㈠ 2021年天津高考分數線一本和二本分數線多少
2021年天津高考分數線一本分數線為579分，二本分數線為463分。
天津市2021年普通高考藝術類、體育類本科批次錄取控制分數線確定。藝術類（不含戲劇與影視學類）為324分；藝術類（戲劇與影視學類）為463分；體育類為446分。
天津2020年錄取分數線
2020年天津高考不分文理科普通本科分數線476分。
普通本科批次仍分為A、B兩個階段，A階段為公辦本科高校及經批准在本階段錄取的高校，B階段為民辦本科高校和獨立學院。按照高考總成績全市前30%的比例劃定高校高水平藝術團等特殊類型資格考生最低錄取控制參考線為為587分。
天津2009年-2019年歷年錄取分數線見下圖。
天津高考「3+3」方案
第一個「3」是指語文、數學、外語是3門必考科目，第二個「3」是指從物理、歷史、政治、地理、生物、化學六門任意選擇3門來學習。
語文、數學、外語以原始分成績計入總分，物理、歷史、思想政治、地理、生物、化學以等級換算分計入總分。
以上內容參考：網路-高考
專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com㈡ 文理不分科怎麼上課 對高中生有什麼影響
高考改革後，高中將不再實行文理分科，那麼，文理不分科後高中生要怎麼上課呢？下面和我一起來看看吧！
不分文理科後怎麼上課學習
目前已經有很多省市的高中不分文理科了，學校會建立選課走班制度。所謂的走班制就是指學科教室和老師是固定的，高中生要根據自己的成績和興趣來選課，然後到相應的班級上課。
甚至一些學校還把走班制分為了不同的層次，也就是不同層次的班級，教學內容和程度要求都是不同的，作業和考試難度也不一樣。但是這樣一來，就意味著學校需要有充足的教室和足夠的老師，這樣才能滿足14個科目的日常教學。
對於每個第一年實行新高考政策的學校來說，都只能利用試點，循序漸進，不斷完善學校的軟硬體，慢慢摸索前進。
文理不分科對高中生的影響
不分文理科首先針對的就是偏科的高中生，以前是選擇文理科，高中生也會比較偏向自己擅長的學科來學習。這種偏科式的學習，會限制高中生的學習范圍。而文理不分科後，就能夠保證高中生盡可能的學到更多的知識，這樣不僅活躍了高中生的思維，也可以豐富高中生的學習生活。
文理不分科之後，就需要高中生把文科和理科結合在一起來學習，這樣有利於高中生全面發展。另外，文理不分科之後，也有利於提高高中生的學習能力，掌握更多的知識，培養更多良好的學習習慣。
每個人的思維方式和思維特點是不同的，文理分科可讓學生根據自己特徵選擇擅長的學科，而提高學習效率和學習效果。而文理不分科之後，對於高中生也會出現很多困擾。例如在學習時間的安排上，同時學習這么多的科目，會為高中生徒增負擔，但是如果高中生可以合理規劃時間，反而會讓自己變得更加優秀。
總結：教育的目的在於培養全面發展的人才，文理不分科對於這一目標的實現會有一定的幫助，但是僅依靠某一項制度的改革是遠遠不夠的，還需要我們更多的努力和力行。
㈢ 高中不分文理科怎麼選科目 方法是什麼
現在高中不分文理,那麼選擇適合自己的科目會更好。首先我們要知道自己是擅長背誦還是擅長理解,因為擅長不同的種類所選擇的科目是不一樣的。如果我們擅長背誦,那麼我們可以選擇歷史,政治和生物。
高中不分文理科如何選科目
不分文理科，也就是說9門課程都得學，這一消息出來以後，很多家長都擔心孩子負擔會太大。
部分家長表示，孩子初三7門課程就已經壓力大的不行，而且初中知識還比較簡單，這要到了高中，9門課程孩子會吃不消。
不僅是負擔大的問題，還有一些學生偏科，文理不分科的話，他們的特長就發揮不出來，比起不偏科的同學會很吃虧，畢竟一方面來說，考試成績也是學習的一大動力。
改革以後高考總分還是750分，語文英語數學為必考科目，每科150分，化學、生物、物理、政治、歷史、地理是6選3的模式，學生可以根據自己的學習情況隨意進行搭配。
高考成績=全國統一高考語數外（英語可以考兩次）+高中學業水平考試成績（隨學隨考，自選3科成績加入總分）
新高考選科技巧
首先，應該了解新高考的相關內容。看起來有很多變化，其實一點也不復雜。新高考取消了文理分科，也就是說沒有所謂的文科生理科生了，而是由學生自己選擇三門課程。科目還是傳統的政、史、地、物、化、生，浙江省多了一門技術，學生在這6門或7門科目中選擇三個作為自己的選考科目，將來和語數外的分數一起記入高考總分。
按照6選3的科目組合，一共有20種可能。那麼哪種組合能讓學生考出最好的成績？這個就必須具體分析了。
你要知道，決定成績的有兩個因素，一個是學生對科目的興趣，一個是考這門課的難度，或者說你的競爭對手有多少。競爭人數的多少是和高校招生對選考科目的要求掛鉤的，從這個表格就看得出來，選擇物理化學的人是最多的，還有重點學校的學生絕大部分都選擇了物化生，也就是傳統的理科。因為很多好的大學都要求這三門科目。
如果你已經有心儀的學校或者專業，那麼你就可以根據那個學校或專業的需求選擇自己的選考科目；如果你想上頂尖大學，物化是必須選的；如果你的要求沒有這么高，高中學校也不是重點高中，那麼最好避開高手雲集的物理科目，可以選擇化學或生物讓自己未來更容易挑選學校和專業，其他的科目挑擅長的選擇。
另一種選擇方式就是按興趣來選了，興趣是很重要的。很多人以為高考是高中的事，其實並不。在初中，學生就會接觸到高中學習的六門科目中的五門，只有生物是沒有接觸過的。所以在高中學習中，很多學生會自然的抵觸生物這門課，不敢選擇它，但生物相比於物化兩門課，還是稍微容易考一點的。而很多學生在初中就有偏科的傾向，我相信如果你連初中相對簡單的知識都討厭的話，高中這門課的知識你更加接受不了，因此偏科的科目最好不要選。
㈣ 天津什麼時候不分文理科
我是09屆的天津畢業生，我覺得你根本不用擔心，這個提議肯定是不成立，因為天津剛課改，本人個人認為是比較失敗的，今年的一本線剛剛上500足以說明課改不是很成功，教育局也不會再冒風險去弄什麼文理不分課
你就放一百二十顆心吧
呵呵
對了，你要什麼學習資料么，我高考完了以後也沒去買書，現在還有好多了
你有需要的話給我郵吧
[email protected]
哦，我是一中的
有內部資料什麼的
我不是什麼廣告。呵呵，也不是什麼詐騙集團
㈤ 天津2006界的高中學生是否分文理科
分文理科
但是如果你學理科,高二上學期還要學一學期的文科,因為有考試
但 不是會考 已經變成學業水平考試 分ABCD等級
學分不是考 主要是看你的平時表現 比如今天你上學遲到了 老師會扣除相應的學分(1-2分) 沒交作業 也會相應扣除 說白了 只要你很規矩 很老實 學分就到手了 就像平常上的體育課 只要你上了就有學分 不用自己去怎麼怎麼樣的
學年或學期結束 只要學分到了140...(具體忘了)分左右 就算通過
其實很好通過的 就像老師寫學期評語一般 不會給你不過的 都會很好的
畢竟好交差嘛!
這位仁兄 可否明白了?
㈥ 我是07高考天津文科生向前輩討教學習方法!!!
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了�種匾�哪諶菀醞猓�翁蒙喜槐丶嗆芟晗傅謀始恰H綣�翁蒙廈τ詡潛始牽��蔚男�室歡ú桓擼�鑾夷鬩膊荒鼙Vた魏笠歡ɑ崛タ幢始恰？翁蒙纖�齙鬧饕�ぷ饔Φ筆前牙鮮Φ慕部蝸���眨�實弊鮃恍┘蛞�謀始羌純傘?
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養.對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
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提高學習成績是我們很關心也很重視的一個目的和希望，如何實現這一點，首先讓我們對學習行為做一下基本的了解和分析。
構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序，環節是針對「點」的事情，秩序是針對「線」的事情，我們通過「點」和「線」的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環節和學習秩序的不同組合，換句話說，把握好學習環節和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然，做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。
讓我們去想像一下「如何炒一盤可口的土豆絲」。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環節是成功的關鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆後放油，那最後的味道真是不敢想像，即便炒菜的先後程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那麼這道菜最終的味道也是不敢恭維的！
我們不僅關注如何設計合理的學習秩序，也同樣關注如何有效地完成學習環節。而學習習慣則是學生進入學習狀態通常會有的意識和行為，也是一種固有的學習環節和學習模式。
為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。
母親要給孩子和丈夫准備一份簡單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然後淘米；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以後，把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鍾的時間，一份簡單的早餐就做好了。
另外一個主婦也要准備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然後熱水，等水開了後，再把米放到鍋里，等粥熬好以後，才開始切菜，等冷盤拌好後，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱後，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多麼不容易。
在這個案例中，我們還沒有特意強調時間的危機感，只是說明了在結果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當時間成為關鍵因素，後果可能就是不能完成。
可以看出來，不同的設計，將導致結果和效率的不同，為什麼許多上了初一的學生在面對比小學更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲於應付，就是由於沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實現目標的基礎，也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。
做所有的事情都要有一個合理的安排和方法才能達到目標，而目標是否可以完好實現一定是通過工作程序和工作環節來保證的。所以炒一盤好菜需要方法，想取得優異的學習成績更需要方法。決定學習方法的好與壞就要看學習環節和學習秩序否科學、合理。
一個合理的學習秩序不僅是達到學習目標的必備條件，也是提高學習效率的重要措施。而學習秩序設計的不理想，則可能完全不能實現目標。
還拿那頓早餐為例，如果米沒有淘凈，稀飯會不幹凈，影響食慾；如果蔬菜沒有切開，這會很難下口。
如果學習環節有一塊出現問題，那麼就直接導致不可預計的災難，通常學習環節主環節有聽課、作業、復習等。
由主環節派生的環節是從屬環節，由聽課而產生了從屬環節是預習環節，通常我們將其放在聽課之前；由作業而產生了回憶及檢查環節；由復習而產生了總結歸納環節。
而無論是主環節還是從屬環節，只要有一個環節沒有做好，都會對學習效果產生不利的影響。
人類行為的形成發展需要按照一定的時間、一定的順序來出現，就像一道完美的菜餚不僅需要適當的烹飪時間和正確的順序，而且需要合適的配料。對於學習來說也是一樣的。老子講「治大國如烹小鮮」，講的就是這個道理，只要講究、重視方法和秩序，治理國家這樣的大事和做一道小菜一樣容易做好。所以面對學習這個問題，我們更可以說：學好亦如烹小鮮。
本章中我們將對如何做好每個學習環節及安排好學習秩序做詳細的說明和規定。如果您和您的孩子能夠按照本書的要求做的話，我想他們學習成績的提高是指日可待了。
做好每個學習環節和科學地安排學習秩序和學習方法，而對學習方法產生根本影響的因素是學習品質。而學習品質的優劣需要通過學習行為、學習方法來表現，學習品質的養成則受生活品質的影響最大。
良好的生活品質訓練可以使孩子們獲得對生活和學習正確的認識、積極向上健康的態度，充滿責任心和愛心，有強大的意志力和自製力，這些都為學習習慣和作風的養成打下良好的基礎。對學習的科學正確認識有助於學習方法的養成，學習能力對學習行為的順利進行提供了保證。
我們可以這樣說，學習成績不理想的學生在學習方法方面100%的存在不同程度的問題，造成這樣的結果是由於生活品質、學習品質、個性因素三方面存在嚴重不足，而主要責任人就是家長！
對生活品質、學習品質、個性因素影響最大並起決定性和關鍵性作用的因素是家長開展家庭教育的能力，其次才是環境因素。雖然家長在後一方面一般是無能為力的，但它與家庭教育對孩子的作用相比要小得多。
所以解決學生的學習問題，我們不僅要真正掌握科學的學習方法，還需要對影響學習方法的三大因素做分析和研究。為了保證這一切的順利進行，需要家長認真思索是由於自己的什麼不足而造成這些方面的缺陷和失敗。
我們前面談過，構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序。正是由於學習環節或秩序操作不當，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭條件以及沒有明顯差距的智商的情況下，學習成績有著天壤之別。究其原因，關鍵是由於在學習的過程中，沒有能根據學習本身的要求和規律正確地進行，從中導致了時間的浪費、效率的降低，這就是學習成績不佳的最根本原因。
還有一種情況是，有的學生本來抱著很努力的態度去學習，這種缺乏方法的努力最終當然不會給他帶來所希望的成績，所以自己的信心逐漸受到打擊，再加上家長不當的干預，對學習勢必產生焦慮、厭惡和反感，使學生對學習愈發感覺痛苦和煩惱。這樣的情緒始自學習，但卻蔓延到生活的各個部分。由學習的不理想轉化為對生活的失望和痛苦，是很多學生心態的典型表現。所以，不會學習，意味著不會生活。不會學習，也不可能有真正意義上的幸福生活。
要想成為一名成功的家長，首先應該知道在指導孩子學習前，自己是否對學習有足夠准確和深入的理解，應該明白只有把握好學習環節和學習秩序才可以得到有效率和效果的學習方法。本章談的內容主要是關於學生在學習中需要經歷的環節以及如何安排學習秩序。希望這些概念可以真正地植入你的思想中，只要認識到了並按照要求做到了，相信會讓孩子的學習效率有一個飛躍的。在此，我們希望家長通過本章的學習，可以更有針對性地調整孩子在學習方法上的不足。當然，如果孩子有興趣的話，最好也建議孩子閱讀。
我們認為，一個學生通常的學習環節主要有以下部分組成。主要環節指作業環節、預習環節、復習環節、考試環節等,從屬環節包括改錯環節、檢查環節、回憶環節等。如何保證學習效率就需要合理地把以上環節安排得當，也就是學習秩序的問題。
請家長注意對照本章內容，找出孩子在哪些環節做的不合適，以便改正。根據我們工作的經驗，只要能夠按照正確的方法進行，通常只要30天的時間，學生的學習就會有很大的進步。
㈦ 不分文理科怎麼選科 方法是什麼
一般不喜歡冒險的同學建議選擇全文或者全理比較好。如果有很明確的目標，說一定要考哪裡考哪個專業，那要看那個專業要求選什麼科，還要看那個選科嘴和覆蓋專業范圍最廣。
不分文理科選科方法
第一類學霸，這一類型學什麼都能學好，都能考出好成績哪一門功課都沒有短板，屬於智商和毅力出眾的學生。也不需要多說到底學什麼，可以看一下你喜歡哪個大學、哪個專業來選擇科目。
第二類中等生，這一類型是最難選擇的，選擇尤其重要，首先根據高一上半年學習情況來選，一般高一下半年才開始選科。感覺哪一個好學就選哪個，在學習中培養興趣。比如記憶力好，理解差的學生選地理、歷史和政治，也可以選化學、歷史和政治;理解能力強大，記憶能力差的學生可以選物理、化學和生物，也可以選物理、化學和地理;記憶和理解都一般的就跟你自己對專業的愛好選，專業可能有考試科目的硬性規定，到時候老師會告訴你。
第三類差生，這一類學生盡量別選物理，在其它五科中去選擇三科。因為記憶性的科目相對好學點，難理解性的物理學真是超級難學，一般選自己稍微擅長的就行，地理、歷史、政治或者化學、歷史、政治是這類學生比較好的選擇。如果你物理是強項那就另當別論，如果你考醫護類那生物課必須選。
第四類藝術生和體育生，這一類學生有特長，聰明。但文化課容易不專注，盡量選文科的科目多一些，這樣會相對容易一些也可以歷史、政治和化學文理科搭配著選擇，看你喜歡哪一科。
新高考選科方法是什麼
1.選科，有哪些重要參考指標
能力： 按自己最擅長的科目選擇；興趣：根據個人興趣，選擇最喜歡、最適合自己的學科。專業 傾向： 按目標專業對學科的要求來選；或根據專業覆蓋面積，選擇路徑較寬的學科。
2.選科與未來選專業
選科前必然要考慮未來就讀的專業。 在新高考改革背景下，選科其實就是把高三的高考志願選擇提前到高一來考慮了。 因為高校錄取專業將與選考科目密切相關，現在選科就需要考慮未來就讀的專業。
選科並不是任意選擇的，因為高校在錄取不同的專業時，是有專業必選的科目要求的。選擇科目要注意目標大學的目標專業類對高中所選科目的具體要求，這種要求大概分為下面幾種：有3 門科目要求、有2 門科目要求、有1 門科目要求、不限制選考科目。
㈧ 天津春季高考分不分文理，有什麼區別么
沒什麼區別，因為春季高考一直不用看文理，參加春考時選好專業大學就只能學這個專業，春考選專業不會去說還要看你以前是文科還是理科，所以影響不大
望採納
㈨ 現在還分文理科嗎
高考還分文理科，但也有部分不分文理科。
實行新高考的省份不分文理科，但沒有實行新高考的省份是要分文理科的。正常來說是高二開始選文理科，但是現階段大部分學校都是從高一開始進行文理分科的，新高考選科也是在高一進行。
選擇文理科的技巧：
如果沒有特別偏向的科目而對政史地比較感興趣，建議選文科。
如果沒有特別偏向的科目而對理化感興趣，建議選理科。
如果沒有特別偏向的科目，而對所有科目的興趣一般，但是數學成績較好，建議選文科。
如果沒有特別偏向的科目，而對所有科目的興趣一般，但是英語語文成績較好，建議選理科。
如果全科成績優異，而對所有科目興趣一般，建議選理科。
如果成績較差，缺乏毅力，而對所有科目興趣一般，建議學理科 。
如果成績較差，上課聽講不好，但較勤奮，而對所有科目興趣一般，建議選文科。
專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com㈩ 2018年天津市高考分文理科嗎
1、今年年初的的2016年天津市教育工作會議則明確指出：今年本市將出台《天津市深化考試招生制度綜合改革實施方案》，加快制定和完善相關配套政策，健全高中學業水平考試制度和高中學生綜合素質評價制度。
按照高考政策提前三年告知的原則，如果2017年進入高一的學生將使用新高考方案，則意味著新高考將2020年實施。2018年高考仍然沿用現在的高考科目，文理仍然是分科的。
2、不分文理科，3+3模式
據透露，天津今年全面啟動的高校考試招生制度綜合改革中，將建立完善的「兩依據、一參考」(兩依據指高考成績和高中學業水平考試成績，一參考指高中學生綜合素質評價)的綜合評價體系，考生的相關特長、突出事跡、優秀表現等情況將如實記入高中學生綜合素質評價檔案，供高校錄取時參考。
根據2014年公布的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》，到2020年，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。教育部發布的《關於普通高中學業水平考試的實施意見》也表明，未來的高考成績將是「3+3」模式，也就是說，除了語、數、外3門高考科目之外，學生需要選擇3門學業水平考試成績，共同組成高校錄取成績。