⑴ 福建師范大學總共有多少人啊
截至2019年4月，學校本部現有旗山、倉山兩個校區，佔地面積約4000畝。有1800多名專任教師，其中，高級職稱人員佔59.06%；具有博士學位教師佔52.15%。
國際歐亞科學院院士1人，雙聘院士3人，設有本科專業85個，全日制普通本科學生2.3萬多人，各類研究生7000多人。
福建師范大學為中國建校最早的師范大學之一，前身是1907年由清朝帝師陳寶琛創辦的福建優級師范學堂。後由華南女子文理學院、福建協和大學、福建省立師范專科學校等單位幾經調整合並，於1953年成立福建師范學院。
1972年易名為福建師范大學。葉聖陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英、鄭作新、黃維垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等一大批知名專家、學者曾在學校任教。
(1)高新區師范大學有多少人福州擴展閱讀：
關於福建師范大學的歷史沿革
一、華南女子文理學院
1、1908年，華南女子文理學院預科成立，選舉程呂底亞女士（Miss Lydia Trimble）為校長。學院預科先租賃倉前山倪厝弄的一處房子為宿舍。
2、1911年12月，華南女子文理學院在倉前山新校址奠基。
3、1917年，華南女子文理學院開始創辦四年制本科專業，首先辦教育系、1921年第一屆本科生畢業。
4、1921年，華南女子文理學院決定向美國紐約州立大學申請學士學位的授予權。
5、1922年9月28日，得到紐約州立大學董事會的臨時承認證書。
二、福建協和大學
1、民國五年（1916）二月，該校於福州倉前山租舊俄商茶行正式開課，將福州的英華、格致、三一及閩南的英華、尋源五書院的高年級學生為一年級學生，總數有81人，但不招收女生。老師專任者5人，兼任者4人。
2、民國六年（1917），美國紐約州立大學，承認協大是一所合格大學，並且參照美國大學畢業生的管理辦法，承認其畢業生同樣可取得學士學位。翌年，美國羅氏基金董事會鑒於協大辦學漸具規模，乃逐年指定一筆巨款，撥作添聘教授和購置設備之用。
三、福建省研究院
1、1939年4月，福建省研究所成立，附設在廈門大學抗戰期間的遷校地長汀校內辦公，匯聚了一批很有學術建樹的專門人才。
2、1940年11月，福建省政府令福建省研究所改名為福建省研究院。
3、1945年，抗戰勝利後福建省研究院遷址福州。
四、福建師范大學
1、1969年，因「無產階級文化大革命」停辦，1972年5月復校，更名為福建師范大學。
2、2003年，福建司法學校（1983-2003年）並入該校。
3、2003年11月，福建師范大學確立為首批八所福建省重點建設高校。
4、2007年11月，福建師范大學迎來百年華誕。時任全國政協副主席張克輝、福建省委書記盧展工、省長黃小晶、教育部副部長吳啟迪等出席慶祝大會。
5、2012年11月，教育部與福建省政府在福州簽署共建福建師范大學協議。中華人民共和國教育部副部長劉利民和福建省委常委、時任副省長陳樺代表雙方簽署協議。福建師范大學正式進入省部共建大學行列。
參考資料來源：網路——福建師范大學
⑵ 福州大學城，福大，師大等旗山校區各有多少人，
幾萬人左右，師大那邊是4-5萬人
⑶ 福建師范大學多少畝福建師范大學多少畝地
福建師范大學有4000畝。福建師大坐落於省會福州市，有旗山、倉山兩個校區，其中，旗山是佔2800餘畝，倉山校區較小,佔地約725畝。在中國眾多師范類高校中，福建師范大學是一所歷史悠久，有顏值也有實力的大學，是福建省重點建設的三所高水平大學之一，是教育部與福建省共建高校。
院系概況：截至2019年4月，校本部轄22個學院，開辦本科專業85個，其中師范類19個（其中4個專業同時招收非師范類學生），形成了文、史、哲、理、工、教、經、法、管、農、藝等多學科協調發展的辦學格局。
⑷ 福州師范大學在哪
福州師范學校坐落在福州市於山北麓， 福建師范大學（Fujian Normal University），簡稱「福師大」，坐落於中國東南名城、福建省省會——福州市，是福建省人民政府與教育部共建高校，是中國建校最早的師范大學之一，是福建省本科一批招生高校，是國家「2011計劃」參與高校，是中國博士學位授予單位和中國首批碩士學位授予單位，是福建省重點建設三所高水平大學之一。
學校前身為1907年由清朝帝師陳寶琛創辦的福建優級師范學堂，新中國成立以後，由福建省研究院、福建學院、國立海疆學校、福建協和大學等單位幾經調整合並，於1953年成立福建師范學院，1972年易名為福建師范大學並沿用至今。
截至2014年3月，學校有福州市旗山、倉山兩個校本部主校區，合計佔地面積3500多畝，有全日制本專科生21000多人，各類研究生6000多人。設有76個本科專業，涵蓋文、史、哲、理、工、教、經、法、管、農、藝等學科。學校擁有專任教師1740名，其中高級職稱人員1088人；學校圖書館為全國古籍重點保護單位，藏書380多萬冊，在全國高師院校中名列前茅；建有各類研究所、研究中心70多個，並擁有國家重點實驗室培育基地、現代教育技術中心等教學科研實驗基地 福州市大學城科技路1號旗山校區；福州市倉山區上三路8號倉山校區
⑸ 福建師范大學有幾個校區，每個校區多少人
現在師大校區有4個，一個是福清分校，在福清。一個是閩南科技學院在泉州。一個是旗山校區，學生20000多，一個是倉山校區，學生10000左右，以自考生為主。性別男女差不多1比1，倉山這邊可能女生多一些
⑹ 福州師范大學（福清校區）
福建師范大學福清分校（福清校區）創辦於1977年，是福建師范大學的有機組成部分，學生完成學業後由福建師范大學統一頒發畢業證書和學位證書。學校位於著名僑鄉福清市區，地處福州-平潭主幹線中樞位置，已基本形成以本科教育為主、多種教育形式並存的辦學格局，2008年通過省教育廳本科教學工作水平評估。
學校設有經濟法律系、人文科學系、外語系、數學與計算機科學系、電子與信息工程系、生物與化學工程系、體育科學系、管理系等8個系，27個本科專業，在校全日制普通本科學生7000多人。現有教職員工480多人，其中教授、副教授等高級職稱人員110多人，具有博、碩士學位教師250多人，並常年聘請外籍教師和其他高校的專家、教授來校授課。校園佔地900多畝（含預留地），校舍建築面積14萬多平方米，運動場面積3.3萬平方米；目前已建立13個綜合實驗室，67個校外實訓基地，設有省實驗教學示範中心、國家職業技能鑒定站和省級繼續教育基地；館藏圖書（含電子圖書）100多萬冊，期刊1200多種，信息網路與福建師范大學圖書館聯網，實現資源共享，基本形成覆蓋多學科文獻資源的保障體系。
學校重視提高學生實踐創新能力，突出應用型人才培養特點。近3年學生參加各類省級以上學科競賽，共獲得國家級獎項14個，省級獎項51個。
辦學35年來，學校已培養各類畢業生近3萬人，其中本科畢業生8000多人，本科生平均就業率達90%以上。
（一）法學 本專業培養系統掌握法學基礎理論和基本知識，了解法學理論前沿和法制建設動態，具有較高的綜合素質和從事法律事務的能力，適應國家機關、企事業單位和社會團體需要的應用型高級專門人才。
課程結構：法理學、中國法制史、憲法學、行政法與行政訴訟法學、民法學、商法學、知識產權法學、經濟法學、刑法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學、勞動與社會保障法學以及環境與資源保護法學等。
（二）金融學 本專業培養系統掌握金融學基本理論、基本知識和基本技能，具有較高的綜合素質和較強的分析與解決問題的能力，能夠從事金融管理、教學和研究工作的應用型高級專門人才。
課程結構：政治經濟學、西方經濟學、貨幣銀行學、國際金融、財政學、會計學、統計學、中央銀行學、商業銀行業務與管理、投資銀行理論與實務、保險學、金融工程學、金融市場學、計量經濟學、證券投資學、國際結算、行為金融學、期貨投資、外匯理論與實務等。
（三）國際經濟與貿易 本專業培養系統掌握國際經濟與國際貿易的基本理論和基本知識，熟悉國際通行的貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，具備實際操作技能，能在外貿企業、涉外經貿部門及綜合性經濟管理部門從事實際工作的應用型高級專門人才。
課程結構：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、國際貿易、國際貿易實務、國際市場營銷、國際金融、國際商法、國際稅收、國際投資、國際結算、經貿英語、商務英語口語、進出口實務等。
（四）心理學 本專業培養系統掌握心理學的基本理論、基本知識和專業技能，能在教育、司法、醫療、工商、經濟管理、組織人事、廣告服務等部門和行業，從事心理學教學、心理健康教育、心理輔導與咨詢、行業心理應用等實際工作的應用型高級專門人才。
課程結構：普通心理學、生理心理學、實驗心理學、認知心理學、人格心理學、社會心理學、管理心理學、發展心理學、學習心理學、教育心理學、醫學心理學、犯罪心理學、心理與教育統計學、心理測量、心理咨詢、心理學研究方法、人力資源管理、心理健康教育等。
（五）漢語言文學 本專業培養系統掌握漢語言文學的基本理論、基本知識和基本技能，能在教育、行政、科研及其他企事業單位從事教學、管理、研究或文字工作的應用型高級專門人才。
課程結構：古代漢語、現代漢語、文學概論、語言學概論、中國古代文學、中國現當代文學、世界文學與比較文學、中國文字學、邏輯學、馬列文論、基礎寫作、應用寫作、秘書學、文書工作與檔案管理、辦公自動化基礎等。
（六）漢語言文學（師范類） 本專業培養系統掌握漢語言文學的基本理論和專業知識，具有較熟練的語文學科教學能力以及先進的教育理念，能夠在中等學校從事教學和研究工作的高級專門人才。
課程結構：古代漢語、現代漢語、文學概論、語言學概論、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、寫作、書法、文學作品導讀、教育學、心理學、語文學科與課程教學論、課堂教學技能、學科教材與課例分析、中學課文基礎名篇選講、多媒體課件設計、應聘課堂模擬等。
（七）學前教育（師范類） 本專業培養系統掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有現代教育思想和良好職業道德，能在幼兒園、學前教育行政部門及其他相關機構從事教育管理和教學工作的應用型高級專門人才。
課程結構：學前教育學、學前心理學、教育心理學、發展心理學、普通教育學、普通心理學、教育統計與測量、幼兒園課程與教學設計、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、幼兒社會性教育、學前兒童藝術教育、學前教育管理學、游戲論、學前教育科學研究方法、樂理、鋼琴、美術和舞蹈及創編等。
（八）英語 本專業培養具有扎實的英語語言文學基礎和相關學科的基本知識，能適應外事、經貿、文化、新聞、教育、科研、旅遊、出版等行業從事相關業務活動的應用型英語高級專門人才。
課程結構：綜合英語、高級英語、英語語音、英語口語、英語聽力、英語閱讀、英語翻譯、語言學基礎、英語國家概況、中國文化概況、英美報刊選讀、英美文學選讀、商務英語、外貿英語、新聞英語、旅遊英語、英語口譯、基礎寫作、外貿函電、國際貿易理論與實務、國際商法、商務單證等。
（九）日語 本專業培養具有扎實的日語語言文學基礎知識、基本技能和運用能力，能在外事、經貿、文化、新聞、教育、科研、旅遊、出版等部門從事翻譯、研究、教學、管理等實際工作的應用型高級專門人才。
課程結構：基礎日語、高級日語、日語會話、日語聽力、日語閱讀、日語語法、日語口譯、日語筆譯、日語實用文體寫作、商務日語、日本概況、日本文化概述、日本文學史、報刊選讀、外貿單證與實務等。
（十）信息與計算科學 本專業培養具有良好的數學基礎和數學思維能力，系統掌握信息科學與計算科學的基本理論和方法，具備熟練運用專業知識和技能解決問題的實際能力，能在科技、教育、信息產業、經濟金融等部門從事研究、教學、應用開發和管理工作的應用型高級專門人才。
課程結構：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、離散數學、概率論與數理統計、高級語言程序設計、數據結構、數值分析、演算法設計與分析、資料庫原理及其應用、運籌學、信息科學基礎、計算機網路等，以及根據專業方向設置的選修課程組（開設網路與信息安全、計算機圖形圖像、科學計算與數據分析等三個專業方向）。
（十一）計算機科學與技術 本專業培養熟練掌握計算機科學的基本原理和應用技術，具備從事軟硬體操作、維護、設計和開發的實際工作能力，並能快速跟蹤和運用計算機新技術的應用型高級技術人才。
課程結構：微機原理及應用、高級語言程序設計、匯編語言程序設計、數據結構、資料庫原理與應用、操作系統、編譯原理、軟體平台技術（B/S，J2EE）、軟體工程、計算機網路與通信、面向對象程序設計（Java）、VC++程序設計等，以及根據專業方向設置的選修課程組（開設網路與通信、計算機圖形圖像、軟體等三個專業方向）。
（十二）網路工程 本專業培養熟練掌握計算機網路系統的基本原理和應用技術，具備較強的實踐能力，能在通信、交通、政府部門及其他企事業單位從事網路系統規劃設計、管理維護、性能分析、軟體開發等工作的應用型高級工程技術人才。
課程結構：計算機網路、通信原理、軟體工程、資料庫原理及應用、網路操作系統、網路規劃與構建、網路信息安全、網路分析與測試、TCP/IP編程、IP交換與路由技術、Web技術與應用、網路管理、網路伺服器技術、嵌入式系統編程、項目開發等。
（十三）電子信息工程 本專業培養熟練掌握電子、通訊和計算機網路的基本原理和應用技術，具備應用電子技術、計算機技術等進行電子信息系統和通信系統的研究、設計與開發能力，能在電子信息、計算機、通信等行業從事實際工作的應用型高級技術人才和管理人才。
課程結構：電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、C語言程序設計、微機原理與介面技術、計算機通信與網路、軟體工程、網路系統集成技術、通信原理、微波通信、光纖通信、資訊理論、信號與系統、數字信號處理、單片機原理與應用、可編程式控制制技術等。
（十四）電子信息科學與技術 本專業培養熟練掌握電子信息科學的基本原理和應用技術，具備電子信息系統、設備等硬體的研究、設計和應用軟體的開發能力。能在電子信息行業或部門從事科學研究、技術開發、產品設計、生產技術管理等工作的應用型高級工程技術人才。
課程結構：電磁學、原子物理、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、半導體物理、嵌入式系統、微機原理與介面技術、數據採集與處理技術、現代顯示技術、C語言程序設計、VB程序設計、資訊理論、通信原理、信號與系統、數字信號處理、感測器原理與應用等。
（十五）廣播電視新聞學 本專業培養系統掌握傳播學、新聞學的基本知識，以及電子、電聲技術的基本原理和技能，能在廣播電台、電視台和其他新聞宣傳部門從事新聞采訪、寫作、報道、攝錄、編輯，以及電聲系統設計和調試工作的應用型高級專門人才。
課程結構：傳播學、新聞學、媒體通論、廣播電視概論、廣播電視技術、新聞采訪學、新聞寫作學、電視攝像、影視編導、非線性編輯、電視節目製作、編輯學、廣告學、新聞評論、廣告策劃與創意、影視作品鑒賞、廣播電視節目主持等。
（十六）廣播電視編導 本專業培養系統掌握廣播電視藝術及大眾傳播的基本理論和基本知識，具備較高的業務素質、藝術修養和實際工作能力，能在廣播電視系統和文化產業從事節目編導、策劃、創作、製作、運營等工作的應用型高級專門人才。
課程結構：媒體通論、傳播學、廣播電視概論、影視編導、劇本創作、播音主持、攝影攝像、新聞采訪、非線性編輯、電視節目製作、電視節目形態研究、古典文學、現當代文學、影視精品解讀等。
（十七）應用化學 本專業培養系統掌握化學專業的基本理論、基本知識和實驗技能，能在科研機構、生產企業及其他相關部門和單位從事科學研究、技術操作和管理工作的應用型高級專門人才。
課程結構：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、儀器分析、化工原理、化學工藝學、無機精細化工工藝、精細有機合成及工藝、高分子化學、高分子物理、高分子材料成型加工原理、化工過程開發概要、化工儀表及自動化等。
（十八）生物工程 本專業培養掌握生物工程的基礎理論和基本技能，能在生物工程領域相關的企事業單位從事行業管理、工業生產、科學研究、產品開發、工程設計等工作的應用型高級專門人才。
課程結構：微生物學、生物化學、化工原理、細胞與分子生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程與設備、生物分離工程、食品工藝學等。
（十九）食品科學與工程 本專業培養系統掌握食品科學與工程的基礎理論和基本技能，能在食品行業相關的企事業單位從事行業管理、工業生產、科學研究、產品開發、工程設計等工作的應用型高級專門人才。
課程結構：食品生物化學、微生物學、生物工程概論、食品工程原理、食品技術原理、食品工藝學、營養與食品衛生學、食品企業質量管理、食品安全控制技術、食品現代分析與檢測等。
（二十）環境工程 本專業培養掌握環境科學與工程的基本理論和基本技能，適合在環境保護相關的行政管理部門、學校、企事業單位從事環境保護的管理、研究開發、工程設計、監測評價以及教學等工作的應用型高級專門人才。
課程結構：環境監測、水污染控制工程、大氣污染控制工程、雜訊污染控制工程、固廢物處理與處置、環境影響評價、環境管理與規劃、工程力學、機械制圖、環境科學概論、環境化學、環境工程微生物、環境生物學、環境統計學、環境法學等。
（二十一）包裝工程 本專業培養系統掌握包裝工程的專業知識和工藝技術，具備較高的業務素質和包裝系統設計與管理的實際工作能力，能在商品生產與流通部門、包裝行業、科研機構、外貿、商檢等部門從事包裝系統設計、質量檢測、技術管理和科學研究的應用型高級工程技術人才。
課程結構：有機化學、高分子化學、高分子物理、包裝原理、包裝材料學、包裝工藝學、包裝機械概論、包裝造型及裝潢設計、包裝過程自動化、包裝測試技術、包裝設計與CAD、包裝管理學、包裝印刷概論、運輸包裝、包裝標准與法規、包裝質量檢驗等。
（二十二）體育教育（師范類） 本專業培養較系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，並能從事學校體育教學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的應用型體育教育人才。
課程結構：運動解剖學、運動生理學、運動訓練學、學校體育學、體育學概論、體育教學論、體育科學研究方法、體育社會學、體育心理學、體育保健學、體育統計學、運動生物力學、民族傳統體育、田徑與戶外運動、球類運動、體操、武術、游泳等課程。
（二十三）社會體育 本專業培養具有較強的實踐能力和創新意識，掌握社會體育的基本理論、基本知識和基本技能，能勝任社會體育、體育健身休閑娛樂指導工作，並具有從事體育健身休閑娛樂業經營管理和體育產業營銷方面能力的應用型高級專門人才。
課程結構：體育學概論、社會體育學、體育史、社會體育導論、休閑運動概論、體育市場營銷、社區體育、體育設施與管理、體育經濟學、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、體育保健學、田徑、籃球、排球、體操、足球、羽毛球、網球、武術、游泳、健美操、體育舞蹈、體育管理學、社會體育指導方法、體育科研方法、體育統計學、傳統民間體育等課程。
（二十四）市場營銷 本專業培養系統掌握市場營銷和工商管理的基本理論、基本知識和基本技能，具備現代科技與人文素養，以及分析和解決營銷問題的實際能力，能在企事業單位和政府部門從事市場營銷管理以及教學科研工作的應用型高級專門人才。
課程結構：微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、市場營銷學、消費者行為學、市場調研與預測、企業戰略管理、企業營銷策劃、分銷渠道管理、廣告理論與實務、國際市場營銷、國際貿易實務、會計學、統計學、財務管理、電子商務、經濟法等。
（二十五）旅遊管理 本專業培養系統掌握旅遊管理的基本理論和基本知識，具備外語和計算機應用能力，能在旅遊景區、旅行社和旅遊飯店及其他相關旅遊服務行業或部門從事實際工作的應用型高級專門人才。
課程結構：旅遊學、旅遊經濟學、旅遊文化學、旅遊資源學、旅遊導游學、旅遊公關學、管理學、禮儀學、旅行社管理、旅遊飯店管理、前廳與客房管理、餐飲服務管理、旅遊規劃與開發、旅遊保健學、旅遊美學、旅遊英語、會計學、統計學等。
（二十六）財務管理 本專業培養系統掌握現代財務管理的基本理論和基本技能，以及現代資金運作的基本知識和技術，能勝任各類工商企業、證券和金融機構的財務分析、決策、規劃、控制以及資本運營的組織等工作的應用型中、高級財務管理人才。
課程結構：管理學、金融學、會計學原理、統計學、審計學、投資學、成本會計、管理會計、電算化會計、中級財務會計、高級財務會計、財務管理原理、中級財務管理、高級財務管理、計算機財務管理、財務報表分析、跨國公司財務、項目評估、財經法規、會計綜合模擬實驗等。
⑺ 目前福州大學生人數有多少
目前在校全日制學生26000多名，其中博士、碩士研究生近4000名，本專科生22000多名，此外各類專業學位研究生1600多名，成人教育學歷類學生近8000名。
5福州大學目前在校全日制學生30000多名，其中博士、碩士研究生3900多名，另有獨立建制學院學生7000餘名，成人教育學歷類學生6000多名
截止2006年9月，福建師范大學的各類全日制在校學生22570人，其中，全日制在校本科生16823人，研究生2984人，留學生159人。
福建農林大學現有各類在校生25000多人，其中博、碩士生1100人，全日制本、專科生17444人，成人教育學生6000多人。教職工2200多人
福建醫科大學目前在校研究生、普通本專科生7453人（研究生1264人，七年制本科生490人，普通本科生5532人，高職高專學生167人），成人教育學生3990人，海峽學院在校生1326人。
福州，別稱榕城，簡稱「榕」，隸屬於福建省，是福建省省會，獲「中國優秀旅遊城市」「國家環保模範城」「國家歷史文化名城」等稱號。 福州建城於公元前202年，歷史上曾長期作為福建的政治中心，是中國東南沿海重要都市、東部戰區陸軍機關駐地。福州地貌屬典型的河口盆地，盆地四周被群山峻嶺所環抱，屬亞熱帶海洋性季風氣候，著名景點有三坊七巷、鼓山、烏塔等。福州是首批14個對外開放的沿海港口城市之一
⑻ 請問福州閩侯大學城總共有幾所大學，分別有多少在校生具體點，謝謝了
福州閩侯大學城有9所大學，大部分都是2萬左右在校生。具體如下：
1、福州大學：在校生有3萬左右；
2、福建師范大學：在校生3萬左右；
3、福建醫科大學：在校生1.3萬左右；
4、閩江學院：在校生2.5萬左右；
5、江夏學院：在校生1萬左右；
6、福建中醫學院：在校生1.2萬左右；
7、福州職業技術學院：在校生1萬左右；
8、華南女子學院：在校生5千左右；
9、福建工程學院：在校生1萬左右。
福州大學城的建設背景
在2000年春，福建省委、省政府就做出決定，進行福州大學城的建設開發為了響應中央關於「要將教育納入戰略發展重點和現代化建設的整體布局之中，切實作為先導性、全局性、基礎性的知識產業和關鍵的基礎設施擺在優先發展的戰略地位」這一號召，全國各地開始興建大學城。
如武漢黃家湖大學城、南京仙林「大學城」、遼寧綠島大學城、廣州大學城、合肥開發區大學城、蘭州大學城、上海東方大學城、沈陽大學城、湖南嶽麓山大學城等。
以上資料參考網路—福州大學城
⑼ 福州大學城總共有多少學生
福州大學城入駐高校、高職、中專、高中等13所，分別是福州大學、福建師范大學、福建醫科大院、福建中醫葯大學、福建工程學院、閩江學院、福建江夏學院、福建教育學院、福建華南女子學院、福建師范大學協和學院、福州第一技工學校、福州職業技術學院、學生總數超過20萬人。
⑽ 福建師范大學的學生有多少
現有全日制本專科學生近2萬人，全日制研究生近3000人