「活寫」,就要認真讀懂原文,抓住擴寫重點,展開合理想像,最後對照原文修改,才能將擴寫舒展得滿篇錦綉。

㈥ 怎麼讓很短的作文變得很長。

擴寫方法——借鑒一下,會有所幫助

【什麼是擴寫】

小學的擴寫訓練包括:擴句、擴寫一段話、擴寫文章。其中擴句和擴寫一段話是比較簡單的擴寫形式。下面著重談談文章的擴寫。顧名思義,「文章擴寫」就是對原文的擴充。具體地說,是把原來比較簡單的文章或段落,通過合理的想像,進行比較細致的記敘,從而使原來的內容得到擴充,變得具體、生動。可見,小學生經常進行擴寫練習,有助於提高閱讀理解能力,發展想像力,訓練表達能力。

【擴寫的方法】

一、認真閱讀原文

擴寫作文的特定條件是必須提供的原文進行「擴」。「擴」的意思是「擴大」、「擴充」「擴展」,因此,必須讀懂原文,在「讀懂」上下功夫,認真地探究因果,咀嚼詞語意味,明白原作者的用心,頷悟原作者在文中蘊含的精神。

擴寫前先要弄清楚在什麼時間?什麼地點?什麼人?發生了什麼事?接著還要弄清楚幾個人?什麼人為主?什麼人為輔?更要區別清楚是「人中的事」?還是「事中的人」?找出「擴寫點」。「擴寫點」就是文中那些概括的情況。認真讀原文,歸納為三不苟:即「一字不苟、一詞不苟、一句不苟。」例(材料):一個風雨交加的中午,一位老太太背著一個大約兩三歲的小孩行走,突然摔倒在地。小孩摔在路旁,雨傘也丟到一邊。兩位少先隊員跑上去,分別扶起老太太和小孩,並送他們回家。老太太很感激,還誇獎他們。

(一)讀,字、詞、句:文中除了比較明顯的詞語「背著、摔、扶起、跑上去、送、感激、誇獎」,還有:分別、並,都應該說明。

(二)找,事的原由一絲不苟:為什麼風雨交加一老一少還在行路呢?為什麼會摔倒呢?兩位少先隊員為什麼會突然出現呢?為什麼又要去扶他們呢?為什麼還要送這一老一少回家呢?為什麼老太太要誇兩位少先隊員呢……為什麼?為什麼?多問幾個「什麼?」這些為什麼一一回答,這是事情的來龍去脈,都不容忽略,應該詳實地補充出來,這就是擴寫的具體內容。

(三)想,人物的內心活動一絲不苟:文中有四個人。四個人的時空並不一樣,它們各想什麼?「風雨交加」,一老一少冒雨趕路又想什麼?一老一少摔倒了……想什麼?兩位少先隊員看見了,一位想什麼?……還有那位感激的老太太想什麼?被誇獎的兩位少先隊員又各想什麼?更應該寫出他們思想的不同變化。這更是擴寫作文的重要技巧。

二、抓住擴寫重點。

同學們擴寫作文最棘手的是抓不住擴寫點抓不住擴寫的重點,從頭到尾,平均使用力量,寫成一篇流水帳。這樣必然造成重點不突出。雜亂無章。不會給讀者留下深刻的印象。對擴寫所提供的材料句句層層都是擴寫點。但是不要忘記「眾星捧月」,要根據中心掂量輕重,找出擴寫重點,安排好擴寫的主次,做到詳略分明,重點突出。

如何抓住擴寫重點呢?總結為「三掂量」。

(一)掂量題目確定重點。

題目中的「題眼」往往就是該詳寫的重點。找「題眼」可以根據題目的文字結構。用動賓短語作題材目的,「題眼」往往是動詞。如《送書》的「送」,文章就應該圍繞「送」這一個字,重點寫誰為什麼送和怎麼送。用偏正語作題目的,如果偏的詞起修飾作用,偏詞就是「題眼」。如《孝敬奶奶的小明》的「孝敬」,文章就應該圍繞「孝敬」這個詞,重點寫小明怎麼孝敬奶奶的。如果偏的詞語是起限製作用的,「題眼」卻是正的詞。如《香蕉皮引起的風波》的「風波」,文章就應該圍繞「風波」這個詞語,重點寫了是一場什麼樣的風波。如果用主謂短語或一個單句作題目的,「題眼」,就在謂語部分。如《龜免賽跑》文章應圍繞「賽跑」這個重點詞語,重點寫怎麼賽跑。

(二)掂量中心確定重點。

有的題目較大,很難找到題眼,如《一個風雨交加的中午》;有的擴寫材料根本沒有提供題目,而是要求作者自己擬定。那該怎麼辦呢?可以根據文章的內容來確定重點。凡是能表現中心的都是重點材料,也就是文章需要詳寫的部分,和中心關系不大的就是次要材料,要略寫。請看下面一例擴寫材料。

學校開展植樹活動,我們想給小樹苗鬆土。我向花匠李爺爺借鋤頭。李爺爺不理我,我氣紅了臉。明明知道後,很有禮貌地向李爺爺借到了鋤頭,我臉紅了。後來,我去還鋤頭,李爺爺誇我是個有禮貌的好孩子,我臉紅了。

這一則的擴寫材料是通過借鋤頭這件事,說明「對人應該有禮貌,要講文明」的道理。那麼最能說明這個中心的材料應該是:「明明知道後,很有禮貌地向李爺爺借到了鋤頭,我臉紅了。」這個部分應不惜筆墨,作文重點材料加以詳寫。「我向花匠李爺爺借鋤頭。李爺爺不理我,我氣紅了臉。」這是事情發生的起因,應惜墨如金,只能略寫。如果這個部分也詳寫,必然造成本末倒置,甚至使文章立意不高。至於「學校開展植樹活動,我們想給小樹苗鬆土。」與本文的中心沒有什麼關系,只要一筆帶過就可以,但是不寫不行,因為記敘一件事,不能沒頭沒尾,事情的發展過程中也需要連接、過渡。沒有略寫部分,文章就會顯得支離破碎,連接不上。

(三)掂量擴寫對象確定重點。

擴寫的材料是以寫人為主的,要把突出人物的特點作為重點來寫。我們常說認識一個人,要觀其行,聽其言。因此,在擴寫時應把重點放在人物的言行上。「言為心聲」,寫好人物的語言反映人物性格和心理狀態的一種方法。寫對話是描寫人物語言的一種主要形式。寫好對話,就能把人寫活,讀了如聞其聲,給人留下深刻印象。動作描寫是寫人最常用的一種方式。寫好動作,就能使人物形象鮮明生動,活靈活現,栩栩如生,讀了如見其人。另外,對人物內心活動的描寫,可以很好地表現人物的思想和內在的情感,揭示人物個性品質。

擴寫材料是以寫事為主的,在把事情的經過作為重點來寫。寫事的作文中如果事中無人,就如一杯白開水。因此,在寫事情的經過時,要描寫事中的人物是怎麼說的,怎麼想的,怎麼做的,以及為什麼這樣說,為什麼這樣想,為什麼這樣做。

擴寫材料是以寫活動為主的,應該把活動場面作為重點來寫。什麼叫「場面」呢?場面,一般是指同一時間,同一環境內眾多人物活動的畫面。一般地說,一個場面總是由人、地、事三個因素構成的。這兒的「人」指的不是一個人單獨干什麼,而是指包括個人在內的集體生活中的鏡頭,涉及到的人物比較多。所以在寫場面時:1、掂量哪個場面為主?2、掂量掂量場面中哪個人物為主?3、掂量掂量「人物」的什麼為主,一般是語言、動作、心理為主。如《記一次乒乓球賽》這篇課文,作者從「我」怎能樣發球,姐姐怎樣接球,「我」怎能樣用力扣殺,姐姐怎樣毫不示弱地推擋,從比分拉到「我」頷先一步,詳細描寫了比賽者的姿態、情緒、動作,真是有聲有色,異彩紛呈,給讀者留下深刻印象。而對觀眾的表現是略寫。

三、展開合理想像。

前面已經說明:擴寫作文要在讀懂原文、抓住重點、找到擴寫點的基礎上做必要的充實。也就是說在不改變原作主要內容,不改變原作的體裁,不改變原作的六要素的前提下添枝加葉,合理擴展充實。怎樣做到枝「繁」葉「茂」姿「豐」色「艷」呢?這一節我們就來討論這個問題。

「枝繁葉茂」要靠想像。寫好記敘文,必須有豐富的聯想和想像。這在寫「看圖作文」和擴寫、改寫、續寫一類的文章時尤其主重要。所以,首先要弄懂什麼是想像?它有什麼作用?想像是根據已有的事物,運用三推理的方法,由表及裡、由點及面。由此及彼地創造出新的事物的思維過程。它可以補充、豐富文章所反映的生活畫面。它可以變概括的為具體的,變無形為有形,變無色為有色,變無聲為有聲,變靜態為動態,使讀者如見其人,如聞其聲,有身臨其境的感覺。

擴寫不是以想像為主體的作文,而是在原作的局部加入一些合理想像內容的作文,所以要寫好擴寫文中的想像就要掌握一些寫作的原則和方法。

(一)、擴寫作文要展開「有軌道的想像」。

這個「軌道」就是原作的「中心思想」,因為想像是為表現中心服務的,它是突出中心的手段,為想像而想像上不可取的,曾有兩個同學,同時擴寫《擦玻璃》一文,兩人都具體描寫了擦玻璃的動作、心裡活動等細節。然後又用了一段筆墨展開想像。下面就是他倆的想像:

學生A:當天夜裡,我做了一個夢,夢見我站在四樓擦玻璃時往下一看,突然身體輕飄飄的,自己一下子變成了孫悟空飛了起來。繞過一座一座大樓,飛向藍天,飛呀!飛呀!

學生B:我邊擦玻璃邊想,我長大了,一定要發明一種新型玻璃——驅塵玻璃,使玻璃永遠不粘灰塵。永遠、永遠是明凈的,再也不要人們吃力地去擦,那該節省多少勞動力呀!

稍做比較就可以發現,學生A想像了自己像孫悟空一樣飛向藍天,雖說也是由擦玻璃引出的想像,但他要說明什麼呢?與文章中心「愛勞動」毫不相干,純粹是畫蛇添足。相比之下,學生B的想像就有份量。他暢想自己長大後發明一種驅塵玻璃,奉獻給人民。這即是愛勞動的深化,又是美好心靈的展現,有力地烘託了中心,可謂錦上添花。

要想增強擴寫作文中想像的目的性,應該做到如下四點:1、擴寫前要明確原文的重點。重點明確才會在行文中使想像的方向明確。2、在擬寫作提綱時在何處加想像有個初步構想。3、在運用想像時始終不忘中心,圍繞中心弛騁想像。當發現自己想像偏離中心時就立刻關上想像的閘門。4、要在突出中心的關鍵處(擴寫點上)展開想像,好鋼要用在刀刃上。

(二)、擴寫作文要展開合理想像。

上面我們談到,擴寫作文中的想像不應該是隨心所欲地發揮。除了明確目的性外,還有一點須特別注意,這就是想像要合乎情理。想像可以出乎意料之外,但又必須在情理之中。想像的內容要在現實基礎上產生的。也就是說想像多要以事實為依據,憑借事物的想像,才能真切地透過人物的思想感情。所以說想像的內容與現實有著千絲萬縷的聯系。如果一個同學在擴寫《記一次課外活動》時,有一段是這樣寫的:「……看!劉東和小力在乒乓球台前抽殺得多激烈呀!銀球飛來飛去,他倆打得難分難解,始終不分勝負。突然,嘟……一聲哨響,時間到了,劉東頷先一分險勝小力……」看了這段描寫,內行的同學一定會「撲哧」一笑,為什麼呢?請同學們帶著這個問題繼續。

(三)、生活是想像的基礎。

看了上面那位同學鬧笑話,大家一定說他想像不全生活情理,因為乒乓球比賽是計分賽而不是計時賽。看來這個同學沒打過乒乓球,也很少看乓乓球比賽,於是在寫作時就想當然地寫下去,所以鬧了「想像不合理」的笑話。

怎樣才能做到合理想像呢?請大家記住一句話:「生活是想像的基礎。」你們可能聽說過這么一句話:「讀萬卷書、行萬里路。」它是寫作的先決條件。讀書是借鑒,行路是生活積累。「閉門造車」是寫不出好文章的。我們要以廣博的見聞,豐富的閱歷作為寫作的基礎,做為文章的源泉。我們應該有意地豐富自己的生活,做生活的有心人,要眼光六路,耳聞八方。多看、多聽、多問、多記。假如老師叫你把「我的暑假生活水平是豐富多彩的」擴寫成文時,假如你一整個暑假整天都關在家裡,大門沒出,二門沒邁,當然你什麼也寫不出來,因為你沒有生活積累。如果你曾外出旅遊,在海濱游過泳,在郊外爬過山,或是參觀過科技館,或是參加過街道組織的獻愛心活動,那你一定是看到這個擴寫的作文題後很活動,有一種不吐不快的感覺。文章一定要寫得具體、生動,有真情實感。

四、對照原文修改。

我們根據題目提供的材料進行擴寫,不像命題作文那樣,只是把審題的注意力集中在題目上。如命題作文題目「一次難忘的教訓」,我們注意到的題眼是「教訓」二字。待文章寫成時,檢查,對照,修改等都只要圍繞「教訓」二字,大體上就能解決問題。可是,作為擴寫,我們面對的是一份有待擴展的文字材料,一般在數十個字到百來字之間,決不是靠抓一個「題眼」就能奏效的。那該怎麼做呢?

1、仔細檢查擴寫作文,發現作文本身的毛病。

一段文字,擴寫下來,我們的思維處在緊張的狀態。遣詞造句,連句成段,連段成篇。這一過程,難免有疏忽的地方。語言文字的表達,思想內容的描述,都可能存在不妥當的地方。這些都需要認真細致地查,去發現自己作文的不足。小毛病直接修改,較難的,或較大的問題作個記號。因為擴寫主要的是根據作者自身的聯想和想像能力展開的,在行文過程中,這些聯想、想像都會染上自己臆想的東西,或多或少會有不符合實際的內容存在,更重要的是,寫著寫著,會不知不覺地偏離了原材料所提供的情節。所以檢查後,我們就要進入第二次操作。

2、認真對照提供的材料,找出需要修改的地方。

有時候,我們反復閱讀自己擴寫後的文章,總覺得找不出什麼毛病了,這是因為,缺少對照原文這一環節。原材料可以說是我們進行擴寫的依據,假如我們所擴充的內容或某一情節,與提供的材料相脫節,或相矛盾,那麼,擴寫的文字就算再好,也是不符合要求的。對照,主要是看原材料提供的主要情節,在我們的擴寫中沒有得到落實,是不是按原材料提供的中心去組織安排擴充的內容。

3、大膽修改自己的作文,使擴充後的文章更加充實、完美。

在檢查與對照之後,我們要大膽地修改。著名作家老舍說過,勇於修改自已文章的人才是有出息的人。當然,我們的修改是建立在仔細檢查和認真對照原材料的基礎之上。修改可從字詞開始,由句子入手,逐漸進入對段的增刪沃改。根據擴寫文章的特點,修改的重點應落在情節的增刪和想像內容的修正上。前者容易跟原文有出入,後者容易出現不符合生活實際的情形。

總之,擴寫,表面上看是「死」的,刻板的,人物、事物、景物,似乎也是一塵不變,其實多探究探究,多咀嚼咀嚼,就會發現變化無窮,寫起來不但「靈活」,而且寫「活」了,要想把擴寫「寫活」,就要「活寫」,就要認真讀懂原文,抓住擴寫重點,展開合理想像,最後對照原文修改,才能將擴寫舒展得滿篇錦綉。

㈦ 如何與性格偏激的人和睦相處

生活中不免會接觸到一些油滑的人,常常是「見人說人話,見鬼說鬼話」。人們對於這些人是既羨慕他們的這種在別人面前游刃有餘的能力,同時也討厭他們的油滑。那麼怎麼來看待這種性格油滑的人呢?如果我們碰到一些左右為難的情況,需不需要也變得油滑一些,以適應社會呢?

其實對於這樣的問題,200多年前乾隆年間的紀曉嵐已經做有過很好的解釋。他認為做人要「處事圓滑、內心中正、不同流合污而為人謙和」。這個意思就是說處理具體事情的時候,可以適當掌握尺度,依情況不同而採取不同的處理方法,但是內心一定要誠實忠厚,做人要保持誠信。該堅持的事,你應該堅定地表達自己的想法。可以妥協的事,應該更能設身處地理解別人的意思,做出適當妥協,甚至放棄自己的意見。如果一個人什麼事都和別人打得頭破血流,那不但會讓人覺得你是個好鬥的公雞,也覺得你情商偏低;但如果一個人什麼事都沒有主見,只會點頭奉承,那不但會被認為生性圓滑,也得不到別人的尊敬。

從社會交往的能力和適應力的角度看,為人適當圓滑,是一種良好的社會交往能力的體現。他們往往對所處的環境和他人的感受有著極其敏銳的判斷,會根據當時的處境說出在當時最該說的話,做出在當時最該做的事情。這種人通常在各個方面都適應得比較好,能夠很快投入到一個全新的人際環境當中。

但是,人與人之間的交往說到底還是需要心與心之間的交流的。所以我們在處事圓滑的同時,一定要記住一個根本:為人誠實,誠信為本。試想一下與一個不但在處事上圓滑,而且在為人上也虛偽的人長期交往,怎麼能讓人感覺到放心呢?這種人怎麼能得到真正的朋友呢?

做個圓滑的老實人,就是要做個處事靈活而心態成熟的人;就是要在人際交往中保持適度的彈性,把握說話的分寸,學會婉轉和含糊,以保持平衡的人際關系;重視生活中的應酬,通過一些生活和工作的細節樹立好的人緣;同時要與朋友進行真正有價值的交往,在日常生活中建立起深厚的友情。在工作當中,對不同類型的同事應採取不同的策略,還要讓你的頂頭上司了解和喜歡你,與上級保持良好的人際關系,以便於更好開展工作。面對想要乾的事,則既要執著,又要會變通,要學會保護自己的利益,明智地推脫掉與自己不相乾的事。而且一定要為人善良,避免傷害到別人。

我們常常在感嘆「社會不公,小人當道」,是否想過可能是由於自己的過於「剛毅」而導致的人際緊張,由於自己的缺乏變通而導致的處事僵硬?如果是這樣的話,那麼我們是不是也有必要改變一下,做一個「圓滑的老實人」呢?

㈧ 怎麼樣擴寫這篇作文。

一、認真閱讀原文
擴寫作文的特定條件是必須提供的原文進行「擴」。「擴」的意思是「擴大」、「擴充」「擴展」,因此,必須讀懂原文,在「讀懂」上下功夫,認真地探究因果,咀嚼詞語意味,明白原作者的用心,頷悟原作者在文中蘊含的精神。
擴寫前先要弄清楚在 什麼時間? 什麼地點? 什麼人? 發生了什麼事?
接著還要弄清楚幾個人? 什麼人為主? 什麼人為輔?
更要區別清楚是「人中的事」?還是「事中的人」?
找出「擴寫點」。「擴寫點」就是文中那些概括的情況。認真讀原文,
歸納為三不苟:即「一字不苟、一詞不苟、一句不苟。」
例(材料):一個風雨交加的中午,一位老太太背著一個大約兩三歲小孩行走,突然摔倒在地。小孩摔在路旁,雨傘也丟到一邊。兩位少先隊員跑上去,分別扶起老太太和小孩,並送他們回家。老太太很感激,還誇獎他們。
(一)讀,字、詞、句:文中除了比較明顯的詞語「背著、摔、扶起、跑上去、送、感激、誇獎」,還有:分別、並,都應該說明。
(二)找,事的原由一絲不苟:為什麼風雨交加一老一少還在行路呢?為什麼會摔倒呢?兩位少先隊員為什麼會突然出現呢?為什麼又要去扶他們呢?為什麼還要送這一老一少回家呢?為什麼老太太要誇兩位少先隊員呢……為什麼?為什麼?多問幾個「什麼?」這些為什麼一一回答,這是事情的來龍去脈,都不容忽略,應該詳實地補充出來,這就是擴寫的具體內容。
(三)想,人物的內心活動一絲不苟:文中有四個人。四個人的時空並不一樣,它們各想什麼?「風雨交加」,一老一少冒雨趕路又想什麼?一老一少摔倒了……想什麼?兩位少先隊員看見了,一位想什麼?……還有那位感激的老太太想什麼?被誇獎的兩位少先隊員又各想什麼?更應該寫出他們思想的不同變化。這更是擴寫作文的重要技巧。
二、抓住擴寫重點。
同學們擴寫作文最棘手的是抓不住擴寫點抓不住擴寫的重點,從頭到尾,平均使用力量,寫成一篇流水帳。這樣必然造成重點不突出。雜亂無章。不會給讀者留下深刻的印象。對擴寫所提供的材料句句層層都是擴寫點。但是不要忘記「眾星捧月」,要根據中心掂量輕重,找出擴寫重點,安排好擴寫的主次,做到詳略分明,重點突出。
如何抓住擴寫重點呢?總結為「三掂量」。
(一) 掂量題目確定重點。
題目中的「題眼」往往就是該詳寫的重點。找「題眼」可以根據題目的文字結構。用動賓短語作題材目的,「題眼」往往是動詞。如《送書》的「送」,文章就應該圍繞「送」這一個字,重點寫誰為什麼送和怎麼送。用偏正語作題目的,如果偏的詞起修飾作用,偏詞就是「題眼」。如《孝敬奶奶的小明》的「孝敬」,文章就應該圍繞「孝敬」這個詞,重點寫小明怎麼孝敬奶奶的。如果偏的詞語是起限製作用的,「題眼」卻是正的詞。如《香蕉皮引起的風波》的「風波」,文章就應該圍繞「風波」這個詞語,重點寫了是一場什麼樣的風波。如果用主謂短語或一個單句作題目的,「題眼」,就在謂語部分。如《龜免賽跑》文章應圍繞「賽跑」這個重點詞語,重點寫怎麼賽跑。
(二)掂量中心確定重點。
有的題目較大,很難找到題眼,如《一個風雨交加的中午》;有的擴寫材料根本沒有提供題目,而是要求作者自己擬定。那該怎麼辦呢?可以根據文章的內容來確定重點。凡是能表現中心的都是重點材料,也就是文章需要詳寫的部分,和中心關系不大的就是次要材料,要略寫。請看下面一例擴寫材料。
學校開展植樹活動,我們想給小樹苗鬆土。我向花匠李爺爺借鋤頭。李爺爺不理我,我氣紅了臉。明明知道後,很有禮貌地向李爺爺借到了鋤頭,我臉紅了。後來,我去還鋤頭,李爺爺誇我是個有禮貌的好孩子,我臉紅了。
這一則的擴寫材料是通過借鋤頭這件事,說明「對人應該有禮貌,要講文明」的道理。那麼最能說明這個中心的材料應該是:「明明知道後,很有禮貌地向李爺爺借到了鋤頭,我臉紅了。」這個部分應不惜筆墨,作文重點材料加以詳寫。「我向花匠李爺爺借鋤頭。李爺爺不理我,我氣紅了臉。」這是事情發生的起因,應惜墨如金,只能略寫。如果這個部分也詳寫,必然造成本末倒置,甚至使文章立意不高。至於「學校開展植樹活動,我們想給小樹苗鬆土。」與本文的中心沒有什麼關系,只要一筆帶過就可以,但是不寫不行,因為記敘一件事,不能沒頭沒尾,事情的發展過程中也需要連接、過渡。沒有略寫部分,文章就會顯得支離破碎,連接不上。
(三)掂量擴寫對象確定重點。
擴寫的材料是以寫人為主的,要把突出人物的特點作為重點來寫。我們常說認識一個人,要觀其行,聽其言。因此,在擴寫時應把重點放在人物的言行上。「言為心聲」,寫好人物的語言反映人物性格和心理狀態的一種方法。寫對話是描寫人物語言的一種主要形式。寫好對話,就能把人寫活,讀了如聞其聲,給人留下深刻印象。動作描寫是寫人最常用的一種方式。寫好動作,就能使人物形象鮮明生動,活靈活現,栩栩如生,讀了如見其人。另外,對人物內心活動的描寫,可以很好地表現人物的思想和內在的情感,揭示人物個性品質。
擴寫材料是以寫事為主的,在把事情的經過作為重點來寫。寫事的作文中如果事中無人,就如一杯白開水。因此,在寫事情的經過時,要描寫事中的人物是怎麼說的,怎麼想的,怎麼做的,以及為什麼這樣說,為什麼
-擴寫材料是以寫活動為主的,應該把活動場面作為重點來寫。什麼叫「場面」呢?場面,一般是指同一時間,同一環境內眾多人物活動的畫面。一般地說,一個場面總是由人、地、事三個因素構成的。這兒的「人」指的不是一個人單獨干什麼,而是指包括個人在內的集體生活中的鏡頭,涉及到的人物比較多。所以在寫場面時:
1、掂量哪個場面為主?
2、掂量掂量場面中哪個人物為主?
3、掂量掂量「人物」的什麼為主,一般是語言、動作、心理為主。如《記一次乒乓球賽》這篇課文,作者從「我」怎能樣發球,姐姐怎樣接球,「我」怎能樣用力扣殺,姐姐怎樣毫不示弱地推擋,從比分拉到「我」頷先一步,詳細描寫了比賽者的姿態、情緒、動作,真是有聲有色,異彩紛呈,給讀者留下深刻印象。而對觀眾的表現是略寫。
三、展開合理想像。
前面已經說明:擴寫作文要在讀懂原文、抓住重點、找到擴寫點的基礎上做必要的充實。也就是說在不改變原作主要內容,不改變原作的體裁,不改變原作的六要素的前提下添枝加葉,合理擴展充實。怎樣做到枝「繁」葉「茂」姿「豐」色「艷」呢?這一節我們就來討論這個問題。
「枝繁葉茂」要靠想像。寫好記敘文,必須有豐富的聯想和想像。這在寫「看圖作文」和擴寫、改寫、續寫一類的文章時尤其主重要。所以,首先要弄懂什麼是想像?它有什麼作用?想像是根據已有的事物,運用三推理的方法,由表及裡、由點及面。由此及彼地創造出新的事物的思維過程。它可以補充、豐富文章所反映的生活畫面。它可以變概括的為具體的,變無形為有形,變無色為有色,變無聲為有聲,變靜態為動態,使讀者如見其人,如聞其聲,有身臨其境的感覺。
擴寫不是以想像為主體的作文,而是在原作的局部加入一些合理想像內容的作文,所以要寫好擴寫文中的想像就要掌握一些寫作的原則和方法。
(一)、擴寫作文要展開「有軌道的想像」。
這個「軌道」就是原作的「中心思想」,因為想像是為表現中心服務的,它是突出中心的手段,為想像而想像上不可取的,曾有兩個同學,同時擴寫《擦玻璃》一文,兩人都具體描寫了擦玻璃的動作、心裡活動等細節。然後又用了一段筆墨展開想像。下面就是他倆的想像:
學生A:當天夜裡,我做了一個夢,夢見我站在四樓擦玻璃時往下一看,突然身體輕飄飄的,自己一下子變成了孫悟空飛了起來。繞過一座一座大樓,飛向藍天,飛呀!飛呀!
學生B:我邊擦玻璃邊想,我長大了,一定要發明一種新型玻璃——驅塵玻璃,使玻璃永遠不粘灰塵。永遠、永遠是明凈的,再也不要人們吃力地去擦,那該節省多少勞動力呀!
稍做比較就可以發現,學生A想像了自己像孫悟空一樣飛向藍天,雖說也是由擦玻璃引出的想像,但他要說明什麼呢?與文章中心「愛勞動」毫不相干,純粹是畫蛇添足。相比之下,學生B的想像就有份量。他暢想自己長大後發明一種驅塵玻璃,奉獻給人民。這即是愛勞動的深化,又是美好心靈的展現,有力地烘託了中心,可謂錦上添花。
要想增強擴寫作文中想像的目的性,應該做到如下四點:
1、擴寫前要明確原文的重點。重點明確才會在行文中使想像的方向明確。
2、在擬寫作提綱時在何處加想像有個初步構想。
3、在運用想像時始終不忘中心,圍繞中心弛騁想像。當發現自己想像偏離中心時就立刻關上想像的閘門。
4、要在突出中心的關鍵處(擴寫點上)展開想像,好鋼要用在刀刃上。
(二)、擴寫作文要展開合理想像。
上面我們談到,擴寫作文中的想像不應該是隨心所欲地發揮。除了明確目的性外,還有一點須特別注意,這就是想像要合乎情理。想像可以出乎意料之外,但又必須在情理之中。想像的內容要在現實基礎上產生的。也就是說想像多要以事實為依據,憑借事物的想像,才能真切地透過人物的思想感情。所以說想像的內容與現實有著千絲萬縷的聯系。如果一個同學在擴寫《記一次課外活動》時,有一段是這樣寫的:「……看!劉東和小力在乒乓球台前抽殺得多激烈呀!銀球飛來飛去,他倆打得難分難解,始終不分勝負。突然,嘟……一聲哨響,時間到了,劉東頷先一分險勝小力……」看了這段描寫,內行的同學一定會「撲哧」一笑,為什麼呢?請同學們帶著這個問題繼續。
(三)、生活是想像的基礎。
看了上面那位同學鬧笑話,大家一定說他想像不全生活情理,因為乒乓球比賽是計分賽而不是計時賽。看來這個同學沒打過乒乓球,也很少看乓乓球比賽,於是在寫作時就想當然地寫下去,所以鬧了「想像不合理」的笑話。
怎樣才能做到合理想像呢?請大家記住一句話:「生活是想像的基礎。」你們可能聽說過這么一句話:「讀萬卷書、行萬里路。」它是寫作的先決條件。讀書是借鑒,行路是生活積累。「閉門造車」是寫不出好文章的。我們要以廣博的見聞,豐富的閱歷作為寫作的基礎,做為文章的源泉。我們應該有意地豐富自己的生活,做生活的有心人,要眼光六路,耳聞八方。多看、多聽、多問、多記。假如老師叫你把「我的暑假生活水平是豐富多彩的」擴寫成文時,假如你一整個暑假整天都關在家裡,大門沒出,二門沒邁,當然你什麼也寫不出來,因為你沒有生活積累。如果你曾外出旅遊,在海濱游過泳,在郊外爬過山,或是參觀過科技館,或是參加過街道組織的獻愛心活動,那你一定是看到這個擴寫的作文題後很活動,有一種不吐不快的感覺。文章一定要寫得具體、生動,有真情實感。
四、對照原文修改。
我們根據題目提供的材料進行擴寫,不像命題作文那樣,只是把審題的注意力集中在題目上。如命題作文題目「一次難忘的教訓」,我們注意到的題眼是「教訓」二字。待文章寫成時,檢查,對照,修改等都只要圍繞「教訓」二字,大體上就能解決問題。可是,作為擴寫,我們面對的是一份有待擴展的文字材料,一般在數十個字到百來字之間,決不是靠抓一個「題眼」就能奏效的。那該怎麼做呢?
1、仔細檢查擴寫作文,發現作文本身的毛病。
一段文字,擴寫下來,我們的思維處在緊張的狀態。遣詞造句,連句成段,連段成篇。這一過程,難免有疏忽的地方。語言文字的表達,思想內容的描述,都可能存在不妥當的地方。這些都需要認真細致地查,去發現自己作文的不足。小毛病直接修改,較難的,或較大的問題作個記號。因為擴寫主要的是根據作者自身的聯想和想像能力展開的,在行文過程中,這些聯想、想像都會染上自己臆想的東西,或多或少會有不符合實際的內容存在,更重要的是,寫著寫著,會不知不覺地偏離了原材料所提供的情節。所以檢查後,我們就要進入第二次操作。
2、認真對照提供的材料,找出需要修改的地方。
有時候,我們反復閱讀自己擴寫後的文章,總覺得找不出什麼毛病了,這是因為,缺少對照原文這一環節。原材料可以說是我們進行擴寫的依據,假如我們所擴充的內容或某一情節,與提供的材料相脫節,或相矛盾,那麼,擴寫的文字就算再好,也是不符合要求的。對照,主要是看原材料提供的主要情節,在我們的擴寫中沒有得到落實,是不是按原材料提供的中心去組織安排擴充的內容。
3、大膽修改自己的作文,使擴充後的文章更加充實、完美。
在檢查與對照之後,我們要大膽地修改。著名作家老舍說過,勇於修改自已文章的人才是有出息的人。當然,我們的修改是建立在仔細檢查和認真對照原材料的基礎之上。修改可從字詞開始,由句子入手,逐漸進入對段的增刪沃改。根據擴寫文章的特點,修改的重點應落在情節的增刪和想像內容的修正上。前者容易跟原文有出入,後者容易出現不符合生活實際的情形。