① 杭州師范大學書法風格
沒有統一的風格，根據自身經歷和性格的不同，風格也會不同。
書法藝術風格就是藝術家在創作中表現出的藝術特色和創作個性。書法家由於生活經歷，藝術修養，個性特徵、審美趣味以及性格的不同，在選擇書體，表現手法諸方面都會有自己的特色，這樣就形成了不同的藝術風格。風格也最能顯示出一個人的氣質、精神風貌。這也是數千年歷史積淀在書法家心靈中的高能反映，體現在線條中的微妙之處，給人以無限的遐思。
書法學專業旨在培養具有寬厚的書法學科專業知識、較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質和創新能力，能夠勝任書法創作、書法理論研究、書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作的實用型高級專門人才。本專業要求學生系統掌握書法基本理論、基本知識和基本技能，具有書法創作和研究的基本能力和書法欣賞及評價的能力。
② 杭州師范大學法學院怎麼樣
杭州師范大學法學院，
還可以。
杭州師范大學法學專業，
是省級重點專業。
杭州師范大學重點學科、優勢專業
省「重中之重」學科：
化學
省重點學科：
音樂與舞蹈學、教育學、美術學、設計學、生物學、生態學、護理學、民商法學、中國現當代文學、英語語言文學、中國近現代史、基礎數學、凝聚態物理、軟體服務工程、治未病與健康管理
國級特色專業（5個）：
生物科學、音樂學、小學教育、計算機科學與技術、化學
教育部專業綜合改革試點（1個）：
音樂學
省級重點專業（15個）：
生物科學、音樂學、小學教育、計算機科學與技術、化學、數學與應用數學、漢語言文學、歷史學、體育教育、英語、臨床醫學、美術學、法學、公共事業管理（衛生事業管理）、電子商務
省級優勢專業（11個）：
電子商務、小學教育、英語、漢語言文學、歷史學、公共事業管理（醫葯衛生管理）、化學、數學與應用數學、計算機科學與技術、生物科學
省級新興特色專業（7個）：
國際商務、社會工作、軟體工程、休閑體育、旅遊管理、學前教育、預防醫學
③ 杭州師范大學怎麼樣
作為在杭州師范大學倉前校區生活兩年的學姐，我覺得杭州師范大學很好。
杭師大歡迎你
④ 杭州師范大學的書法系是幾本
這個不好說，比如在浙江省內，杭師大的藝術類繪畫（包括書法）是在藝術類提前一批錄取(屬於一本),而山西又將其定位為二本……
陝西省劃分是藝術類專業只區分本科和專科，無一二本之分……
具體就要看你是哪個身份的了……
不曉得你是哪的？今年也考杭州師范的書法了？被錄取沒？我被錄取了 哈哈 2010年新生…… 我們省沒區分其本科層級（也無所謂了，因為一本和二本的畢業文憑是一樣的,只要專業好，二本也無所謂）
你要也是2010屆新生的話加QQ280993426
⑤ 2012年杭州師范大學美術學院和蘭亭書法藝術學院哪個好 .
杭師大，住宿條件是一時的，過一兩年就搬到倉前新校區的，到時住宿條件估計是全國算的上好的。報學校主要看的是師資什麼的，住宿應該排第二吧。。。要看環境，杭師大美術學院離西湖很近啊，可以有空就去遛遛。
⑥ 杭州師范大學怎麼樣
杭州師范大學是一所不錯的學校，杭州師范大學環境優雅、師資力量強大、專業齊全。以下是對具體情況：
1、校園環境
學校環境優美、風光秀麗，現有倉前、玉皇山、下沙三個校區，分別位於杭州未來科技城、西湖之濱和錢塘江畔，佔地面積198.9萬平方米。
2、師資力量
學校有教職工2326人，專任教師1619人（高級職稱佔比近56.8%），全職院士、共享院士、教育部長江學者、國家傑出青年科學基金獲得者等國家和省級高層次人才77人，享受國務院津貼者25人，全國優秀教師3人，學校入選首批省海外高層次人才創新創業基地。
3、學科專業
學校現有本科專業75個，覆蓋11個學科門類，其中國家級特色專業5個，教育部專業綜合改革試點1個，省級「十二五」「十三五」優勢專業和特色專業34個，國家級精品課程、精品資源共享課程和視頻公開課程、精品在線開放課程9門，國家規劃教材13部。
杭州師范大學的建設成果
截至2021年3月，該校獲得國家社科基金一般項目和青年項目共17項，在浙江省高校（含浙江大學）位居第二，其中一般項目9項、青年項目8項，創該校國家社科基金項目立項數歷史最高紀錄。另獲2013年度國家社科基金重大項目（第二批）立項1項。
化學學科ESI排名進入全球大學和科研機構的前1%，同時有23篇SCI論文進入ESI 高被引論文行列。獲得54項省自然科學基金項目資助，其中重點項目8項，傑青項目1項，面上項目18項，青年項目24項，學術交流項目3項。
以上內容參考杭州師范大學-學校簡介
⑦ 杭州師范大學美術學院的專業介紹
■美術學（師范，本科，四年制）：培養具有創新精神和實踐能力的高素質的美術教育師資、教育研究人員及美術教育管理工作者。
主要課程：美術教育學、藝術概論、中西美學概論、中外美術史、中外美術名家名作研究、視知覺心理學、青少年審美心理學、審美教育方法論、審美價值論、美術評論、美術鑒賞、素描、水彩畫、油畫、中國畫、書法、攝影藝術、設計與製作等。使學生掌握美術教育學理論、美術基本理論、基本知識和基本技能，並具備較高的美術表現和鑒賞能力。 ■繪畫（油畫）（非師范，本科，四年制） ：培養具有創新精神和實踐能力的高素質的從事油畫教學、研究、創作等的專門人才。
主要課程：藝術概論、中外美術史、素描、油畫、創作、論文、寫生及考察等。使學生掌握美術基本理論、油畫知識和專業技能，並具備較高的專業表現和鑒賞能力。
■繪畫（中國畫人物、山水、花鳥、書法） （非師范，本科，四年制）：培養具有創新精神和實踐能力的高素質的從事國畫和書法教學、研究、創作等的專門人才。
■繪畫（綜合藝術） （非師范，本科，四年制）：培養具有創新精神和實踐能力的高素質的從事綜合性藝術創作、教學、研究、創作等的專門人才。
主要課程：藝術概論、中外美術史、素描、色彩、版畫製作、攝影、雕塑基礎、電腦繪畫、綜合材料製作、創作、論文及考察等。使學生掌握美術基本理論、基本知識和基本技能，並具備較高的美術表現和鑒賞能力。
就業去向：政府機關、企事業單位中從事美術、美術教育、創作、研究等工作。
■視覺傳達設計 （非師范，本科，四年制）：視覺傳達設計是為現代商業服務的藝術，主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內外環境設計、企業形象設計等方面，由於這些設計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為「視覺傳達設計」。培養視覺傳播設計專業人才，適應市場經濟需求為現代化建設服務，德智體，全面發展，身心健康，能在裝潢包裝設計企業，專業廣告設計工作室製作的專業技能型人才。
主要課程：本專業涉及的范圍很廣，素描技法、色彩畫、構成藝術（平面、色彩、立體） 字體設計、插圖藝術設計、中國工藝美術簡史、包裝裝潢設計、印刷工藝、平面廣告設計、POP與MD廣告設計、標志設計、機構形象設計（VI）、商品攝影、計算機輔助圖形設計等藝術概論、現代設計史、展示設計、系列書籍裝幀設計、系列招帖設計、包裝工藝與設計、視覺傳達設計概論、版面設計、廣告創意與設計、創意網頁設計、影視廣告/文案與腳本、平面廣告設計、機構形象設計（VI）。
就業去向：可從事藝術設計與研究、藝術創作及藝術設計教育等工作，企事業單位企劃部門從事平面視覺傳播創意策劃設計，製作的專業技能型人才。
■環境藝術設計 （非師范，本科，四年制）：培養面向園林與建築企業的具有園林規劃設計、園林植物配置與造景設計、園林工程施工、室內外裝飾設計、空間設計等方面的能力，並具備創新設計的基本素質和綜合職業能力的，牢固掌握城市園林專業必須的專業文化基礎理論和專業技術，從事城市園林設計、建築、管理、經營、銷售及生產等工作的高技術應用性專門人才。
主要課程：本專業涉及的范圍很廣，室內、室外、園林、景觀，還涉及一些城市規劃。涉及美術、雕塑、裝飾文化、建築基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域。每個學校的這個專業教學的側重點都不一樣。
就業去向：企事業單位中從事藝術設計與研究、藝術創作及藝術設計教育等工作，後續可發展的國家注冊職業崗位為：國家二級注冊建造師、國家一級注冊建造師和景觀設計師
■公共藝術設計 （非師范，本科，四年制）：培養能夠從事藝術創作、實用美術設計、室內外環境裝飾、裝飾雕塑、工藝品設計等教學與研究的專門人才，畢業以後學生應具有系統的專業理論和相關學科知識，熟悉專業的現狀與發展趨勢，掌握各種材料的性能和工藝技能，具備較強的實踐動手能力、藝術創作、設計能力和社會適應能力。
主要課程：現代漆畫、纖維藝術設計製作、陶藝設計、壁畫設計製作、室內裝飾藝術、計算機輔助設計等課程。擔任教學任務的均是藝術設計專業具有多年教學經驗的骨幹教師和該領域中知名設計師。
學院為此專業投入大量經費用於工作室建設，有纖維工作室、漆畫工作室、陶藝工作室和雕塑工作室，為教學和科研提供了很好的教學條件。
就業去向：企事業單位中從事藝術設計與研究、藝術創作與企業策劃及藝術設計教育等工作。
■攝影與數字媒體（非師范、本科、四年制）：培養具有照片拍攝、影視製作、數字圖像處理、廣告設計和電視廣告創意等相關行業技能技巧的高級專門人才。
主要課程：攝影技術基礎、新聞攝影、商業人像攝影、黑白暗房技術、風光攝影、大畫幅相機、翻拍與近攝、建築攝影、靜物產品攝影、時裝攝影、藝術設計攝影、攝像技術基礎、視頻非線性編輯、影視廣告製作、藝術人體攝影、 三維圖形設計、數字圖像處理。
就業去向：新聞出版、文化藝術、商業廣告、影樓人像等行業或企事業單位中攝影及采編等工作。 ■動畫設計：本專業方向主要為影視機構、網路媒體、動畫公司及游戲製作機構、新聞出版機構、動漫衍生產品製造商、手機增值服務運營商等媒體製作崗位培養從事動漫原創、原畫、動畫、策劃編導以及二維、三維電腦動畫創作理論研究及動畫製作方面的，具有策劃、創作、製作等方面的專業知識與技能的高級專業人才。
■動畫教育：本專業方向培養具有扎實的美術與動漫基礎理論，系統掌握美術教育發展規律，具備較高的動漫鑒賞能力和較強的動漫創作能力，能夠獨立開展美術與動漫教學科研活動的中小學及幼兒美術與動漫教師和基層宣傳人員，以及適應地方經濟、文化發展需要的綜合性動漫人才。