A. 二十一中學是重點嗎
二十一中學是重點，天津市第二十一中學是第三批國防教育特色學校、普通高中新課程新教材實施國家級「示範校」、天津市市級重點中學、首批示範性高級中學、貫徹體衛工作條例示範校、體衛工作先進單位、紅十字會首批達標學校、衛生先進單位。
天津二十一中學始建於1895年；1902年，改名為工部局學校；1916年，遷址並改名為法漢學校；1952年，被市政府接管為公立學校，更名為天津市第二十一中學；1978年成為區重點中學；1995年又晉升為市級重點中學；2004年被天津市批准為首批示範性高級中學。
學校佔地面積48畝，建築面積3.97萬平方米。學校共有55個教學班，有學生近3000人，教職工總數258人。
以上內容參考：網路--天津市第二十一中學
B. 天津市第二十一中學怎樣
這真不愧是一個高水平的提問啊？
誰可以知道你這個怎樣是一個什麼意義上的怎樣呢？
你是一位打算應聘的教師？
或是一位打算應聘的職工？
你是問這個學校的領導及同事的人際關系怎樣嗎？
你是問學校的工資和福利待遇怎樣嗎？
工作時間怎樣嗎？
工作環境怎樣嗎？
你是一個打算考入該校的學生？
問問這個學校的教學環境怎樣嗎？
教學設施及師資力量怎樣？
高考或中考的上線率（升學率）怎樣？
還是這個學校的收費情況怎樣？
總之，方方面面林林總總的不可能你的一個怎樣就都給涵蓋了吧？
你最起碼應該說出你的身份或哪個方面怎樣吧？
C. 天津第二十一中學怎麼樣
很高興你在茫茫的互聯網網頁搜索到這篇文字，你是幸運的，關於你問的問題，你迫切需要正確的回答，是客觀公正的回答。以下的文字均為事實，無任何編造與造謠。
二十一中的普通班教學非常好,資優班的教學並不理想，並不是每個都是負責任的好老師，如果你是二十一中的初中 就升高中，如果你是分數高考到的，最好不要去資優班。由於過了10年，校舍也搬了兩次，校長也換了兩次，文理科也不分，我也剛工作，往日的二十一中與現在不同。據我學弟反應具體教學質量有所下降，老老師負責，新老師只會搞好同學關系，教學並不認真，與我之前對他說的不同。老老師都被分到普通班，新老師與少部分老老師分在資優班，新老師就是拿新生練手，實際上有的都沒教過高三。二十一中學的文科要比理科強，這一點毋容置疑，雖說不分科，但是文理科的教學水平應該在考慮范圍之內。
有個語文老師上語文課總去開會，還是年級組長，東北人，從（吳）來（英）不備（男）課，語文全讓我學弟自學，讓全班都無語了。 還有（於）數學（倩）老師，且不說他是所謂的備課組長（其實這個備課組長沒什麼厲害的，就是把以前的題目剪切復印），上課從來不認真備課 ，課件都是別的老師的，講著講著題能把自己繞進去，自己說上節課在別的班還講的挺好，一到下節課就忘了 ，上課耽誤時間 ，全班聽不懂。班主任是一個班的重要人物，但是她要是犯了心理問題怎麼辦，有位（邵）物理（絢）老師，在高三期間心理出現極大問題，讓同學哄著她「玩",同樣也是講著講著最後出錯的。（周穎）化學課就是抄筆記，新課一節課下來收獲就是幾頁筆記，並不講方法與理解。
最有趣的是二十一中與商家勾結，每次家長會都發各種培訓班和保健品·廣告，其中大家廣為所知的是{忘不了}。 由於本人是心理學博士，對這種東西可以利用心理學理論解釋，其實如果膠囊里的東西真的有用，那隻不過是安慰劑罷了，這是一種心理暗示，關於「安慰劑」大家可以自行搜索，這里插入網路安慰劑，由沒有葯效、也沒有毒副作用的物質製成，如葡萄糖、澱粉等，外形與真葯相像。服用安慰劑，對於那些渴求治療、對醫務人員充分信任的患者，能在心理上產生良好的積極反應，從而改善人的生理狀態，達到所希望的葯效，這種反應被稱為安慰劑效應。安慰劑的另一個意思是比喻能夠產生心理撫慰作用的方法和舉措等。例如北京市出台了新的購房合同，可是有的律師和社區治理專家認為有些條款屬於「安慰劑」。
產生效應
首先，患者期待葯物起作用的心理激發了生理反應；其次，患者對所處的醫療環境引起了生理上的條件反射。 如果每個人都吃這個就提高成績大家就不用學習了，關於廣告的人物，都是廠商主動聯系四郊五縣的貧困人家給錢照相的而已，文字自然是廠家編輯寫的。
還有就是老師對培訓廣告的宣傳，我只說一句話，如果老師推薦你外面上課只能說明她自己能力有限，只管教課不管提分，原因就是她在大學里學到的知識有限，不專業所致。這就可以解釋外省市年年的最牛高考班了，班平均分600 很讓人羨慕，但是大家不要忽視好老師的指導，實際上不是學生牛而是老師牛，老師有一套方法訓練，這就是核心競爭力，現在的公立老師真該認真學習，不要把成績都歸結於作業和學生身上。
要告訴同學們的是，不管老師教的好不好，你都要聽，即使講的全是錯的。你們需要的是努力下去，在能學好的科目學好，如果連好老師你都錯過了，沒識別出好老師的學習方法，那你豈不是連那些年輕老師都不如？是否能識別出好老師和好學生關鍵是用心去體會，老師的能力缺陷並不能阻礙你能力的彰顯，未來的道路不止本科一條，還有更高的學歷支撐。所有的經驗都來源於前人的探索，都來源於前人的血的教訓，你所需要的是 沿著這條血路踏屍前行。
D. 天津市第二十一中學的文化傳統
百餘年來，二十一中的管理體制多有變化，校長也多有更迭。法漢學校第一任校長許日升先生。現任校長為趙麟祥同志，書記為蕭琛同志。目前學校實行的是校長責任制，黨總支把關定向，校長帶領著團結、務實、高效的中層幹部，充分發揮教職工代表大會和民主黨派的作用，加強年級組管理，上下齊同，拼搏進取。二十一中雖然始終是完中校，但辦學規模已由建國初期的12個教學班發展成為55個教學班，現有學生近3000人，教職工總數258人，擁有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，其中有特級教師2人，名教師4人，市級青年學科帶頭人1人；全國教育系統勞動模範1人，天津市勞動模範1人。以54名高級教師和95名中級教師組成了強大的陣容，特別是一批青年教師嶄露頭角，都極大的促進了教育與教學工作。近年來，二十一中建立了培訓教師的系統工程：一方面抓緊青年教師學科基本功的培訓，狠砸教學功底，並取得明顯成效。99年面向全市的「基本功展示」，普遍受到好評。另一方面更加註重現代教學能力和科研能力的培養，以「帶出一支科研創新型教師隊伍」為宗旨，強調教師在照亮別人時，首先應照亮自己，在科研中加深理論修養，提高自身素質和能力，迎接新世紀的挑戰。多年來，教師科研碩果累累。僅 98至99學年度，學校承擔的「九五」國家級重點課題《整體構建學校德育體系的研究與實踐》的子課題《校園文化在學生思想品德中的作用》就有25人次獲獎，其中15人獲一等獎；另一個國家級重點課題《素質教育運行機制與實踐模式研究》的子課題《課堂教學過程中教與學的和諧研究》又有10人獲一等獎。科研、學術和教師水平相輔相成，促進教師隊伍整體水平的提高。 校風：團結 文明 勤奮 嚴謹
教風：厚德 勤奮 育人 樂教
學風：刻苦 篤學 樂思 創新
校訓：求真 求實 求異 求新 學校始終堅持德、智、體、美、勞「五育」並舉，群眾體育蓬勃開展，並努力創建具有二十一中特色的體衛工作體系——總體規劃，強化管理，突出重點，銳意進取。學校素以籃球、排球、田徑、游泳見長，曾先後被認定為排球、籃球體育傳統校。近年，乒乓球又有很大的發展，在98、99年兩年獲得「天津市乒乓球聯賽」男子團體冠軍；在天津市「九運會」上，校乒乓球隊又獲男團第一名，游泳比賽奪得了兩金兩銀的優異成績。學校也在99年被評為「天津市貫徹體衛工作條例示範校」和「天津市體衛工作先進單位」。學生的衛生保健、慢性病防治和控煙促進健康等活動，持之以恆，效果顯著，97年被評為「天津市紅十字會首批達標學校」，99年獲「天津市衛生先進單位」稱號。
1、學校堅持「國際化、高品位、有特色」的辦學目標。 堅持「以人為本，以人的發展為本」的辦學思路。（依據國家和社會發展需要及人的自身發展需要為辦學依據） 2、辦學特色：主要是體現在以百年老校的深厚文化積淀的傳承來進一步建設同當代社會發展相適應的現代學校文化。 百年文化積淀：中西兼容，智體兼備，多才並存，卓越超群。 現代學校文化：追求真理，科學求實，日新月異，至善至美，包容並蓄，發展創新。 學校秉承著繼承優良傳統，拓展優化資源，發揮百年優勢，創辦優質教育的辦學方略進行辦學。 多年辦學體會：堅持學生全面發展，尊重學生個性，注重實踐能力的培養，以培養綜合素質高，自主自治能力強的學生。 多年辦學，我們始終堅持「以學為本，因學論教」和「有教無類」的教育原則，面向全體學生，實施全面發展的教育行動，讓每個學生在百年校里都得到發展。 多年辦學，始終堅持「主體育人，文化重人，管理促人」的教育原則，進一步營造適合學生發展的民主育人的氛圍。 3、特色辦學：明確特色目標：21中學生是具有廣闊、現代的國際視野的學生，是具有較強自主實踐能力的學生，具有良好品行和知識水平的學生。 培育特色項目：教育特色「德育是主體發展型育人模式」 教學特色：建設特色學科課程，書法課，乒乓球課，航模活動。 提高特色水平：走內涵發展之路，辦出「小學校，大教育」的特色。 走特色之路，辦出「精品優質」的特色。 二十一中以課外小組為主的科技活動有聲有色，尤以藝術教育見長，各種文藝社團成為學校文化活動的骨幹。87年至今始終堅持開設高中藝術教育課，普遍提高學生的藝術鑒賞水平和審美能力，高中百人合唱團連續兩年獲天津市中學生歌詠比賽一、二等獎。全國不少藝術團體都有二十一中的畢業生。
隨著改革開放的深入，學校的大門也進一步向社會敞開，先後接待全國許多省市的教育同仁達上千人次，並同日本神戶、加拿大的多倫多等城市的學校建立了姊妹校關系，進行友好交流與互訪。
目前，天津市第二十一中學正在繼承昨天，發展今天，規劃明天，按照教代會通過的「三年發展規劃」，確立起符合時代發展的新觀念，辦好學校，迎接挑戰。
E. 天津二十一中學好嗎
天津市第二十一中學是第三批國防教育特色學校天津市市級重點中學，學校還是挺不錯的。
1.辦學特色
學校堅持"以人為本，以人的發展為本"的辦學思路，"主體發展型"的育人模式，形成學校特色。師德建設中，堅持"愛的原則"，實施"愛的方法"，具備了競爭能力和合作精神。
2.師資力量
現已擁有77個教學班，3800多名學生，其中有高級，特級教師，市級，國家級名教師，學科帶頭人和區級學科首席教師。近年，學校獲得市級以上榮譽30項，教師個人獲市級獎勵37人，獲國家級榮譽稱號15人。
3.校容校貌
天津二十一中學現有三個校區，分為總校區、西寧道校區（原世紀中學）和新華路校區（原新華路體育場）。
歷史沿革
1978年，成為區重點中學；
1995年，晉升為市級重點中學；
2009年，與天津市第17中學合並。
以上內容參考：網路——天津二十一中
F. 天津市第二十一中學的介紹
天津市第二十一中學地處天津市政治文化教育的中心——和平區，與華北地區最大的天主教堂毗鄰，學校教學主樓保留著與教堂外觀一致的建築風格，校園環境典雅別致，中西合璧，別具一格。鐫刻在教學樓中央的校訓「求真、求實、求新、求異」在陽光下熠熠生輝，增添了校園的時代氣息和濃厚的學習氛圍。學校佔地面積10.1畝，建築面積10,300平方米，校舍內部結構更加合理。
G. 天津市第21中學好不好
天津市第二十一中學地處天津市政治文化教育的中心——和平區，坐落於和平區貴州路92號。校園外表猶如一個大教堂，中西合璧，別具一格。鐫刻在教學樓中央的校訓「求真、求實、求新、求異」在陽光下熠熠生輝，增添了校園的時代氣息和濃厚的學習氛圍。學校佔地面積48畝，建築面積3.97萬平方米，校舍內部結構更加合理。
佔地面積48畝，建築面積3.97萬平方米。共有70個教學班，441位教職工，2000餘名學生。
學校有1名著名的全國模範教師，1名全國優秀教師，2名天津市勞動模範。在441名教職員工中，有特級教師3人，副高級職務159人，市級、國家級學科帶頭人5人，具有碩士學位教師91人。
H. 天津市第21中學好不好
天津市第21中學還是不錯的，是天津市市級重點中學。
天津市第二十一中學是第三批國防教育特色學校、普通高中新課程新教材實施國家級「示範校」、天津市市級重點中學、首批示範性高級中學、貫徹體衛工作條例示範校、體衛工作先進單位、紅十字會首批達標學校、衛生先進單位。
學校榮譽
2006年10月，被中國教育學會初中教育專業委員會授予貢獻突出的先進集體。
2008年9月，德育處被天津市教育工委、天津市教委、天津市教育發展基金會評為天津市中小學德育先進集體。
2010年4月，工會榮獲2008—2009學年度天津市模範職工之家榮譽稱號。
2020年7月，入選為普通高中新課程新教材實施國家級「示範校」。
2020年11月16日，被教育部認定為第三批國防教育特色學校。
以上內容參考 網路-天津市第二十一中學
I. 天津市二十一中學每年的錄取分數線是多少 好心人幫幫忙，我是今年的中考生，我想去二十一中，那兒好嗎
天津市第二十一中學歷經風雨滄桑，走過了116年的歷程。邁入新世紀的門檻，古老而年輕的學校越發生機勃勃，以其全新的教育理念和豐厚的文化底蘊，依靠具有現代化意識、團結和諧、銳意進取、求實創新的領導集體和敬業愛生、業務精湛、忘我奉獻的教師隊伍，憑借嚴謹求實的教育教學和豐富多彩的校園文化，成為一所社會廣泛認同的百年名校和市級重點完全中學。無數學子更為母校的發展與繁榮深感驕傲和自豪。
學校 計劃統招生 擇校生分數線
天津二十一中 521.9 515.1
2011天津二十一中錄取分數線
J. 二十一中建校時間
天津市二十一中學的前身為法漢學校。從清朝光緒21年（1895年）始建，歷經變化，特別是隨著共和國的腳步發展，迄今已有116年了。 光緒21年，由法國駐華大使及駐津總領事授意紫竹院教堂創辦，初為法國學堂，專收華人子弟，培養通曉法語人員。1902年改名為工部局學校。1916年在本校現址擴建校舍，並改名為法漢學校。先後雖幾次易名，但始終隸屬法國工部局。 建國後，兩所私立中學並入法漢學校，1952年被天津市政府接管，才成立公立學校，更名為天津市第二十一中學。 該校素有反帝愛國的優良傳統，許多熱血青年曾在天津反帝斗爭史上留下了光輝的一頁。 一個世紀以來，這所學校發生了巨大的變化。現在，二十一中學是天津市市級重點完全中學，也是天津市中學生行為規范示範校、藝術教育示範校，國家級現代教學技術實驗基地。