Ⅰ 教資面試在杭州考還是回家小地方考容易通過
教資面試回家小地方考更容易通過
教資面試通過率在不同地域是會有一些差異的。比如在教育資源更好的地域，面試通過率則會低一些。因此，如果自己回家小地方與杭州的教育水平和資源等有較大差異的話，小地方則更容易通過一些。
另外建議避開有大學城的地區。一般這些地方報考的人會極多，競爭也會更加激烈。
Ⅱ 教資好考嗎
教師資格證還是比較好考，筆試只要你達到70分/科的合格線就可以了。
Ⅲ 金華和杭州教資面試哪地好考
金華教資面試好考。杭州的教資面試過關率是40%到60%。金華教資面試通過率在70%左右，所以金華教資面試的通過率還是很高很高的。
Ⅳ 教資難度怎麼算
教資考試每年的考試難度都不一樣，有人成功上岸，也有人前功盡棄，但是教資也是以試卷形式加筆試考試來評定的，那麼就有估算方法。
試卷分析的四個度：難度、區分度、信度、效度
一、難度難度是指試題的難易程度，它是衡量試題質量的一個重要指標參數，它和區分度共同影響並決定試卷的鑒別性。一般認為，試題的難度指數在0.3－0.7之間比較合適，整份試卷的平均難度最好在0.5左右，高於0.7和低於0.3的試題不能太多。1、難度的兩種定義：
（1）P=1—x/w x為某題得分的平均分數，w為該題的滿分。這種定義法，難度值小時表明試題容易，值大時表明試題難，最小值為0，最大值為1。
（2）P=x/w 這種定義法，難度值小時表明試題難，值大時表明試題容易，最小值為0，最大值為1。
2、難度的計算：
（1）主觀性試題的難度
A 基本公式法：P=1—x/w
B 極端分組法 P=1—(XH+XL)∕2W XH：高分組的平均得分（前27%），XL：低分組的平均得分（後27%）。
（2）客觀性試題的難度
A 基本公式法 ：P=1—R/N R 為答對人數，N 為全體人數。
B 極端分組法： P=1—（PH+PL）∕2
PH=RH/n 叫高分組通過率，RH：高分組答對人數，n：總人數的前27%。PL=RL/n 叫低分組通過率，RL：低分組答對人數。
二、區分度區分度是區分應試者能力水平高低的指標。試題區分度高，可以拉開不同水平應試者分數的距離，使高水平者得高分，低水平者得低分，而區分度低則反映不出不同應試者的水平差異。試題的區分度與試題的難度直接相關，通常來說，中等難度的試題區分度較大。另外，試題的區分度也與應試者的水平密切相關，試題難度只有等於或略低於應試者的實際能力，其區分性能才能充分顯現出來。區分度指標的評價： -1.00≤D≤+1.00，區分度指數越高，試題的區分度就越強。一般認為，區分度指數高於0.3，試題便可以被接受。2、 區分度的計算方法：基本公式法 ：D＝（H－L）÷N（D代表區分度指數，H代表高分組答對題的人數，L代表低分組答對題的人數，N代表一個組的人數即高分組與低分組人數之和）。極端分組法：
（1）主觀性試題：D=SH—SL∕n(WH-WL)
SH:高分組得分總數，SL：低分組得分總數，WH：該題的最高得分，WL：該題的最低得分，n為高分組（或低分組）的人數，即總人數的27%。
（2） 客觀性試題：D= PH—PL ,或D= RH—RL∕n
（3） 一般也可以用D=XH—XL∕X滿 計算。XH：高分組某試題的平均分，XL：低分組某試題的平均分，X滿：該題的滿分。
三、信度信度是指測得結果的一致性或穩定性，穩定性越大，意味著測評結果越可靠。相反，如果用某套試題對同一應試者先後進行兩次測試，結果第一次得80分，第二次得50分，結果的可靠性就值得懷疑了。信度通常以兩次測評結果的相關系數來表示。相關系數為1，表明測評工具如試卷完全可靠；相關系數為0，則表明該試卷完全不可靠。一般來說，要求信度在0.7以上。1、評價信度的方法：（1）重測法，（2）復本法—副題，（3）折半法，或者說：用再測信度、復本信度和內部一致信度三種方法來進行評估。再測信度是指將同一試卷在相同的條件下對同一組考生先後實施兩次，兩次測評結果的相關系數。復本信度是指用兩份或幾份在構想、內容、難度、題型和題量等方面都平行的試卷進行測試，測評結果之間的相關系數。內部一致信度是指試卷內部各題之間的一致性，通常是將試卷一分為二，然後計算一半試卷與另一半試卷之間的相關系數。
2、 信度系數 γxx=ST2∕SX2 ST2 叫真分數方差，SX2 為獲得分數方差。信度系數的最大值為1，表示測驗的可靠性高，最小值為0，表示測驗的信度低。當γxx≥0.70時，測驗可用於團體間的比較。當γxx≥0.85時，測驗可用於個體之間的比較。
四、效度效度是一個測試能夠測試出它所要測試的東西的程度，即測試結果與測試目標的符合程度．任何測試工具，無論其它方面有多好，若效度太低，測試的結果不是它要測試的東西(如用英語試卷測試學生的數學能力)，那麼，對目前所要測試的東西，這個測試將是無價值的。由於心理現象本身的特點，測評的效度尤為重要。心理屬於精神方面的東西，目前人們還無法直接觀察它，只能通過一個人的行為模式或者對測試題目的反應，來推論其心理特質。如智力水於主要是藉助於個體對一些問題的反應及正誤等結果來推斷的。效度是一個相對概念，即效度只有高低之分，沒有全部有效和全部無效之分。效度從種類上可分為卷面效度、內容效度、構想效度、預測效度和共時效度。
Ⅳ 在一線城市和五線城市考教資筆試競爭一樣的嗎
要看自己的實際情況。
其考試的難易程度並不是以城市規模來劃分的，因為這是一種選拔考試，要看你和誰去競爭，一線城市有名牌大學畢業的，但也有其他院校畢業的本籍學生啊，單從這個角度講和五線城市是一樣的道理，所以你不應該關注城市，而應關注你選擇的崗位和自己的應試水平，再就是綜合考慮家庭個人發展經濟條件，選擇一個最適合自己的地方去努力爭取。
Ⅵ 考教師資格難嗎
只要努力備考，考教師資格證不難的。
筆試考試科目
幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力
小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力
初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力
中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力
面試技巧
一般面試時間約20分鍾。面試分為結構化、試講以及答辯三部分。面試成績為合格或不合格。
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。教育問答分兩個必答問題，針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
試講以及答辯要求：在10分鍾內完成對一個教學片段的教學，結束後回答兩個由考官提出的問題進行答辯，主要涉及試課內容、教育教學發展動態、政治思想理論等等。
以上內容參考：網路-教師資格證
Ⅶ 杭州考教師證難不難
對於有能力的人來說，還算可以吧，以前你有關系可以走後門拖關系進入，隨著現在體制健全和相互權力的制約，這種情況已經不多，當然，想杜絕還是不太可能的，畢竟我們中國還是一個人情社會，人情大於天，考教師證，最起碼第一關就是通過面試了，如果連面試都沒有通過，那隻能被淘汰，只能繼續努力吧，通過了就有了很大的機會。
Ⅷ 教資考試難嗎
用心不難，否則不易。多看歷年真題，解題思路和技巧。這些資料我們都整理了。
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Ⅸ 教資好考嗎
不難。教資通過率就從省考的70%下降到國考的30%。
以往教師資格證考試在備考難度上並不難，能多背幾道簡答題、論述題，基本上可以通過及格線60分的標准，考試重書本、重理論、重記憶，對學生應用性的考查相對缺乏。
而國考資格證考試出題則更加靈活，重視學生理論聯系實際的能力。如果考生不能對知識點進行深度加工，並理論聯系實際，那麼在拿到一道材料分析題時也只能抓瞎，不知道從哪一個知識點進行分析。
教師資格證報考條件：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）。
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)。
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
Ⅹ 小學教師資格證湖州和杭州哪個難
教師資格證考試，浙江省是參加統考的，就是說湖州和杭州兩個的地方考卷是一致的，不存在難度的區分。教師資格證復習資料：http://huzhou.offcn.com/html/jiaoshi/yueziliao/?wt.mc_id=bd9845