❶ 重視點滴教育
昨天下班坐公交車，路過一個站台，一名女子領著一個大概3歲小女孩上了車，看樣子應該是小女孩的媽媽，車上人不多，她們找了兩個挨著的座位，小女孩剛開始坐了一會，後來便不安穩地在座位上轉來轉去，後來乾脆站在了座椅上，不停地跳了起來！
先不說小女孩的這種行為好不好，那名媽媽有沒有及時制止，就說車在行駛途中，這種行為有多麼的不安全，總有一些心大的人，帶孩子帶出各種意外。
我因為坐在公交車後面，如果是坐在她們旁邊，肯定要及時提醒下這位媽媽！
小女孩穿著鞋子跳得非常開心，把公交車座椅當成了好玩的玩具，這位媽媽只是用一隻手牽著孩子的手，任憑小女孩隨意蹦跳著……
這位媽媽難道沒有想過，公交車是公共交通設施，公交座椅也是供大家共同使用的，你這樣縱容自己的孩子穿著鞋，在座椅上隨意蹦跳，那後面不知情的人，一會坐在這個座椅，沾上一屁股灰，這樣好嗎？
我看了看自己今天穿的白色褲子，真為後面萬一坐到這個座椅的倒霉旦兒擔心！
我覺得教育孩子，就應該從這些微不足道的小事做起，小孩子完全是一張白紙，他們知道什麼？還不是全憑大人們去教！
就比如說這件小事，那位媽媽如果能意識到這種行為不對，及時中清凱制止孩子的舉動，那麼孩子下一次肯定就不會這正肆樣做了。
但如果這次你不制止，下次孩子還會繼續這樣做，如果更多的家長不去制止，今後更多的孩子都會照著樣兒去模仿，中國人普遍素質低下，就是這樣的從眾效應引發的。
為什麼有的孩子從小就懂事聽話有禮貌，肯定和家長一直以來的點滴教育有關。
什麼是點滴教育，無非就是對生活中各種各樣不起眼的小事，發現不對，就及時糾正。
又比如說：馬路對面就是公廁，不知碰見多少次，家長就讓孩子直接蹲在馬路邊大小便，全然不顧他人的感受，真是無語了！
這種賣喚家長培養出來的孩子，怎麼會有自覺遵守公共環境的意識？
有時候在商場，看到有些孩子吃完手裡的食品，隨手就把垃圾扔在地上，一旁的家長就像沒長眼晴一樣，根本不去加以阻止！
久而久之，孩子會認為這些行為都是無所謂的小事，可如果大家都是這樣，那社會不就亂套了，得雇多少清潔工來打掃衛生？
日常生活中，還有很多很多小事，家長完全可以隨時隨地去糾正錯誤，當然前提是他們自己先得能意識得到。
有些東西並不需要坐在教室里，正兒八經的讓老師翻著課本去教去學習。
尤其對於年幼的孩子來講，家長才是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，所以作為一名合格的家長，必須要重視這種點滴教育。
先培養孩子當下良好的行為習慣，再談以後高大上的素質教育以及道德修養問題吧！
否則，一切都是空中樓閣、白費力氣。
❷ 於丹講座如何教育孩子德智體
「感恩」是中華民族的傳統美德。一個國家，一個民族的發展，最重要的因素不是資源問題，不是資金問題，甚至也不是技術和設備問題，而是人的素質，特別是作為全社會未來和希望的孩子，素質尤為重要，必須先從孩子抓起。具體的講，必須與當前學校正在進行素質教育相結合。作為家長我們，教育的目的、任務、性質不是僅僅為了把孩子送上大學，甚至送出國門，而是要著眼於孩子的做人、求知、辦事、健體，即德、智、體諸方面全面發展。作為一位孩子家長，我認為落實好《弟子規》教學，抓好孩子們的德行教育是關鍵。
孩童時期，家長是孩子們心中的榜樣，家長的話就是真理，家長的行為就是典範。《禮記•學記》篇是中國十三經當中一本重要的經典，開宗明義講了一句話：「建國君民，教學為先。」一個國家，一個家庭最重要的就是教育。我常常問自己：什麼叫教育？常常想半天答不完全。而當我們是為人父母的時候，你最重要的人生使命就是要把孩子教好。中國老祖租仿凳宗對教育的詮釋非常清楚，而且都講的特別透徹。教育的「教」是什麼意思？在《說文解字》當中，「教」叫作「上所施下所效」，所謂上行下效，一句話就把教育的核心講出來了，這是告訴我們家長要以身作則呀。「育」，不單單是教給孩子一大堆知識和技能，不是僅僅著眼於知識的發展，而是著眼於孩子的做人、求知、辦事、健體，即德、智、體諸方面全面發展，而這些的關鍵是孩子的德行教育，讓孩子具有良好的道德，品行。「育」是教育孩子做人的根本，那麼我們中國傳統文化也提倡：心善、語善、行善（這種善，用我們現代話講就是落實我們對孩子的德育教育）。所以「教育」兩個字，我們把它並起來看，就是家長要做出道德、品行以及心善、語善、行善的好樣子。只有這樣我們家長才能教出一個好孩子，所以我們要打從心眼裡堅信每個孩子有一個純凈美好的心靈。正像《三字經》中所說：「人之初，性本善。」我們要真誠的用愛心去栽培我們的孩子。
我們在教育孩子的時候，可能會遇到種種困難，我們也許會說：「哎，這個孩子真不聽話。」就把他放棄了，這樣大大不應該，作為家長，我們對自己教育的信心要建立，大灶對孩子也要有信心。所以《弟子規》告訴我們「勿自暴，勿自棄；聖與賢，可馴致」。我們弊旅為人父母，只要有決心做出好的德行榜樣，潛移默化影響孩子，一定能有好的效果。但反過來講，如果我們自己說到，做不到，就起不到身教重於言教的作用，那我們家長就起不到教育的作用。中國的教育是「身教則從」，真正自己要立身行道，孩子跟著很歡喜，他看到家長就很尊敬很佩服。作為家長，假如你只是言教，什麼都沒有做，到最後孩子一定跟你對著干。所以現在重視品德，重視德行，我們每個人都應該重視，一句很重要的話就是：「教兒教女先教自己」。
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」以身作則基本的要領，就是父母要帶頭示範。例如:孝敬父母、尊重老師、友愛他人、如何整理家務、物品的歸類、書籍的排列、時間如何安排等等。如果我們家長能用心體驗，就能教好孩子日常生活的儀禮與規范。所以用身教示範，是家長達到教育成功，最直接、有效的方法。
一、家長在平時的教育中要做到「長善」，就是在平時的學習和生活中，培養孩子良好的道德品行
那良好的道德品行就要重視平時的點滴教育，積少成多，積小為大，促進由量變到質變。孩子是很易於受環境影響的。營造尊師好學、謙敬有禮、積極向上的家庭氛圍，對孩子潛移默化的影響是巨大的。可以由點帶面、由面及點地讓他們在良好的環境中，健康地成長。例如，可以用（存好心、說好話、行好事、做好人）、或（誠實、恭敬、謙虛、和睦）等作為家訓。讓孩子普遍地學習、實踐。
現在的孩子都是獨生子，缺乏友愛的精神，傲慢意識強，與他人相處的能力差，如果沒有及時教育，會嚴重地妨礙他們建立良好的人際關系。在生活中，家長要特別注意培養孩子如何和諧相處、團結友愛、無私互助的精神。等到孩子長大之後，自然能與人和睦共處。以給孩子留一份特殊的作業，例如：1.今天對周圍的人說了哪些有禮貌的話？2.今天你早睡早起，自己的事情自己做了嗎？3.今天你糾正了自己哪些壞習慣？??這些作業讓孩子在你的督促下必須認真完成，日積月累，當孩子把這樣的作業由強制性到形成習慣，由習慣成為自然，我們相信此時的孩子在德行上已進了一大步。
二、家長在平時的教育中要做到「救失」就是挽救孩子的壞習慣（也就是壞德行）
因為壞習慣就好像烏雲一樣，飄過來之後會把太陽遮住。太陽是一個人智慧的光芒，是孩子善良的本性。可是現在孩子們的善良本性，有沒有透出來，被什麼遮住了？壞習慣、壞習性。所以要長善救失。那麼現在的孩子有哪一些問題必須馬上糾正？那我們家長想一想，孩子現在最需要對症下葯的地方在哪兒？我常常接觸的家長反映，我的孩子「自私、不知道尊重別人」還有的說：「驕傲自滿，不愛學習」、「不負責任」「不懂禮貌」「依賴性強「??其實這些都是核心問題。醫生是治人的生命，家長是治孩子的慧命，所以我們家長也是醫生，我們是孩子心靈的醫生。孩子這些表現是結果，原因在哪裡？我們只有把原因找到，才能對症下葯。
孩子自私，孩子任性，讓我們回到孩子很小的時候，你有沒有問問孩子們：當你和爸爸、媽媽，爺爺、奶奶一起吃飯的時候，爸爸、媽媽第一口菜挾起來，先給誰吃？我想99%的孩子會回答是自己。誰的碗是滿滿的？孩子的碗是滿滿的。諸位家長，在家裡誰最大？孩子最大！所有人都要服務於誰？都要為孩子服務。結果什麼產生了什麼？小皇帝、小公主。現在孩子的脾氣怎麼樣？許多家長都說：很大，很任性。你滿足他九次，第十次不滿足他，他會馬上坐在地上，還會學成龍翻跟斗。「你不給我買，我就在這里鬧」，這個時候家長怎麼樣？大多堅持不了原則，「哎呀，真難堪，好，給你買。」有一就有二，無三不成林。孩子是攻城掠地，家長是節節敗退，所以孩子自私任性在於當初家長的那一口菜挾錯了。家庭教育出了問題，孩子為人子之道，他學了沒有？他沒學啊。做人的道理他也不會懂。因為一個人做人處事的習慣在哪裡紮根？在家庭當中！一個不懂得對父母尊重的孩子，出去之後，也不會懂得對別人尊敬，作為家長，我們要在孩子踏入學校的第一步就及時的糾正和給予正確教育，家庭對孩子的教育非常重要。
我向大家講一個故事：一個小學三年級的孩子，在家裡受到爺爺奶奶的嬌生慣養，從來不知道尊重別人。有一次在家裡，奶奶幾次喊他，他都不理不睬，他的媽媽發現後，就讓他給奶奶道歉，可是這個孩子怎麼也不肯過去道歉，雙方陷入僵局。各位家長，如果我們的孩子出現這樣的情況，我們會怎麼辦？是批評孩子，還是敷衍了事呢？這位孩子的媽媽非常有智慧，她拉著孩子走到奶奶的面前，深深的向奶奶鞠了一躬說：「孩子沒教育好，是我的過錯，我向您老人家道歉，孩子的奶奶聽後眼裡流下了眼淚，孩子的媽媽眼裡也充滿了淚花，孩子看到這種情景，也流下慚愧的眼淚。接著，媽媽又給孩子講了要尊重家長，尊重老師，尊重同學的一些道理，之後，這個孩子發生了很大的變化，學會了關愛別人，尊重別人。這個故事看似平常，但充分說明父母的言傳身教對孩子的成長極為重要。
孩子的變化首先要從家庭開始，家長做到多少，孩子就能做到多少，我們一定要努力去踐行德行。家長要做真正賢明的父母，應該懂得在孩子幼兒心性非常純潔的時候，給予最好的學習教育。如果一味地縱容、寵愛、順從那是在害他。孩子小時候就像一棵小樹，枝幹很嫩，我們怎樣雕塑，他就會成為怎樣的形狀。所以我們要把握好這可塑性最強的年齡段，給他道德、品行的培養，讓他在幼小的成長階段就養成好習慣，學會做人，那麼他未來的人生道路就可以走入康莊大道。
三、注重讓孩子學習我國的傳統文化，多讀聖賢書，運用古聖先賢的教誨，讓孩子得到德行教育的熏陶，並在其中受益，修身立德
我們院里有一位鄰居的孩子，名字叫李偉，他的爺爺奶奶都是退休幹部，爸爸在市房管局上班，媽媽在商店工作。孩子的爺爺經常讀一些古聖先賢的書籍，並注重孩子的德行教育，他的爺爺還愛畫國畫。這個孩子在爺爺的影響下，經常學習傳統文化，如：《弟子規》、《三字經》、《二十四孝》等經典，並在生活中踐行。他在北京的一所大學畢業後，又考上了研究生，今年暑假國務院有關部門組成一個專門小組到該學校考察，這次考察不考試文化成績，方法是與所有研究生分別談話，談話的內容涉及到對祖國傳統文化的理解和踐行。當與這個孩子談完後，考察團的人稱贊說：該生品行端莊、舉止文雅、見解有獨到之處，接著又問他有什麼特長？他說：「會簡單的畫一些國畫.」考察團當場讓他畫了一幅竹子，考察團的人很滿意。過了幾天，他接到通知，原來上級領導要在該學校挑選兩名研究生到英國擔任「孔府學院」的教師，他是被錄取的其中一名。（待遇優厚）父母知道這個消息後非常高興，對我們說：「多虧了孩子學習了傳統文化」。家長們，我們也在弘揚祖國的傳統文化，也在家庭中開展《弟子規》《三字經》的傳統教育，我們千萬不要流於形式，要把內容的含義和裡面的修身立德的道理讓孩子理解，並在一點一滴中去效仿，落到實處。正如《弟子規》開篇就講到：弟子規，聖人訓，守孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。前面都是講「德」的重要，可見一個人的學習「德」是放在第一位的。一個有德行的孩子，學習能不會好嗎？一個有德行的人也不會做出對社會、對人民有危害的事。
四、作為家長，我們還要特別注重從生活和學習的細節中去培養孩子的德行（也就是好習慣，好品德）我們千萬不要錯過當面教育的好機會
一些教育的好機會時時處處體現在生活的細節中，只要我們家長留心，就能發現。我們經常可以看到，有些孩子一年兩年過去了，好品行養成了，有些孩子一兩年也過去了，壞習慣卻養成的不少。這些都是我們家長當面錯過了點滴教育的結果。下面我給大家舉一個例子：有一個媽媽，在家裡用抹布擦桌子，這時，她的一個三歲的女兒也走過來幫媽媽擦桌子，各位家長，如果我們遇到這種情況會怎麼做呢？（是表揚孩子或是說孩子在添亂，或是把孩子趕走）這位媽媽就抓住了當面教育的機會，在表揚的基礎上又進一步引導孩子，她說：「你這么小就知道幫媽媽幹活，就知道心疼媽媽，真是一個有孝心的孩子。」小女孩聽了之後，擦得更用力了。但是畢竟孩子還小，擦得漏掉一片。這位媽媽又進一步引導說：「你要是把桌子擦得乾乾凈凈，不留下任何臟的痕跡就更好了。」於是媽媽便帶著孩子又認認真真的擦起來。擦完之後對孩子的勞動進行了肯定和表揚。這個小女孩在生活的點滴中，經常受到媽媽的啟發和幫助，逐步養成了良好的生活習慣，一個三歲多的小女孩自己的小被子、玩具、生活用品等每天都收拾的整整齊齊。
五、家長要用心尋找德育教材資源
我們家長要利用好現有學校的語文、思品、心理健康等教材，還要尋找孩子易於接受的其它教育材料，如故事、現實的實例等。
針對孩子出現的問題，我們就可以運用相應的故事、實例等材料，啟發、誘導孩子認識自身的缺點，激發他們積極向榜樣學習的內在動力和信念。特別要提示的是，我國有豐富的美德教育資源，如（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）的八德故事，歷代和現代傳頌的聖賢、偉人的事跡等等，都要結合孩子自身的狀況，經常講解給他們聽，讓他們在善良、高尚的人文熏陶中養正自我。更要注重從點滴細微處下手，求實效、避形式，才能真正的為孩子的人生奠定基礎。
教育好一個孩子不容易，那是一條不斷學習所累積的道路，有感悟、有喜樂、有困難、有突破，只有酸甜苦辣歷練，才能成就一條多彩多姿的人生道路。我們是孩子們前進道路上的領航人，責任深重。唯有踏實地學習、真誠地教育，積極地奉獻才能真正做好教育好孩子的目的。
❸ 聊城點滴教育老師教得怎麼樣
聊城點滴教育老師教得很好。點滴教育設有嚴格的考核管理培訓篩選體系，重視人的發展和成長，源頭上保障師資質量及穩健。專業的學習管理師、心理輔導師及教學顧問，定期舉辦教學教研會議，針對學生個體制定專虛慎屬學能提升規劃，一站式服務並監管落實執行。雙管齊下襪慶，差好敬逐步在水城家長中形成了一對一上點滴准、穩、省的口碑傳播。
❹ tpm設備管理論文
tpm設備管理是現代企業生產和經營管理的重要基礎,這是我為大家整理的tpm設備管理論文，僅供參考!
tpm設備管理論文篇一
TPM&RCM設備維修管理策略在南京地鐵的應用
摘要：針對國內地鐵設備維修現狀，對TPM和RCM兩種不同的設備維護模式之間的相融性進行分析，提出了TPM&RCM相融合的設備管理優化策略，並探討了其在設備房標識系統中的應用前景。
關鍵詞：設備維修管理、TPM&，RCM、設備房標識系統
0 引言
隨著城市軌道交通項目建設的深入發展，地鐵設備維護管理工作所面臨的挑戰也日益加劇，一方面作為大運量的公共客運設施，對設備安全性可靠性提出更高的要求，設備維修作為其重要保障手段受到關注;另一方面，設備管理與維修費用已經不再是一項輔助性投入，而是構成企業成本的重要成分。
為確保設備的可靠運行,減少和預防設備的故障,設備維護通常有兩個目標：一是確定設備的維護策略;二是如何經濟有效的落實完成現場設備的維護活動[1]。本文提出TPM&RCM相融合的設備維護策略，正是用來實現這兩個目標，並將其靈活地應用到設備房標識系統中，從而有利於提高該系統維修管理水平。
1 TPM&RCM相融性分析
RCM(以可靠性為中心的維護(Reliability CenteredMaintenance)是以最少攔廳緩的資源消耗保持設備固有可靠性和安全性為目標，優化設備維修策略的過程和方法，即回答了哪些設備該修、修什麼以及怎麼修(維修周期)等問題。TPM(全員生產維護：Total Proctive Maintenance)是以提高設備綜合效率為目標,以全系統的預防維護為過程,全體人員參與為基礎的設備維護體系，確保維修活動的落實。
操作關鍵點紅色標黃色標藍色標
作業方式儀器檢測手動檢查目測
檢修周期雙周三月一年
根據RCM分析結論對設備維修進行可視化操作管理，對於關鍵的設備及重要的檢修部件，採用不同的顏色區分，並在相應的標牌(銘牌)標注維修提示信息，從而規范作業指導，提高檢修效率。
參考文獻：
[1]李葆文,徐保強.規范化的設備維修管理——SOON[M].北京：機械工業出版社,2007.
[2]南京地鐵運營分公司.南京地鐵運營公司TPM&RCM方案設計與推行技術研究[R].2008.
作者：許玲
tpm設備管理論文篇二
淺析TPM設備管理模式實踐和應用
摘要：企業的設備管理在企業的發展中占據著重要的位置。TPM設備管理模式是全員參加為特徵的生產維修體制，是當前一種高效的設備管理模式。中石化西北油田分公司油氣運銷部通過開展TPM設備管理，使員工轉變了設備管理意識，樹立了設備管理新觀念。員工積極開展自主管理，以實現損失、故障和不良的“0”化為目標，不斷提升自主管理技能。設備的管理由事後維護轉向了預防維護，降低了設備使用維修費用，達到了全員參與設備維護保養的要求。
關鍵詞：TPM;設備;管理;員工
中圖分類號：F27文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(2011)09-0172-03
設備作為生產型企業的重要組成部分，占據了企業大部分的固定投資，是企業生產的基礎和核心，設備管理水平的高低和設備運行的好壞直接影響著生產成本、生產安全、產品質量和市場競爭力。許多設備管理者認為設備維修只是輔助作用，不用太重視，設備壞了要麼報廢更新，要麼依靠外委維修。殊不知，設備維修費用率越低，表明該企業維修的經濟性越好。國內石油企業的設備維修費用率一般都極其高，造成了生產成本居高不下、產品質量低、市場競爭力弱的局面。所以，為實現企業在激烈的國內及國際市場競爭中盈利和發展，必須將設備管理提升到企業發展戰略高度上來。
TPM設備管理模式活動，是當前一種行之有效的設備管理模式。自從TPM在日本和世界各國企業中推行以來，給無數企業創造了可觀的經濟效益，這種以全員參加為特徵的生產維修體制，已被很多企業逐步接受。近兩年來，中石化西北油田分公司運銷部作為直屬中石化西北油田分公司的二級單位，通過開展TPM設備管理，生產現場比過去整潔了，設備故障也比過去下降了許多。以下將簡要介紹TPM管理模式和該公司開展TPM管理模式的實踐過程。
一、TPM設備管理模式簡介
1.TPM 的含義。TPM是Total ProctiveMaintenance 的英文縮寫，中文譯作“全員生產維修”。TPM確切的定義是：全體人員，包括企業領導、生產現場工人以及辦公室人員參加的生產維修、維護體制。而後其重新被定義為：“以最有效的設備利用為目標，以維修預防、預防維修、改善維修和事後維修綜合構成生產維修為總運行體制。由設備的計劃、使用、維修等所有有關人員，從最高經營管理者到第一線作業人員全體參與。以自主的小組活動來推行TPM，使損失為零”。TPM 活動是以改善設備狀況，改進人的觀念、精神面貌及改良現場工作環境的方式來革新企業的體制，創建輕松活潑的工作氛圍，使企業不斷發展進步。
2.TPM管理活動的八大支柱和兩大基石。八大支柱包括人才培養、自主管理、專業保全、課題改善、事務改善、初始改善、安全管理和品質保全。人才培養是TPM的基礎支柱之一。自主管理要求全員參與進行徹底的自主管理，它是TPM的中流砥柱。專業保全即將設備管理的職能進行細分;課題改善主要針對突出的問題，在TPM小組活動里按主題活動的方式開展課題活動。事務改善把各項業務及流程進行標准化和規范化，使獲得的信息進行徹底共享化實現效率最大化。初始改善即是指在短期內消除初期故障。安全管理是萬事之本。品質保全即是事前管理活動，是以提高產品品質為根本目的。兩大基石是指5S活動和不間斷的小集團活動。5S活動是現場改善的基石。5S包括整理、整頓、清掃、清潔、素養五個項目，是以現場和設備為中心去除周圍能見到的混亂及浪費現象的一種基本活動，是推行TPM階段活動前的必不可少的准備工作和前提，在TPM里將5S稱為TPM“0”階段活動。不間斷的小集團活動是TPM的基石。小集團即TPM活動小組，是將包括最高管理者直到一線操作職工在內的所有人員，用各級小組的形式組織起來，各級組長作為上一級小組成員，起著連接上一級小組和下一級小組的銷釘作用。這種形式的小組就叫做全員參加的TPM活動小組，是TPM里特有的組織形式。TPM管理活動的指導思想是“三全”，即全效率、全系統、全體人員。全效率就是綜合效率，即追求設備整修壽命周期內的輸出與設備整個壽命周期內的費用之比值最大化。全系統有兩個含義: 一是指把設備的全過程，即從研究、設計、製造、使用，一直到革新改造、報廢都管起來; 二是指與設備全過程相適應的一整套維修方式，即從設備設計、研究開始採用維修預防，在使用中實行預防維修，重復發生故障部位採取改善維修等，以設備一生為對象的生產維修。全體人員，是指凡是涉及到設備的規劃研究、設計、製造、使用、維修、供應等所有部門的有關人員，從企業經理一直到第一線操作工人都組織進來參加設備管理，分別承擔相應的職責。
3.TPM設備管理模式在實行中所體現的精神實質。TPM設備管理模式的精神實質是提高質量，實現手段的實質是利益的重新劃分。TPM設備管理模式的核心思想是預防維修為主，變事後維修為預防維修，變被動為主動;目的是節約成本，消除了可避免的成本，減緩、減少和控制了不可避免的成本支出;目標是提高產品質量。其實現手段的核心是“不間斷的小集團活動”，其他“支柱”均圍繞實現小集團活動為宗旨。“小集團的活動就意味著員工的職責擴大了，以往單一職能變成了操作者、維修維護者和管理者三種職能。因此小集團的實質就是責、權、利的重新劃分，是利益的重分配，是TPM管理模式能否成功實施的出發點和歸宿點。
4.TPM設備管理模式實施的條件。(1)外部環境：TPM的推行必須需要一個穩定的的環境，這個穩定的環境最基本的要包括企業高層充分認可並全力支持、多數基層員工擁護上級決定以及卓有實效的人員培訓，這三條最好都具備，此外還需要合理的收入配比政策，才能提供足夠的動機，以實現真正意識上的自主。(2)內部環境：“工欲善其事，必先利其器”，企業應逐步建設自主維修、快速維修、在線維修、高效維修的平台，包括技術和硬體設備的投入和大力的支持，才能控制維修成本和提高綜合效益。只有設備維修應用技術提高了，才能享受到TPM帶來的效益，否則，TPM理論就只能是空談。綜合素質能支撐TPM管理方式的最低限度的員工。具備了TPM實施的條件後，就是TPM具體制度和方法的制定和執行了。
二、TPM設備管理模式在中石化西北油田分公司運銷部的實踐及應用
1.建立TPM 活動的推動機構，並設置專項基金。要使一種新的管理模式得以實行，就須建立一個強有力的推動機構。為了推動 TPM活動的開展，中石化西北油田分公司運銷部成立了以總經理為首的領導小組，上自總經理下至各生產線，層層建立了TPM活動的推動機構，使之真正做到了全員參與。總公司成立領導組，各分公司、車間成立領導組，各生產線成立TPM小組，有了完善的組織機構，為TPM 活動的開展奠定了有力的組織基礎。
2.制定開展TPM管理活動的目標、計劃、修訂各項業務流的標准。推行TPM管理模式的目標旨在轉變設備管理意識，樹立設備管理新觀念;提高職工的綜合素質，改善力使職工有滿足感和成就感並實現自我;進一步提升設備管理水平，實現現場設備“六零”(零故障、零缺陷、零庫存、零事故、零差錯、零浪費)目標;設備全效率最大化，改善企業體質和改善現場管理;建立先進的設備管理亞文化，進一步夯實我部企業文化底蘊。中石化西北油田分公司運銷部計劃通過兩年的時間，三個階段來逐步進行TPM七個階段的活動，推進TPM管理在我部的全面發展。2009年2―6月為“我部TPM管理基礎5S推進階段”。主要任務是制定計劃、明確目標、夯實基礎、學習培訓、搭建樣板、以點帶面、整體推進;2009年6月至2010年12月為“我部TPM1～7STEP推進階段。在5S的基礎上，TPM管理體系不斷深化完善;2011年為“我部TPM管理升化階段”。不斷總結前期設備管理成功經驗和教訓，把TPM管理活動推向了一個新的高潮。
3.從培訓入手，夯實TPM 活動的基礎。強化人員培訓，規范培訓內容方式，促成TPM管理模式開展與員工提升的雙豐收，這是中石化西北油田分公司運銷部開展這項管理模式的策略。TPM各個階段活動是按照由簡單到復雜、容易到困難的自然法則來設計的，每個階段的程序就是人才培養的程序。培訓的基本類型有在職訓練OJT(One the Job Trainning)和離職訓練Off JT(Off the Job Trainning)。在職訓練主要是在本單位或TPM小組內部進行，主要工具是OJT日誌和點滴教育OPL(One Point Lesson)。離職訓練主要採用積分制的強制培訓和選修培訓的方式進行。通過培訓，TPM活動小組對培訓效果以技能四星標准進行評價。一至四星分別代表能力的由低向高的增長次序，技能四星的評定結果展示在TPM管理看板上，督促每名職工“人人爭當講師，人人爭創四星”。中石化西北油田分公司運銷部的教育培訓分為五個方面同時進行。首先，根據實際情況，制定出培訓的方針、目標和重點課題;其次，為使職工對設備的操作轉變為對設備的監控和維修保養工作;再次，設置了培訓課程;而後，建立評估體系：對培訓效果進行考核，與職工年終考核和績效工資掛鉤;最後，評估技能水平的提高程度，調整下一階段的培訓計劃、目標、內容以及採取的方法等。 此外，公司為職工創造環境友好的學習條件，完善培訓文化，抓好OJT和OPL，積極組織Off JT的教育。
4.積極開展自主管理，以實現損失、故障和不良的“0”化為目標，不斷提升員工自主管理技能。自主管理是一個過程，是一個徹底消滅浪費，提高TPM水準的過程。它以初期清掃為起點，經過對問題發生源和困難部位對策、制定點檢基準書，到設備系統總點檢和自主點檢，再到最後實現自主管理。為了有效推進自主管理活動，我站對職工進行了大力的宣傳和指導。自主管理的具體實施辦法如下：首先，查找問題，包括潛在問題。其次，問題分析。再次，制定基準書。最後，總點檢。此外，編制《設備點檢管理制度》，制定點檢“八定”(定人、定點、定量、定周期、定標准、定點檢計劃表、定記錄、定點檢業務流程)原則。
5.對職責的重新劃分，由事後維護轉向預防維護。我部依據過去的設備維護保養經驗，配合生產崗位自主管理活動以及相對應部門的設備維護保養活動，把專業維修細分成七個階段：基本條件差異分析―基本條件差異對策―制定基本條件基準―延長平均故障間隔―提高點檢、預判效率―設備綜合評價診斷―設備的極限使用。應用TPM設備專業維修管理方法之後，我部把原來的設備維修方式轉變為計劃維修和非計劃維修相結合，並通過診斷技術來提高對設備狀態的預知力，對大型設備主要採用計劃維修，對小型設備和辦公設備採用非計劃維修。
6.樹立TPM設備管理安全第一的意識，把安全管理工作落到實處，確保生產運行的本質安全。TPM管理理念就是全員參與、管理自主、不良“零”化、事前預防，這些理念與我部的安全工作方針是完全一致的，我部具體做法是：第一，開展安全教育訓練，安裝醒目的安全標志。第二，在生產現場，我部在5S的基礎上實現了重點部位管理的可視化。第三，通過對現場主要泵機組的聯軸器護罩、軸密封泄漏漏斗、可能的泄漏源等安裝報警器;對隔離、停止柵欄進行塗色警示等措施，這些措施，不斷地提升設備設施的安全狀態。
三、企業通過開展TPM 的實踐所帶來的變化和思考
1.開展TPM 的實踐所帶來的變化。在自主管理方面最大的轉變表現在中石化西北油田分公司運銷部導入活動後，崗位職工在現場管理方面基本實現了下列轉變：從清理衛生轉變為設備設施的初期清理;從錄取數據轉變為對錄取數據的風險分析;從被動接受生產參數轉變為自己參與制定參數基準;從現場模糊管理轉變為現場可視化管理;從單純的制度落實轉變為自主點檢，再到自主管理。在預防維修方面的轉變體現在如下內容：通過預防維修降低了事後的維修或以修代保次數，降低了設備維護費用和因設備故障伴隨的生產損失，以及由於設備劣化而帶來的損失，提高了生產效能。通過設備設施的專業維修保養，我部把定期設備保養制度的內容作了延伸，豐富了制度的內容，職工意識到設備維護保養不僅是專業隊伍的職責，日常維護、自主點檢和自主管理一樣是整個設備維護保養的一部分，降低了設備使用維修費用，達到了全員參與設備維護保養的要求。最後推行TPM管理活動以前，職工對使用的設備和工藝條件基本上是被動接受，即有什麼就用什麼，很少對此提出疑問。推行TPM後，職工的思路開闊了，特別是技術人員對生產中存在的設計缺陷敢於大膽地提出改善方案，促進設備設施的初期改善。
2.開展TPM 設備管理模式由理論到實踐的思考。(1)企業高層管理層的意志決定TPM管理模式在各個實施階段中的成敗;全員參與是核心，一線職工和高層管理人員在TPM模式下是平等的，不平等的環境不能保障TPM所需的外部環境。(2)持續改善是TPM管理的基本要求。無連續性的突擊式的小組活動會使TPM重新回到起點。(3)應避免教條主義，循序漸進的方式和實事求是的精神是TPM在輸油氣站場應用取得成功的基礎。(4)自主管理是實現TPM管理的核心，職工的積極性是自主管理的前提;公正，公平的分配製度是職工產生積極性的制度保障，舊式的三五八式的分配方式只能保證中高層管理層的高額既得利益，而無法保證廣大職工的切實利益，這也是二十年來，許多其他企業實行TPM模式失敗的主要原因。(5)觀念轉變是工作重點。只有進一步解放思想才能解決職工及部分幹部的消極抵制狀況。(6)TPM管理模式的內部環境急需提升。它包括先進的檢測儀器等硬體設備和具有高、 精、專、的知識結構的技術人員。
總之，設備管理創新之路需要的是開放積極的心態，無論任何設備管理理念都要立足實際，擇善而行，希望通過設備管理理念的創新和設備維修應用技術的提高，設備管理的明天更美好。
Elementary Introction of Application of TPM
――Practising in SINOPEC Xinjiang Oil Procts Company
GU Wei-yi
(SINOPEC Xinjiang Oil Procts Company，Urumuqi830011，China)
Abstract:Management of equipment plays an vital role inmodern enterprise，TPM as an effective model cut the most cost of proction in practice way .It is a whole staff proction and maintenancemethod with self decision and protctive model .By practise the SINOPECXinjiangOil Procts Company elevate the level of management and benefit from it from saving .
Key words:TPM;equipment;management;whole staffs
❺ 北京比較好的國際學校
1、北京市二十一世紀國際學校（原北京市二十一世紀實驗學校）創辦於1993年，是全國首家「政府出政策、企業出資金、專家辦學校」的具有國際化特色的寄宿制新型學校。學校地處海淀區恩濟庄，毗鄰中央電視塔，四環路內，交通便利。校園佔地88000平方米，校內古樹參天、芳草遍地，布局合理，功能齊全，設備先進。
以上內容參考：網路-北京市二十一世紀國際學校
以上內容參考：網路-北京市中關村外國語學校
以上內容參考：網路-北京中加學校
以上內容參考：網路-北京樂成國際學校
以上內容參考：網路-芳草地國際學校
❻ 感謝老師感謝信
在生活中，需要使用感謝信的場合越來越多，我們時常通過寫感謝信來表達感恩。寫感謝信可馬虎不得哦，下面是我為大家收集的感謝老師感謝信8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝老師感謝信 篇1
尊敬的園長：
您好!
我是中一班xx的家長。值此教師節之際，祝金蘋果大地幼兒園全體教職工節日快樂!
20xx年8月，我的女兒來到你們這里——金蘋果大地幼兒園，上了小托班。當初入園正是了解到了貴園的辦園理念——「開發潛能，適度超前，全面發展，培養個性」，於是，我堅定地選擇了你們。剛入園時的家長會，園長介紹了幼兒園的教育方法，尤其對家長的語重心長的一番話，我放心了，已經感到我選擇的正確性。
孩子入園後，一個星期就適應了小托班的生活，非常喜愛當時帶班的孔老師、馬老師、張老師、王老師。我心裡很清楚，一定是老師給予孩子無私的運族關愛，孩子才喜歡這里，也才會很快度過讓家長頭疼的分離期。漸漸地，上幼兒園已經成為她生活的一部分。慢慢地，我們從孩子的只言片語里了解到幼兒園里的生活;時常地也從她突然即興表演的兒歌、故事、舞蹈中看到了她學習的內容。當時我發自心底地感謝幼兒園為孩子安排了這么充實的內容，讓她快樂地成長。
小托班入園遇到第一次國慶長假，放假前，老師把《早期閱讀》旁羨弊發給我們。當晚，女兒打開《早期閱讀》，大聲朗讀起來，就這樣一頁頁地讀下去，一直快念完整本。當時我驚呆了。因為太意外了，她念得清清楚楚，一字不差，確切地說，她是背得一字不差。我又驚又喜，心裡是再一次感謝老師們的努力，竟然就讓這么個小小孩能發揮如此大地潛能。還有貴園的雙語教學，我在孩子身上看到了教學的效果。經過這兩年的學習，她會一些簡單的句型，常常象小老師一樣，讓我跟著她學。還有這次中班剛開學，我又在和張老師的交流中得知，女兒主動向老師提出來願意幫助老師做事情，這是我所欣慰的，因為孩子已經懂得樂於助人了，這也與老師平常點滴教育分不開。
平時，孩子生病，老派鎮師們會多加詢問，馬老師更是打來電話關心。升入小班後，孩子在熟悉的張老師的帶領下，在蔣老師、楊老師、冉老師關心下繼續成長。張老師還注意到了孩子咬手指的不良習慣，給我們提出了中肯的建議。我們真心感謝老師們細致入微地照顧。
隨著興趣班的開設，孩子自主地選擇了大部分的興趣班，上得開心快樂，真正實現了開發潛能、適度超前、全面發展、培養個性。每次收到家園冊，翻看著孩子在幼兒園的照片、製作的手工、美術作品等等，我由衷感到老師們的辛勤培育，感激之情再次油然而生。也每在此時，就想給您寫封信。只因自己一拖再拖，直到今天，也恰好借今天表達我內心的感激之情!
在參加幼兒園活動、接送孩子的機會中，我也注意到，老師平等地對待每一個孩子。所以，我感到不僅僅我的孩子能在這里獲得良好的教育和照顧，其他孩子也一樣，這也是我所高興的。因為他們都能在這個群體里身心得到健康的發展。我清楚，每一位老師正是秉承著幼兒園的教育理念，因材施教、善啟心靈，開放地接受著孩子們的性格，悉心地塑造他們的特點，精心的培養著他們的能力。
千言萬語匯成一句話，金蘋果大地的老師們，你們辛苦了，感謝你們為祖國花朵的付出。祝願金蘋果大地幼兒園在園長的帶領下繼續前行，桃李滿天下!
中一班xx家長：
20xx年9月8日
感謝老師感謝信 篇2
親愛的老師們：
轉眼間，我已在美麗的中山大學度過了將近兩個年頭。
也正是這兩年的研究生生涯，讓我的人生有了不同的軌跡。
在這寶貴的兩年的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——郭清順老師。「授人以魚，不如授之以漁」，郭老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。
在這里，還要特別感謝我另外一位老師——道焰老師，她雷厲風行的性格、干凈利落的做事風格永遠是我學習的榜樣。無論是在學習上還是在生活，她總給在我最需要的時候給予幫助。
不得不提，王竹立老師，他慈父一樣的關懷曾使我感激不已。他使我懂得，踏踏實實做人，認認真真做事，應付別人就是應付自己。
感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的信息與網路中心的各位老師，感謝陳鐵老師、蘇順開老師、黃海老師、張汶老師給予我的指導和幫助！
感謝317實驗室的兄弟姐妹，是你們給我帶來了歡樂，是你們讓我知道了什麼是手足情深。
感謝我的三位同學——陳頌麗、路昉碩和郭澤平，我們之間的友誼足以使我今生不忘。
感謝我的朋友——淦鑫、馬偉傑、王海洋、賀明威、林諸鳴、甘榮偉，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！
此致
敬禮！
感謝老師感謝信 篇3
尊敬的李老師：
您好!
寫這封信是為了感謝您，謝謝您對我的照顧。您說過咱們四(2)班是一個大家庭，我們是兒女，您是我們的干媽媽。您非常嚴厲，但是您的嚴厲中又帶著一絲關懷，您雖然批評過我們，但我們也知道您是為我們好。
您講的課，似乎是有魔法一樣，讓我們哈哈大笑之中懂得了道理，學習了知識。多虧了您的教導，才讓我的分數優異。而您因獨特的教導方式還被大家稱為「笑話大王秘書」呢!
記得有一次，您正在講課時，發現有一位同學與另一位同學正在說話，您說道：「大家看，那邊有口水流星。」那兩位同學立刻不說話了。下課之後，他們倆跑過去，哭著向您說對不起。您說道：「別再掉金豆豆了，不然會發大水哦。」那兩位同學聽後，破涕為笑。
您就像一支紅燭，無私地燃燒著自己，卻用最熾熱的火焰照亮我們的前程;您就像一棵大樹，為我們遮風擋雨;您就像陽光，給我們溫暖......
祝
工作順利，萬事如意!
感謝老師感謝信 篇4
敬愛的湯老師：您好！
臨近小學畢業，我們這些羽翼漸豐的雛鷹即將離開您的懷抱飛向更高遠的天空。在此，我有許多的話兒想要對您傾訴。
老師，還記得六年前，在那落葉紛飛的時節，我們這群興奮的孩子，好奇地走進了夢寐以求的校園。當我們第一次手捧課本，那上面密密麻麻的的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑，是您，和藹可親地為我們講解，生動形象地為我們表演，讓我們快樂地學到了知識。
「學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。」老師，當我們迷茫時，您是指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們遇到挫折時，您是辛勤的園丁，為我們除去周邊的雜草；當我們傷心時，您是快樂天使，替我們分憂解難。您的關愛無時不在，無處不在。那些點點滴滴的美好回憶，已填滿我的心海。
讓我記憶猶新的一件事是：寒冬臘月的一天早上，我要上學，大雨下過不停。我不能遲到！不能等了！於是頂著狂風暴雨沖向雨簾？來到學校，雖然打了雨傘，可是我褲子全濕了。早讀課時，我全身在發抖。您見了，連忙把我拉到您家裡，用熱水給我擦洗身子，又給我換上一條干凈又暖和的褲子。當時，我只覺得好像有一股熱流從我心裡流過，全身暖融融的，好舒服啊！
是您，把我從一個一字不識的小丫頭教育成一個會寫會算的優秀生；是您把我從一個懵懵懂懂的幼兒培養成一個講文明，懂禮貌，有理想的少年；是您把希望的羽翼插在我的身上，想讓我飛得更高更遠！
老師，您是甘露，把我們的心田滋潤；您是雨傘，把我們的風雨遮擋；您是航標，把我們的方向指引。詩詞歌賦，頌不完對您的'贊美；加減乘除，算不出您做的貢獻。在這里，我只想對您說：「湯老師，從今往後，我只有加倍努力學習，以優異的成績來回報您！我想，這才是您最想得到的禮物吧！
祝您身體健康年輕永駐
您的學生XXX
20xx年3月19日
感謝老師感謝信 篇5
時光飛逝，轉眼間我們的大學生活即將結束，而我也將開啟我作為一名建設者的職業生涯，在此我作為一名即將畢業的應屆畢業生，我將把我在大學三年裡的一些經歷做一下總結：首先，剛剛來到大學的時候，我作為一名貧困生，深知自身家庭條件不如身邊的同學們，但我從未因此而氣餒過，而且在我們大學初始的軍訓生活剛剛結束的時候，經過班級同學們的層層選拔，我成為了班級的團支部書記，但我知道我應該用我的實際行動來爭取周圍身邊同學對我的認可，更不要辜負我的老師和同學們對我的期望，果然我作為一名班級幹部在接下來大學里的第一個學期里帶領同學們辦好團活以及政課等活動的同時，我還致力於我的各門學科的學習，業余時間我還經常會同我的同學進行一些體育運動（例如：籃球、足球等），期末的時候，我的學習成績也是排在班級前茅，並且獲得了學校的二等獎學金。
雖然我們在大學學習理論知識的時間只有兩年，但在這短短的兩年時間（也就是4個學期）里我獲得過三次獎學金、一次校內助學金、兩次優秀團幹部榮譽稱號，並且我在大一時成為中國共產黨預備黨員（現已轉正），在贏得老師及同學們的認可的同時，自己內心也感到非常的欣慰。由於我們學校的管理模式是「2＋1」的培養方式，所以，我們在大三的時候將會在施工現場進行理論與實踐有機結合的系統學習，而我也是這種培養模式當中的受益者。實習期間，我們嚴格遵守企業指導教師為我們制定的「三勤」原則，所謂三勤就是說要做到腿勤、嘴勤和手勤。經過自己在施工現場的不懈努力，使得自己的專業理論知識和現場實踐更好的結合起來，並且做到了學以致用。經過一年時間在施工現場的學習，我們已在思想上、心裡上、體能方面等都已做好了畢業即頂崗的充分准備。其次，我們要說的是機會是要提供給那些有準備的人，與此同時，那些有準備的人也要抓住那些機會。我們作為一名即將畢業的學長，我們將在此為正在母校求學的學弟學妹們提一些來自自己內心的忠告，那就是在認真學好自己專業知識的同時，也要鍛煉一下自己在某些方面的特長，因為現在的企業更喜歡復合型的人才。
舉例說明，我們自己就是這當中的受益者，在學校的時候由於自己比較喜歡籃球，所以我到了實習單位後，在工作之餘公司舉行的一次職工籃球聯賽上，我以優異的表現率領廣州隊戰勝了整個公司的隊伍，並且贏得了公司領導以及員工的一致好評。並且，在機會來臨的時候，我也抓住了它。並且與我一同抓住此次機會的同學還有梁超、李全智、孫金平和喬志遠等同學。而這次機會就是在我們還未畢業便被中建國際建設有限公司錄用了，通過學校的
推薦以及我們自身的努力，經過我們在北京公司總部的一番面試，我們贏得了錄用公司考官們的同意，而我們也將在取得畢業證後前往阿聯酋—迪拜工作。我們在感謝自己的努力的同時，也非常感謝母校老師為我們提供的平台。舉例來說：我們一同即將前往迪拜工作的同學—梁超，他的學習成績一直都很好，並且他原本打算進行「專升本」的，但是機會出現在他的面前，他也一樣抓住了，有了這次出國工作的機會，他暫時放棄了攻讀本科的機會，反而選擇了先就業後深造的機會。還有其他三位同學，他們同樣經過自己的一番努力贏得的各方的認可，我在此就不一一舉例說明了。
總之，我要忠告各位學弟、學妹們在大學求學期間，要珍惜大學里的生活，不要虛度年華，要學好各門學科，業余時間培養一下自己的特長，實習的時候要尊敬公司的領導、管理人員以及工人師傅們，要做到腿勤、嘴勤和手勤等，要遵守公司制定的各項規章制度，只要你做到了以上幾點，相信好的機遇會降臨到你的頭上的，同時你也將成為學校的一名優秀的畢業生。
最後祝願全院的老師身體健康、工作順利！！
祝願全院的學弟、學妹們學業有成，事業有成！！
感謝老師感謝信 篇6
尊敬的校級領導和學院領導及老師：
你們好!
我們是××××學院××××××班的學生，由於我們一個班都是來自××比較偏遠的地區，在語言表達和語言的理解接收方面都存在一定的問題，所以導致在學習生活方面都存在很多的問題。由於離開了自己的家鄉和家人，我們遇到問題本應該都是束手無策的。可是在學院領導和老師的帶領下，在學校領導的熱切關懷下，我們才得以克服種種學習和生活上的困難，在這里我們真的已經不能用任何言語表達我們對學校各位領導還有學院領導和老師的感激之心。
我們感覺浙江大學已經是自己的第二個家了，在各個方面，我們和學院的輔導員和老師的聊天和談心，我們都感覺在和親人交流一樣的輕松，老師們都會盡自己的全力來幫助我們解決我們在實際生活中遇到的各種問題。記得在剛來到學校，我們連東南西北都分不清，學院就安排了學長組的同學來幫助我們，從搬行李到整理行李，從報道到辦好一切入學手續，都是學長組的同學們為我們操勞，在這里，我們難道可以視而不見嗎?他們(學長組里的學長學姐們)的好，學院領導和老師的好，學校各種政策的好，學校各位領導管理的好，我們都是看在眼裡，銘記在心裡的。 在我們遇到學習的各種問題時，學院的輔導員和班主任很快查明了原因，並且制定出了一系列解決此問題的方案。開導修課，動員學習成績好的學長來幫我們輔導等等辦法我想都是有關領導和老師們費勁苦思想出來的吧，也許說為了我們老師和輔導員至少有很多夜都難以入眠也不足為怪吧。因為到了這里，我發現這里的老師把教導每一位學生看作自己的光榮使命，他們沒有私心，全心全意為我們付出，這些我們拿什麼回報，這種無私的幫助是我們回報得起的嗎?
還有這次有關於預科的事，我們向學校反映了還沒幾天，就引起了學校領導和學院領導的高度重視，去預科基地考察，開座談會，學校領導和學院領導和老師們放下手上的所有工作來為我們服務，為我們付出，我們真的可以感覺到一股熱流在體內轉動。那是感激之心，是對學校領導和學院領導和老師們的感激，我們謝謝你們為我們的付出。
這些事也只是其中的一部分，還有很多很多值得我們感動，也許在這些事和人的影響下，我們都會成為無私付出的人們，這樣的教育，這樣的學校，這樣的領導，這樣的老師，不正是社會所需要的嗎?在這里，我們真心的感謝浙江大學生物系統工程與食品科學學院的所有領導老師，輔導員，和所有幫助過我們的學長學姐，還有浙江大學所有高層默默支持和幫助我們的領導們，謝謝你們，你們辛苦了!
此致
敬禮
xxx
日期
感謝老師感謝信 篇7
尊敬的蓓蕾幼兒園的領導及中二班的全體老師們：
你們好！
我們是中二班朱建科的家長。首先十分感謝中二班的蔣老師和李老師！在你們的細心呵護下，我們的小建科在開學的第一周表現的十分適應，沒有別的孩子剛去學時的哭鬧，相反每次放學都捨不得離開幼兒園，各方面都有了長足的進步，十分的健康、陽光和懂禮貌。「火車跑的快，還需頭來帶」，在此，一並感謝幼兒園的全體領導，是你們帶的好頭培養出了這么優秀而全面的老師們：她們不僅僅自身優秀、業務精湛，而且對孩子們的教育啟迪方法也別出心裁，使孩子們在養成良好行為習慣的同時在不一樣領域的知識汲取方面也收獲頗豐。
每一天早上我們送科科時，蔣老師總是站在門口迎接並呼喊孩子的名字，接過孩子的書包，可親熱了，和爸爸再見後頭也不回的走進教室，蔣老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容，一向溫暖著我們的心。
每一天放學接孩子時，不管是蔣老師還是李老師總是耐心的跟我們講解孩子在幼兒園的表現，使我們能最大程度了解孩子的成長過程。
有的孩子不管怎樣哭鬧，不管有多麼難纏，老師從不對孩子大喊大叫，而是向對待自我的孩子一樣，不厭其煩，真心引導，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心！這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心。
最後，再一次感謝中二班的全體老師及教育過、關心過、幫忙過、欣賞過朱建科的所有老師，孩子的成長離不開你們的辛勤付出！也再一次感謝幼兒園的領導，多謝你們培養出這么優秀的教師！有這樣優秀的領導和教師，相信蓓蕾幼兒園會越辦越好！！
此致
敬禮
朱建科的家長
20xx年9月17日
感謝老師感謝信 篇8
尊敬的黃老師：
您好！
這三年來，您總是盡心盡力地給我們傳授知識。晚上，星星和月亮都安詳地進入夢鄉，可您還依然在為我們批改作業。早晨，您又早早起床，開始了一天新的工作。
從小我的身體差，體弱多病，經常是因為生病上不了課，由於這個原因，我的學習成績一般。加上自己也有些懶散，對學習也不嚴格要求自己。升上三年級後，您看出我的缺點，多次耐心的給我指出，使我認識了自己的缺點。於是，我認真地改正。首先，您要求我要練好字，要我把字寫得端端正正。以前我連自己都看不清的字，在您的教導下，我經過努力，終於把字寫得端正了。您為了鼓勵我，在我的作業本上打了一面小紅旗，您知道嗎？就是這小小的紅旗，給了我無窮的力量，使我信心百倍，增加了我對學習的興趣。
我的作文也是很差的，常常寫幾句就算完成了。您發現後，總是耐心地給我講解，教我怎樣能把作文寫好。我的寫作水平一次比一次提高了，我的心裡是多麼的高興啊！黃老師，我每一點每一滴進步，都離不開您對我的教導。
黃老師，感謝您為我付出的心血，我絕不辜負您對我的期望，長大以後一定要成為對國家對社會有用之才。
最後祝您工作順利，身體健康，桃李滿天下！ 您的學生：
XX年12月9日