❶ 天津歷史上的英雄人物
袁世凱興辦洋務和發
展北洋勢力的主要基地。從
1860
年鴉片戰爭伊始，天津不
斷的遭受外來侵略者無盡的蹂躪，歷經八國聯軍的無情摧殘
又親眼見證了日本的燒殺劫掠也經歷的那段„
,
同樣也親眼
目睹了中國由沉睡到崛起的一段辛酸史。從任人蹂躪到如今
的亞洲強國乃至世界不敢小覷的文明古國，其中的辛酸和努
力，完完全全的都被有形和無形的記錄在了歷史的無言和厚
重當中。天津用自己的方式記錄了為此奮斗付出或者犧牲過
的每一個人，他們都被在記在了她的眼裡心中，成就了她現
在的風韻和特別。
1) 周恩來與天津中國共產黨人的優秀代表，中華人民共和國的開國總理周恩來，以其偉大的人格、傑出的才幹被國際輿論稱作「整個20世紀中最傑出的政治家」。周恩來的成長與天津息息相關，他生前曾多次稱天津是他「青年時代的故鄉」，並一往情深地向人談及他在天津生活、學習、戰斗的歷歷往事。周恩來祖籍浙江紹興，1898年3月5日出生於江蘇淮安。1913年隨伯父來到天津，考入聞名全國的南開學校。周恩來以優異的成績從南開學校畢業。目睹中國內憂外患的局面，他決心東渡日本以求救國真理。行前留下「大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄」的詩句，被人傳唱至今。 周恩來與天津的淵源千絲萬縷，難以說盡.海河人民、南開學子以各種方式紀念著這位"鞠躬盡瘁，死而後已"的人民總理。南開校園里矗立著他的巨大雕像，覺悟社舊址被保存至今。
2)鄧穎超在天津的足跡 鄧穎超,1910年來到天津，靠母親行醫和自己課余打短工維持生計。1916年，鄧大姐以優異成績考入天津直隸第一女子師范學校。在校期間，正值震驚中外的「五四」運動爆發，年僅15歲的鄧大姐便以滿腔熱情投身反帝愛國的革命斗爭。1919年5月25日，她參與發起天津女界愛國同志會，任評議委員和講演隊長，創辦了平民學校，出版了《醒世》周刊和《平民》半月刊，宣傳和發動人民群眾，特別是廣大婦女抵制日貨，爭取民族獨立，保衛國家領土主權。 「覺悟社」很快成為領導天津革命斗爭的堅強核心
3)吉鴻昌與天津愛國將領吉鴻昌於1930年以有餘堂名義買下法租界40號路這座樓房，第二年全家遷入。在國難當頭的時候，曾任寧夏政府主席的他和馮玉祥等組成抗日同盟軍，並親任前敵總指揮。1933年抗日同盟軍在蔣介石與日本侵略軍夾擊下失敗，吉鴻昌返回天津住在這里，繼續進行抗日活動。他在這所住宅樓內籌措經費，搜集武器，進行秘密革命活動。
4)張學銘與天津無論是開始的睦南道，還是後來的常德道，對張學銘一生而言天津都是個重要的地方。盡管他的晚年是在北京度過，但張學銘卻在天津做了很多頗具影響力的事情，也在這里經歷了數次角色轉換。張學銘早年畢業於東北陸軍講武堂，後又進入日本步兵專門學校學習，1929年由日本回國後就職於東北軍。 1930年，經國民黨元老吳鐵城舉薦，張學銘出任天津市警察局局長。1931年4月，任天津市市長兼警察局局長，日本人策劃的「天津事變」便在此後發生。張學銘粉碎日偽陰謀暴亂取得了重大勝利，而日本失利後，通過日本駐華公使重光葵向蔣介石政府抗議，南京政府在日本的所謂「抗議下」妥協退讓，張學銘被迫辭職出國考察。張學銘後來被提任為天津市建設局副局長、天津市市政工程局副局長，在新中國成立初期為天津的市政建設做出重要貢獻。張學銘曾歷任中國人民政治協商會議第5屆全國委員會委員、民革中央委員、民革天津市委員會副主任委員、天津市政協委員等職務。
5)張作相 的天津往事 一九三三年熱河淪陷後，張作相去職到天津隱居。漢奸洪維國(曾任偽滿洲國財政次長)多次到張的住處，利誘威脅，勸他為日本人效勞，張作相嚴詞拒絕。洪原是張學良的下屬，「九·一八」後來華北工作，與日本特務土肥原賢二勾結，當了漢奸。偽滿洲國成立後，土肥原又授意洪維國以多種手段拉張作相出山，遭到拒絕，便在天津日租界利用報館拋出「號外」，聲稱張作相已離開天津到霸縣找二叔子張廷樞(東北軍一一二師長，當時駐軍霸縣)，准備指揮東北軍。這樣做的目的就是挑撥張作相和國民黨的關系，因為當時東北軍已由國民黨統一指揮。對此，張作相大為震怒，當面怒斥洪維國的可恥行為。 在誘降張作相時，日軍曾派人將張在沈陽，吉林的箱櫃什物送往錦州「福厚堂」(張寓)交其戚人點收，以討好張作相。張聞訊後，立即告誡家屬子女，一律不準挪動，以示不受拉攏。
6)顏惠慶,上海人,1991年任命國政府國務總理兼外交總長.1949年後,曾任華東軍政委員會副主席等職
7)張自忠(1891~1940),山東臨清人,著名抗日將領.1935年任察哈爾省主席,翌年任天津市市長,曾參加台兒庄會戰、武漢保衛戰1940年與日軍激戰在南瓜店壯烈殉國
8)庄樂峰 江蘇丹陽人，畢業於北洋水師學堂,曾任美商勝家份人際公司買辦、天津英租界華人納稅會董事長,為耀華學校創辦人之一 因為這段特殊的歷史背景，天津有了她獨特的建築風格，走在街上，隨處可見的歷史痕跡，更使這座城市充滿了厚重感。