『壹』 天津心理咨詢機構哪個比較好
天津心理咨詢機構哪裡好？
天津心理咨詢機構哪裡好？
1、如果選擇的是保留個人文件，相當於只是會重置系統盤(C盤)，丟失的僅僅是安裝的軟體程序，除了系統盤的，其它磁碟文件會依然保留。
2、如選擇的是刪除個人文件，則相當於系統盤和其它盤都會格式化，選擇這項，其它盤的東西就會丟失。這項適合其它盤的數據不要了，比如電腦要賣掉或者送給其他人使用，不希望留下自己之前存儲過的東西。
3、由於重置此電腦和重裝系統功能類似，但兩者還是存在著區別。首先，重置此電腦可以直接在Win10設置中就可以完成;而重裝系統則比較麻煩，不僅需要准備U盤，還需要製作啟動U盤，另外還需要下載Win10系統鏡像。
4、此外，重置此電腦可以選擇是否保留文件，而重裝系統雖然類似，但如果不需要保留其它盤的文件，則需要手動對其它盤進行格式化操作。很顯然，重置此電腦要比重裝系統更加方便，也不用擔心系統激活問題，但是重置此電腦只能解決小問題，如果電腦已經無法進入系統，還是需要通過重裝系統來解決。
『貳』 天津心理咨詢機構哪家好
天津比較好的心理咨詢機構有：
1、天津市良友心理咨詢有限公司：
天津市良友心理咨詢有限公司成立於2005年1月，是天津市從事專業心理咨詢的機構。天津良友心理咨詢中心以中國科學院心理研究所為技術支持，擁有一支理論基礎雄厚、技術全面，咨詢及培訓經驗豐富的專家隊伍。
2、天津市格萊德心理咨詢有限公司：
天津市格萊德心理咨詢有限公司成立於2005年，是天津市首批心理咨詢公司之一，也是天津市具權威和影響力的心理咨詢公司之一。
格萊德心理服務范圍涉及國家職業資格認證培訓、兒童青少年心理成長教育、管理心理培訓、人才測評與心理測量、個案心理咨詢、應用心理學設備、咨詢室建設等。
3、天空心理咨詢中心：
天津天空心理咨詢服務中心是天津首傢具備心理測評與人才測評自主研發團隊的專業心理服務機構，本著關注心靈健康，創造價值的經營理念，團體方面致力於心理學在組織管理中應用的EAP服務，以員工幫助計劃項目、壓力管理項目、心理健康系列培訓項目，輔助企業創造持續的價值。
4、天津康橋心理咨詢中心：
天津康橋心理咨詢中心由文成峰先生創辦於2003年，系天津市首家專業從事心理咨詢服務的正規機構，該中心是集心理咨詢、心理咨詢師培訓督導、心理學研究為一體的正規心理咨詢機構。
5、天津慧道心理咨詢中心：
天津慧道心理咨詢中心是經國家工商局注冊的正規專業心理咨詢機構，中心集心理咨詢、心理治療、心理學研究、心理咨詢專業實習與心理咨詢督導為一體。在幫助來訪者走出心理困境的同時，逐步改善其生理健康狀況，最終以實現心靈的成長和精神的愉悅為根本目的。
『叄』 心理軟體或者心理測評系統有適合學校的、司法的、醫院的、企業的這些版本的嗎求大神回答。。。。。。
這是我們公司產品的心理測評產品，希望對您有所幫助。。。。。
心理測評系統（小學版）
《京師博仁心理測評系統-小學版》是按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，根據小學生的年齡、心理特徵、社會狀況以及小學管理特點研發的。
該系統除了對學生的心理健康、多動、抑鬱、學習適應性、學習焦慮等多項心理指標進行綜合測評外，還專門納入了社會適應性測評、家庭環境測評、父母教養方式等多項與學生成長息息相關的測評，以求盡可能全面的了解學生的學習生活環境，從而為科學的分析和診斷學生的心理行為提供更多參考依據。
系統部分功能模塊簡介
1. 心理健康測評模塊：用於進行心理健康普查及心理健康日常測試。無論是普查還是日常測試，系統均能根據學生的測試結果給出相應的指導意見。
2. 心理檔案管理模塊：測試完畢後系統將對每個學生的心理檔案進行統一的分類規檔，便於時時查閱對比，統計分析。
3. 危機預警模塊：對測試出現心理危機的學生，系統自動將該學生納入危機預警系統，提醒老師重點關注該學生的心理問題，及時給予心理干預，並可以讓學生家長也參與進來共同關注。
心理測評系統（中學版）
《京師博仁心理測評系統-中學版》是按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求，根據中學生的年齡、心理特徵、社會狀況結合中學管理特點研發的。
該系統除了對中學生的心理健康狀況、學習方法、學習習慣、考試焦慮、性格特徵等指標進行綜合測評外，還加入了交際能力測評、師生關系測驗、學生與教師相處的行為困擾診斷、自我控制力診斷、網路成癮診斷等量表，以期能盡可能全面的測查出影響和導致中學生心理健康問題的原因。
系統部分功能模塊簡介
1. 心理健康測評模塊：用於進行心理健康普查及心理健康日常測試。無論是普查還是日常測試，系統均能根據學生的測試結果給出相應的指導意見。
2. 心理檔案管理模塊：測試完畢後系統將對每個學生的心理檔案進行統一的分類規檔，便於時時查閱對比，統計分析。
3. 危機預警模塊：對測試出現心理危機的學生，系統自動將該學生納入危機預警系統，提醒老師重點關注該學生的心理問題，及時給予心理干預，並可以讓學生家長也參與進來共同關注。
心理測評系統（大學版）
《京師博仁心理測評系統-大學版》是按照教育部《普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要（試行）》要求，根據大學生年齡、心理特徵和社會狀況結合大學管理特點而研發。
系統除了對大學生的心理健康、行為方式、個性、人格、壓力應對方式等多項指標進行綜合測評外，還納入了人際關系、職業傾向以及戀愛方式等方面的測評，以期能為剛剛步入大學校園或即將離開大學校園的大學生們提供盡可能全面的生活、學習、就業等方面的專業指導。
系統部分功能模塊簡介
1.心理健康測評模塊：該模塊重點用於大學生心理健康狀況的普查和大學生日常心理健康的測試。系統將根據不同的測試結果給出對應的專家指導意見。
2.心理檔案管理模塊：系統將會自動為參與測評的學生建立心理檔案，以便於對學生心理健康問題進行長期的跟蹤，並可用於對該名學生的心理健康狀況作橫向縱向對比，以檢查心理輔導的效果。
3.職業能力與職業傾向分析模塊：用於對學生的職業能力和職業傾向做出智能分析與評估，找出學生的能力優勢和能力短板，同時結合學生的心理健康狀況和個性特點給出專業的指導意見和建議，為學生可以正確把握擇業就業方向提供有益的參考。
4.危機預警模塊：對測試出現心理危機的學生，系統將自動把該學生納入危機預警系統，提醒老師重點關注該學生的心理問題，及時給予心理干預，以便於盡早的採取相應的輔導和干預。
心理測評系統（企業版）
《京師博仁心理測評系統-企業版》是由京師博仁聯合北京師范大學、中國科學院大學的多位心理測量專家教授，專門針對企業日常心理健康工作研發的權威、科學、實用的心理測評軟體。該系統不僅可以用於員工心理健康普查，同時也可以用於職業測評，為企業單位選拔人才、合理使用人才提供科學依據。
系統部分功能模塊簡介
1.完善的測評功能：測評功能分為日常自測模式和普查測試模式。設置為日常自測模式時員工可以進行任意量表的測試，無測試數量和測試次數的限制，主要用於給員工提供日常的心理指導，不記入員工測查紀錄，報告隨測隨出。普查測試多由公司統一安排，主要目的是系統的對公司員工的心理健康狀況進行摸底式排查。每位員工的普查結果都將記錄到該員工的測查檔案中，對於有心理問題的員工公司可採取相應的干預輔導等措施。
2.完善的信息查詢功能：系統管理員可通過多條件查詢功能，只需通過任意一項查詢條件即可快速查詢出與之對應和匹配的員工信息，以及該員工的歷史測試記錄，並可對該員工的測試記錄進行縱向和橫向對比，綜合分析該名員工的心理健康狀況。
3.完善的檔案信息管理功能：所有參與普查測試的員工，系統都將自動進行員工資料建檔。實現對公司員工檔案的信息化管理。
4.多應用平台支持：系統可同時支持單機測試、區域網測試以及互聯網測試。對於有多家子公司且分散在全國各地的公司來說，該系統均能提供良好的解決方案。
心理測評系統（醫院版）
《京師博仁心理測評系統-醫院版》又稱「心理CT系統」，是根據中華醫學會2005年推出的最新版中國行為醫學科學標准化模型結合京師博仁專業的心理產品開發能力開發完成的一套專門應用於醫院、心理門診等專業開展心理健康工作的單位、機構或組織使用的的科學的心理測評軟體。
該系統所用量表的數據均嚴格按照中華醫學會所推出的標准化數據模型進行編寫，量表的信度和效度都經過了專家的嚴格校正，充分保證測評結果的高度准確性。
系統部分功能模塊簡介
1.完善的人性化操作：測試—診斷—檔案建立—重症提示—在線咨詢，每一步都極具人性化。
2.完善的用戶檔案管理功能：系統將對每個用戶自動進行檔案建立工作，並對重症或重點用戶實現重點關注和重點跟蹤，用戶的歷史測試記錄可時時進行橫向和縱向對比，清晰的看到治療成效。
3.完善的用戶信息查詢功能：用戶信息查詢採用多條件模糊查詢模式，只需知道任意一項用戶信息即可精準的查詢到該用戶的信息數據。
4.完善的多環境運行功能：該系統不僅可以用於單機也可以用於區域網以實現各科室資料的高效共享，如果單位開通有外網，那麼系統還可以一鍵式實現內外網的連接轉換，方便患者進行在線咨詢與預約，使患者足不出戶即可享受到醫院提供的貼心服務，進一步拉進醫患之間的距離。
5.完善的數據備份功能：無需人為干預，系統每天可定時進行數據備份工作，最大限度的保證數據安全。
心理測評系統（司法版）
《京師博仁心理測評系統-醫院版》是專門針對司法系統的工作性質而研發的一套著重測量司法系統工作人員心理健康狀況的心理測評軟體。
『肆』 有哪些比較科學的心理測試系統
心理測試這種東西很多是編者杜撰的，網上流傳的小測試也大多說法模稜兩可，並沒有太大的參考價值。如果感覺自己心理出現了問題，一定要咨詢專業的心理醫生，不要寄希望於媒體上的各種心理測試系統。
下面介紹幾種較為專業也較為容易接觸到的心理測試，可以根據自己的情況，有選擇的做一下測試，如果結果不盡人意，一定要求助專業人士，避免自我診斷。
九型人格測試。它屬於一種自我測試。它可以幫助你有效地掌握個人的行為習慣，測試中所回答的問題答案沒有好與壞。它僅反映你自己的個性和你的世界觀。
自尊量表SES測試。這項可以幫助你深度了解你對自己的看法和態度，輔助你重新思考你與自己的關系。
情緒自評量表DASS-21。它將幫助你深度了解自己最近的情緒狀態，輔助你判別自己是否正處於需要接受幫助的情緒困擾中。
最後還要提醒大家，專業的心理測試只能幫助你了解自己，切勿自我診斷。
『伍』 心理測量 哪家公司專業點 或則有什麼人才評測的系統性工具
建議咨詢下 輔仁心智軟體，我們學校就是在那買的，產品啊售後的服務也都不錯！
輔仁心智心理測評系統（綜合版）
個性測試
1.
卡特爾十六種人格測驗
（16PF）
卡特爾十六種人格測驗是人格分析，187題。主要包括：樂群性、聰慧性、穩定性、支配性、興奮性、責任性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、開放性、獨立性、自律性、緊張性。
2.
艾森克人格測驗
（EPQ）
艾森克人格測驗適用於測試時間要求較短條件下人格分析，自陳式人格問卷，有85個題目，主要測量外顯或內隱傾向；經質或情緒穩定性；潛在的精神特質，受試者的掩飾或防衛。
3.
愛德華個人偏好測驗
愛德華個人偏好測驗適用於個人需求方面的人格分析，225題。是一種應用廣泛的自陳式人格表量。本量表由心理學家愛德華根據莫瑞（H. A. Murry）的十五種人類需要理論為基礎編制的。這十五種人類需要是：成就（Ach）、順從(Def)、秩序（Ord）、表現（Exh）、自主（Aut）、親和(Aff)、省察（Int）、求助（Suc）、支配（Dom）、謙卑（Aba）、慈善（Nur）、變異（Chg）、堅持（End）、異性戀（Het）和攻擊（Agg）。
4.
明尼蘇達多相人格測驗
（MMPI）
明尼蘇達多相人格測驗適用於進行較全面的人格分析.399題。可以用於測試正常人的人格類型,也可以用於區分正常人和精神疾病患者。
5.
超常行為檢查測驗
超常行為檢查測驗適用於檢查是否具有超常行為特徵，共97題。測查的超常行為能力包括智力、創造力、社會活動能力、身體運動能力四個方面。
6.
中國青年人格測驗
（CPI）
中國青年人格測驗適用於人才選拔方面的人格分析，是專為了解、評鑒與診斷性格特徵而編制的，涉及18個性格變數，這些性格變數大部分與人際交往有關，因此，該測驗在反映性格的人際關系特徵方面是一種理想的測驗工具測驗適用用於16歲到35歲，共230題。
7.
兒童自我意識測驗
兒童自我意識反映了兒童對自己在環境和社會中所處地位的認識，也反映了兒童對自己的評價，是個體實現社會化、完善人格特徵的重要保證。自我意識包括自我觀察、自我監督、自我評價、自我體驗、自我教育和自我控制等方面。
8.
十四種人格測驗
（14PF）
《十四種人格因素問卷（CPQ）》是由美國印地安納州立大學波特博士同伊利諾州立大學人格及測驗研究所卡特爾教授一起編制而成的，測驗內容包括樂群性、聰慧性、穩定性、興奮性、恃強性、輕松性、有恆性、敢為性、敏感性、充沛性、世故性、憂慮性、自律性、緊張性共十四種人格因素。更能夠對被試人格的十四種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面地評價兒童的人格，140題。
9.
氣質測驗
氣質測驗，60題。目前國內應用較廣的一種氣質測驗工具，由陳會昌等編制，測量出4種氣質類型：膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質。
10.
人生觀測驗
人生觀測驗本測驗用於測量關於人性的哲學，即受試者對人類一般行為的估計，反映的是被測試者對人的基本看法。它是通過測量個體對各題目觀點的認同程度，來考察個體對於人性的看法和態度。適用於中學生、大學生及成年人使用.
11.
自信心測驗
自信心測驗有13道題，屬於自評問卷，完成問卷大約需要3-5分鍾。適用於18歲以上成人。
12.
自卑感測驗
自卑感也就是低自尊感，是一種對自我的能力、個性品質等評價偏低的自我意識。自卑感一旦形成，如果不能及時克服，就會影響到學習、人際交往和個性發展等許多方面。共36題。
13.
樂觀性測驗
樂觀的人總是看到希望，而悲觀的人總是覺得生活在陰暗中。樂觀與否將直接影響到一個人生活的質量，你不想知道自己是不是一個樂觀的人嗎？這個測驗還將告訴你如何看待生活，如何做一個積極樂觀的人！
14.
固執性測驗
生活中，有些人在人際交往中表現得非常謙遜溫順，處處迎合別人的意旨；另有一種人在彼此來往中則常常給人以爭強好勝、自以為是的感覺。通過固執性測驗來看看你屬於哪一種人。
15.
個性成熟度測驗
個性成熟度測驗來測試一個人生經驗豐富的程度。
心理健康測試
16.
心理健康臨床症狀自評（SCL-90）
心理健康臨床症狀自評適用於測查被試的心理健康狀況. 在精神科和心理健康門診的臨床工作中得到廣泛應用。心理健康臨床症狀自評量表包含了90個項目，它是用來測查人的精神症狀及其嚴重程度和變化情況的量表，包含了比較廣泛的精神症狀學內容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關系、飲食等均有涉及。
17.
抑鬱自評量表
適用於測查被試最近一段時間的的抑鬱程度.
18.
焦慮自評量表
適用於測查被試最近一段時間的焦慮程度.
19.
中小學生心理健康測驗（MHT）
中小學生心理健康量表（MHT）100題。八個內容量表分別是：學習焦慮、社交焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體症狀、恐怖傾向、沖動傾向等。
20.
大學生人格健康調查測驗（UPI）
《大學生人格健康調查表》（University Personality Inventory，UPI）是為了早期發現、早期治療有心理問題的學生而編制的大學生精神衛生、人格健康的調查表。適用於篩查大學生的心理健康狀況的篩查。
21.
Beck抑鬱測驗
抑鬱症是一種危害人類身心健康的常見心理疾病，Beck抑鬱測驗適用於分析成年人各年齡段的抑鬱感強度。
22.
生活事件測驗
生活事件對心身健康的影響日益受到人們的重視，業已促進了醫學模式的轉變。我國研究者楊德森、張亞林於1986年在前人的工作的基礎上編制了「生活事件量表」(Lire Event Scale，簡稱LES)。LES共含有48條我國較常見的生活事件，包括三方面的問題。一是家庭生活方面，二是工作學習方面，三是社交及其他方面。
23.
青少年生活事件測驗
青少年生活事件量表(Adolescent Self-Rating Life Events Check List ，ASLEC)，大致包含青少年時期常見的負性生活事件。該量表是一項自評問卷，由27項負性生活事件構成，被測試者根據事件發生後的心理感受進行評定。適用於小學高年級、初中和高中學生面臨挫折事件的承受程度。
24.
大學生行為問題測驗
大學生行為問題測驗，即戀愛和性的問題、學習問題、健康和情緒狀態以及社會適應問題等，共有78個項目。《大學生行為問題量表》最大的特點是簡便省時、易於掌握，能較為准確而迅速的反映出該學生目前是否存在嚴重的行為問題。
25.
Achenbach兒童行為測驗
《Achenbach兒童行為量表》是一種含蓋內容比較全面，使用非常廣泛的兒童行為量表。1970年首先在美國開始應用，我國在80年代初引進，並統計獲得我國各年齡段兒童的常模數據。本問卷由家長根據兒童近期（半年內）表現情況來填寫。適用於測查4-16歲兒童的不同行為問題。113題。
26.
中小學生適應能力測驗
中小學生適應能力測驗採用情境判斷的方法，讓被測者根據給定情境的描述與自身情況的符合程度來評定等級。
27.
壓力應對方式測驗
壓力應對方式測驗適用於初中以上形成相對穩定應對方式的被測試者使用，62題。壓力對個體有著什麼樣的影響主要取決於個體選擇怎樣的方式來應對。
28.
兒童多動症核查測驗
兒童多動症核查適合診斷年齡低於17歲的兒童是否具有多動行為傾向。
29.
網路成癮測驗
網路成癮，又稱網際網路性心理障礙，臨床上是指由於患者對互聯網路過度依賴而導致的一種心理異常症狀以及伴隨的一種生理性不適。
中學生網路成癮量表可用於測查中學生使用網路的情況。該量表為自評量表 ，適用對象為12到19歲的中學生。一次測驗時間約為10分鍾，28 題。包括兩個因子，分別為成癮症狀（包括耐受性和戒斷反應2個維度）和網路成癮相關問題（包括人際關系與健康及時間管理2個維度）。
30.
兒童孤獨測驗
《兒童孤獨量表》(Children's Loneliness Scale)由Asher, Hymel和Renshaw於1984 年編制，用於評定兒童的孤獨感與對社會不滿程度，挑選出不合群的兒童，並了解最不被同學接受的兒童是不是最孤獨。該量表有24道題目，適用於8-12歲的兒童。對於高分兒童應該給予社交技巧訓練，改善他們不合群的狀況。
31.
自殺態度測驗
自殺態度測驗一個國家或地區自殺率的高低與其居民對自殺的態度有著密切的關系，有效的自殺預防項目必須以對公眾自殺態度的深入了解為基礎，因此全面而具體的測量公眾對自殺的態度對預防自殺有很重要的作用。適用於分析16歲以上的人群對自殺的態度。
32.
社會適應性自評測驗
社會適應性自評測驗適用於測查青少年的社會適應能力，15題。適用於14-28歲范圍。本問卷將幫助被測試者了解自己的心理成熟程度，即社會適應性處於怎樣的發展水平，幫助被測試者更快的完善自身，更好的適應社會生活。
學習能力測試
33.
考試焦慮測驗
考試焦慮測驗可以用來判別學生考試焦慮的程度。測驗由33個問題構成，採用情境判斷的方法，讓被測者根據給定情境的描述與自身情況的符合程度來選擇相應等級。
34.
學習方法與技能測驗
適用於測量和評價學生學習方法與技能的有效工具之一。本測驗從學習方法與技能、復習方法與復習習慣、閱讀習慣與技能、對學校的態度、記筆記與寫作文五個方面對學生的學習方法與技能進行描述，為學生自身調整和教師的指導訓練提供參考。本測驗適用於小學至大學的所有學生。
35.
學習動機測驗
關於學生學習動機強弱程度的測試。學習動機是取得學習效果的直接動力，學生的學習動機與學習效果有著密切的關系。
36.
學業成就與人際關系歸因測驗
測試內容由兩部分構成，用來測量人的對學業成就和人際關系兩個不同方面成功或失敗的經歷解釋的歸因傾向。這兩個方面均由四個分量表組成，每個分量表代表一種可能的歸因傾向，即將成功或失敗的經歷歸於能力、努力、情境、運氣等因素。
37.
家庭教育方式綜合測驗
適用於指導家長對孩子的教育方法，56題。
意志力測試
38.
承受能力測驗
所謂心理承受能力是個體對逆境引起的心理壓力和負性情緒的承受與調節的能力，通過承受能力測驗來測試對逆境的適應力、容忍力、耐力、戰勝力的強弱。
39.
意志力測驗
本測驗適合成年人（18－60歲）使用，25題，提供5個等級以供選擇。
40.
應付困境能力測驗
心理學家斯摩爾泰說：「一個人處在困境之中，最能表現出其心理素質的好壞。心理素質好的人視困境是另一種希望的開始，它預示著明天的好運；心理素質差的人一旦陷入困境，就悲觀失望，自己給自己增加很大的壓力。」那你應付困境的能力怎樣呢通過下述測試你就會了解。
情緒測試
41.
嫉妒測驗
本量表一般用於成人被試，也可以用於中學生，目的是幫助被試了解自己現有的嫉妒水平，並且給予相應的分析和建議，以幫助被測試者形成更良好的心態。
42.
情緒類型自測
您屬於哪一種情緒類型，理智，平衡，沖動型。
43.
情緒社交孤獨測驗
《情緒-社交孤獨測驗》是用來測量一個人在最近兩周以來的孤獨情況的，它是由北京師范大學心理學院的老師根據國外的相關量表和國內的實際情況修訂而成，具有較高的信度和效度。適合高中文化水平以上的成年人的孤獨程度
44.
情緒穩定性測驗
有的人能力一般，卻能夠冷靜地處理判斷事物，因而取得成功；有的人雖然智力發達，但情緒卻不穩定，因而改變了其成功的發展方向。情緒的這種重要意義愈來愈被人所關注。請測評一下你的情緒穩定程度。
45.
情緒緊張測驗
情緒緊張測驗來測試緊張程度。緊張是一種有效的反應方式，是應付外界刺激和困難的一種准備。有了這種准備，便可產生應付瞬息萬變的力量。因此緊張並不全是壞事。然而，持續的緊張狀態，則能嚴重擾亂機體內部的平衡，並導致疾病。所以我們應該學會自我消除緊張狀態。
46.
情緒自我控制測驗
情緒自我控制是用來測試情緒自我控制的能力。在成功的路上，最大的敵人其實並不是缺少機會，或是資歷淺薄，成功的最大敵人是缺乏對自己情緒的控制。
47.
恐懼情緒測驗
恐懼是在可怕情景影響下產生的一種十分緊張的情緒反應。因此對人的身心健康危害最大的是恐懼的情緒。本測驗來測試情緒恐懼的程度。
交際能力測試
48.
包容能力測驗
有包容力的人能夠接受別人的不同意見、見解、道德觀、生活方式等，這種品質被人們視為高睿智、有修養的表現。本測驗測查包容的能力。
49.
交際能力測驗
本測驗將清楚的得知自己在人際關系的學理、應用技巧，以及態度的認知上分別是什麼水平。
50.
處世能力測驗
處世能力是一個人情商指數具體化的較為綜合體現，在社交日益重要的時代，情商的重要性被越來越多的人重視。本測試將測試你的處世能力的水平。
51.
取悅能力測驗
取悅他人也是一種能力，個中高手可以輕易地齊悅於人，其中的一些高明的技巧也會讓常人十分佩服。本測驗將測試你取悅的能力。
52.
學生與教師相處的行為困擾的診斷測驗
《學生與教師相處的行為困擾的診斷量表》共有18個項目，涉及到學生與教師相處的三各方面，其中包括在教學情境下師生之間的互動質量、學生和老師的情感距離是否存在問題、學生和老師之間的地位關系是否存在問題等。
53.
交往焦慮測驗
交往焦慮測驗由15道題組成，要求被試做五級評分，分數范圍從15（低社交焦慮感）到75（高社交焦慮感）。量表條目少，信度穩定，效度高。適用於18歲以上的正常人。
54.
大學生人際關系綜合診斷測驗
《人際關系綜合診斷測驗》是用個體在近段時間內與人交往時的表現來測量其人際交往能力的高低，本測驗由北京師范大學心理學院鄭日昌教授編制，共有28道題目，屬於自評問卷。適用於18周歲以上的成人。
55.
交往迴避與苦惱測驗
社交迴避及苦惱分別指迴避社會交往的傾向及身臨其境時的苦惱感受。迴避是一種行為表現，苦惱則為情感反應。社交迴避及苦惱量表[Social Avoidance and Distress Scale]有28道題，適用於18歲以上的正常人。
其它
56.
戀愛方式測驗
本測驗在可以適用於正處於戀愛階段的18-35歲的青年人。測驗共有40個題目，要求被測試者選擇題目描述的常見戀愛情景下自己會採取什麼樣的行為。通過測驗，被測試者可以了解到自己的戀愛方式，並可據此分析這份情感未來的發展趨勢。
57.
威廉斯創造力傾向測驗
用來測量人的創造潛能，共50題。
58.
升學就業指導測驗
（職業傾向）
用於測查被試傾向於何種職業特徵的工作。人在成長的過程中會面臨很多選擇，其中升學和擇業就是兩個非常重要的抉擇，因為它們將在很大程度上決定一個人未來的奮斗目標和發展方向。
幼兒特長
59.
幼兒觀察能力檢測表
觀察是孩子們認識周圍世界的主要途徑，培養幼兒的觀察能力十分重要。《幼兒觀察能力檢測表》採用的是他評的方式，父母根據孩子的平時表現對題目進行作答，能夠有效、准確而迅速的反映幼兒的觀察力的水平。
60.
幼兒繪畫素質檢測表
幼兒繪畫能力的發展是幼兒美術啟蒙教育的一個重要方面。《幼兒繪畫素質檢測表》採用的是他評的方式，父母根據孩子的平時表現對題目進行作答，能夠有效、准確而迅速的反映幼兒的繪畫素質水平。
61.
幼兒記憶能力檢測表
記憶是人類智力活動的倉庫。在智力發展迅速的幼兒時期，記憶同樣具有重大的意義。對幼兒記憶能力的測查有助於家長清晰地了解孩子的記憶水平，並可以根據其現有的記憶能力水平來培養和訓練各方面的能力。
62.
幼兒交往能力檢測表
交往活動不僅是一種重要的社會性活動，也是一種塑造幼兒性格，培養幼兒品德、提高幼兒能力，使幼兒從個體走向社會化的重要的實踐活動，對幼兒身心的健康發展有著很大的促進作用。
63.
幼兒音樂能力檢測表
幼兒時期是發展音樂能力的最佳時期。對孩子音樂素質的判定與培養，不僅可以幫助你了解孩子在此方面的特點，而且可以為孩子早期音樂能力的培養與後期特殊才能培養的選擇提供較科學的依據。
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3-7歲兒童氣質問卷（PTQ）
3-7歲兒童氣質問卷（PTQ）由9個分量表組成，由最了解孩子的撫養者根據孩子最近一年的表現來評定。父母可以根據孩子的氣質特點，提出合理的期望、要求，尋求適合孩子天性的個性化教養
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心靈方舟出的心理測評系統、智為心理測評系統、心語心理測評系統、華瑞心理測評系統、psykey心理測評系統等，都很貴的，少則4000以上，多則上萬。
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