『壹』 廈門大學在哪
廈門大學位於福建省廈門市，具體地址是思明區思明南路422號。
廈門大學本部位於風光秀麗、氣候宜人的廈門島南端，廈門市思明區思明南路422號，約2500多畝。廈門大學被稱為「全國最美的大學校園」廈門作為一個旅遊勝地，來參觀遊玩的人難免會被廈大的美景吸引。
廈門大學特點
廈門大學依山傍海，正大門與南普陀寺景區大門緊鄰，另一邊則是美麗的海濱沙灘與胡里山炮台，被譽為「中國最美麗的校園之一」。校園風景十分優美，有芙蓉湖、情人谷水庫等景點，氣氛靜謐而浪漫，有「談情說愛在廈大」之說，特別是校門外的沙灘，常有新人在此拍婚紗照。
由愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創立的廈門大學，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，也是國內招收研究生最早的一所大學之一，也是第一所在海外建立獨立校園的大學，其早期建築被列為國家重點文物保護單位，也是20世紀中國最早的建築遺產之一，被譽為「中國最美的大學」。
以上內容參考：網路-廈門大學
『貳』 廈門大學哲學系何時復辦的
1922年。
廈門大學哲學系創辦之初，即吸引了海內外許多著名學者前來任教，他們在這里播種、耕耘，為該系的學科建設奠定了比較穩固的基礎。
目前，該系現已獲得哲學一級學科博士授予權，哲學一級學科博士後流動站，涵蓋馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、科學技術哲學、邏輯學、宗教學、倫理學、美學八個博士點。
廈門大學的中國哲學專業於1993年獲得碩士授予權，經過10年的學科建設，於2003年獲得博士授予權，並且開始招收博士生。
『叄』 廈大學校是誰創辦的
廈門大學是陳嘉庚創辦的。
自陳嘉庚公司改為有限公司之後，陳嘉庚只被允許每月支取 5000元用於集美學校和廈門大學，每月經費缺額 2萬余元，到有限公司收盤共 30個月，兩校經費總缺額 60多萬元。這個缺額陳嘉庚是這樣解決的：①變賣廈門大學校業，得 10餘萬元；②陳嘉庚的親家曾江水捐 15萬元；葉玉堆捐 5萬；③向廈門集通銀庄息借 30萬元；④將自己在新加坡經禧律 42號的私宅 3幢大廈過名易主，把賣得的錢用於廈門大學，即：「變賣大廈，維持廈大」。
陳嘉庚為確保集美學校和廈門大學即使在自己的生意失敗之後也有可靠的經費來源，採取了以下措施：①將有限公司的 7間橡膠廠由南益公司李光前、益和公司陳六使、宗興公司和其他合夥人及自己承租，訂明條件為所得凈利的 1／ 3到一半用作兩校經費。②函請廈門大學校長林文慶往新、馬進行募捐，得
18萬元。③向李光前募 5萬元、陳六使兄弟 5萬元、陳延謙 1萬元、李俊承 5000元，自捐 5.2萬元，共 16.7萬元，在柔佛買橡膠園
388英畝，作為廈門大學基金，每月收入 2000元（ 1937年 7月廈門大學改為國立後，由捐款人決定改作集美學校基金）。④廈門大學每月經費
1.6萬元，經他請示，自 1934年起由中央和省政府各補助 5000元 (中央 5000元常拖欠），他自己籌匯 6000元。
陳嘉庚為全力辦好集美學校，於 1936年 5月致函福建省政府和中央教育部部長王世傑，要求政府收辦廈門大學。他在信中寫道：限於自己的經濟事業不能發展，「千思方想，唯有請政府收辦，弟願無條件將廈大產業奉送，不拘省立或國立均可，所有董權一概取消。」 1937年 7月，陳嘉庚獨資創辦的私立廈門大學改為國立廈門大學。
陳嘉庚自
1904年獨立創業，至 1934年公司因失敗而主動收盤，前後 30年經營所得的利潤累計 1900萬元，支出總計也
1900萬元。在支出中學校經費占 42％（ 800萬元），其中用於廈門大學達 400萬元之多；營業上的支出和家庭生活費分別占支出的 56.6％和
l.39％。他創辦的廈門大學在 1921年開學之後，由他個人獨立維持、支撐至 1937年，共 16年，最後無償獻給了政府。
陳嘉庚為教育事業作出了巨大的犧牲。他作為一位華僑企業家，卻以「毀家興學」或「傾資興學」的形象閃亮在人們的心目中。他當時總結自己 30年的創業歷程和為興學樹人所做的艱辛努力，認為絕不是憑一時熱情的輕率之舉。他無愧無悔地認為：「犧牲非孟浪」。
陳嘉庚對興學為什麼如此執著，如此痴迷？這不能不說是與他生長在國家衰弱，宰割由人、國人猶如散沙一盤備受凌辱的年代有關。世界先進國家的現代文明與祖國同胞、家鄉父老多災多難現實生活的反差深深地震撼著他的心靈，牢牢地培植著永遠不凋謝的民族憂患意識。
1893 －1895 年，那是祖國的多事之秋。青年陳嘉庚出洋後第一次回返故鄉。他回國前，在英國皇家政府殖民部直轄的海峽殖民地首府新加坡，耳聞目睹華僑中的一些有錢人熱心捐資興辦公益事業。當地的蓄水池、平民醫院和許多舊式學校等公共設施都是華僑和僑生捐建的。但大丟中國人臉面的醜事也時有發生，如幫派林立、交惡斗毆及拐賣婦女、脅迫賣淫等。陳嘉庚回到故鄉，所見所聞是中日甲午戰爭中國慘敗，日本浪人在廈門為非作歹，家鄉宗族與宗族、鄉村與鄉村之一睚眥之怨必報，以致於發生械鬥，地方不靖天災不斷，觸目皆貧。
這時的陳嘉庚深深地感受到肩上的社會重負，對家鄉公益事業相當熱心，他說這是「出乎生性之自然，絕非被動勉強者」。他最初做的一件事是花錢編印醫書《驗方新編》，用以贈送閩南各鄉村，希望能消減家鄉農村人民缺少醫生造成的不幸。第一次是在 1893年，他寄 3600元往日本定印 1200冊，結果因郵寄失落而失敗。第二次他在國內 17個城市和南洋各地登報廣泛徵求民間經驗良方，寄款到上海印 2萬本，不料卻因錯字太多不能用。第三次他僱用專人將搜集到的葯方進行整理校對，計劃印 8萬冊，但等到書稿謄寫完畢即將付印時，陳嘉庚有限公司已收盤。陳嘉庚煞費苦心編印醫書幫助家鄉人民解除痛苦的願望，終究落空。
創建惕齋學塾是陳嘉庚捐資辦學的最初行動。惕齋學塾原址今仍在，從門柱上的兩幅聯文不難探知陳嘉庚當年心曲。其一：「惕厲其躬謙沖其度齋庄有敬寬裕有容」；其二：「春發其華秋結其實行先乎孝藝裕乎文」。可以說，「惕齋」是青年陳嘉庚注重德行、修業、教化及居不求安、食不念飽的一種表現。
1911 年辛亥革命推翻了清封建專制王朝，孫中山與同盟會設計的民主政治產物——中華民國接著也誕生了，海外華僑興高采烈。新加坡華僑奔走相告；傾城慶祝，他們燒掉象徵清朝的黃龍旗，大放鞭炮。在橋南路、橋北路和吉寧街，鞭炮紙屑堆積的厚度可掩膝蓋。廣大僑胞受到維新派人物康有為的新思想啟蒙，受到同盟會會員的反清革命教育和華僑社會改革運動的影響，中華民族的民族意識不斷孕育形成和激發出來，這時表現為對新生的民國政府充滿信心。充滿為國家盡國民義務的熱情。素有大志的陳嘉庚更是意氣亢奮，他自問：「政治有清明之望矣，而匹夫之責何如？」他自揣個人的才能並不適合參與政務或從事其他公眾事務，便決定回國做兩件事：創辦工廠；興辦學校。
1912年（民國元年）秋，陳嘉庚懷抱著對中華民國的無限希望和報效祖國的滿腔激情回到又已闊別了 10年的故鄉。
他曾在新加坡嘗過外國的蚝（牡蠣）罐頭，覺得個頭老大，心想如果用集美的蚝作原料一定能制出佳品。他花 7000元從新加坡買機器設備運回國，函請在日本的朋友代聘一名制蚝罐頭的技師來集美。 1912年冬試生產，結果不成功。集美的蚝在海里的生長期不到 9個月，經高溫一煮就縮小大半，形狀欠佳；那位日本技師很用心試制出來的蚝，不幾天就變質發臭。陳嘉庚興辦制蚝罐頭廠的嘗試失敗了，他只好將機器折價入股廈門大同罐頭食品有限公司。
陳嘉庚做的另一件事是在家鄉創辦集美小學。民國初年的集美依然是陳氏單姓族人聚居的地方，男女 2000）多人，分六、七房，各房設一間私塾，各有一二十名男生。女子不得入學。各房內部又分成兩派，長期對立甚至棍械相向，怨結仇積。陳嘉庚召集各房的房長在一起開會，曉以新時代新時尚，動員大家消解仇嫌，合力創辦新式完全小學，培養學生。各房都聽從他的勸告，從此停辦私塾。 1913年 1月 27日，鄉立集美兩等小學校開學，在集美的學齡兒童全部入學，共 135人，借用集美大社陳氏宗詞等做校舍。學校所需經費全部由陳嘉庚負擔。原計劃聘用校長教師 7人，費了九牛二虎之力只聘到 5人。
集美小學辦起來了，但沒有校舍。集美三面環海，人口稠密，地狹田少，每年收成不足供應 3個月的糧食。村裡無地，村外雖有地，但墳墓多，人們迷信風水，動用不得。陳嘉庚便花 2000元買了村外的一個大魚池作校址。這魚池是過去村裡人在海灘上築堤圍成的，面積數十畝。春末動工，開溝、排水、填池，只幾個月，可容納 7個班級的平屋教室及操場都完工。秋季開學，全校遷入新址。
陳嘉庚在創辦集美小學的過程中，曾對閩南許多縣的教育情況和省立師范學校的情況進行過考察。當時同安全縣人口 20餘萬，只有 1所縣立小學和 4所私立小學，加上集美學校，在校學生總數不上 700名。全縣師資連同簡易師范科畢業的在內只有
4名，其中 1名改行經商，只剩
3名。學生這樣少，師資這樣缺乏，他簡直不敢相信。他在鄉村常見十幾歲少年和兒童赤裸身體，成群結隊，或嬉鬧，或賭博。目睹的情景使他感到痛心而難於自持，他用這樣的
10個字進行了概括：「兒將回復上古野蠻狀態！」這么多適齡孩子不上學讀書，鄉村野俗又如此之重。陳嘉庚從調查中了解到這種觸目驚心的情況由來已久。清末廢棄了科舉和實行了新學校制度之後，書塾停了，而新學校卻因缺錢、缺教員辦不起來。當時同安縣縣長選聘校長，校長選聘教員，縣長變動，全校變動，師生離散，十多年間竟然沒有畢業生可升入師范。漳州有 1所師范學校學生有百餘人，因經費困難，其成績鮮有所聞。設在福州的省立師范學校，創辦
12年，在校學生保持在 300名左右。學膳宿等費均免，另有優厚的獎勵。學生一入其門。似乎就有了前清秀才的架勢，
4年畢業出了校門，相當於舉人資格，所以趨之若騖。每年招生約 80名，多不公開招考。即使這些學生
4年畢業後都能從教，就全縣來說也是杯水車薪。更何況富人子弟入師范學校大多是想混一紙文憑，並沒有從事教育的志向。陳嘉庚曾與福建省教育廳長談到師資缺乏的問題，廳長聽了卻不以為然，說省師范學校的畢業生還沒有地方可安插，意思是師資是過多了而不是缺乏。陳嘉庚大失所望，他說：「因此一人，乃誤盡福建
3000萬人民，豈不可哀？」他決心在力所能及時創辦師范學校，招收貧寒子弟入學，訓練成教員。他把辦學與培養師資、改變福建地方教育廢墜、文化落後及民智淺陋的社會風貌聯繫到了一起。
幾年之後，陳嘉庚從體察中國受西方國家的欺侮，國內軍閥混戰、地方紛亂的現實中深深地感悟到教育與國家存亡、人民禍福的關系。 1918年，他在給集美學校學生的一封信中寫道：「教育不振則實業不興，國民之生計日絀。……吾國今處列強肘腋之下，成敗存亡千鈞一發，自非急起力追難逃天演之淘汰。」他說自己正是為此而奔走海外，茹苦含辛，興學一事總掛心頭。無論犧牲多少金錢，耗費多少精力，都在所不惜。天天努力，從不稍忽。他要求學生們對他的興學動機，心領神會，志同道合，上以致力國家的富強，下以營求桑梓的祥和。
「改進國家社會，舍教育莫為功」
陳嘉庚辦學不同於一般有錢人的行善積德。他憂國憂民，把辦學看作救亡圖存、振興中華的急迫任務和自己報效祖國力所能及的事而努力為之。他 1921年撰寫的《集美小學記》碑文開宗明義的一段話是：「余僑商星洲（華僑對新加坡的習慣叫法），慨祖國之陵夷，憫故鄉之哄斗，以為改進國家社會，舍教育莫為功。」
辦學要有錢。有了錢才有條件辦學。陳嘉庚在第一次世界大戰期間智獲商機，利路暢通，資財積累很快。他有了按照自己意願大力興學的基礎。 1916年秋，他商遣胞弟陳敬賢回國負責建築校舍。覓聘校長教員、籌辦集美師范及中學。
這時的集美已因小學的創辦，社會風貌逐漸改觀。以往女孩子幫助剝牡蠣以增加家庭收入，不許上學。但
1917年當陳嘉慶辦起了集美女子小學時，破天荒地有
60個女孩子成了女校的第一批學生。人們的男尊女卑、「女子無才使是德」的陳腐觀念受到了盪滌。當然這是經濟補償和思想開導相結合取得的成效。陳嘉庚規定上學的女生不僅各費全免，而且發給津貼每生每月
2元或 3元；學校開辦前，知書達理的陳敬賢和王碧蓮夫婦倆走家串戶挨個地進行說服動員，使適齡女童的家長終於邁出了走向現代社會的第一步。那年
60名女生，相當於男子小學生數的 25％。這在當時也屬少數開風氣之先的例子。據 1919年統計，全國女子小學生也僅佔小學生數的
5％。這時陳嘉庚創辦師范及中學需要用地，也比以前容易解決了。他出高價買地，如需動遷墳墓，另給遷移費。集美村人出地有補償，對國事家事的認識有提高，不再出現因怕壞了風水、破了迷信和失了祖業而阻撓建築校舍的事。
1918年 3月 10日，集美師范和中學順利開學了， 3座校舍成排地矗立在坡地上，猶如寶石璀璨生輝。學生 196名，其中 3年制師范講習科和
5年制預科 3個班，中學
2個班。對學生，學校不僅免收學費和寄宿費，而且免費發給統一的被、席、蚊帳和校服。中學生交膳費，師范生免交，省食節約的膳費歸學生。
陳嘉庚為造就師范人才以播撒「教育種子」，對師范生除了提供許多優待條件之外，還制定了嚴格的招生辦法。他採取了完全不同於省立師范學校為富家子弟開方便之門的作法，只招收貧寒學生，規定每年招生大縣 5－ 6名，小縣 3－ 4名，由閩南 30多縣的勸學所負責初選，到學校復試合格方可錄取，違背定章或不及格者不收。從此，由各縣選派優秀貧寒學生就讀，在集美師范逐漸形成慣例。其後，陳嘉庚又於
1921年創辦了集美女子師范學校和廈門大學附設高等師范， 1927年創辦集美幼稚師范學校並將集美幼稚園（
1919年創辦）附屬之。陳嘉庚建立的這一整套師范教育體系，至 50年代培養了約
2000名畢業生，對閩南教育的普及，特別是對南洋華僑學校的發展起到了有力的推動作用。
陳嘉庚辦學不同於一般慈善家拿出錢來並規定用途和接受「董事長」之類的頭銜就算完事了。辦學為育才樹人，是救亡圖存、振興中華的大計，他始終目標高懸。 1919年 5月他將陳嘉庚公司交給胞弟陳敬賢掌管，並委任李玉昆、張兩端兩位經理輔佐，自己回到國內並計劃長住，專心致志進行興學活動。但是，文弱書生陳敬賢不堪商戰風雲的搏擊和公司擔子的重負，年紀輕輕就被病魔糾纏不得解脫。 1922年初，陳嘉庚與陳敬賢兩兄弟不得不互相調換位置。陳嘉庚重返新加坡主持陳嘉庚公司，大展鴻圖。陳敬賢回國內，一邊治病，一邊履行「二校王」職責，代表陳嘉庚繼續創辦學校並支持林文慶和葉淵執掌廈門大學和集美的校政。陳嘉庚在集美創辦的學校於 1921年定總校名為「福建私立集美學校」，至 1927年包括小學、中學和師范，水產、航海、商科、農林及國學專門等職業學校。與此同時，他在廈門創辦廈門大學，在新加坡集資創辦南洋華僑中學。
陳嘉庚創辦這么多學校，都為著實現振興中華造就急需人才這個總目標。 1920年他在集美學校設水產航海科，並向法國購買 1艘撈魚輪船用於教學實習。他認為，我國沿海有八、九省，海岸線長萬里，海產豐富，水上交通范圍很廣，但因不講科學，百業落後，海權喪失，漁利廢棄。福建是擁有漫長海岸線的省份之一，設專門學校以開發漁業與航運業是地方所直。 1939年，我國沿海大部分地區被日寇佔領和封鎖，集美學校被迫遷移內地。在此抗日戰爭最艱難的歲月里，陳嘉庚滿懷抗戰必勝的信心在新加坡創辦水產航海學校，為戰勝日寇之後復興祖國准備人才。雖然這所學校 3年後因新加坡淪陷， 100多名學生還未畢業就解散停辦了，但它反映出陳嘉庚為報效祖國是那樣地深思熟慮、那樣地盡心竭力。
關於創辦大學，陳嘉庚在 1918年已涉及。直至那年，號稱文明國家的英國，在其所屬殖民地馬來亞還沒有一所大學。當時，美國教會中學校長那牙計劃創辦新加坡大學，希望得到陳嘉庚的支持。陳嘉庚捐
10萬元用於設中文科基金，立約每年 1萬元， 10年交清。那牙經過 3年籌辦，那所大學終因英國殖民政府不批准注冊而辦不成，陳嘉庚已交的
3萬元連本帶利改作該教會中學的理化基金。同年 6月
18日，陳嘉庚在中華總商會召開的南洋華僑中學籌辦會議上演講，提到：我華僑志士仁人不僅要辦中學，還應進一步籌劃，「他日於相當地點，續辦專門大學。」
1919年 5月，他一回到家鄉，就在同安縣和廈門島進行踏勘，高興地找到一片辦大學最理想的場地，即明代民族英雄鄭成功在廈門訓練軍隊的演武場。廈門是他的故鄉，更主要的是廈門位於中國與南洋的中心地點，又是我國的重要通商口岸與華僑出入國的門戶，在此設立中國人自己的私立大學，於華僑於祖國最適合。而演武場附近山麓背山面海，坐北朝南，范圍廣大，面積達 2000多畝，有利於將來的發展擴充。陳嘉庚擇定校址後即發布通告，召集廈門各界人士，徵求意見，開始了籌辦大學的活動。
陳嘉庚之所以創辦廈門大學，是因為他認為只有大學才能培養高等人才以提高全民族的素質。他說：「國家之富強，全在乎國民。國民之發展，全在乎教育。」他分析國民受教育情況，說歐美各國人口中不識字者約占
6－ 7％，日本也在 20％以下，而我國文盲竟超過總人口的
90％。「國民識字之程度如此，欲求免天演之淘汰，其可得乎？」他感慨我國在世界商戰中屢屢敗落在他人之後，以致於「一般命脈，均操於他人」。究其原因，地非不大，物非不博，人非不敏，資本也非不厚，只差「商人不識商業原理與常識。」「今日之世界，一科學全盛之世界也。科學之發源，乃在專門大學。有專門大學之設立，則實業、教育、政治三者人才，乃能輩生。」
1919年
7月他在《籌辦福建廈門大學校附設高等師范學校通告》中寫道，只有創辦大學培養高等人才，才能實現根除專制積弊、完善共和制度、制止軍閥割據、普及國民教育、發展地方實業的願望。他說自己：「久客南洋，志懷祖國，希圖報效，已非一日，不揣冒昧擬倡辦大學校並附設高等師范於廈門。」
陳嘉庚對造就祖國緊缺人才的學校刻不容緩地進行創辦。學校一旦辦起來了，他要求高水準、高質量，辦成省內外、國內外一流水平。對學生，他一方面減免各種費用，提供完善的教學設備和寄宿條件，創造良好的學習環境，另一方面嚴格規定學生必須遵守紀律、尊重師長、知曉許可權、努力讀書，不許到廈門跳舞，不得沾染目無紀律、目無尊長和揮霍浪費的惡習，做到德、智、體、美全面發展。他要求校長、教師對學生要嚴格管理與教導，包括強迫做早操，只許在盥洗處洗臉。對老師，他以誠摯相對待，以優俸酬其勞。為找校長、教師，特別是找好校長、好教師，他費盡周折。在創辦集美學校的過程中，他託人在教育發達的江蘇省代聘，後來由陳敬賢北上江、浙尋聘，也曾面請我國教育家黃炎培幫助選聘，曾函請上海吳淞水產學校選派優秀畢業生去日本留學，並約明修業期滿後回國到集美任教。集美學校在初辦的八九年間，校長、教師多自外省應聘而來，他們或戀鄉不安心工作，或才學平庸不合要求，陳嘉庚不得已而 3次更換校長，調整教員，逐漸以聘用本省人為主，使學校穩步發展。
廈門大學開學不久，陳嘉庚一連發了幾封電報到新加坡敦請林文慶出任校長。林文慶學貫中西，曾獲英國愛丁堡大學醫科和內科雙學士、外科碩士和香港大學榮譽博士學位，當時身兼幾家大公司董事主席、英國海峽殖民地立法議會議員和幾個土生華人社團主席的職務，擁有家產數十萬元。他與陳嘉庚是志同道合的老朋友，收到電報即進行交接，擱置所有既得的優越條件，乘船離開新加坡回國。他於
1921年 7月 4日抵達廈門的當天晚上就與師生見面，表示要把廈門大學辦成生機勃勃而不是死氣沉沉、實實在在而不是空有其名的真正大學。
陳嘉庚作為廈門大學永久董事，對於校長林文慶（當然董事）完全信賴，採取學校行政和進退教員「均權操校長」的作法，不以「董權」干預校政。林文慶擔任校長 16年間（ 1921－ 1937），廈門大學設文學院、法學院、理學院和商學院，
24個系，培養 12屆畢業生，共
636名。這段時間，正是外侮日深、政局動盪、學潮不斷的多事之秋，又是陳嘉庚公司由鼎盛而江河日下、學校經費由每年數十至上百萬元都不成問題，到捉襟見肘每年
2－ 3萬元也難於籌措的艱難時期。盡管如此，林文慶忠於職守，兢兢業業，為廈門大學澆鑄了「南方之強」的堅實基礎。
林文慶對陳嘉庚披肝瀝膽。他對陳嘉庚創辦廈門大學的遠大抱負十分理解，融匯貫通於他所制定的校訓和宗旨之中。他以「止於至善」作為廈門大學校訓，規范學生的行為，把學校的培養目標定在造就國民的完善人格上。他制定的「廈門大學宗旨」共 10條，扼要介紹如下：
①本大學以振興中華為國爭光為職志，無地方畛域之見，一切教授悉用國語。②以造就應用科學人才為前提，教授科學知識，以期養我國國民之科學精神。③注重科學研究，以期養成真正研究之精神，使各種學術切實達到高深地步。④特別重視教育科，以期養成良好師資及教育界領袖。⑤國文之外，尤注重英文，為有志深造之青年創造研究世界各國學術之途徑。③提倡學生自治活動，以期養成高尚人格，發揚民族精神，在學校里造成模範風氣，為將來服務人群做好准備。①開展推廣教育運動，使教、政、農、商、工各界人士都有求學機會，以期提高國人的知識水準，養成真正的民治精神。③本大學與海外各埠華僑關系甚深，故予華僑子弟以返國求學的機會，彈得發揚其眷愛祖國之熱忱，使國內外同胞增進民族團結精神。②研究南洋及其他各地華僑的情況，以圖發展與進步。①開發福建省自然資源，以期達到振興實業的目的，進而發展國際貿易。
這 10條，是廈門大學校長林文慶——一位既接受西方完整教育和「洋化」、又認同並極力推崇中華傳統的人物，一位由中西文化合爐陶冶出來的劃時代的人物，對壯懷激烈的愛國華僑實業家陳嘉庚的興學動機所做的深刻詮釋。
勸富僑作善事防僑生被異化
陳嘉庚關心華僑教育事業，關心華僑青年前途。這是華僑重視中華文明的繼承與延伸在陳嘉庚身上的體現。
據記載，早在問世紀時華僑就在僑居地創辦義學或以「能者為師」的方式教育孩子讀、寫、算，使在海外出生的後輩能識中國文字，曉祖先遺訓，有教養、懂信義，長大謀生有路，興家立業。
19世紀末、
20世紀初，華僑教育發展很快。那是多方面的因素促成的，主要是西方科學民主思潮與現代社會文明對華僑產生了影響；資產階級改良派在華僑中鼓吹興學起了推動作用；同盟會會員以當教員為掩護、以學校為陣地進行革命宣傳活動，直接推動了華僑學校的發展；中國政府制訂了鼓勵華僑辦學的政策，並派官員和教育行家前往視察，華僑學校得到來自祖國方面的扶持與指導；一些土生土長的華僑知識分子開始以主人翁的姿態登上歷史舞台，他們以提倡孔教為號召，以創辦學校為先導，推進華僑社會的改革。在這種種積極因素的綜合作用下，海外各地的華僑小學紛紛建立。但是，也有許多不利因素妨礙華僑學校的發展。除了僑居地政府不同程度地限制、甚至取締華僑學校之外，障礙還來自華僑社會自身的局限性。
華僑社會是以家鄉的省籍和方言分為「幫」的，各幫自辦小學，用方言教學，相互之間缺乏溝通，有錢人雖多而財力不能集中，所以到
20世紀 10年代末，東南亞有華僑小學 400多所，學生近
2萬名，卻沒有中學。在這前後，華僑人口迅速增加，特別是隨著中國婦女出國人數的增加，在僑居地出生的子女——僑生越來越多，學校的發展遠遠跟不上需要。華僑子女在小學畢業之後沒有能夠在當地上中學，要回國升學，一般家庭又沒有這樣的經濟能力。
陳嘉庚對此感慨萬千。他說，西方國家除幼稚園外，孩子 7歲人小學， 13歲升中學， 4年畢業時 17歲，即使不再入專門學校，孩子們所掌握的知識與技能已足以自立營生。而華僑社會沒有中學，孩子到 13歲小學畢業就被迫停學推向社會，要他們自立，不僅他們沒有這種能力，而且一般華僑家庭也不忍心這樣做。如果不抓緊創辦華僑中學，「其貽誤後生，奚堪設想！」
1913 年陳嘉庚在家鄉創辦集美小學時就曾致函當地具有華僑總代言的社團——新加坡中華總商會，建議在南洋（東南亞）的政治經濟中心新加坡創辦華僑中學。他的倡議在當時沒有得到回應。 5年之後，終於有同德書報社和國風幻境劇社的熱心人找到陳嘉庚，將這一倡議提到了議事日程上來。
1918
年6 月，陳嘉庚聯絡了16 所小學的總理（後來稱董事主席）發起籌辦中學，他自己捐款 3萬元，共籌募
49.4萬元。學校定名為「新加坡南洋華僑中學」，即設在新加坡的、向全南洋華僑子弟開設的華僑中學，於 1919年 3月
21日開學，陳嘉庚任總理，校長塗開輿是由黃炎培從上海代為選聘的，學生 78名。
南洋華僑中學是東南亞華僑創辦的第一所師生不分省籍、用國語進行教學的新式完全中等學校。至
1934年陳嘉庚有限公司收盤，陳嘉庚曾擔任這所中學 5屆董事主席職，任期累計達
9年。陳嘉庚總結創辦南洋華僑中學的影響時說：「自那以後，南洋各地不但一些華僑中等學校相繼設立，而且小學也得到發展，『如雨後春筍』，至
30年代末共約 3000多所，學生數十萬人，比國內任何地方都普及。」
『肆』 廈門大學在哪個城市
廈門大學在哪個城市
廈門大學位於福建省廈門市思明南路422號。
廈門大學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創辦，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，也是國家「211工程」和「985工程」重點建設的高水平大學。
建校以來，學校秉承「自強不息，止於至善」的校訓，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色，成為一所學科門類齊全、師資力量雄厚、居國內一流、在國際上有廣泛影響的綜合性大學。建校迄今，已先後為國家培養了20萬多名本科生和研究生，在廈大學習、工作過的兩院院士達60多人。
『伍』 關於廈門大學的以前或廈門大學的歷史
廈門大學經私立廈門大學、國立廈門大學、廈門大學三個階段，具體歷史發展如下：
一、私立廈門大學
1919年8月，陳嘉庚在上海聘任全國教育界名流蔡元培、黃炎培、汪精衛、余日章、郭秉文、胡敦復、黃琬、葉淵、鄧萃英等10人為籌備員。
1919年10月召開私立廈門大學籌備委員會第一次會議，擬訂《廈門大學組織大綱》，會議推舉鄧萃英為廈門大學首任校長、鄭貞文為教務長、何公敢為總務長。
1921年4月6日，廈門大學借集美學校舉行開校式，初創時為私立，設有師范（包括文、理科）、商學兩部。
1921年7月4日，林文慶接受陳嘉庚先生邀請繼任廈門大學校長， 在林文慶校長掌校期間，陸續增設工學、新聞、法學、醫葯等科系，初步建成多學科的綜合性大學。
到民國19年（1930年）擴充為文、理、法、商、教育5個學院、21個系。
民國25年合並為文、理、商3個學院、9個系。學生由開始時的136人發展到300多人。
二、國立廈門大學
1937年7月1日，經陳嘉庚函請，南京國民政府同意將私立廈門大學改為國立。
1937年7月6日，著名物理學家、清華大學教授薩本棟博士任廈門大學校長。
1937年9月4日，由於日軍侵犯廈門，學校遷鼓浪嶼。
1945年9月19日，國民政府行政院任命汪德耀博士為國立廈門大學校長。
1946年6月1日，廈門大學校本部開始遷回廈門，長汀各界在體育場舉行歡送大會，贈送大匾額一塊，上刻「南方之強」四個大字。
1949年1月31日，前校長薩本棟在美國逝世，按其遺囑將骨灰安葬在廈門大學校內。
三、廈門大學
1949年10月17日，廈門解放，廈門市軍管會於10月20日委派軍代表吳強、肖楓接管廈門大學，組建新的廈大黨支部。
1950年5月，中央人民政府任命經濟學家王亞南教授為廈門大學校長。
1951年，原省立福建農學院並入廈大，改成廈門大學農學院，原私立福建大學的政治、法律、經濟三系並入廈大。
1952年，全國高等院校進行院系大調整。1952年院系調整前，廈門大學擁有7個學院。
1952年院系調整後的廈門大學只保留文理學院，成為文理科的綜合性大學，並在52年之後陸續又有院系調出。
1958年7月，廈門大學下放歸福建省管理。
1963年9月，經中央批准，廈門大學改為直屬教育部的全國重點綜合性大學。
1966～1970年，廈門大學停止招生5年。
1971年，開始招收「工農兵」學員，時有9個系，除保留1966年的8個系外，福建師范學院教育系遷回廈大開辦。
1972年，廈門大學水產相關系調入廈門水產學院。
1981年11月26日，被國務院批准為全國首批碩士、博士學位授予單位。
1986年9月12日，舉辦試辦廈門大學研究生院成立大會。
1995年7月，廈門大學進入國家「211工程」建設行列。
1996年，廈門大學成為首批獲教育部批准建立研究生院的33所高校之一。
1997年4月，廈門大學「211工程」通過教育部組織的專家審定立項建設。
2001年2月，被列入國家「985工程」一期重點建設高校之一。4月6日，廈門大學漳州校區奠基興建。12月，首批獲准試辦示範性軟體學院。
2004年，被列入國家「985工程」二期重點建設高校之一。
2004年7月，廈門大學被增列為中管高校。
2005年底，廈門大學本科教學工作水平以「優秀」的成績通過教育部評估。
2006年，入選「高等學校學科創新引智計劃」（國家「111計劃」）首批立項名單；入選國家大學生文化素質教育基地。2010年，學校入選「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」（國家」珠峰計劃）。
2012年，教育部、福建省政府和廈門市政府在北京簽署《重點共建協議》協議，繼續重點共建廈門大學。
2012年，學校成立廈門大學馬來西亞分校；分校位於馬來西亞首都吉隆坡，佔地900畝，總建築面積30萬平方米，於2016年正式辦學。
2012年11月，入選教育部衛生部第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校；入選國家首批卓越法律人才教育培養基地。
2013年6月，入選教育部「卓越工程師教育培養計劃」高校。7月，入選首批教育部來華留學示範基地。10月，入選教育部「卓越工程師教育培養計劃」。11月，廈門市政府與廈門大學簽署共建廈門大學醫學院協議。
2014年，學校牽頭的兩個協同創新中心入選國家「2011計劃」；被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。
2015年4月6日，學校整合航空系、機電工程系和自動化系等學科組建成立廈門大學航空航天學院。
2017年1月，入選全國首批深化創新創業教育改革示範高校。9月，入選國家「雙一流」（世界一流大學和一流學科）建設高校名單。
2018年4月，經國務院學位委員會批准，廈門大學成為首批獲准開展學位授權自主審核單位。
2018年3月，入選教育部首批國家級新工科研究與實踐項目。7月，國家國防科技工業局、教育部聯合發文，確定「十三五」期間新增8所共建高校，廈門大學位列其中。8月，中國衛生信息與健康醫療大數據學會正式批復。
2019年3月，學校整合社會學與社會工作系、人口研究所、人類學與民族學系、人類學研究所組建廈門大學社會與人類學院。9月，廈門大學成為中國人工智慧教育聯席會創始成員、理事單位。
(5)廈門大學什麼時候辦的擴展閱讀：
截至2019年3月，廈門大學設有研究生院、6個學部以及29個學院和15個研究院。
一、人文與藝術學部（文學部）
1、廈門大學人文學院：中國語言文學系、歷史學系、哲學系、人類學與民族學系。
2、廈門大學新聞傳播學院：新聞學系、廣告學系、傳播學系。
3、廈門大學外文學院：英語語言文學系、歐洲語言文學系、日本語言文學系、法語語言文學系。
4、廈門大學藝術學院：美術系、音樂系、設計系。
5、廈門大學海外教育學院：華文系。
6、廈門大學國際學院
二、社會科學學部（社科學部）
1、廈門大學經濟學院：經濟學系、統計系、財政系、金融系、國際經濟與貿易系。
2、廈門大學管理學院：會計學系、企業管理系、管理科學系、旅遊與酒店管理系、工商管理教育中心（MBA中心）、高級經理教育中心（EMBA項目）、財務學系、市場學系。
3、廈門大學法學院：廈門大學法律碩士教育中心。
4、廈門國家會計學院：會計碩士專業學位聯合教育中心、物流與項目管理工程碩士教育中心。
5、廈門大學公共事務學院：政治學系、公共管理系、社會學系、公共管理教育中心（MPA中心）。
6、廈門大學馬克思主義學院。
7、廈門大學國際關系學院。
8、廈門大學教育研究院：教育學公共教學部、教師教育部。
9、廈門大學體育教學部。
10、廈門大學繼續教育學院。
11、廈門大學社會與人類學院。
三、自然科學學部（理學部）
1、廈門大學數學科學學院：數學與應用數學系、信息與計算數學系、概率與數理統計系。
2、廈門大學物理科學與技術學院（理學部分）：物理學系、天文學系。
3、廈門大學化學化工學院（理學部分）：化學系、化學工程與生物工程系、化學生物學系。
四、工程技術學部（工學部）
1、廈門大學物理科學與技術學院（工學部分）：物理學系、天文學系。
2、廈門大學化學化工學院（工學部分）：化學系、化學工程與生物工程系、化學生物學系。3、廈門大學信息科學與技術學院：計算機科學系、智能科學與技術系、通信工程系、網路空間安全系。
4、廈門大學軟體學院。
5、廈門大學材料學院：材料科學與工程系、生物材料系。
6、廈門大學建築與土木工程學院：建築系、土木工程系、城市規劃系。
7、廈門大學能源學院。
8、廈門大學航空航天學院：飛行器系、動力工程系、機電工程系、儀器與電氣系、自動化系。
9、廈門大學電子科學與技術學院：電子科學系、電子工程系。
五、醫學與生命科學學部（醫學部）
1、廈門大學生命科學學院：生物學系、生物化學與生物技術系、生物醫學科學系、農業生物技術系。
2、廈門大學公共衛生學院。
3、廈門大學葯學院：葯學系。
4、廈門大學醫學院：臨床醫學系、中醫學系、護理學系、眼視光系。
六、地球科學與技術學部（地學部）
1、廈門大學海洋與地球學院：海洋生物科學與技術系、海洋化學與地球化學系、物理海洋學系、應用海洋物理與工程系、地質海洋學系。
2、廈門大學環境與生態學院：環境科學系、生態學系、環境與生態工程系。
『陸』 廈門大學是誰創辦的
1、廈門大學是誰創辦的 廈門大學 是由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創辦，該校是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，也是國家211工程和985工程重點建設的高水平大學。
2、廈門大學簡介
建校以來，學校秉承「自強不息，止於至善」的校訓，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色，成為一所學科門類齊全、師資力量雄厚、居國內一流、在國際上有廣泛影響的綜合性大學。建校迄今，已先後為國家培養了40多萬名本科生和研究生，在廈大學習、工作過的兩院院士達60多人。
學校設有研究生院、6個學部以及29個學院和15個研究院，形成了包括人文科學、社會科學、自然科學、工程與技術科學、管理科學、藝術科學、醫學科學等學科門類在內的完備學科體系。學校現有16個學科進入ESI全球前1%，擁有5個一級學科國家重點學科、9個二級學科國家重點學科、17個一級學科福建省特色重點學科、46個福建省一級學科重點學科。擁有31個博士後流動站；33個博士學位授權一級學科，3個博士學位授權二級學科；52個碩士學位授權一級學科，3個碩士學位授權二級學科；9個交叉學科；1個博士專業學位學科授權，24個碩士專業學位學科授權。2017年，化學、海洋科學、生物學、生態學、統計學5個學科入選國家公布的世界一流學科建設名單。
學校現有專任教師2662人，其中，教授、副教授1913人，占專任教師總數的71.9%（下同），擁有博士學位的2206人，佔82.9%。學校共有兩院院士22人（含雙聘院士9人），文科資深教授2人，國家重點基礎研究發展計劃（簡稱973計劃，含重大科學研究計劃）首席科學家10人次，「*獎勵計劃」特聘教授24人、青年學者6人，國家傑出青年科學基金獲得者40人，國家級教學名師6人，國家高層次人才特殊支持計劃（簡稱「*」）科技創新領軍人才23人、哲學社會科學領軍人才5人、教學名師1人、百千萬工程領軍人才2人、青年拔尖人才12人，國家「百千萬人才工程」入選者22人，中宣部「四個一批」人才工程入選者5人，教育部「新（跨）世紀優秀人才培養計劃」入選者133人，國家優秀青年科學基金獲得者34人；國家創新研究群體8個、教育部創新團隊9個。
學校現有在校學生40000餘人（含外國學歷留學生1177人），其中本科生20077人、碩士研究生16232人、博士研究生3993人，本研比約為1:1。學校內部質量保障體系（IQA）入選聯合國科教文組織所發起的「高等教育內部質量保障優秀原則和創新實踐研究典型案例」，是中國也是東亞地區唯一入選高校。學校獲第六、七、八屆國家級高等教育教學成果一等獎1項、二等獎15項。3個專業入選國家「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」，11專業（13個項目）入選國家卓越教育計劃。29門課程入選國家級精品課程、15門課程入選國家級精品在線開放課程，20門課程入選教育部精品資源共享課、10門課程入選教育部精品視頻公開課、2門課程入選國家級雙語示範性課程。現有6個國家級實驗教學示範中心，3個國家級虛擬模擬實驗教學中心，6個國家級大學生校外實踐教育基地。46位教師入選2018-2022年教育部高等學校教學指導委員會。廈大畢業生是最受社會歡迎的群體之一，年均就業率保持在95%以上。學校堅持深化創新創業教育改革，推動思政教育與創新創業教育緊密結合，入選教育部全國首批深化創新創業教育改革示範高校、教育部首批中美青年創客交流中心，牽頭發起成立全國大學生創新創業實踐聯盟，獲「國創計劃十周年」最佳組織獎、全國大學生創新創業教育實踐優秀組織獎。2018年，學校成功承辦第四屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽，在大賽中取得6金2銀的成績，獲大賽全國總決賽亞軍，獲評「先進集體獎」，金獎數和獲獎總數全國第一。
學校設有200多個研究機構，其中國家級協同創新中心2個（牽頭單位），國家重點實驗室4個，國家工程技術研究中心1個，國家工程實驗室1個，國家地方聯合工程研究中心2個，國家地方聯合工程實驗室3個，國家研究院1個，教育部重點實驗室5個，教育部工程研究中心3個，教育部人文社科重點研究基地5個。 廈門大學 國家大學科技園是福建省內僅有的兩個經科技部、教育部認定的國家級大學科技園之一。近五年，學校自然科學科研實力大幅提升，在《科學》《自然》《細胞》及其子刊等國際高水平學術期刊上發表論文117篇；獲國家自然科學二等獎3項，何梁何利基金科學與技術進步獎1項；3人獲「全國創新爭先獎」，2人獲「中國青年科技獎」，3項成果獲中國專利優秀獎。學校人文社會學科研究實力雄厚，近五年共承擔國家社科基金重大項目15項，教育部哲社研究重大課題攻關項目10項；32項成果獲教育部第六屆、第七屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學），其中一等獎3項； 廈門大學 在台灣研究、南洋研究、高教研究、經濟研究、會計研究、南海研究等領域已經形成自身特色，實力居國內高校前列。
學校對外交流與合作深入開展，已與境外240多所高校簽署了校際合作協議，與近50所世界排名前200名的高校開展實質性交流合作。積極參與漢語國際推廣工作，已與北美洲、歐洲、亞洲、非洲等地區的大學合作建立了15所孔子學院，並獲批建設「孔子學院院長學院」。在對台交流方面，學校具有得天獨厚的地理條件和難以替代的人文優勢，已成為台灣研究的重鎮和兩岸學術、文化交流的前沿。2014年7月， 廈門大學 馬來西亞分校奠基，成為中國首個在海外建設獨立校園的大學，被中央媒體譽為鑲嵌在「一帶一路」上的一顆明珠；2016年2月，分校舉行首批新生開學典禮；分校現已開設16個專業，有在校生4000餘人、教職員工360餘人，分校專任教師擁有博士學位的比例達80%以上。2017年金磚國家領導人廈門會晤期間， 廈門大學 成功舉辦「美好青春我做主」艾滋病防治宣傳校園行——走進 廈門大學 活動與第二屆聯合國教科文組織女童和婦女教育獎頒獎儀式，展示中國形象、福建成就、廈門魅力、廈大風采，受到各方高度肯定。
學校擁有完善的教學、科研設備和公共服務體系。目前學校佔地9700多畝，其中思明校區近2600畝、漳州校區2500多畝、翔安校區3600多畝、馬來西亞分校約900畝，校舍建築總面積220多萬平方米。學校擁有紙質圖書館藏434萬冊、電子圖書703萬冊，固定資產總值112億元，儀器設備總值38億元。校園高速信息網路建設的規模、水平居全國高校前列並成為CERNET2的核心節點之一。廈大校園依山傍海、風光秀麗，已成為公認的環境最優美的中國大學校園之一。
中共 廈門大學 第十一次代表大會進一步深化了 廈門大學 創建世界一流大學的奮斗目標：在建校百年之際，全面建成世界知名高水平研究型大學；在新中國成立百年之際，躍居世界一流大學前列。目前， 廈門大學 正昂首闊步朝著既定的奮斗目標邁進。
廈門大學嘉庚學院是公辦還是民辦
廈門大學嘉庚學院專業排名,招生專業目錄(10篇)
廈門大學專業排名,招生專業目錄(10篇)
廈門大學教務處電話
廈門大學嘉庚學院高考錄取通知書什麼時候發放-快遞查詢入口
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廈門大學有幾個校區
廈門大學嘉庚學院新生開學報到時間及入學考試軍訓轉專業指南須知
廈門大學新生開學報到時間及入學考試軍訓轉專業指南須知
廈門大學嘉庚學院宿舍條件,宿舍幾人間環境好不好(圖片) ;
『柒』 廈門大學有幾個校區
廈門大學有四大校區。
第一、廈門大學思明校區
思明校區是廈門大學的老校區，也是大眾最熟知、最稱贊的一個校區，該校區位於廈門市思明區思明南路422號，離海邊非常近，從白城校門和胡里山校門出來，就是白城沙灘和胡里山海濱浴場，學習閑暇時間來這兒散散步，看看海建，生活很是愜意。
思明校區佔地2600畝左右，規模並不算很大，大部分的人文社科專業就在思明校區。校內有包括群賢樓群、建南樓群、芙蓉樓群以及廈門大學人類學博物館在內的廈門大學早期建築為全國重點文物保護單位，並入選「首批中國20世紀建築遺產」名錄。
另外思明校區周圍有很多人文和自然風景區，距離胡里山炮台、南普陀寺、演武大橋觀景平台、廈門園林植物園等都很近，甚至到廈門最著名的鼓浪嶼校區也不遠，乘坐公交+輪渡大概50分就能到。
第二、廈門大學翔安校區
翔安校區是廈門大學在廈門市的新校區，位於廈門市翔安區新店鎮，校區北依香山山脈、南臨翔安南路、東接沙美村、西連茂林村，距思明校區大概34公里。
翔安校區從2011年6月全面開工建設，佔地總面積將近3700畝，規模遠超廈大思明校區，預計2021年全部建成。
廈門大學目前有十個學院已經入駐翔安校，分別是生命科學學院、航空航天學院、海洋與地球學院、能源學院、環境與生態學院、醫學院、葯學院、公共衛生學院、國際學院&海外教育學院。待全部建成投入使用時，翔安校區將有超過3萬名的本科生、碩士生、博士生在此學習。
翔安校區的建設延續了思明校區的風格，紅瓦白牆是廈門大學建築的標配，內涵3個天然水庫，兩個人工湖，校園環境同樣很漂亮。
第三、廈門大學漳州校區
廈門大學漳州校區三面環山、東向大海，校園環境不輸校本部。雖然該校區不在廈門，但是和廈門大學思明校區隔海相望，該校區從2001年4月開工建設，2003年9月正式投入使用，相比翔安校區，漳州校區算得上廈門大學的老校區了。
漳州校區佔地面積將近2600畝，和思明校區規模差不多，只不過漳州校區為廈門大學部分科研機構研究所及廈門大學嘉庚學院所在地。
從2014年起，漳州校區與廈門大學研究生院聯合培養碩士研究生，涉及中國古代文學、語言學及應用語言學、文藝學、環境工程、環境科學（化學-水處理）、生態學、環境科學（生物-生態學）、建築學、建築與土木工程、機械工程、中國現當代文學、戲劇與影視學、計算機技術、電子等10多個專業及方向。本科方面，漳州校區只有嘉庚學院和中外合作辦學專業招收本科生。
第四、廈門大學馬來西亞分校
在國內的雙一流A類院校中，廈門大學是唯一一所在境外開設分校的。主要是因為廈門大學和馬來西亞有著很深厚的歷史淵源，2003年初，廈門大學就與馬來西亞的最高學府馬來亞大學結成姊妹校，兩校互相設立了馬來西亞研究所和中國研究所，為兩國文化交流作出了重要貢獻，而且廈門大學的馬來西亞留學生是最多的，因此廈門大學成為了馬來西亞知名度最高的中國學府。
廈門大學馬來西亞分校從2016年起正式辦學，目前辦學尚不過5年，因此其知名度遠不如其他3個 校區。廈大馬校佔地面積900畝，建築設計風格與廈門大學一脈相承，沿用「穿西裝、戴斗笠」的嘉庚風格，校園內也建有芙蓉湖、芙蓉橋等景觀。
廈門大學馬來西亞分校由廈門大學全資所有，是名副其實的雙一流大學，學生畢業後頒發的畢業證書及學位證書與廈門大學本部完全一致。只不過馬來西亞分校對留學生英語等級有要求，而且涉及到簽證，其實還是很麻煩的。
以上內容參考 網路—廈門大學
『捌』 廈門大學漳州校區和廈門大學區別是什麼
創辦時間不一樣：廈門大學漳州校區創辦於2003年。廈門大學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創辦，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學。
廈門大學漳州校區位於福建省漳州招商局經濟技術開發區（俗稱漳州港，行政區劃屬於漳州市龍海區港尾鎮）， 與思明校區隔九龍江入海口相望； 校區於2001年4月6日開工建設，2003年9月投入使用，佔地2568畝，建築面積63萬平方米。
隨著廈大翔安校區在2012年9月啟用，廈大重新調整校區功能，漳州校區將用於廈大嘉庚學院辦學和廈大部分學院的科技創新平台，不再有廈大本科生入住。
現廈門大學漳州校區為廈門大學各科研機構研究所在地及廈門大學嘉庚學院、廈門大學創意與創新學院、廈門大學古雷石化研究院所在地。
師資力量：
學校共有專任教師2601人，其中，教授、副教授1622人，佔全職教師總數的62.4%（下同）；擁有博士學位的1801人，佔69.2%。
學校共有兩院院士21人（其中雙聘院士10人），國家「973」、國家重大研究計劃項目首席科學家7人，國家自然科學基金委員會委員1人，國務院學科評議組成員10人，列入國家「百千萬人才工程」人選14人。
以上內容參考：網路——廈門大學
『玖』 廈門大學是一所怎樣的大學
廈門大學是一所很好地大學。
廈門大學，簡稱廈大（XMU），是由中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的綜合性研究型全國重點大學，世界一流大學建設高校（A類），國家「211工程「和「985工程」重點建設高校，首批學位授權自主審核單位。
入選國家「2011計劃」、「珠峰計劃」、「強基計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、新工科研究與實踐項目、國家建設高水平大學公派研究生項目；國家創新人才培養示範基地、國家大學生文化素質教育基地；
中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，全國大學生創新創業實踐聯盟牽頭發起高校，中歐商校聯盟、中國人工智慧教育聯席會創始會員，大學通識教育聯盟、CDIO工程教育聯盟成員，教育部、國家國防科技工業局、福建省和廈門市重點共建。
學校建設：
1、師資力量
截至2020年12月，廈門大學共有專任教師2777人，其中，教授、副教授2045人、占專任教師總數的73.6%（下同），擁有博士學位的2363人、佔85.1%。
學校共有兩院院士21人（含雙聘院士9人），文科資深教授1人，國家重點基礎研究發展計劃（簡稱973計劃，含重大科學研究計劃）首席科學家10人次，「長江學者獎勵計劃」特聘教授25人、青年學者13人，國家傑出青年科學基金獲得者52人；
國家級教學名師6人，國家高層次人才特殊支持計劃（簡稱「萬人計劃」）科技創新領軍人才25人、哲學社會科學領軍人才7人、教學名師1人、百千萬工程領軍人才2人、青年拔尖人才14人，國家「百千萬人才工程」入選者26人，教育部「新（跨）世紀優秀人才培養計劃」入選者136人，國家優秀青年科學基金獲得者48人；國家創新研究群體10個、教育部創新團隊9個。
2、教育建設
截至2019年3月，廈大獲第六、七、八屆國家級高等教育教學成果一等獎1項、二等獎15項；29門課程入選國家級精品課程，有6個國家級實驗教學示範中心 。
2017年3月，第2屆世界芭蕾舞比賽在日本東京舉行，來自世界各國的124名選手參賽，廈門大學副教授李娜攜其學生歐銳代表廈門大學參加該賽事。歐銳憑借原創獨舞作品《萌動》獲得現代芭蕾舞成年組金獎，李娜獲教師獎。
國家級特色專業：會計學、金融學、行政管理、經濟學、財政學、物理學、英語、法學、歷史學、海洋科學、化學、生物科學、統計學、數學與應用數學、材料科學與工程、國際經濟與貿易、廣告學。