❶ 如何進入黨校成為一名黨校教師
每位黨校教師在其整個職業生涯的過程中一直都在思考、實踐、再思考、再實踐的問題。問題的答案可能是仁者見仁，智者見智，我只是說說我自己在教學工作中的一點感悟和思考。
打鐵還須自身硬。要想打出好鐵，前提條件就是得先明白打鐵是怎麼一回事。同理，要想當好一名黨校教師，就要對黨校教師這一職業有明確的認知，研究黨校教育規律和幹部成長規律，這樣才能提升黨校教學的針對性和實效性，才能當好一名黨校教師。
一、黨校教師工作之我見
黨校是黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論幹部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導幹部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。黨校的功能定位意味著黨校是所特殊的學校，姓黨是其特殊性，名校是其普遍性。
這就需要我們研究黨校教育工作的規律，在學校教育的共性中探尋黨校教育的特殊性。
第一，黨校教育具有用馬克思主義理論，特別是用馬克思主義中國化最新成果教育幹部的特殊性。
毛澤東曾說過：我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一。黨校是用馬克思主義理論，特別是用馬克思主義中國化的最新成果培訓幹部，加強理論武裝工作的主渠道、主陣地。緊跟和密切配合馬克思主義中國化的理論創新進程，黨校教師的理論水平必須保持與時俱進，才能使馬克思主義中國化最新成果入幹部的耳、腦、心，提升幹部在新時期執政的能力。這既是黨校教師義不容辭的歷史職責，也是黨校教育的特殊職能作用。
第二，黨校教育具有主要培養黨員領導幹部和理論幹部的特定教育對象。
黨校教育對象與高校不同，是黨員領導幹部。因此黨校教育對象具有其自身的學習特點：（1）具有成年人學習的特點。成年人的學習目的是實現業務提高和自我更新。領導幹部來到黨校學習，同樣具有對成人教育和繼續教育的需求，期待著得到新知識、新思維、新視野、新能力。所以，領導幹部的學習具有自我導向、問題導向、基於經驗、善於反思的特徵。（2）具有領導者角色的特點。身處學習型社會、信息時代的領導幹部，自身素養越來越高，可以說是文武雙全，既有豐富的實踐經驗，較好的解決實際問題的能力，同時又有深厚的理論素養和信息儲備，相應地，領導幹部對黨校學習的期待值也越來越高。
第三，黨校教育具有理論聯系實際的特定教育方式。
早在延安時期，毛澤東在中央黨校開學典禮上，《整頓黨的作風》講話時就提出要把理論聯系實際作為黨校的規矩定下來。多年來，黨校一直秉承這一傳統，並通過研討式、研究式、參與式的教學方式堅持並發展著黨校理論聯系實際的教育特色。
第四，黨校教育具有全面提高領導幹部素質能力的特定培養目標。
黨校教育的培養目標在中央《關於面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》中明確規定：以全面培養領導幹部政治家素質為目標，建立和完善黨校教學新布局，深化教學改革，提高教學質量。」
為實現黨校培養目標，中央對黨校教師的素質要求也作出了明確的規定：從造就馬克思主義理論家教育家的高度，努力建設一支政治強、業務精、作風正的高素質黨校教師隊伍和幹部隊伍。要求黨校教師必須做到忠誠於馬克思主義，自覺地與黨中央在思想政治上保持高度一致，具有扎實的馬克思主義理論功底和對時代發展的政治敏感，能夠深入實際，調查研究，以科學態度探索建設中國特色社會主義新問題，熱愛黨校教育事業，治學嚴謹，勤奮工作，有高度的敬業精神。
第五，黨校教育具有增強黨性鍛煉的鮮明特色。
黨性教育是黨校的必修課。黨性是內蘊於教師每堂課中的靈魂。通過從理論基礎到世界眼光、戰略思維這一系列課程的學習，不僅要增加知識，提高能力，而且要增強我們事業發展所需要的堅強黨性，使黨校真正成為領導幹部增強黨性鍛煉的熔爐。
第六，黨校教育具有教學科研交流合作的群體優勢。
中央《關於面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》指出，在我國這樣的社會主義國家，黨校教育事業作為以全國黨政幹部為主要對象的繼續教育事業，是整個有中國特色社會主義教育事業的重要組成部分。整合黨校系統資源，最大限度發揮大黨校系統合理，已然成為當下黨校系統發展的必然選擇。
面對新的時代特徵，面對幹部隊伍的新變化，面對黨校自身發展的新要求，當好一名黨校教師需要直面新的挑戰：幹部需求增長的速度高於教師自身提升的速度、幹部實踐經驗豐富而教師實踐經驗匱乏。如何才能當好一名黨校教師，打出幹部培訓教育的好鐵，需要自身積淀多方面的功力。
二、如何當好黨校教師
當好黨校教師，我認為，需要增強四種意識。
一要增強黨性意識。
在培訓市場日益開放化的條件下，如何站穩幹部培訓的市場？關鍵在於發揮黨校自己的特色和比較優勢。黨校與高校最大的區別就是黨校姓黨，始終堅持馬克思主義理論教育和黨性教育。黨校姓黨是黨校的根本特點，更是黨校的特色優勢。作為黨校教師要始終堅持黨性意識，一方面要堅決維護黨的形象，傳播黨的聲音，堅持正確的政治方向。遇到任何一堂課都要問自己是否姓黨，講黨的話，講人民的話。另一方面要為黨的理論創新服務，大力推進黨的理論創新。黨校姓黨要有自己的學術品位，形成自己的學術話語體系，將科研、教學、調研整合成自己的資源。堅持一個講稿就是一篇科研論文。
二要增強學習意識。
面對幹部培訓期待值的提升，黨校教師要想滿足幹部培訓的需求、組織的需求，只有堅持苦學才是提升教學實效的硬道理。
苦學的目標是實現黨校教師以學術立身。黨校教師能否做到學術立身，就是有沒有學術研究功底，能不能轉化為教學能力，能不能當好理論翻譯，並使復雜的理論簡明化，把深奧的理論通俗化，讓學員記得住、忘不掉、用得上。要達到這個目標，根本是加強學習和研究，特別要發揚三種精神。
發揚學而不厭的精神。要當好黨校老師，一要專，二要博，三要結合實踐。這就要求我們要始終保持知識的儲備和更新，既要研讀學術經典又要了解學術前沿和時代熱點，提升與時俱進的學習能力。
發揚一絲不苟的精神。當好一名黨校教師，要有對黨校課堂的敬畏意識。這就需要黨校教師切實做到三要：一要嚴謹，每堂課的設計、每個教學環節的設計要精益求精，樹立精品意識；二要周密，思考問題、研究問題要全面細致、博採眾長，集千家精華，成一家風骨，樹立整合創新意識；三要虛心，時刻保持空杯心態，吸收他人的長處，樹立團隊協作意識。
發揚沉潛的精神。如何在開放的培訓環境中，形成自己的教學品牌，我想非要具有十年磨一劍的沉潛精神不可。要發揚沉潛精神，就是要在學術研究上做到兩個不：一是不能浮躁，要有穩定的學術研究方向和研究領域，咬定青山不放鬆。只有集中一點發力，才能形成最大的合力。二是不能打折扣，對問題的研究要透，要准，不能有半點含糊。
三要增強修德意識。
一堂好課之所以打動學員，不僅是教師的學識魅力，更關鍵的是內蘊於老師外在魅力中的道德修養、價值觀念。因此，德才兼備是當好一名黨校教師的必備條件。這就要求教師做到兩個常修：一要常修職業道德，樹立職業精神，愛崗敬業，將教師職業作為一項事業。堅持專心致志做學問，不見利思遷；默默無聞做研究，不追逐時尚，不追逐熱鬧。二要常修個人道德。始終提醒自己：別把自己當回事，堅持吾日三省吾身，保持謙卑的態度。
四要增強技巧意識。
自己雖然執教經驗不多，但每堂課後，自己都有遺憾，應該還可以更好！自己也在反思，我還有哪些地方需要改進，如何才能上好一堂課。漸漸的，我逐漸意識到黨校教師教學的生涯就像是一個藝術家在其一生中都在創造一件精美的藝術品，自然離不開精湛的技巧。一要練習演講的基本功。黨校教師和高校教師不同，高校教師可以一個問題講一個學期，黨校教師一個專題只能在短短的一堂課中呈現。這就需要教師在一堂課中表達的效果要高度濃縮。二要體現表演性。老師是帶有表演性的職業。這就要求老師的講課要具有動作感、思考感和回味感。三要研究課件的技巧。作為現代培訓的載體，精緻的課件無疑為一堂好課錦上添花。研究課件技巧需要正確處理課件形式與教學內容的關系，不斷吸收課件發展的新技術將兩者有機結合，增強課件呈現教學內容的形象化、清晰化、契合化、藝術化。四要研究課堂設計的技巧。一堂好課，既要有思想性也要有藝術性。這就需要教師結合成人學習的規律對教學的各個環節精心設計。
❷ 黨校是怎麼回事什麼人能進去學習
黨校，是中國共產黨培養教育黨員和黨的幹部的學校。進黨校學習的，一是黨員和黨的領導幹部；二是培訓教育入黨積極分子，就是已經申請入黨，正做為培養對象的人。
❸ 在工作了怎麼上黨校,是不是有什麼要求
要單位申請的吧
❹ 怎麼才能上黨校
申請入黨，寫入黨申請書，交所在單位或學院，通過後就可以上黨校了。
❺ 進黨校需要什麼要求啊
不知你具體指哪方便進黨校。如果進黨校在職學歷教育，一般都是參加工作以後進入，多為黨政機關、群團機關、事業單位、國有企業等人員進入。還有一種進黨校進行專門培訓的，名額一般由當地組織部門、黨校等分配，或者所在單位推薦。
❻ 天津市委黨校政審條件
一般來說,很嚴格。
黨校政審是嚴格的，因為黨校是培訓黨員和幹部的核心學校。
❼ 請問如何才能進黨校工作，需要什麼學歷，黨校每年會有公開的招聘考試嗎
一、基本原則
1、堅持德才兼備的標准和公開、平等、競爭、擇優的原則；
2、根據中央《事業單位公開招聘人員暫行規定》的要求，實行迴避制度。
二、基本條件和要求
1、具有履行職責所需要馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認真實踐「三個代表」重要思想，熱愛黨校教育事業，具有強烈的革命事業心和政治責任感，愛崗敬業；
2、年齡在35歲以下，具有研究生（全日制）以上學歷所學專業為文科類；
3、參加工作兩年以上，政策理論水平較高，有較強的文字綜合能力與表達能力，公開發表省級以上報刊文章3篇以上；
4、身體健康，能承擔所聘崗位的工作任務；
5、非常優秀人才以上條件可以放寬；
6、不負責招聘人員家屬調動、住房安排。
三、招聘程序
1、擬定公開招聘方案，經主管部門審核，報省人事廳備案後向社會公布；
2、採取個人自薦或組織推薦的形式到人事處報名；
3、按照所規定的基本條件，人事處對報名者進行資格審查後，報校委審定；
4、經校委審查後，由校評審小組確定測試時間、地點，對應聘者進行打分考評；
5、根據考評結果，按照比例從高到低擬定考察對象，並組織考察組進行考察；
6、考察後由校委研究確定聘任人員，並在本校范圍內進行公示，公示七天後通知其本人進行體檢。
四、聘後管理
1、按照幹部人事管理許可權的規定，對擬聘人員進行報批或備案；
2、被聘人員報批後，黨校人事處按照專業技術人員的有關規定辦理聘任合同手續，試用期半年；
3、試用期滿，經考核合格後，辦理正式聘任手續，聘任期為2年（須參加每年的崗位考核，如考核不合格，則調換崗位，在新崗位經考核仍不合格予以解聘）；享受我校專業技術人員同等待遇；
4、聘任合同期滿，經考核合格，可按專業技術人員管理規定繼續簽訂聘任合同。
❽ 什麼人能進入黨校學習
首先，必須是一個共產黨員，其次，必須是當官的，或者是公務員，才有可能進黨校裡面學習深造。
根據《條例》，我國黨校（行政學院）一般設置到縣級，但有條件的鄉鎮（街道）黨（工）委，可以設立黨校。《條例》第十四條至第十九條規定了各級黨校（行政學院）的培訓對象，其中，《條例》對進修班及中青年幹部培訓班的培訓對象作出了具體規定。
《條例》中黨校（行政學院）基本任務中包括，培訓各級黨政領導幹部、公務員、國有企業領導人員、事業單位領導人員、年輕幹部、理論宣傳骨幹、高層次人才、基層幹部、黨員，開展黨校（行政學院）系統師資培訓。
(8)如何進天津黨校工作擴展閱讀：
黨校是輪訓培訓黨的高中級領導幹部和馬克思主義理論幹部的最高學府，是學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐。
黨的十四大以來，一直到十六大召開以後，中央黨校緊緊圍繞落實用鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝全黨這一戰略任務，以深化改革為動力，全面推進黨校建設，教學、科研、行政、後勤等各項工作都取得了新的進展。
參考資料來源：網路-黨校(中國共產黨培訓黨員的學校)
❾ 基層公務員怎樣去黨校
是想去學習，還是去工作呢。
基層公務員一般是不會去黨校學習的，一般如果單位讓你去黨校學習，那麼說明，你即將要升職。因為升職是必須要去黨校學習的。但這也要看你的級別。
如果想去黨校工作，那麼就要參加遴選。現在公務員遴選機制是很正規，透明的。只要你能達到要求，並且考得上。就一定可以遴選到你想去的單位。但是遴選考試跟考公務員是不同的，需要重新學習。
❿ 天津黨校教師工資多嗎大概是多少
黨校人員實行分類管理。如果是事業類教師，則按不同職務享受工作待遇。比如：一位任職近20年的高級講師，其月薪在5500左右（不包括講課費、指導費等業務性收入和代扣部分）。如果按參照公務員管理的教師，則按其確定的行政職務享受待遇，科級一般在5500左右。這是天津的情況。