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天津張勇心理醫生怎麼樣

發布時間: 2023-02-13 04:56:04

『壹』 阿里女員工事件再起波瀾:原阿里副總裁起訴受害員工周女士

阿里性侵門,2021年引爆網路暑期檔的大事件,原本以為最後以「王某文被治安拘留15日」收場了。哪知進入3個月過去了,還能有新進展,事件細節進一步公開。這個瓜,越吃越有味道了。

據新聞媒體報道,近日原阿里巴巴集團副總裁、同城零售事業群總裁李永和(花名「老鼎」),起訴了性侵門事件中的當事人周女士(花名「新月」)。

李永和要求周女士在全國性網站首頁顯著位置連續15日書面向原告賠禮道歉,為原告消除影響、恢復名譽並索賠人民幣1元。目前法院已受理該案件。

看到這里,大家可能都會和我一樣有一個疑問: 周女士控訴王某文對其性侵,這位副總裁又鬧哪一出?難道他也參與了?

要搞清楚這件事,我們還得回顧一下整個案件。

8月7日晚上:網上突然爆出視頻,周女士大鬧阿里食堂,散發傳單,大聲控訴其上級王某文借出差的機會對其性侵,並聲稱相關領導老鼎、丁冬、悅爾、九戎、阿甘知情卻不處理。

8月9日凌晨:同城零售事業群總裁李永和和HRG徐昆引咎辭職,阿里巴巴首席人力資源官童文紅記過處分,涉嫌男員工被辭退,永不錄用,其是否存在違法行為,警方正在調查取證。

就在事情一邊倒的時候,事件卻出現了逆轉。

這件事到底是周女士主動的,還是王某文和張某趁人之危,還是雙方酒後亂性,現在還未可知,畢竟張某還在拘留,這個案件還沒有最終的結果。 但是至少這三個家庭已經毀了,周女士還沒等來她的正義,王某文失去了工作,張某還在等待,而阿里也損失了兩員大將。

李永和在起訴書中提到,8月2日周女士向公司管理層舉報王某文對其強奸,並提出三點訴求,同時也向濟南警方報案(案件發生於7月26日晚):

1.休假調整

2.心理醫生介入

3.3日內開除王某文且永不錄用

接到周女士舉報,公司第一時間成立工作組,採取了包括「緊急召回相關涉事當事人、分別了解事實,跨部門協同通報企業廉政合規部及法務,積極聯系警方取證等方式,對該事件進行了及時介入和調查」。

經過初步了解,工作組同意了周女士第一點和第二點的訴求。至於第三點,周女士和王某文的描述相差太大,工作組認為應該由公安部門調查後,再做進一步處理。之後的幾天里,工作組每天都與周女士溝通,聽取她的反饋。

但是到了8月6日,周女士大鬧食堂,聲稱「阿里高管曲一強奸猥褻女下屬,老鼎、丁冬、悅爾、九戎、阿甘知情卻不處理,請求公司還我公道」。並在傳單中多次提及領導層存在「敷衍和拖延」等表述。

周女士表示,因為之前的案件,經過 浙江大學醫學院第一附屬醫院診斷,自己得了重度抑鬱症,目前正在接受治療。關於李永和的起訴,她表示了自己的兩點看法:

1.自己沒有侵犯李永和的名譽權,根據法律規定,自己的人身權利受到涉嫌犯罪行為侵害,依法向公司投訴舉報,不構成所謂侵害名譽權;

2.李永和因為工作過錯被公司要求引咎辭職是公司的管理行為,李永和也認可並且提出辭職,沒有提出異議,配合了公司管理。

基於這兩點,周女士說:「不能因為我們向某個部門反映問題,相關負責人受到處理就歸咎於反映問題的人,這是基本的日常邏輯。」

至於這起案例,周女士已經委託給律師辦理,是否出庭應訴, 將會根據案件情況而定。

要說李永和近10年來可謂是平步青雲,順風順水:

2011年加入京東,任副總裁;

2014年任京東商城首席運營官COO;

2018年6月加入阿里,做CEO張勇的助理;

2018年11月,任天貓超市事業群總裁;

2021年7月, 兼任阿里巴巴本地生活事業群總裁。

2021年8月,引咎辭職。

誰曾想,在自己更上一層樓時,會突然殺出這么一件事,直接葬送了自己的前途。 李永和冤不冤?確實有點冤。

但是李永和是成年人,是有獨立民事行為能力的人。不管是他真的引咎辭職,還是被公司高層逼著引咎辭職,如果覺得冤枉,為什麼當時不堅持己見?為什麼不主張自己的正義?既然當時認了這件事,現在跳出來是「欺軟怕硬」?

再說回8月6日之前,李永和在訴狀中大篇幅地描述了接到舉報當天的情況,卻將之後4天用「每日一次 反饋及溝通」一筆帶過。

大家都是混跡職場的,誰也別把別人當傻子。主動跟進是反饋溝通,敷衍打官腔也是反饋溝通。如果都如李永和訴狀說得那樣,工作組這么積極辦事。周女士用得著豁出自己的名節,把事鬧大嗎?阿里又用得著「揮淚斬馬謖」嗎?

看著事件逐漸平息,王某文也「出來了」,老李現在反咬得了嚴重抑鬱症的周女士一口,真是名譽掃地。

『貳』 跪求一篇心理學電影賞析論文 1500字左右 要從心理學角度

找到太多了,希望能給你靈感!

在電影《長江七號》中,就可以看到父親對孩子那種驚人的嬌寵,父親為了孩子上貴族學校,可以忍受非人的磨難,犧牲自己的尊嚴乃至性命。這種父子關系可以說是近代中國平民尤其是農民家庭結構的典型代表。
孕育這種人格結構的親子關系有以下幾個特點:
第一,發生在極端的貧窮和巨大的社會貧富差距的背景下,窮人(父親)在這種社會中並沒有起碼的為人尊嚴,遭受到歧視和白眼;
第二,以父親為代表的整個家族把一個「救星」的形象投射給孩子,期望著通過孩子的成就(主要體現為學習的成就)能夠改變整個家庭的社會地位,或者僅僅是獲得失落的尊嚴(面子);
第三,在這種親子關系中,父(母)親以一種近乎自我虐待的方式省吃儉用,提供給孩子(往往是男孩子)優越的條件——讀書,而孩子的整個人格通過讀書學習和父母親緊密的聯系在一起。所以當孩子的學習成績下滑或者「貪玩」不學習的時候,出現的是整個家族系統自我的崩潰。父(母)親會在此時突然從奴隸一般辛苦勞動供養太子讀書的人,變成一個完全忽略兒童愛玩天性的暴君,開始毆打(虐待)孩子,之後又出現自我的崩潰、哭泣、自責。
而通過這個過程,孩子開始真正進入家庭的系統自我中,他會開始刻苦地帶有自我虐待色彩地學習,就像自己的父母一樣,並且期待著學習能夠帶給整個家族(學校、村鎮)榮耀。在這種情況下,一種具有中國特色的人格結構形成了。我們可以看到,這個孩子的自我理想、自我價值感、以及其情緒和認知模式都是和父母(家人)緊緊聯系在一起的,他並不會具有一個相對獨立的自我判斷標准,而他的情緒和慾望也是和父母緊密聯系的。
魯迅說,中國人是合群的自大。正是說明了中國人的自我、超我乃至本我的一部分都是外化式的、關系性的。在《長江七號》中,父親對孩子的教育我想大概絕大部分中國人都是耳熟能詳的,這種教育可以總結為兩條核心指令:千萬不要讓別人看不起咱們;讀書學習是一切的核心。其實這第二點也是為第一點服務的,「學習好了,別人才會看得起咱們。」而這兩點的共同目的都是要建立起「我們」和「別人」的一種關系。有些時候,對這種「我們-別人」關系的需求不過是要求「我們」和「別人」能夠彼此平等、相互尊重。

而更多時候,則是期望著「別人」能夠無條件地欣賞、崇拜、羨慕「我們」,乃至在「我們」面前感到自卑或者混雜著幾絲嫉妒。這後者就是「面子」,面子的背後,是自體-客體系統的施虐-受虐關系的循環和逆轉。現在讓我們來討論一個話題——何以中國人會形成這么一個群聚性的關系性心理結構,恰如一位來訪者所言,「我就像長在我媽身上的一個東西。」?對這個問題的回答其實應該反問:「何以美國白人會形成一個獨立的、和他人有清晰界限、有相對獨立的情緒和慾望系統的心理結構?」美國白人的這種「個體性自我」的心理結構是最近200年來適應工業生產要求而在全球大批量生產的精神產品。

「個體性自我」的產生是和民主社會、法治社會、物質豐富、社會大生產保持同步的。而「關系性自我」這種精神產品就特別適應於中國,尤其是中國農村。這就像高保真音響適用於發達國家的都市,而對於飢荒的非洲來說,手搖發電的礦石收音機是最適合的,因為貧窮他們沒有電更買不起電池。在一個人口眾多、國家無法提供足夠保障的社會,「自我」必須是關系性的,才能提供一個社群足夠的安全感和穩定性。農民子弟們如果不緊緊地把自己作為人的存在性和父母、鄉親們緊緊聯系,那麼不可避免的災難性後果就是他們的父母在一個沒有完善社會保障體系下必然要度過窮困潦倒、孤獨悲慘的後半生。

『叄』 有要如何進行疏導和干預的內容

高校是一個教育性機構,更是一個服務性機構。

高校不僅需要承擔教書育人的責任,更需要保證學生的安全,這里的安全既包括人身安全,也包括心理安全。
因此,高校幾乎都有個心理健康教育中心,來承載學校的心理咨詢和心理教育。(我就在這里工作~)

在實際操作過程中,會發現,心理健康中心的價值主要在於危機干預。高校的心理健康中心本質上是個危機干預中心。
所謂危機,是指當高校大學生遇到一些對他們來說較為嚴重的生活事件.且他們找不到解決問題的方法時,就會出現心理上的失衡狀態,即為心理危機。
通常在工作過程中,我們會把兩類人定位高風險人群:
1.有傷害自己的傾向,尤其是有自殺傾向;
2.有傷害他人,危害社會的傾向。
這兩類高風險人群當發生危機事件時,我們就需要進行危機干預。
而事實上,往往重視心理健康教育的高校,也都是危機事件發生較多的高校。否則,心理健康教育中心很容易遭到忽視,去做各種雞零狗碎的雜活,而只變成一個掛名機構。

因此,在高校,如何有效進行心理干預?
這個問題其實應該換成「在高校,如何有效進行危機干預?」
以下,是匯總多篇論文,再加上我自己的經驗體會後所得,若有侵權之處,請及時與我聯系。

一高校心理危機干預機制:預防-預警-危機應對-後期援助
上文有提及,高校的心理健康教育本質是危機干預,而要真正保證危機干預的有效實施,需要建立預防-預警-危機應對-後期援助的四級體系。具體如下:
1.1高校心理危機預防教育系統
高校心理危機的預防教育是指高校在日常的教學、社團等活動中.不僅要注重學生學習能力和專業技能的提升,還要注重培養學生調控情緒的能力和堅強的意志品質,以及對生命的珍愛和對死亡的敬畏.進而使學生形成良好的、適應社會的人格特徵及個性品質.防止危機事件的發生。
(1)積極開展大學生心理健康教育課程及專題講座,普及心理學和心理健康知識.使學生了解自己、接納自己、喜愛自己、相信自己、形成良好的心理狀態,並掌握調整自己情緒狀態和行為的基本方法與技巧。

『肆』 三叉神經痛如何治療

一旦患上三叉神經痛,病人往往痛不欲生,因為對疾病反反復復的發作,甚至有些病人在刷牙的時候,也會引起這種疾病的復發,所以治療是關鍵,目前對於這種疾病的治療,方法非常的多,我們應該多加了解,下面介紹的文章就是,三叉神經痛有哪些治療方法?
一、中醫治療
傳統的中醫治療是三叉神經痛的理想治療方法,中醫治療具有不損傷破壞神經、沒有後遺症等特點,這是三叉神經痛常見的治療方法之一。
二、口服西葯
葯物治療可以起到暫時緩解疼痛的作用,但此類治療葯物具有耐葯性,口服的劑量會逐漸增加,且效果會變差,而且有較大的副作用,如果長時間用葯可導致記憶力減退、視力下降、聽力下降、肝功能損害等。
三、封閉治療
此類治療是指採用穴位注射葯物的方法,來麻痹阻滯神經,從而起到暫時緩解疼痛的作用。但此類治療的副作用也比較大,可能會導致面部麻木、感覺障礙等,而在進行了多次封閉治療後止痛的效果也會變差。
四、手術
手術分為很多種,其主要的目的都是破壞三叉神經,使三叉神經失去正常的生理功能,而達到暫時止痛的作用,但手術可引起面神經麻痹、共濟失調等後遺症,且在三叉神經重新再生後,但疼痛會再次發作。

『伍』 常有想死的念頭,怎麼辦

不要有這樣的想法,你要學會珍惜你要知道每一個生命都是世界上獨一無二,是真罕的奇跡。每一個人在生命歷程中都會有這樣那樣的難,甚至有活不下去的時候,但你只要堅持下去,你會發現沒有活不下去的坎,困難永遠都是一時的,只要你堅定信心都會過去,當你回首往事,你會發現你設法渡過難關時期,是你生命中最難忘,也是最精彩的時候。要相信一切都是最好的安排。