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福州一級教師10級工資多少

發布時間: 2022-11-26 01:30:23

A. 福州小學十級教師和十一級教師一個月會差多少錢

福州小學十級教師和十一級教師一個月同一個職稱級別的會差130元錢左右,職稱不同,工作年限不同,學歷不同,工資也是不一樣的。

B. 福州 的教師 收入多少

一兩千~不論排名的,是國家發工資又不是學校自己發工資,統一撥款的,工資相差都不多!但是如果學校非常好的話在福利方面會稍微好一些,畢竟中學不是什麼贏利機構,如果想多賺錢的話補課才是一些老師的正道!補貼那就看學校怎麼給嘍,畢竟學校本身也沒多少錢,估計也不會太多。
我所說的補課,是指在自己的家裡給學生補課,而不是在學校,是家長主動要求給孩子補課的那種而不是學校強制的那種!那樣的話就要看你是什麼等級的教師了,高級或特級那種家長也願意多給,一般一次都在三十到五十,甚至更多。

C. 福州一類中學一級教師工資稅前和稅後分別多少公積金多少

稅前不知道,稅後3000多吧。不過一類校嘛,票子不是用工資來衡量的。

一類校里一級教師到處都是,只能和你說個大概。

1、月收入到手的3000左右,公積金500左右,加上學校補的500,共1000左右。現在績效了,獎金津貼都不發了。如果是領導或在校內有其他公職的,績效的X另算,這個現在還鬧不清呢。

2、主要是收入看個人而定,一類校里本來壓力就比較大,很多女老師家庭穩定的就不做第二收入了。男老師要養家的當然不能只能靠3000塊過日子,小孩上幼兒園一個月要千把,月供一個月2000,剩下的錢還不夠吃幾頓好的。
一般高中沒有養小豬的,靠的只有補課,可以選擇平常補或是寒暑假(抓得嚴的時候不做),暑假在外機構補一個月的課價位是一三附6000。

福州的一類校不好進,樓主能力不錯,祝你順利。

D. 教師專技2021年十級的崗位津貼是多少

摘要 您好,很高興為您解答

E. 教師級別工資檔次對照表

【法律分析】
教師職稱工資標准等級劃分主要由崗位工資和薪級工資兩部分組成,其中崗位工資部分一般分為十三級,而薪級工資分為六十五級。這些工資的級別分別對應著初級教師職稱、中級教師以及高級教師等相關職稱。教師職稱工資標准等級劃分為1、初級教師職稱:初級教師職稱的工資對應著事業單位,專業技術人員的13—11級崗位工資。2、中級教師職稱:中級教師職稱對應的是事業單位專業技術人員10—8級崗位工資。3、高級教師職稱:高級職稱教師對應著事業單位專業技術人員7—5級崗位的工資。教師級別按層次分為正高級(教授、中學研究員級教師)、副高(副教授、中學高級教師、高級講師、高級實驗師)、中級(講師、中學一級教師、小學高級教師、實驗師)、初級(助教、助理講師、教員、中學二級教師、中學三級教師、小學一級教師、小學二級教師、助理實驗師、實驗員)。中小學教師專業技術資格分為:三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。教師專業技術資格的申請主要面向全體中小學、特殊教育學校、工讀學校教師和教研室(教師研修中心)、教科所、少年宮以及電化教育館中已獲得相應教師資格並在從事中小學教育教學與研究工作的在職在崗教師。
【法律依據】
《中華人民共和國教師法》
第一條 為了保障教師的合法權益,建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍,促進社會主義教育事業的發展,制定本法。
第二條 本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

F. 教師職稱級別的工資相差多少

一、初級教師職稱:對應事業單位專業技術人員13—11級崗位,也就是工資標准跨度在1390元—1510元。

二、中級教師職稱:對應事業單位專業技術人員10—8級崗位,也就是工資標准跨度在1600元—1950元。

眾所周知教師可以說是屬於事業單位專業技術人員,所以薪資待遇也參照事業單位專業技術人員工資,專業技術人員基本工資由崗位工資和薪級工資組成。其中崗位工資崗位一般分為13級,工資標准從1390元—4850元;薪級工資薪級一般分為65級,工資標准從215元—6355元。

G. 福州教師的工資是多少啊

市區小學老師高級的,干到50歲是3000多,也是這兩年漲的
剛進來的2000多
沒有獎金
其他地方的就很慘了,據說一直是1000多

H. 福建省福州中小學教師工資待遇如何

在福州當教師,基本工資+各項績效補貼,平均每個月至少5k-6k+,綜合考慮165天的假期,整體待遇相當不錯。

1、基本工資

辦事員2800元、科員3000元、副科級3100元、正科級3300元、副處級3600元、正處級4000元、副廳級4400元、正廳級5000元、副部級5500元、正部級6000元。

辦事員三周年按科員對待、科員五年按副科級對待副科級十周年按正科級對待、正科級十周年按副處級對待副處級十周年按正處級對待、正縣級十五周年按副廳對待副廳級二十周年按正廳級對待、初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。

2、工齡工資

每年60元,以虛年計算,按月發放。三年一調。

3、獎勵工資

每月300元,年度考核不合格者次年1月停發,直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。

4、補助工資

車補,隨工資每月發放,標准=基本工資÷5,逢一進十。

取暖補助,一年發放一次,標准=基本工資÷3,逢一進十。

出勤補助,上班每天30元,無顧不至每日扣發30元,經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。

山區補助,農村和山區公務員享受山區補助,標准=基本工資÷10,按月發放,三年一調。

地區差別補助,各地根據實際情況確定地區差別工資。

5、新參加工作人員基本工資確定方法

高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。

I. 教師薪級工資一覽表2021年

關於老師的政策,國家一直在下大力氣不斷優化和調整著,只為讓老師們都能夠有一個更為公平的待遇。首先,提出了教師工資收入不低於當地公務員工資。這樣的要求提出,就是希望教師在工資上能有一個參考的空間,以保證教師的生活水準,也是在幫助提高教師的社會地位。
有關津貼、工資和職稱。尤其是第三條,對老師們來說,太值得期待了。
第一個好消息:37年未變的教齡津貼標准,終於要提高了!
當下的教齡津貼標準是在1985年制訂的:凡從事本職工作滿5年不滿10年者,每月發3元;滿10年不滿15年者,每月5元;滿15年不滿20年者,每月7元;滿20年以上者,每月10元。
當時制定這樣的教齡津貼標準是為了激勵教師長期從事教育工作。別看這只有三五元錢,在當時可是占著工資總額的10%左右呢?所以,在當時,教齡津貼確實起著激勵作用,要知道當年一斤肉也才七八毛錢呢?
而現在,這一點錢就有些像笑話了,連一碗面都買不到,形同雞肋。正因為教齡津貼失去了自身價值,而為了撬動教師從教的積極性,國家再次關注到了它。2021年12月29日,國務院發出了《強化鄉村教師待遇保障,提高教齡津貼標准》的通知,明確在2022年提高教師教齡津貼。
或許有人要問,教齡津貼怎麼發?能提高多少?其實,河南省在2020年就出台了相關的政策。他們明確規定:一年教齡發放10元教齡津貼,如果教齡30年,每個月的教齡津貼為300元。雖然津貼標准不高,但是河南省走在了全國的前列。
除此之外還有一些省份會採用百分比的形式來提高老師的教育津貼,比如部分省份就是按照工資的10%左右發放相應的教齡津貼,假設一名老師一個月工資是6000元的話,那麼教齡津貼每個月就是600元,不過每個省份的具體規則並不相同,具體的落地方式還是要根據省份發布的通告為准。
其實,國家只是出台了政策,而各省市怎麼落實,還是需要自己拿出實施方案來。但是,不管教齡津貼漲多少,這對於教師來說都是一個福音,不是嗎?
第二個好消息:建立基本工資調整機制。
國務院在發布了《關於調整事業單位工作人員基本工資標準的實施方案》中明確提出:落實《事業單位人事管理條件》要求,建立事業單位工作人員基本工資正常調整機制,今後基本工資標准原則上每年或每兩年調整一次,近期每兩年調一次。
2022年1月,很多地方都搶在春節前落實了這項政策。增資的標準是從2021年的10月開始落實,所以各地補發了2021年10月到2022年1月四個月的增資,每個人差不多1200元,而2022年2月將按新的工資標准發放。
據2021年10月版 《義務教育教師基本工資標准表》顯示,崗位工資共有十三級,薪級工資65級。
一、每級崗位工資金額
十三級1758元,十二級1907元,十一級1929元,十級2150元,九級2361元,八級2627元,七級3037元,六級3269元,五級3790元,四級4520元,三級5163元,二級5949元,一級7501元。
二、1-45級薪級工資金額
1級371元,2級404元,3級438元,4級471元,5級508元,6級546元,7級587元,8級628元,9級680元,10級732元,11級789元,12級847元,13級910元,14級973元,15級1042元,16級1111元,17級1185元,18級1259元,19級1340元,20級1421元,21級1504元,22級1589元,23級1680元,24級1771元,25級1862元,26級1961元,27級2061元,28級2161元,29級2261元,30級2371元,31級2481元,32級2590元,33級2700元,34級2821元,35級2942元,36級3063元,37級3188元,38級3311元,39級3435元,40級3567元,41級3699元,42級3831元,43級3963元,44級4105元,45級4269元。
從新的基本工資標准表上可以看到,這個工資調整仍然與職稱有關,職稱越高,增長相對就越多。不管如何,工資增長總比不長好,有總比沒有強!
第三個好消息:教師的職稱晉級開始破冰。
我們在現實生活中,經常會遇到有的教師到了快退休的時候,還是初級職稱。這對於奉獻了一生的教師來說,其實是一種不公平的行為。盡管內心感到不平衡,但是因為名額的限制,教師們也只能接受這個無奈的現實。
對老師來說,職稱的問題是在心中很多年的化不開的困擾,畢竟很多學校的老師職稱是一個蘿卜一個坑,如果之前已經獲得職稱的老師不退休或去別的崗位的話,那麼就沒有辦法讓新的老師投入進去。
近日,根據《新教師法》(目前是徵求意見稿)第22條的規定,中小學校的教師初級職稱、中級職稱不再受崗位數量的限制,根據年限和要求,依據規定直接晉升即可。這對中小學青年教師是一個利好消息。
總結一句話:教師晉升初級職稱和中級職稱,將採用自然晉升機制,難度大大降低。
老師的待遇,現在來看就是看職稱,而職稱還有指標限制,導致很多老師很難評上,評不上就註定一輩子只能是低工資。新《教師法》能夠設置一套科學的老師晉級增資的工資機制,對老師們絕對是利好的消息。職稱只要符合老師們的利益,教育面貌必將會有大的改變,老師們的春天真的要來了。
法律依據:《新教師法》第22條的規定,中小學校的教師初級職稱、中級職稱不再受崗位比例的限制,根據年限和要求,依照規定晉升。注意這不是直接晉級,需要滿足晉級條件。條件如某老師至少有縣級一等獎、縣級二等獎;或者要有公開課;或者論文要求;或者要求有班主任年限;或者任職年限等等。不過,跟以前相比確實容易很多,比如農村學校,教師多名額少,不受限制,老師更容易晉級。