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廈門晴天社工服務中心是做什麼

發布時間: 2023-05-31 00:46:38

① 什麼是從事社會工作

問題一:什麼是「從事社會工作」?有哪些行業? 理論上說,從事民政系統包括福利,社區,居委會等從業人員都可定位為社會工作者。通常指從事社會工作的教學、研究和實際工作的專業人員。西方國家主要指在各類社會福利機構或設施中服務的人員。中國泛指在國家機關和群眾團體中,從事社會福利、社會保障、社會風俗改造、社會基層管理等方面的社會服務工作的人員。社會工作者隊伍基本上由3部分人組成:①從正式的社會工作學院畢業,取得社會工作學士、碩士和博士學位者;②在有豐富社會工作經驗的人指導下,能完成社會工作任務者;③在社會工作的基層單位從事社會服務者。社會工作者應具備如下條件:①良好的職業道德。具有為社會成員真誠服務的社會責任感和奉獻精神,尊重服務對象的主人翁地位的民主觀念,以及在工作中克己奉公、廉潔自守的品格。一些國家訂有社會工作人員守則,對從事社會工作專業的行為、態度、責任、道德、品格等作出具體規定。②廣博、系統的知識。要求掌握社會制度、國家和 *** 體制、經濟建設、民族文化、生態系統、人格發展與行為特徵、家庭與團體、社會服務和社會互助組織、社區發展與服務等方面的理論和知識。③角色能力。應具有多重角色,能充當直接或間接服務的實施者,社會立法、社會政策和領導決策的執行者,同有關專業和技術部門、團體與人員聯系、瞎族罩合作的活動者。這需要將理論知識應用於實際工作,有善於與服務對象和其穗乎他工作對象建立良好關系的能力;有適應變化發展的客觀環境和掌握時機的應變能力;有較強的綜合概括能力和組織才能;有一定程度的想像、聯想和創造能力。隨著社會工作事業的發展和深入,社會工作者的地位日趨重要,許多國家加強了對社會工作人員的培訓,以提高社會工作者的素質。

問題二:社會工作者從事社會工作是什麼意思? 不是啊,社工是運用一些專業的技術技巧,幫助有困難的個人、家庭或者群體去解決問題,走出困境,獲得成長。很多公益組織做的事情和社工做的就很類似,你從事的不是社會工作,比方說民政局、慈善機構,專門的社工事務所、居委會等這類地方,從事與社會民生相關的崗位才算哦

問題三:什麼是社會工作專業?包括哪些? 社會工作是 *** 主導社會力量廣泛參與的、以為民解困和助人自助為宗旨的、以科學的理論和方法為手段的專業性、職業化的社會服務工作。主要課程:社會學概磨鬧論、社會工作概論、個案與團體工作、社區工作、社會行政、社會保險與社會福利、社會環境保護、組織社會學、社會心理學、青少年社會工作等。

問題四:社會工作專業是干什麼的啊? 社會工作專業和前景
社會工作屬於應用社會學,是社會學服務於中國社會的重要分支專業,近幾年在全國高校中迅速發展。隨著社會發展和生活質量的重要性日益凸現,社會工作專業的就業前景日益廣闊。
社會工作專業主要培養德、智、體全面發展的社會工作管理與實務人才,側重於社會工作管理。學生畢業後,能夠勝任民政部門以及其他社會福利部門、相關社會團體和基層社區的管理工作,可以在教學科研單位從事與社會工作相關的教學與研究,也可以到企事業單位從事社會工作實務。該專業旨在使學生熟練掌握社會學的基礎知識和社會研究技巧,通曉社會工作的理論與實務,了解我國社會政策,具備從事實際社會工作與管理的資格與能力,有正義感、社會責任心、社會服務精神、良好的職業道德和強烈的實踐意識。
核心課程:社會學概論、社會工作導論、西方經濟學、管理學原理、社會保障學、社會統計學、社會調查研究方法、社會心理學、社會政策、社會環境與人類行為、社區概論、社區工作、個案工作、小組工作、社會福利行政、中國社會問題、人力資源開發與管理、就業理論與就業政策、老年問題研究、婚姻家庭社會學、公共關系學等。高年級學生將安排較長時間的專業實習活動。
目前全國有200多所高校開設社會工作專業,每年培養的社工人才約為10000人,盡管按照社會需求,這些人遠遠不夠用,但實際上卻僅有10%-30%的學生選擇了相應的社會工作,其他相當部分則進了機關、企業等單位從事「不對口」的工作。不少社工專業的學生覺得自己「就業前景太不樂觀」了,專家認為,造成這種「不樂觀」的主要原因在於:我們的專業化走在了職業化的前面。
就業去向
民政、婦聯、慈善機構、社會團體機構、社區服務機構、街道辦事處等。
職業現狀
社會工作人員,相當於 *** 的雇員。目前,這一新興專業作為一門職業受到社會的「冷淡」,每年能被民政部錄取成為專業社工的本專業學生不過百分之一二,甚至有的學校該專業的畢業生專業對口率為零。社會工作專業就業率低和公務員考試的火暴從另外一個側面證明,要實現「大市場、小 *** 」,我們還有很遠的路要走。
統計顯示,廣州目前有 *** 支付薪酬的社會工作者近2萬人,其中,廣州市市區社會工作者人數達到了8000多人。主要在協助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復輔導等領域開展工作,以社區居委會為主要工作平台。
盡管如此,我國很多實質上從事社會工作的人仍面臨尷尬的境地,社會工作為專業從事社會工作的職業,目前的從業者多不具備相關的專業素養和技能;另一方面,社工的資質認定標准在我國剛剛起步,社工的定義尚不明朗,做著社會工作的人難以稱為嚴格意義上的社工。
社會急需大量社工,而社會工作專業的就業率又低得可憐,這兩種情況為什麼會同時存在呢?一是社會專業畢業生的最大僱主―― *** 將工作機會給了公務員們。二是全社會的社工意識沒有形成。社會工作的學生去應聘,十有八九會不得不跟招聘方解釋什麼是社會工作。他們參加工作後,又往往被當成護理或乾脆是雜工來使用。這樣又產生一個問題:他們根本不知道社會工作的專業性(在國外需要執證),更願意花很少的錢去找便宜的非專業勞動力

問題五:大學里專業社會工作是干什麼的 大學里專業社會工作專業主要培養具有基本的社會工作理論和知識,較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力,能在民政、勞動、社會保障和衛生部門,及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。
該專業學生主要學習社會工作的基本理論,樹立社會工作的價值理想,學習和掌握開展社會工作的技能與方法,使學生具備進行社會調查研究的方法與技能,掌握理論分析、實證研究、社會實踐等多方面的基本能力。
社會工作專業是 *** 為主體,社會力量廣泛參與的,以社弧工作、社會學、心理學等為主幹學科基礎,物業管理、醫學、法學等為輔助學科,以助人自助為核心理念,以個案工作、小組工作、社區工作為直接工作方法為案主(client)提供專業服務,幫助案主解決在與環境互動過程中所產生的各種問題,幫助案主重塑自信,協助解決困境,重新融入社會。

問題六:什麼是社會工作者?主要做什麼工作? 40分 社會工作是一種幫助人和解決社會問題的工作。它幫助社會上的貧困者、老訂者、身心殘障者和其他不幸者;預防和解決部分經濟困難或生活方式不良而造成的社會問題;開展社區服務,完善社會功能,提高社會福利水平和社會生活素質,實現個人和社會的和諧一致,促進社會的穩定與發展。在我國社會工作不僅包括社會福利、社會保險和社會服務,還包括移風易俗等社會改造方面的工作。

問題七:社會工作者考試 從事社會工作是什麼意思?指哪些工作? 社會工作從事的相關人員成為社會工作者
就想法律的從業者成為律師一樣
社會工作者分為社區社工,戒毒社工,學校社工等等海這我也不清楚是不是算工作年限可以咨詢相關部門

問題八:社會工作專業是什麼?畢業後從事什麼工作 可以查詢到專業的詳細介紹,我幫你查到了「社會工作」專業的介紹,其它的你自己用這個系統查啊!
社會工作

業務培養目標:本專業培養具有基本的社會工作理論和知識,較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力,能在民政、勞動、社會保障和衛生部門,及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。

業務培養要求:本專業學生主要學習社會工作的基本理論,樹立社會工作的價值理想,學習和掌握開展社會工作的技能與方法,使學生具備進行社會調查研究的方法與技能,掌握理論分析、實證研究、社工實踐等多方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.完整准確地掌握馬克思主義基本原理,熟練掌握社會工作的基本理論、方法和知識,了解社會學的理念和方法;
2.熟練掌握社會工作的各種技能和方法,善於運用社工理論、知識和方法幫助困難群體走出困境,從事正常生活並獲得發展;

3.熟練掌握社會調查方法和技能及社會統計方法;

4.了解黨和 *** 的重大方針、政策、法律和法規,有通過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能;

5.具有初步的科學研究能力,善於了解國情,善於分析各種社會現象和問題,具有較強的論文寫作和語言表達能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的方法,具有一定的實際工作能力。

主幹學科:社會學

主要課程:社會學概論、社會工作概論、個案與團體工作、社區工作、社會行政、社會保險與社會福利、社會環境保護、人口社會學、組織社會學、社會心理學、青少年社會工作、老年社會工作、社會調查方法、社會統計學等

主要實踐性教學環節:課堂討論、社工實踐、社會調查、專業教學實習等,一般安排14周―16周。

修業年限:四年

授予學位:法學或哲學學士

相近專業:社會學

開設院校:雲南大學 遼寧大學 南京師范大學 安徽師范大學 湖北醫科大學 華南農業大學 南京理工大學 中國青年政治學院 北京大學 中國人民大學 南開大學 吉林大學 華東理工大學 廈門大學 鄭州大學 北京工業大學首都經濟貿易大學 中國政法大學 河北大學 長春理工大學 吉林建築工程學院 南京工業大學 江南大學 徐州師范大學 淮陰師范學院 南通大學 南京財經大學 杭州師范學院 安徽農業大學 集美大學 福建師范大學 青島大學 山東師范大學 山東工商學院 鄭州輕 工業學院 華中農業大學 中南民族大學 廣東商學院 廣西師范大學 重慶工商大學 北京理工大學 北京農學院 河北理工大學 山西醫科大學 內蒙古大學 黑龍江科技學院 東北林業大學 蘇州大學 揚州大學 南京工程學院 南京曉庄學院 浙江財經學院 安徽大學 安慶師范學院 淮北煤炭師范學院 南昌大學 江西師范大學 江西財經大學 山東建築工程學院 江漢大學 華中師范大學 湖北師范學院 湖南農業大學 重慶工學院 西南農業大學 重慶師范學院 成都信息工程學院 樂山師范學院 西南民族大學 貴州大學 貴州師范大學 貴州財經學院 貴州民族學院 新疆師范大學 西北師范大學
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② 廈門市社工證考試時間

1. 廈門市社工證考試一年有兩次,通常在6月和12月進行,每年的具體凱態時間會根據考試計劃進行調整。
根據往年的經驗,考試時間通常是在月初或月中,考試時間持續一到兩天不等。
2. 的安排是由廈門市社會工作人才認證中心負責制定和發布的,考試時間一般在考試前幾個月發布。
准備參加睜友考試的社會工作者需要及時關注有關部門發布的通知和公告,了解考試時間的具體安排。
3. 參加廈門市社工證考試需要提前做好充分的准備,包括熟悉考試內盯早源容、做好考試計劃、合理分配時間,提高考試的准確性和通過率。
同時考生也需要注意考試規則和考試紀律,保持誠信和嚴謹的態度,做好考試前的心理調適。

③ 社會工作介入社交恐懼症服務對象

社會工作介入社交恐懼症服務對象

社工需要的不是對他人進行評價,而是將自己帶入到他們的處境中去體會他們的想法和遭遇,這世上的每一個人,都渴望獲得幸福。下面由我為大家分享社會工作介入社交恐懼症服務對象,歡迎大家閱讀瀏覽。

一、案例背景

(一)基本資料

服務對象小婉(化名),女,27歲,是鹽田本地居民。初中學歷,單親家庭,其家人有,母親和雙胞胎姐姐。

(二)個案背景資料

服務對象因為從小喜歡的短發的原因,在學校經常被嘲笑“醜八怪”、“男人婆”。因為家裡是雙胞胎,姐姐梳著一頭長發,成績也握迅慧好,而服務對象梳著男孩子的頭發,成績比較差,還經常和那些成績不好的孩子混在一起。所以在家裡,服務對象也經常拿來和姐姐比較。所以,在高中時期,服務對象是渴望被人理解、被人尊重的。服務對象說,那時她開始接觸了不好的朋友,他們有拿貨的渠道和來源,而她也就這樣沾上了毒品。而且不止一次,服務對象把幾種毒品一起混合來吃,當即昏厥、口吐白沫,之後被送到醫院洗胃。

因為由於有了被欺負的經歷,之後服務對象的敵對情緒非常強,她覺得其他人都在針對她。迎面走來一個人,看了她一眼,她都覺得是在蔑視她,她會反擊別人的蔑視,她會攔住他們,然後大聲的說,“你對我有意見?我們來打一架啊!”高中畢業之後,服務對象的媽媽給她報了村裡車場的工作,她在那裡工作了一年,之後被炒了魷魚。服務對象之後就沒有再去找過工作,那段時間服務對象經常把自己關在屋子裡,不出門,也不和誰說話。所以在工作員第一次與服務對象接觸的時候,她就表示自己有社交恐懼症。

其實,服務對象的家庭條件還算好,即使不工作,她也可以每個月都拿到分紅,但是所有分紅的錢都在她的媽媽手裡。而且她的媽媽認為,她年紀也不小了,不能總在家裡不工作,所以經常催促她去找工作。但是脫離社會這么久之後,服務對象不能很好的融入一個團隊,如果她在剛入職的時候沒有人和她說話,或是表現的很熱情,她會覺得大家都不喜歡她,“反正他們都會不喜歡我,那我還不如離開...”就這樣段答服務對象,每次做的工作最短一天,最長一周,基本都以辭職告終。

二、理論支撐及需求問題昌頃分析

(一)馬斯洛的需求理論

馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現五類,依次由較低層次到較高層次排列。

感情上的需要包括兩個方面,一是友愛的需要,即人人都需要夥伴之間、同事之間的關系融洽或保持友誼和忠誠;希望愛別人,也渴望接受別人的愛。二是歸屬的需要,即人人都有一種歸屬於一個群體的感覺,希望成為群體中的一員,並相互關心和照顧。感情上的需要和一個人的生理特徵、經歷、教育、宗教信仰都有關系。

尊重的需要是指人人都希望自己有穩定的社會地位,要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能夠勝任、充滿信心、能獨立自主。內部的尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信,受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為,尊重需要得到滿足,能使人對自己充滿信心,對社會滿腔熱情,體驗到自己活著的用處和價值。

自我實現的需要是最高層次的需要,它是指實現個人理想、抱負,發揮個人的能力到最大程度,完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。也就是說,人必須干稱職的工作,這樣才會使他們感到最大的快樂。馬斯洛提出,為滿足自我實現需要所採取的途徑是因人而異的。自我實現的需要是在努力實現自己的潛力,使自己越來越成為自己所期望的人物。

(二)社會支持網路

作為一種理論範式,社會支持源於“社會病原學”,最早是和個體的生理、心理和社會適應能力聯系在一起的。也正基於此,一些學者的研究將其限制在“社會心理健康”領域。但就已有研究來看,國內外對社會支持的使用都已超越了原有的解釋,將其擴張為一種用於指稱為弱勢群體提供精神和物質資源,以幫助其擺脫生存和發展困境的社會行為的總合。現在服務對象的精神上缺乏理解與支持,並且由於她沒有什麼朋友,自卑的心理,很害怕被人質疑、否定和排斥等等問題,需要我去為她提供什麼樣的資源才能改善和擺脫現存的不利處境。服務對象需要我為她進行家庭溝通支持、朋友支持、其他支持。

(三)優勢視角理論

優勢視角超越了傳統的問題視角的理論範式,關注點在於案主的優勢和潛能。它強調要把注意力聚焦於案主如何生活、如何看待他們的世界以及從他們的經驗里找出意義。

以優勢視角為指導,為服務對象存在的問題是作為社會工作者所應該做一切發現,開發和利用服務對象的優勢和資源出發,協助她達到能夠真正戒毒的目標。

(四)問題分析

結合服務對象的實際情況,工作員以馬斯洛的需要層次理論為依據進行分析,認為服務對象當前存在的問題主要包括以下幾個方面:

1、服務對象缺少精神上的理解與支持,並由於曾經受欺負和被否定的經歷,導致服務對象的自卑、敵對以及社交恐懼的心理。

2、由於服務對象曾經有吸毒的案底,而身份證的小紅點也始終處於報警狀態,所以服務對象在找工作的時候不敢住宿舍,也非常擔心案底被發現。

3、服務對象沒有什麼朋友,歸屬感得不到滿足,並且由於自卑的心理,很害怕被人質疑、否定和排斥,所以無法很好的融入到一個新的集體中去。

4、服務對象很迷茫,喜歡的事物太多,但是自己並沒有一個明確的目標,也沒有對職業生涯的`規劃,所以經常工作了之後發現自己並不喜歡、也不適合這個工作,之後就會放棄工作。

三、服務計劃

(一)服務目標

1.協助服務對象一年內找到一份合適的工作。

2.給予服務對象精神支持,鼓勵及積極關注。

(二)介入策略

1.通過家訪、電話訪問以及瀏覽上一個工作員的記錄,獲得服務對象個人及家庭的情況;

2.積極與其建立專業關系,為其提供精神上的支持,得到服務對象的信任。

3.通過同理心、聆聽、鼓勵等方法,消除服務對象的“標簽化”意識,協助服務對象正視自己的過去和現在,重拾生活信心。

4.對服務對象進行基本的就業指導,讓服務對象自主思考自己究竟想要一個什麼樣的工作,對以後的生活究竟有什麼樣的期待。

四、介入過程

(一)第一階段

介入重點:轉介和面談,與服務對象建立互信的專業關系。

內容:本階段主要是多方面的了解服務對象,並積極與服務對象建立專業關系,得到服務對象的信任。讓服務對象了解她已經轉介給了工作員,並通過工作員的努力,得以和服務對象見面,並在專業關系的建立上取得了巨大的進展。

根據馬斯洛的需要層次理論,工作員在現階段以尊重服務對象為主,通過與服務對象的聊天,了解其現階段的苦惱、不被人理解和支持的心情,並相應的給予服務對象尊重和支持。尊重服務對象的理想和選擇,並建立情感上的支持,讓服務對象能夠與工作員建立良好的互信關系。並且這一做法取得了成功,服務對象會經常主動找工作員聊天,說說心裡話,並期待獲得理解和支持。

根據社會支持理論,我們社工為服務對象在精神上提供理解與支持,去協助她改善和擺脫現存的不利處境。

以優勢視角為指導,服務對象存在的問題是我所應該做的一切去發現、開發和利用服務對象的優勢和資源,協助她達到能夠真正戒毒的目標。

(二)第二階段

介入重點:給予服務對象精神上的鼓勵和支持,幫助服務對象走出過去的陰影。

內容:經過與服務對象接觸與交談,了解服務對象曾經的工作經歷及生活經歷,了解服務對象現階段的心理狀態和想法。由於服務對象多次提及會不會因為她曾經是吸毒人員就會害怕她,工作員多次表示,在自己眼裡,她和我是一樣的,並沒有什麼不同,並鼓勵她去除自己的“標簽”,讓服務對象明白,無論曾經有什麼錯,改過了就是晴天。

工作員根據馬斯洛的需要層次理論,在與服務對象建立了良好的互信關系的基礎上進一步建立有價值的專業關系。工作員不僅僅對服務對象提供尊重等情感支持,還通過鼓勵服務對象成為我們的志願者、積極爭取服務對象能夠來到社工的辦公室進行面談等方式,讓服務對象將禁毒項目組納入到自己的朋友圈子中去,讓她在一個新的朋友圈子裡,獲得友愛和歸屬感。也可以讓服務對象進一步加深對工作員的工作內容的認識,使其更加了解工作員的工作性質,這有利於工作員與其建立進一步的有價值的專業關系。而且,服務對象從前之所以沾上毒品,大多是因為心理上的空虛和交到了不好的朋友圈子,工作員試圖用這種方式可以讓服務對象建立新的圈子的歸屬感,並在其中獲得鼓勵和支持,有利於服務對象走出從前的陰影,重新融入社會。通過工作員的努力,服務對象已經可以作為志願者參與工作員的活動了,並且告訴工作員自己在網上也查找了工作員的工作內容,希望可以加深相互的了解。服務對象也不再排斥來到工作員的辦公室了,因為之前總是怕生,現在不僅可以接受工作員,也可以接受工作員的同事們。

(三)第三階段

介入重點:為服務對象提供就業指導,協助服務對象理清自己的想法,並對以後有一個規劃。

內容:工作員為服務對象提供就業支持,並協助服務對象在眾多想要做的事情中選擇一個自己最想做的,並且考慮通過何種途徑把這一件事情做好,做多長時間等,對這些進行規劃。並通過社區招聘、網路等途徑,為服務對象鏈接就業資源,共服務對象自主選擇。

由於服務對象經常和工作員提出,沒有找到志同道合的團隊,沒有找到適合自己的工作。工作員根據馬斯洛的需要層次理論,力求讓服務對象能夠在自己的工作中有所成就感,能感覺到自我價值的實現。工作員先是尊重和支持服務對象的選擇,並協助其選擇一個最喜歡的工作,鼓勵服務對象在自我思考的基礎上,建立堅持做下去的信心。之後工作員建議服務對象在閑暇時可以制定學習計劃,比如如果想去做蛋糕學徒的工作,那麼可以制定在周末的時候,買一些學習的資料、視頻或是書籍等,自己可以自主地學習,這樣會進步的更快和更好。之後工作員鼓勵服務對象,在工作中總會有困難,自己同樣要有勇氣去克服這些困難,等走過了這一段路之後,就會獲得巨大的成就感。服務對象很感謝工作員的幫助,並會時常和工作員聊天,尋求建議。

五、評估

這里重點闡述結果評估工作和服務對象的滿意度。通過服務對象與工作員的共同努力,服務對象找到了一份穩定的工作,已經通過培訓並成功上崗,目標基本達成。服務對象對工作員的關心、理解和支持表示感謝。經過工作員的介入,服務對象得到了精神上的支持,由曾經的不敢與人見面到已經可以作為工作員的志願者參與活動,其本身在心理層面發生了巨大的轉變。而且,現在服務對象也不會像以前一樣不愛惜自己的身體了,並時常會出門運動,鍛煉身體。在工作員對服務對象的訪談中,服務對象多次表示跟感謝工作員的支持,如果對工作員的滿意度打分的話,她打五分。

六、結案

(一)結案原因

服務對象的問題基本得到解決,工作員協助服務對象基本完成了服務計劃設定的目標,並促使服務對象明顯改善。經與服務對象協商,工作員最終決定做結案處理。

(二)結案處理方式和建議

提前告知服務對象即將接案;告知服務對象兩個月後會進行回訪,並仍會提供後續的跟進服務;工作員建議服務對象笑對過去,用更好的心態迎接未來,並在工作中找到自己的方向。

七、反思

在本案例中,服務對象由於年少時期缺少精神上的關愛和慰藉,並缺失對毒品的認識,在結識了不好的朋友之後,走上了吸毒的道路,並想要在毒品中尋找欣慰感,填補內心的空虛。服務對象曾告訴工作員,她遇到的很多吸毒的人都是這樣,他們大多覺得空虛、無助,缺少精神上的支持,轉而去追求毒品來刺激自己的感官。工作員在她的描述里,彷彿看到了另一個生活圈子的狀態,空虛、無助、放縱,隱藏在潛意識里的悲傷感,成為了他們染上毒品的理由和放縱自己的借口。但是工作員給予服務對象精神上的支持,並看到了服務對象自身的轉變之後,工作員本身也感覺到了巨大的成就感。其實我們的工作就是服務對象在泥沼中的一隻相助之手,我們在動用我們自己的正能量,以及社會上的各種資源,來幫助服務對象改變自己,越走越好。而且工作員意識到,要讓服務對象從意識層面發生變化,並且要深刻的認識到,用吸毒的方式並不能填補自己的空虛感,只能陷入一個坑裡無法自拔,在生活上遇到的困難,需要自己勇於承擔和面對,真正的做自己的主人,心若向陽,無畏悲傷。

八、社工服務心得

我們社工需要的不是對他人進行評價,而是將自己帶入到他們的處境中去體會他們的想法和遭遇,這世上的每一個人,都渴望獲得幸福。

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④ 廈門申請加入社工組織要什麼條件

社工有好幾種,有政府的也有宗教的。沒什麼要求。向當地的居委會報個名。宗教的南普陀。

⑤ 作為社會工作專業學生是一種怎樣的體驗

恩,作為一名社會工作專業的學生,我結合自身的學習、實踐經驗回答下你這個問題吧。主要從以下幾個方面來回答:

社工專業的學生除了要學習社會工作專業的知識外,還需要學習社會學,社會學解釋配備晌了為什麼會有社會問題的存在,而社會工作則是去解決這些問題的。經過四年的學習,我們專業的同學都對自己有了更清楚的認知,可以用專業的思維看待日常生活中的每件事,這就是社會工作這門專業帶給我們的最大的好處吧。

以上是我個人的一點意見,歡迎大家補充。

⑥ 2020廈門湖裡區社區工作者、義工、志願者、社區工作者的區別是什麼

社會工作者(簡稱「社工」),是指遵循助人自助的價值理念,運用社會工作專業知識和方法,為有需要的個人、家庭、機構、社區提供專業社會服務,幫助其發揮自身潛能、協調社會關系,解決和預防社會問題、促進社會公正為主要職業活動的專業人員。他們是現代社會管理與公共服務的重要力量。
「義工」,也稱「志願者」,顧名思義就是義務工作,就是指基於社會責任及義務,自願貢獻自己的時間、精力、技能,為促進社會的改善和發展,無償參與社會服務的人員
社工與一般意義上從事福利性、公益性服務的人員和非專業性助人活動的義工,或志願者有本質區別:(1)社工是受薪人員,也就是說社工是拿工資的,而義工則是無償的付出自己的時間、精力、金錢等,沒有任何工資等的報酬。(2)社工有專業的知識和技術,比如說個案社會工作,比如說聆聽的技術等等,而從事公益事業的義工,有時候也需要一定的方法和技術,比如說醫護人員,但社工則是一種專業特有的專業知識和技術,這有別於其他的專業。(3)社工要遵循嚴格的專業倫理和價值,而義工也要遵循社會的倫理和價值,但不如社工嚴格和專業。這些倫理和價值是作為一個社工人員所必須遵守的,其規定也非常嚴格,有時候甚至會互相沖突,或者跟社會總體的價值觀相沖突。(4)社工需要有從業資格,就像律師需要有律師資格證書一樣。國家人事部、民政部將在每年6月實施社會工作者職業水平考試。而義工則不需要由專業資格的限制,只要是自願的助人活動都可以看作是義工。(5)因此,義工所服務的范圍要比社工的服務范圍更為廣泛,運睜包括一系列為了他人、社會而進行的無償性的活動。而社工則是專指沖棗專業社工人員所從事的服務活動。
社工與社區工作者的區別主要體現在:服務對象不同,社工的服務對象主要是弱勢群體或者某些有特定需要的群體,社區內每一個人都是社區工作者的服務對象;從業人員不同,社工是受過社工的專職人員,社區工作者可以是社工,但還包括醫療、 警務等方面的從業人員;功能不同,社工通過為有需要的群體和個人提供服務,促進其潛能發揮,激發其內在的心理力量,即「助人自助」,社區工作者的功能較為廣泛,例如民警維護社區旁判歲治安的功能。

⑦ 2020年廈門湖裡區社會工作者是干什麼的

社會工作者職業水平評價分為助理社會工作師、社會工作師和高級社會工作師三個級別。高級社會工作師職業水平評價辦法另行制定。通過職業水平評價,取得社會工作者職雀畢業水平證書的人員,表明其已具備相應專業技術崗位工作的水平和能力。那麼社會工作師證的報考條件是什麼呢?為方便考生,福建中公教育小編整理了社會工作師報考條件如下,請有需要的考生們及時收藏!
(一)助理社會工作師考試報考條件:
1、取得高中或者中專學歷,從事社會工作滿4年;
2、取得社會工作專業大專學歷,從事社會工作滿2年;
3、社會工作專業本科應屆畢業生;
4、取得其他專業大專學歷,從事社會工作滿知祥4年;
5、取得其他專業本科及以上學歷,從事社會工作滿2年。
(二)社會工作師考試報名條件:
1、取得高中或者中專學歷,並取得助理社會工作師職業水平證書後,從事社會工作滿6年;
2、取得社會工作專業大專學歷,從事社會工作滿4年;
3、取頃猛芹得社會工作專業大學本科學歷,從事社會工作滿3年;
4、取得社會工作專業碩士學位,從事社會工作滿1年;
5、取得社會工作專業博士學位;
6、取得其他專業大專及以上學歷或學位,其從事社會工作年限相應增加2年。
根據《關於做好香港、澳門居民參加內地統一舉行的專業技術人員資格考試有關問題的通知》(國人部發〔2005〕9號)和《關於再向台灣居民開放部份專業技術人員資格考試有關問題的通知》(人社部發〔2009〕54號),符合報考條件的香港、澳門和台灣居民可按規定報名參加考試。
隨著我國經濟和社會的高速發展,許多社會問題也隨之增加。可以說,社會工作者職業涉及的面極其廣泛,醫院內從事病人心理疏導工作的人員、司法機構處理和疏導家庭糾紛的人員等,均屬於社會工作者范圍。按照「大市場,小政府」的發展趨勢,以及參照上海正在實行的「政府購買服務」等政策(由政府通過招標,聘請民間服務機構幫助社區矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會等),上述社會工作終究會從民政、司法、衛生等執法系統中剝離出來市場化、社會化——這都會提供大量的社會工作機會。

⑧ 廈門社工試用期多久

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試用期一般都是2個月,試用期的工資是正常工資的八折