1. 幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什麼
幼兒園和小學的教育方式、教育目標等方面有著極大的不同,幼兒園時期主要是讓幼兒在游戲中學習，而學習的途徑也是多形式的，但小學主要就是以視力和聽力為主，幼兒園和小學的知識量也有著極大的不同。家長應該培養幼兒良好的習慣，良好的習慣對幼兒以後的發展起著重要的作用。 幼兒園主要是要培養生活習慣，而中小學主要培養學生的學習習慣和做人態度
2. 幼兒園安全教育的內容主要包括哪些方面
幼兒安全隱患包括以下十個方面，也就是我們所說的要對幼兒進行安全教育的十個部分：
一、防疫安全
1.學生應每日監測健康狀況，如出現可疑症狀，主動報告學校，並及時就醫。
2.上學途中，乘坐公共交通工具時，應全程佩戴口罩，注意與他人保持距離。
3.勤洗手，飯前便後用洗手液或肥皂流水洗手。
4.咳嗽、打噴嚏時，用紙巾遮住口鼻，如無紙巾，可用手肘或衣服遮擋。
5.在校期間，如需與他人近距離接觸，應正確佩戴口罩，盡量縮小活動范圍。
6.養成良好作息。按時午睡，早睡早起，適度進行體育鍛煉，增強體質，降低感染風險。
二、防溺水安全
1.上下學路上不貪玩，不去池、塘、溝、河流、水壩、水庫等野外水域游泳、捉魚蝦、玩水，放學按時回家。
2.有小夥伴要去玩水時，要及時勸阻。勸阻無效要就近尋求附近行人幫助。若附近沒有行人，要第一時間告訴老師或家長。
3.上下學路上，要遠離危險水域，若書包、鞋子、文具等不慎掉進了河水中，不要自己下水撿拾，應回家告訴大人。
4.遇到同伴溺水時避免手拉手救人或盲目跳水施救，要智慧救援。
三、校內安全
課間活動時
1.有序進出教室，上下樓梯靠右行，不擁擠或互相推搡，防止出現踩踏事件。
2.不在教室打鬧追逐、互扔東西，防止被桌椅稜角碰傷。
3.不隨意攀爬扶手或趴在教室窗口張望，防止出現滑倒墜樓事件。
上課時
1.體育課時，不隨意攀爬運動器材，不做危險動作。訓練和比賽過程中發現身體不適，及時告知老師，必要時應及時就醫。
2.實驗課前，仔細聽取老師講解的實驗步驟，在實驗室中不要因為自己的好奇亂動化學試劑，做實驗時在老師的正確指導下進行實驗。
校園生活中
1.不得攜帶管制刀具、違規物品進入校園。
2.面對校園霸凌，要自信、勇敢，要有反抗的勇氣，及時向老師、家長、警察尋求幫助。盡量減少在危險地帶停留，學習自我防禦，謹慎交友。
3.遇到敲詐勒索、攔路搶劫，不要與對方發生正面沖突，事後及時告訴父母或打電話報警。
四、交通安全
1.上下學途中，要遵守交規：紅燈停、綠燈行、黃燈等一等；過馬路時不追逐打鬧、不橫沖直撞、不猛跑、不忽然加速或中途折返；不在機動車道翻越護欄橫穿馬路；行人過馬路要走斑馬線。
2.未滿12周歲不能騎自行車上路，未滿16周歲不能騎電動自行車上路。
3.乘坐公共交通工具要遵守秩序，在車上時，要坐穩扶好，不能擅自將胳膊、頭等部位伸出窗外。
4.不要在行駛的車上吃東西，防止緊急剎車時，咬到舌頭或食物誤入呼吸道造成窒息。
5.坐轎車要坐在後排座位，4歲以下孩子必須使用兒童安全座椅，並且大人不要抱著孩子坐在副駕駛位上。
6.警惕汽車盲區，不要靠近汽車在行駛和倒車時的盲區，不要蹲在車前玩耍等，在家門口、小區內也不能放鬆警惕。
五、居家安全
室內安全
1.不要太靠近窗戶、陽台或者樓梯護欄，避免高處墜落。
2.不要玩電器設備，不要讓電器沾上水，不能用濕手、濕布觸碰電器。
3.遠離脫落及裸露線頭，不要隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。
4.正確使用廚房用品，注意用氣安全。
5.消毒劑等有害物品不得隨意接觸，更嚴禁食用。
6.遇上火災及時逃生自救，不貪念錢財，及時報警救援。
電梯安全
1.進出電梯的時候，先確認電梯到達了再行動。
2.進電梯後，站在安全的區域。不要靠門站立，以防電梯門突然打開。
3.不要將手放在電梯門旁，以防擠傷手指。不做危險的動作。
4.不要隨意拍打、踢踹、蹦跳，以防電梯墜落。
5.不要隨便按電梯旁邊的按鈕，以防電梯故障。
6.被困在電梯里，正確進行保護自身安全並尋求救援。
六、外出遊玩安全
1.不到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、滑冰等，到這些地方進行娛樂活動必須有家長陪同，防止溺水等事故。遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
2.警惕小區、公園等地區健身器材安全，不做危險動作。
3.注意警告標志、禁止標志。遠離井蓋、下水道口，遠離有警告標志、禁止標志的場所，不去危險的地方，不做危險的動作。
4.不在空中架有電纜、電線的地方放風箏或進行球類運動。
5.觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
七、防火安全
1.不在家玩火柴，打火機等物品，不隨意點火，禁止在易燃易爆品處用火。
2.發現火災要及時報警撥打119，不建議獨自上前滅火，如燃燒迅速可打濕毛巾捂住口鼻，彎著腰避開煙霧，往開闊的地方逃生，不乘坐電梯，不要跟人群擁擠。
3.家中要准備消防安全「四件寶」：滅火器、防煙面具、燃氣報警器、滅火毯。
八、飲食安全
1.自覺養成良好的個人衛生習慣。飯前便後勤洗手。
2.購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等。「三無」食品、過期食品一定不要購買食用。
3.生吃瓜果要注意洗干凈後才可食用。不吃腐爛、變質的瓜果。
4.不暴飲暴食，防止消化不良。飲食要節制，不能因為貪嘴多吃，導致腸胃不適。
九、網路安全
1.健康上網，上網時間要有節制。
2.家長們要做好自身手機支付的安全措施，莫輕易告知孩子手機支付密碼、銀行支付密碼等重要信息，並告訴孩子不要盲目掃描二維碼，更不要盲目點擊來源不明的鏈接。
十、防性侵教育
1.教孩子認識自己的身體，知道哪些是隱私部位。最好的辦法就是畫圖，告訴他們短褲和背心遮住的地方都是「不能隨意看和觸摸」的。
2.教孩子識別壞人，並要告訴孩子：壞人可能看起來並不壞，他們跟其他人沒什麼不同，他們可能看起來很和善，也會微笑，會給你好吃的。
3.告訴孩子如何面對威脅或恐嚇，很多性侵案件中孩子沉默，都是因為受到了罪犯的恐嚇和威脅。即使他們知道自己受到了侵犯，也不敢說。
4.遇到性侵不是孩子的錯，有些孩子在遇到性侵時，會覺得這是一件不好的事，害怕爸爸媽媽知道了會責罵，一直不說。父母要告訴孩子：「如果有人觸碰你的私密部位，不要害怕，你沒有做錯什麼，可以告訴爸爸媽媽，我們不會責怪你！」
從小培養孩子的安全防範意識，有助於孩子學會正確自我保護。安全意識養成好，孩子終生受其益。危險也會離孩子越來越遠。
更多關於幼兒安全教育，可關注我們「童樂街」兒童體驗教育這一塊，會給你更多有關於孩子安全教育體驗的課程啟示。
3. 幼兒園音樂活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我收集整理的幼兒園音樂活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂活動教案 篇1
【活動目標】
1、感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節奏的基礎上，伴隨音樂創編出與該節奏相匹配的切菜動作。
3、體驗當廚師進行游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
【活動准備】
已經用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動過程】
（一）了解故事情節，模仿學習情節所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
①師完整講述故事師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發現了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。准備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
②配樂，教師完整示範動作兩遍。
③幼兒完整模仿學習兩遍
2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂做動作。
①重點練習有節奏的切的動作
②連續完整游戲（兩遍）第一遍游戲：教師重點用語言提示切菜的節奏第二遍游戲：教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節奏
（二）用4/4X X XX XO/節奏創編不同的切菜方法
1、在教師引導下，學慣用替換的方法創編片和拍的動作①重點練習有節奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關注幼兒在移動時候的節奏和空間距離的調整，教師重點用語言提示走走，走走走，的節奏，以及片魚片的節奏。）②重點練習有節奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創編切菜的動作①幼兒創編不同菜的切法②教師引入魔法菜板，進一步激發孩子創編的興趣③配樂完整游戲三遍
3、結束 師：現在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）
【友情提示】
活動延伸：
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、後
2、可增加魔法菜板的數量。
幼兒園音樂活動教案 篇2
【活動目的】
1．培養幼兒的節奏感和創編節奏型的能力，提高使用節奏樂器演奏樂曲的技能。
2．激發幼兒欣賞、感受、表現音樂的興趣和能力。
3．初步認識瑤族的服飾特徵，節奏譜，瑤族服裝一套。
【活動准備】
錄音機、所需磁帶、節奏譜、瑤族服裝一套。
【活動過程】
一、聽音樂入活動室進行律曲表演
二、復習節奏型
1．用體態律曲復習語言節奏《小毛驢》。
2．復習照譜視奏。(出示節奏譜)
小貓：× × | × 0 ||
小鴨： × × | × ××||
小雞： × × × | × × ×||
公雞： × × × | × × ×||
青蛙： ××××× | × × ×||
3．啟發幼兒按以上節奏型創編語言節奏：
例：× × | × × × || ①
我 愛 幼 兒 園
××××× | × × ×|| ②
夏天到來了 荷 花 香。
三、復習節奏樂《金蛇狂舞》
四、請幼兒聽音樂《瑤族舞曲》，談感受
1．請幼兒說說音樂的節奏是幾拍子的?整個音樂分幾段?兩段有什麼區別?
2．教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質及特點。
3．請一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈，幫助幼兒認識瑤族服裝特徵理解音樂，激發幼兒演奏興趣。
五、教師、幼兒為樂曲創編節奏
第一樂段
1．請幼兒聽音樂，加深熟悉程度。啟發幼兒根據音樂的性質和自己樂器的音色創編節奏型。
2．用樂器合奏第一樂段。
第二樂段
1．聽音樂加深印象。
2．請幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。
3．用樂器照譜合奏。
六、老師指揮幼兒用節奏樂器完整地演奏
1．配班老師用大鼓合奏。
2．幼兒伴奏請瑤族客人跳舞。
七、在歡樂的樂曲聲中結束活動
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標：
1、在感受音樂的基礎上，有節奏地表現各種洗澡動作，並使動作具有美感和表現力。
2、在自主想像、創造中享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
活動准備：
1、幼兒已有洗澡的生活經驗。
2、洗澡用具若干。
3、自製"流水"（銀色亮絲製作）。
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、感受音樂，激發活動興趣。
1、師生聽音樂進場。
2、通過提問，引出活動：
（1）教師："這么熱的天，跳了舞後，老師都出汗了，你們呢？出汗後怎麼辦呢？""讓我們聽著音樂洗澡吧！"
（2）幼兒感受音樂，自由地做洗澡動作。
二、大膽表現洗澡動作，使動作具有節奏感、美感和表現力。
（一）引導幼兒有順序地進行洗澡。
1、感受音樂，引導幼兒討論：
（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達）
（2）"洗澡時我們先洗哪兒？再洗哪兒？最後洗哪兒？"（幼兒自由討論）
2、聽音樂有順序地進行洗澡。
教師："讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。"
（二）引導幼兒有節奏地進行洗澡。
1、幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵幼兒表現出節奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。
（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。
1、教師："洗澡時我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）
2、個別幼兒表演。
（二）幼兒互相洗澡，體驗與人合作的快樂。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師："我發現有的小朋友洗不到後背，怎麼辦？"
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
（三）互相沖洗，再度體驗合作洗澡的快樂。
教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你沖一沖。（教師抖動"流水"）我沖到哪兒，你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂聲中放鬆身體和心情。
1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛生的孩子。
幼兒園音樂活動教案 篇4
設計思考
1．年齡特點的分析：大班幼兒的創造慾望比較強烈，越來越喜歡那些能滿足想像和創造慾望的活動；在活動中幼兒的表現與表達方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。
2.教學策略的定位：通過創設游戲化的情境，引導幼兒根據游戲情節「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」，來創編各種有趣的身體動作，經過討論、實踐和再討論、再實踐的過程逐漸明確游戲玩法，並與同伴合作隨樂游戲。
游戲過程中，不斷產生的高級榜樣激起了孩子們主動模仿並不斷創新的願望。高級榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來進行教育。在幼兒園音樂活動中，高級榜樣不僅能給學習者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發幼兒的內源性動機，讓幼兒自發地感受音樂，理解音樂，享受音樂，並通過成功的學習經驗增強學習的自信心和自我效能感。「貓和老鼠」中的高級榜樣有：
高級榜樣一：「散步貓」。散步貓的出現是創編動作的前提，它幫助幼兒了解了音樂的節奏（兩拍走一下），區分了樂句（一句走、一句停），同時故事情節「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」也為後面的動作創編提供了具體的線索。
高級榜樣二：「臭美貓」。（1）為幼兒的創編提供了豐富的線索和元素。（2）生動地表現「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」走路姿勢的多種變化。
高級榜樣三：「急性子貓」。不僅動作頻率加快，也使得游戲情節進一步延伸和拓展，增加了活動的趣味性和挑戰性。
總結起來，在「貓和老鼠」中的高級榜樣有這樣三個層次的變化，層次一：方位不同；層次二：空間水平不同；層次三：角色性格不同。由於高級榜樣是以層層遞進的方式提供的，每次都會以一種全新的思維來展現，因而每次都會給幼兒帶來不同的`驚喜和震撼。
活動目標
1．學習音樂游戲「貓和老鼠」，了解游戲的情節和規則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。
2．通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受游戲音樂的節奏和變化。
3．體驗音樂帶來的想像，感受游戲的快樂。
活動准備
剪輯過的音樂《香草咪咪》。
活動過程
一、欣賞樂曲A段，並創編相關的動作
1．傾聽A段，區分樂句。幼兒傾聽音樂，初步感受並辨別描寫「貓」和「老鼠」的不同樂句。
2．師幼互動，分角色分別體驗、表現「貓」和「老鼠」樂句的區別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現「貓走」和「老鼠跟」的游戲情節。
3．創編大貓走路的動作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進方向的身體動作表現「大貓走路」。教師：這是一隻愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪！它可能會怎麼走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進方向的前後左右變化，肢體姿態上的變化：旋轉、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。）
4．將創編出的動作隨樂練習。
二、師生共同討論B段中「貓戲老鼠」的動作並練習
1．師幼討論貓戲老鼠的方法。
教師：盡管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身後有人。怎麼才能不被大貓發現呢？
2.教師扮演成大貓，示範「貓戲老鼠」的方法。
3.師幼共同游戲。
三、完整學習游戲「貓和老鼠」
1．教師領隊，師幼共同游戲。
2．替換新的動作游戲。
3．幼兒領隊再次游戲。
4．拓展游戲情節——配班教師扮演「急性子貓」，師幼共同游戲。
核心理念：幽默
把幽默運用到幼兒園活動中可以活躍氣氛、增強師幼互動、啟發幼兒創造的智慧。在音樂游戲「貓和老鼠」中，教師巧妙地運用了自身的「幽默感」，不斷激發幼兒的學習興趣和挑戰願望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長。
1.幽默的故事情節，激發強烈的學習興趣。「貓」和「老鼠」是幼兒十分熟悉的動物形象，這一對天敵既能給幼兒無盡的想像空間，也能創造出豐富的游戲形式。音樂游戲「貓和老鼠」表現了一隻愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠鬥智斗勇的故事。貓在前面做什麼，老鼠就在後面學什麼，被貓「撓癢癢」時還不能亂動，被貓發現時還要趕緊躲回家裡。幽默的故事情節牢牢抓住了孩子們的學習熱情。跟隨著俏皮的音樂，既可以扮演「大貓」，創編各種有趣的身體動作，也可以扮演偷偷摸摸的「小老鼠」，孩子們不亦樂乎！
2.幽默的教學語言，實現有效的師幼互動。教師將嚴肅的規則用幽默詼諧的語言表達出來，給幼兒營造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。同時，又增進了教師和幼兒之間的有效互動。
當孩子們在活動中不斷向前擁擠時，教師連忙說道：「小老鼠們，你們動靜太大啦！難道不要命了嗎？」孩子們聽了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達的意思：「老鼠」與「貓」之間要悄悄地保持距離。當教師在游戲中想逐漸退位時，「愛臭美的貓」便說道：「外麵灰塵太大，我要回家補補妝，需要找一個貓家族的接班人代替我去抓老鼠，誰願意呀？」孩子們游戲結束後，教師又感慨道：「真是青出於藍而勝於藍，看來我老啦！」教師幽默的語言，有效地緩解了幼兒學習的緊張心理，師幼關系更加輕松活潑、平等和諧。
3.幽默的身體動作，創造無限的想像空間。為了能引導幼兒從不同的空間方位創編動作，教師時而擠眉弄眼，時而張牙舞爪，時而上躥下跳，誇張、幽默的身體動作不僅令人發笑，還極大地拓展了幼兒創編動作的線索：既可以高低、前後、左右變化，還可以有移動方式（走、跳、爬）的變化等。
為了能讓孩子們根據貓的不同性格特點創編動作，教師還請來了「急性子貓」：慌慌張張地出場，因性急而惹禍，腿瘸後假裝痛苦。不斷產生的戲劇沖突和誇張表演使得游戲情節進一步延伸，增加了整個音樂游戲的趣味性和挑戰性。
幽默好比菜餚中的調味料，用得好能使菜餚更加鮮美可口。教師應根據孩子的興趣、能力，創造性地運用幽默營造出有趣、和諧的教育環境。做一個幽默的教師，和孩子們一同幸福成長！
幼兒園音樂活動教案 篇5
【 教學目標】
1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，並准確表達音樂中的情感。
2、學生能初步處理音樂作品，並且能夠恰當的利用歌曲表達人的思想感情。
3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。
4、學生能基本熟悉一個升號調的首調唱名位置。
【教學准備】
1、網路環境下的多媒體教學系統、CAI課件、Flash製作的MTV。
2、歌曲《一個真實的故事》、《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》的光碟。
【教學過程】
一、激情引趣式的導入
抓住青少年愛玩游戲的特點，首先讓學生玩「接音符」的游戲提高學習興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中復習單純音符，落下來一個音符學生就說出它是什麼音符。（的Flash課件，按滑鼠移動簍子去接住一個個往下落的音符，在規定的時間內看你能接住多少個音符，可自動記分。）
師：同學們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常規式的復習
1、課件展示C大調的音階表，學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。
音樂教案－我愛音樂
C D E F G A B
do re mi fa sol la si
2、課件展示G大調的音階表, 讓學生對比這兩條音階有什麼區別？
然後再熟悉G大調的唱名位置。
音樂教案－我愛音樂
do re mi fa sol la si
3、播放Flash鍵盤，對照鍵盤講解C大調與G大調的音高位置，滑鼠點擊琴鍵可發出聲音來。
三、情境式的學唱歌曲
（一）欣賞歌曲《一個真實的故事》
1、初步聽賞歌曲
師：剛才同學們玩了游戲也唱了C大調和G大調的音階，現在我想請同學們聽一段感人的真實故事。
媒體播放Flash製作的MTV《一個真實的故事》。
聽完這首歌後，讓同學們談談自己初聽作品時感受：例如，歌曲講敘了一個什麼樣的故事？這個女孩為什麼會這樣做？作為生命個體的人和動物在地球村是否應該平等？音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情？
教師小結：《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說了一個凄美動人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運用同音反復、級進的手法和口語式的音樂語言表達了歌曲的深沉意境。第二部分曲調的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：「為何片片白雲，悄悄落淚，為何陣陣風兒，輕輕訴說。」歌曲的結尾處用「假聲」演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態環境的聯系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。
曲作者解承強，祖籍山東，兒童時期學習嗩吶，15歲考進戰士歌舞團學習大提琴，1987年與畢曉世、張全復組成「新空氣」樂隊，參與了《程琳·87新歌》的製作，並活躍在各地演出舞台上。由他創作的《信天游》曾掀開了「西北風」的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂壇的發展作出了巨大的貢獻。
2、再次聆聽歌曲，體會歌曲帶給人的心靈啟迪。
師：在聆聽的過程中同學們可以輕聲跟著唱，也可以展開你們的思緒，放飛你們的想像，去品味優美的旋律，去理解歌曲的深刻內涵。
（二）欣賞歌曲《愛的奉獻》
播放1988年春節聯歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻》。
1988年春節聯歡晚會，一個癌症患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：「這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動了全國億萬觀眾的心，並很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。
（三）學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、作品簡介與聽賞
教師打開搜索網站，把「讓世界充滿愛」輸入進行搜索，找到「20xx年終特別專輯 【 讓世界充滿愛 】」， 點擊打開，就可以清楚地了解這首歌的創作與演唱經過。這個網頁做得非常好，兩邊是向上移動的字幕，中間是移動的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》，學生從中獲得美的享受。
《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀念。
音樂教案－我愛音樂
2、曲作者郭峰簡介
教師打開網站即「北京音樂台」可搜索出郭峰詳細的生平介紹。
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術家庭，6歲在父親指導下學習小提琴，8歲改學鋼琴，15歲考入四川省藝術學校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》······
3、學唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。
1）輕聲唱曲
師：課本中選唱的是第二首歌，請同學們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學習了一個升號的G大調，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學們注意五線譜G大調的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，學生唱歌詞，要求學生飽含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
1、策劃演唱形式
師：剛才我們一起學唱了三首歌，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現在請同學們以組為單位，選一首歌進行策劃和編排，然後到台上來演唱。
學生討論、編排，教師可參與到學生當中去進行指導。
2、學生的演唱。
3、對每一組的演唱進行評價，採取自評、他評。
五、課堂總結
愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」同學們，我們應該關注社會弱勢群體，我相信同學們在了解的過程當中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現有的學習機會。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標
1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。
2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。
3、嘗試用不同的節奏表現歌曲，培養幼兒感知節奏的能力。
活動准備
歌曲音樂、歌曲內容相關圖片、ppt
活動過程
一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。
1、傾聽《三隻猴子》音樂
律動小游戲《各種爺爺》導入，引起幼兒興趣。
今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
提問：你聽到了什麼？歌是唱誰的？它們發生了什麼事？有幾只猴子？三隻猴子在幹嘛？（三隻猴子在床上跳）後來怎麼了？（有一隻猴子頭上摔了一個包）媽媽怎麼啦？（媽媽急的大聲叫）叫它幹嘛？（趕快下來別再跳）教師根據幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說一個內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什麼？（三隻猴子）
二、節奏游戲，感知歌曲。
談話：歌曲中是三隻猴子，那請你用自己的手指變出3隻猴子吧
1、播放音樂一遍，引導幼兒用自己的三根手指頭代表三隻猴子，在自己的腿上模擬猴子按節奏跳，邊唱邊做動作。
2、這首歌曲中小猴子是在哪裡跳？（床上）那小朋友平時在床上跳嗎？（幼兒自由回答引導幼兒說出蹦蹦床上跳）在床上跳很危險，如果我們想玩的開心又安全就在那裡跳？（蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現在就帶你去（出示蹦蹦床樂園圖）
4、你看，一個蹦蹦床有幾只猴子（1隻）看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂跳，
5、現在我們換個玩法，3個好朋友手拉手，聽音樂跳
6、現在呀要給小朋友出難題了，那一隻小猴子跳一下，現在要換種跳法，我想在第三個蹦蹦床裡面住2隻猴子，一隻猴子跳一下，兩只猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂跳。
7、換不同顏色蹦蹦床樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請2名幼兒自由發揮擺出不一樣的圖譜，並讓他表演給小猴子看。
8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小朋友跟音樂跳，另一組當觀眾給他們打節奏，然後交換當觀眾打節奏（分組跳）
9、讓幼兒跟音樂用手指表演三隻猴子
三﹑聽歌曲的第四段，並對幼兒進行安全教育。
提問：孩子們，最後這三隻猴子都到哪裡去了呢？（醫院）我們一起來聽一聽。（播放PPT）為什麼小猴子都有去了醫院了？（是頭上摔包了）那你想對小猴子說什麼（以後你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跟著音樂有節奏的跳。安全了我們才會開心。小朋友們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場。