① 深圳口碑好的國際學校有哪些
1.深圳貝賽思國際學校
BASIS集團第一所海外分校——深圳貝賽思國際學校，由廣東省教育廳批准設立，面向廣東省內合法居住的外籍人員子女及港澳台學生招生，於2015年落戶深圳市南山區蛇口網谷，開設PreK-1至12年級。
2.福田貝賽思雙語學校
作為體系內第一所雙語學校，深圳貝賽思雙語學校秉承著與貝賽思國際學校一致的使命，為學生提供具有革命性的幼兒園和K至12年級教育，在保持BASIS課程完整性的基礎上，在義務教育階段融入國家義務教育課程。
3.深圳外國語學校國際部
深外國際部是深圳唯一政府投資創辦的純外籍國際學校，不以營利為目的，以創辦一所全國頂尖國際學校為目標，在創校短短9年從零開始，深外國際部獲得CIS和WASC雙認證，學校教學採用IB國際課程。
4.深圳外國語灣區學校
深圳外國語灣區學校（SGA）（原深外龍崗國際部）是由深圳市政府投資興建，深圳外國語學校管理的一所多元融合先行示範學校。位於龍崗坂田片區，旨在探索國家課程與IB課程多元融合，創建一類新型的有中國特色的國際化學校。
5.深圳城市綠洲學校
深圳城市綠洲學校是創辦於2001年的民辦九年一貫制雙語學校，2008年成立了國際部。2019年5月，城市綠洲學校作為雙語學校成為國際學校聯盟（CIS）認證會員。2020秋季，城市綠洲學校初中部搬遷至深圳福田皇崗公園街。
6.深圳哈羅國際學校
深圳前海哈羅外籍人員子女學校坐落於深圳前海合作區，於2020年9月開學，是一所全日制及寄宿制的學校，招收幼兒園至初中（2-13歲）的外籍、港澳台籍人員子女，或父母一方在前海連續工作滿90天的海外華僑子女及歸國留學人才子女。
7.深圳哈羅禮德學校
哈羅深圳前海項目坐落於深圳前海合作區，計劃於2021年9月開學，是一所高度融合中國傳統文化精髓與哈羅前沿教學理念的高端特色民辦雙語學校，其獨特的課程設置兼具創新性和國際視野，採用西方最優教學法，傳授國家九年義務教育大綱。
8.深圳蛇口國際學校
深圳蛇口國際學校（英文簡稱SIS）成立於1988年，是深圳老牌的國際學校之一，是深圳地區第一所國際學校，也是一所一貫制的純外籍國際學校，最低招收2歲班，進去後就可以直升，家長們不用擔心後面轉學的事情。
9.深圳南山國際學校
深圳南山國際學校（英文簡稱ISNS）成立於2002年，是由加拿大紐賓士省政府和彭建華博士共同合作創立的。2016年10月新校園正式落成開幕，ISNS新校園位於南山區龍苑路11號，也就是今天所熟知的南山國際學校。
10.深圳國際交流學院
深圳國際交流學院是2003年經深圳市教育局批准成立，成為深圳首家經英國劍橋國際考評部正式授權的全日制國際高中。學院專注於發展英國劍橋國際考評部授權的國際普通高中證書和高級證書ALevel課程體系，已經形成一支高素質的教學、管理和服務團隊
② 深圳有哪些好的私立國際學校
國際學校都是私立的，區別主要看是否取得教育部的認證。
首先我給你盤點一下深圳所有正宗的的國際學校，不要奇怪，國際學校還能有假？
嗯，簡單來說，不正宗的國際學校就是，採用了國外的教材，也有外籍的師資，全英文或中英文授課。但是……學生並不限制必須是外籍。
這有什麼關系？你可能要說，我只在乎我的孩子是正規的老外來教的正規課程就好了。
關系可大了。你是否發現那些土豪孩子留學國外時，如果平時仍然混在華人圈，盡管他同樣接受了國外教育，但口語並沒有多大長進，他身邊的朋友和語言環境很重要。
而我說的正宗國際學校，是得到了教育部認證，招生只接收外籍孩子的學校，清單如下：
深圳蛇口國際學校（SIS）、深圳蛇口科愛賽國際學校（QSI）、深圳深美國際學校、深圳南山國際學校、深圳貝賽思國際學校、深圳（南山）中加學校、深圳韓國國際學校、深圳日本人學校。
以上除了日本韓國，學制基本都是以美國的課程為主，將來對接美國的大學會很好。他們的學費標准每年10萬起價，平均水平都在20萬左右，此外有的還要繳納動輒十來萬入學基金或贊助費。
還有很多其他非教育部認證的學校，也百花齊放，但質量就參差不齊，需要仔細辨別，名單如下圖。如果想去英制體系的大學，推薦可以考慮深國交。
③ 深圳城市綠洲國際學校好么詳細介紹一下
城市綠洲學校（英文名Green Oasis School, 英文簡稱GOS）是2001年創建的一所多元化教育學校，2008年開始採用英國國家課程體系，82%以上是外籍人士且有兩年以上教育經驗。不同於程式化的「雙語教學」，城市綠洲學校奉行的「雙母語」教學理念，旨在使學生形成一種雙向性的語言思維及語言表達能力，而不僅僅是加強英語教學。除中國語文與中國數學外，其他課時均由專職外教授課。除此之外，學校拋棄傳統的教條主義、填鴨式灌輸式的教育方法，轉從啟發的角度，因材施教，幫助每個學生找到自己的興趣與特長所在，使其在人生的早期便能找到正確的成長方向。
按教育局批準的招生范圍統一招生，學校招收中（含港台澳）外籍學生，十和十一年級個別酌情招收。
入學考試：1、小學部：考核+面試2、中學部：筆試（英語、數學）+面試3、由於城市綠洲各年級採用的是小班制教學，學位優先，所以擇優錄取。
一個學年度分為2個學期，以下是每學期的收費金額，以人民幣計算（含義務教育課程費用10000元）
Year 1 - 3 每學期每位學生人民幣54,500元
Year 4 - 6 每學期每位學生人民幣54,500元
Year 7 - 9 每學期每位學生人民幣59,500元
（年級分組按照英國標准，價格視城市綠洲官方信息為准）
餐費、校車費、校服費、實踐活動費、校外考試費等，這些不包括在學費當中，視學校通知為准。
④ 學校老師的事跡材料
學校老師的事跡材料（精選5篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我們該怎麼擬定事跡呢？下面是我整理的學校老師的事跡材料（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校老師的事跡材料1
她，憑著對教師這一職業的摯愛，刻苦學習，執著追求，甘願奉獻，始終以「做一名優秀的人民教師」不斷勉勵自己，處處以高標准，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關心學生，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以主人翁精神完成學校布置的每一項任務。她，無論是做語文老師、班主任，還是年級組長，都能把工作做得很出色，獲得學校領導和家長的認可。她就是——低年級組的宣張璇易老師。
一、加強認識，提高自身素養。
踏上工作崗位以來，她始終以「做一名優秀的人民教師」不斷勉勵自己進步。積極擁護黨的領導，熱愛教育事業。平時，對自己更是高標准嚴要求，自覺遵守學校的各項規章制度，忠於職守，以主人翁精神完成學校交給她的每一項任務。
二、勇於嘗試，探索語文教學。
工作以來，她一直擔任低年級語文教學工作。在《新課標》的指引下，積極投入教學研究活動，嘗試著向傳統教學進行改革，不斷創新，不斷完善，追求「樂、活、實」的教學特色。注重營造民主、開放的學習氛圍，使學生在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內容，體會感情，發展語言。始終秉著「語文與生活的外延是等同的」這一教學理念，在立足課堂的同時，十分重視指導學生在課外學語文，在生活中學語文，組織學生開展各種形式的語文實踐活動，使學生在校內外各級語文類競賽中取得了喜人的成績。一分耕耘，一分收獲，2015年參加吳中區小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動中獲語文學科二等獎；2015年參加吳中區第14屆小學青年教師上課比賽獲一等獎；2015年獲學科帶頭人（語文）稱號。
三、勤於筆耕，投身教改實踐。
隨著時間的推移，宣老師深知，一個優秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業余時間，一方面向本科學歷發起沖刺，還積極參加各級培訓，另一方面關注國內外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養。與此同時，積極參加《新課標》的學習，認真進行課題研究，踴躍投身教改實踐，勤於筆耕，多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。
四、悉心教育，關注學生成長。
任教以來，宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發現一個人內在的長處，然後去培植它，鼓勵它。她全面關心學生的成長，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田。總把濃濃的師愛更多地撒向那些後進學生和特殊學生，走入他們家庭，了解他們內心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為學生開辟廣闊的展示才能的天地，組織學生開展各種班隊活動，讓學生在活動中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有著較強的凝聚力，連續被評為校「文明班級」、「優秀中隊」。2015年被授予「吳中區優秀班主任」和「家校聯系先進個人」稱號。
宣老師是一名普通又平凡的小學語文教師，憑著她對教育事業的熱愛，盡心盡力、忠於職守，堅持著自己的理想信念，默默地奉獻，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著一名平凡共產黨員的承諾，以實際行動滿腔熱情詮釋了一名共產黨員對黨的事業的無限忠誠。
學校老師的事跡材料2
劉老師，男，漢族，現年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤於鑽研、勇於實踐、敢於創新，成績優異。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任初三(5)班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。
一、為人師表，率先垂範
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂範。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著「學高為師，身正為范」的信條，「求實、創新」、「嚴謹、扎實」地開展教學工作、認真鑽研英語，做到了「愛校如家，愛生如子」「以情育人」、「以情感人」。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時間深鑽教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到「一課一得」。他還善於調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容准確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍
三、率先垂範，身教感染
在教育學生時，他常說：「喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己」。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：「我是跟你學的」。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了「言傳身教、身行一例、勝似千言」的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……」是他追求的境界。教學中，他潛心鑽研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。他深深地意識到「一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園」。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，並將好的做法、經驗，不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發揮優秀教師的引導示範和輻射作用。
五、愛的奉獻，碩果累累。
「愛」字當頭，「責」字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。他熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那麼課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優秀教師，是學校工作構架的一根支柱，他以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的「做好一名嚴師」的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，並為此奮斗一生。
學校老師的事跡材料3
李老師由於年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨幹教師，又是學科帶頭人，一直從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧於「優秀教師」的殊榮，其先進事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
「教書育人」是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。李老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼裡，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生「學會做人」，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於他特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學上進有收獲:
李老師最初學歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修，自學大學課程，2012年專科畢業，2013年又進修大學本科文憑。他這種積極上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們日益感到自己的吃力，對高科技、網路信息等幾乎是一知半解，只有利用業余不斷地給自己「充電」，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，李同志無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。
三、嚴謹治學有成果:
李老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立「良師益友」型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是「高高在上」的，動輒批評斥責學生，甚至「拳腳相向」，致使不少學生見到老師紛紛迴避。這種「獨裁型」的師生關系，既不利於學生的學習，也不利於學生的身心發展。李老師一改「教師權威」的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。李老師不僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一直致力於學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有「用武之地」。
他課前精心准備，查找資料，靈活創造性地使用教材，並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打「無准備之仗」。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落後的鄉村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由於交通閉塞，經濟落後，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。李老師的到來就如「及時雨」，在周圍群眾之中「一石激起千層浪」。他一直從事高年級的語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯.學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時，他能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨幹教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。
李老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課，並鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學習共同進步。
李老師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一直致力於作文教學的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發起學生寫作的慾望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，積極性大幅提高，並影響帶動全校其他班級，組織並發起「千村小學作文研究社」，利用板報、牆報、廣播等形式展示評析優秀作文，並鼓勵學生投稿，參加省市舉行的徵文大賽。樹立學生寫作的信心，激發更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
李老師是師德的楷模，育人的模範，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號後，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。
學校老師的事跡材料4
李老師是城鎮中心小學一名語文教師，同時擔任語英教研組組長。她在工作中取得了可喜的成績，特別是教學、教研工作尤為突出。幾年來，積極帶領全組教師認真學習和鑽研業務，提高教學質量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠於職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學，充分發揮了教研組長的模範帶頭作用，表現了高度的工作責任感和強烈的事業心。
作為教研組長，李老師老師善於管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學進度、發現教學中的問題及時解決，提出設想，然後集中教師討論，對個別的老師她能及時指出他們的缺點並給予幫助，注重與教師的溝通，認真聽取教師對工作的意見和建議，充分發揮教師的主動性和積極性，在她主持教研組工作期間，2012年度被教研室授予「先進教研組」榮譽稱號。
作為教師，她始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。 在語文課堂教學中， 李老師老師注重以現代教育觀念和理論為指導，努力突破傳統教育觀念，樹立以學生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進行新課程改革的`背景下， 李老師老師能較早地轉變教育思想，更新教育觀念，轉變教師的角色，努力成為學生學習的促進者，教育教學的研究者、課程的開發者，引導學生由接受者變為主動學習主體；教學過程從傳統的講授轉變為學生發現問題、在教學設計中處理好基礎知識和技能、過程與方法、情感態度價值觀的關系，使多種目標統一到語文素質培養這一根本目標之中。教學內容不囿於教材的范圍與順序，能根據本班實際情況，師生主動進行教學資源的再開發。加強對學生學習狀態的研究，幫助學生轉變學習方式，使他們形成自主學習的品質，主動探究和合作學習的精神，培養學生的創新精神和實踐能力，為他們形成終身學習的能力打下良好的基礎。在教研教改工作中，她注重開發教學資源，設計課件，運用於課堂教學，並取得一定效果。在新型教學模式的構建中科學地進行教學設計，在分析教材和學生的基礎上，確立比較科學、全面、具體的教學目標，多方案選取教學策略，在實施中反饋修改，實現教學的優化。
在她的教學生涯中，還堅持把自己的真實情感注入到教學內容中，通過與學生的情感交流，把教學內容轉化為學生的情感體驗，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。她愛她的學生，也愛教師這個職業，她用愛去鋪設這條通往彼岸的心路。她認為，講課不僅僅是給學生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來，為了使教學水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學習新課程改革有關知識，研究新課程標准下新的教學方法，適時到各班級聽課，及時調整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣大師生和領導的一致好評。對她來說，教學與教研是同一種事業，在對事業的追求中，既實現了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源於她對教師職業的無限熱愛。她把滿腔的愛灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注於教研教改之中。
學校老師的事跡材料5
李老師，外國語學院旅遊管理專業教研室副主任，講師。自參加工作以來，她一向熱情飽滿地從事教學一線工作，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治職責感和大局意識，始終以一名優秀教師的標准嚴格要求自我。關心學生，教書育人，為人師表，堅持「學生為本、質量第一」的指導思想，充分發揮教師組織者、引導者、促進者的作用，注重調動學生學習的進取性、主動性。
「師者，所以傳道授業解惑也」。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。無論是重復課還是新開課，都認真准備每一堂課，不斷充實新的資料，並且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的進取性和主動性，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，到達良好的教學效果。
在指導學生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自我的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在指導學生實習中，她認真組織學生參加招聘活動，直至深夜才回到家中。學生去酒店實習時，她為學生做好前期思想工作，並到火車站送他們，使學生感受家的溫暖。學生在酒店實習期間，她時刻與學生進行溝通，時常到深夜不能入睡，聽學生講述她們的心裡話，做到早發現問題，早解決問題，以使實習順利結束，受到實習單位的好評。
她從12年春季開始至今承擔旅遊管理專業的基礎課程管理學原理、專業課旅行社管理和旅遊景區管理，截止15年春工作量到達1034學時，超額完成學校規定的教學任務。在圓滿完成教學任務的同時，嚴格要求自我，踏踏實實，兢兢業業，任勞任怨，在青年教師中起到了模範帶頭作用。並犧牲很多休息時間，加班加點配合系主任完成各項工作，總是提早完成學校以及院里交給的各項任務。
利用課余時間自覺認真從事教科研研究，完成校級教研課題1項，發表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項，國家民委課題1項，發表科研論文10篇。獲大學優秀教學成果獎1項，優秀實習教師1項，大學優秀社會科學成果獎1項，國家發明專利1項，實用新型專利4項。
;⑤ 2020年深圳市華麗小學招聘購買服務教師2人公告
獵考網提供以下深圳教師招聘信息：2020年深圳市華麗小學招聘購買服務教師2人公告，報名時間：詳見公告，更多關於深圳教師招聘2020公告,深圳民辦學校教師招聘,深圳教師招聘網,深圳教師招聘考試的內容，請關注獵考網。
一、招聘崗位
小學語文教師、小學體育教師各1名
二、應聘條件
1. 學歷專業要求：普通高等學校全日制本科及以上學歷，學士及以上，專業對口。
2. 具有小學及以上教師資格證，身心健康、愛崗敬業、有團隊合作和研究創新精神。
3. 有教學經驗者優先。
三、工作待遇
1.簽訂第三方購買服務合同，工資待遇按深圳市相關政策執行。
2. 按照政策享受社保、公積金等相關待遇。
四、應聘方式
有意者請在公告發布之日起將個人資料電子稿(簡歷、身份證、畢業證、學位證、教師資格證、獲獎等業績證明材料)投遞到電子郵箱[email protected]，郵件標題和附件請註明：「學科+姓名+電話」。初步審查符合條件者，將通知參加綜合考核，參加綜合考核者需在面試時同時提交以下證書、證明材料(學校驗原件、收取復印件)：
1.身份證或戶籍本;
2.教師資格證書(專業條件對口);
3.學歷、學位證書(全日制本科及以上)
4.獲獎等業績證明材料;
五、聯系方式
聯系人：謝老師，聯系電話：22740170。
聯系地址：深圳市羅湖區金稻田路比華利山莊內
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⑥ 深圳有哪些大學
截止2020年，深圳本科高校主要有8所，分別為：
1、深圳大學，深圳大學是由國家教育部批准設立，廣東省主管、深圳市人民政府主辦的綜合性大學，入選廣東省高水平大學重點建設高校。
2、南方科技大學，南方科技大學是國家高等教育綜合改革試驗校、廣東省高水平大學重點建設高校，由廣東省領導和管理的全日制公辦普通高等學校，是深圳市創辦的一所創新型大學。
3、香港中文大學（深圳），香港中文大學（深圳）是一所經中華人民共和國教育部批准，按照《中外合作辦學條例》設立，傳承香港中文大學辦學理念和學術體系的大學，為廣東省高水平大學重點學科建設高校。
4、深圳北理莫斯科大學，深圳北理莫斯科大學是由深圳市人民政府、莫斯科國立羅蒙諾索夫大學和北京理工大學三方在深圳合作舉辦的一所具有法人資格的非營利高等教育機構 。學校由廣東省人民政府依法進行管理。
5、深圳技術大學是廣東省深圳市的一所公立應用型本科院校，依託深圳大學應用技術學院籌建和辦學，2016年成立深圳大學應用技術學院，2017年8月成立深圳技術大學（籌），2019年11月27日，深圳技術大學成立大會在深圳召開。
6、中山大學深圳校區，是繼中山大學廣州校區和中山大學珠海校區之後的第三個校區，成立於2015年，坐落於深圳市光明新區，第一期建設預計於2020年投入使用。
7、哈爾濱工業大學（深圳），由哈工大與深圳市政府合作共建，是哈工大的一個校區，是廣東省深圳市的一所大學。
8、暨南大學深圳旅遊學院，是暨南大學深圳校區僅有的一個學院，位於廣東省深圳市，暨南大學」三地五校區」的深圳校區，百年名校暨南大學的27個學院之一，原名暨南大學中旅學院，是華僑最高學府暨南大學在深圳的辦學窗口，於1996年建成並正式開學。
(6)深圳綠洲學校招老師有什麼崗位擴展閱讀：
截至2019年末，深圳市有各級各類學校總數達2642所，畢業生51.49萬人，招生63.97萬人，在校學生232.24萬人。年末全市有幼兒園1836所。有小學340所，在校學生106.90萬人。有普通中學417所，在校學生47.74萬人。有普通高等學校13所，在校學生11.32萬人。
全年全市普通本專科招生3.00萬人，在校生9.22萬人，畢業生2.13萬人；成人本專科招生1.50萬人，在校生3.37萬人，畢業生0.69萬人；普通高等學校研究生教育招生0.81萬人，在校研究生2.10萬人，畢業生0.47萬人。
⑦ 城市綠洲學校有接送學生嗎
最近，有家長問擇校君：「城市綠洲跟福田貝賽思哪個更好？這兩所雙語學校的區別在哪？該如何選擇？」
以上的問題也是很多家長都會問到的問題，這兩所學校在福田區乃至整個深圳都很火，同為熱門雙語學校，到底哪一所更好？
今天，擇校君就為大家來從學費、師資、辦學背景等全方位做一個學校PK，看完這篇，相信猶豫的你能從中收獲一些幫助！
01
學校基本信息
福田貝賽思
成立時間：2020年
招生年級：幼兒園（3歲以上）~高中
課程體系：BASIS課程+義務課程
戶籍要求：不限國籍、戶籍
班級規模：20~25人/班
是否住宿：無住宿，有校車接送
學校地址：福田區沙頭街道新沙街2號
城市綠洲學校
成立時間：2001年
招生年級：小學~初中
課程體系：英式雙語課程
戶籍要求：不限國籍、戶籍
班級規模：22~24人/班
是否住宿：無住宿，有校車接送
學校地址：深圳福田皇崗公園一街18號（初中部）
02
辦學背景誰更強
福田貝賽思是在2020年成立的，是一所比較新的學校，但是它是集團化辦學，與蛇貝一樣都隸屬於愛聖國際教育集團，也都是由美國貝賽思發展而來，美國貝賽思是一所特許學校，升學方面和排名都很高。
而城市綠洲是在2001年成立的，算是深圳的一所比較老牌的國際學校，2008年開始採用英國國家課程體系，辦校以來也是受到很多家長的認可。
擇校君點評：在辦校歷史上，城市綠洲更勝一籌，是比較老牌的國際學校。但是福貝的實力同樣也不可小覷，雖然它是一所新校，但是由於是集團化辦學，可以共享優質教育資源，辦學實力還是有的。
03
學費PK，誰更具性價比
福田貝賽思學費：
PreK：18.77萬/年
Kindergarten：21.02萬/年
G1~G8：22.92萬/年
G9~G12：24.92萬/年
城市綠洲學費：
小學：13.9萬/年
初中：15.9萬/年
擇校君點評：從學費上看，城市綠洲的學費無疑是更具性價比的，一年10多萬。而福田貝賽思的學費在18.77萬~24.92萬/年，貴了將近10萬。當然，預算充足的家長在這方面則可以更多的考慮從教學質量、升學等其他方面來對比。
04
校園環境硬體PK
擇校君此前已經去過福貝兩次了，福田貝賽思的校園環境非常漂亮，佔地整體比較簡約現代化，硬體設施也非常完善。尤其今年9月份剛啟用的福貝二期，彌補了之前學校運動場地小的不足，有一個很大的操場、室內體育館和室內恆溫游泳池。同時還有Steam教室、美術、音樂教室和圖書館、黑匣子劇場等，各種硬體一應俱全。
此外，由於福貝是新學校，整體的環境也會比較新一點，但是擇校君去的時候也沒聞到什麼味道，去了福貝的家長對環境這方面還是很滿意的。
（福貝部分校內環境圖）
而城市綠洲學校環境雖然不大，但是五臟俱全、籃球場、田徑運動設施、網球場地、室內多功能健身房、小學生游樂設施、音樂室、錄音房等。同時，學校還有家校平台，確保老師跟學生及時的溝通。
（城市綠洲學校）
擇校君點評：整體上兩個學校的環境都還是很可以的，但從硬體上看今年二期福貝的硬體比較新，校園也會比較大，如果看重硬體建議選福貝。擇校君個人會更喜歡福田貝賽思的環境一點，但是每個人的感受會有不同，感興趣的家長還是建議親自去探校了解一下。
05
師資和課程設置
福貝：福貝的課程是在貝賽思課程的基礎上再增加國家義務課程，70%為英文課，30%中文課。師資上，福貝的大部分老師都是美國鳳凰城總部統一招聘再外派過來的，教學團隊一共93人，有53人都是外教。此外，教師的平均年齡在6-8年，且60%-70%的教師擁有碩士學歷，10%的教師擁有碩士學歷。
（圖為福田貝賽思）
城市綠洲：城市綠洲小學部遵循英國國家課程體制，中學部運行劍橋國家課程體系。小學部會更注重雙語課程，初中今年還新增了公立數學課，這也是為了升上深國交之後能更好的跟上教學進度。師資上，其教師團隊來自英美十多個國家和地區，除中文課外，其它科目都是由外籍教師執教。
擇校君點評：福貝為美式方向課程，城市綠洲為英式方向課程，兩者無所謂誰更好。在師資上，貝賽思雖然是新學校，但是整體的師資並不差，而城市綠洲的教師水平也是很不錯的，有學生和家長反饋老師教學很好。
06
升學優勢
城市綠洲之所以這么熱門很大程度上是因為它可以低分直升深國交，擇校君了解到的很多去城市綠洲的家長都是奔著深國交去的。
深國交作為深圳A-level一枝花，其英式方向升學成績每年在深圳都是穩居第一，今年深國交光牛劍的offer就有31封，英國G5共有176封offer。這點吸引了很多想去深國交的學生先去城市綠洲。
（圖為深國交）
而福貝由於是新校，沒有升學成績，但是其他地區的貝賽思錄取成績還是比較喜人的，今年深圳、廣州、華潤小徑灣校區的升學成績不乏有美國麻省理工、芝加哥大學、牛津、劍橋這樣的世界頂尖大學錄取結果。
擇校君點評：在英式方向的錄取上，城市綠洲能直升深國交的優勢是會更吸引家長和學生前去入讀。而同樣的，如果看重美式方向的錄取，可以考慮一下福田貝賽思。
擇校君有話說
福田貝賽思跟城市綠洲同為雙語學校，在身份上都沒有要求，而且也都是比較注重學術的。貝賽思素來有著「美版衡水中學」的稱號，城市綠洲這邊也經常有家長反饋說補課補的太厲害了。所以，這兩所雙語學校雖然好，但是不太適合比較佛系的家庭。
至於誰更好，怎麼選擇，擇校君認為福貝跟城市綠洲的各方面都是不錯的，在選擇時建議以自身的留學意願來考慮，如果想走英式方向，那麼毫無疑問英式老牌雙語學校——城市綠洲會是個不錯的選擇。如果想走美式方向則可以考慮福貝。
但是由於福貝是新學校，高中資質的牌照尚不確定，家長們在選擇時可以向學校問清楚。如果介意新學校的建議選擇城市綠洲。
另外，這兩所學校的競爭一直比較激烈，如果確定了意願學校，則一定要留意好報名和考試信息。據擇校君所知，福貝的入學考試馬上就要開始了，想去的家長一定要提前備考。
⑧ 2021年廣東省深圳市寶安區赤灣學校招聘1名歷史教師公告
1、招聘崗位：歷史教師一名
2、招聘條件：
(1)全日制本科及以上學歷;
(2)具有相應崗位的教師資格證;
(3)熱愛教育事業，思想端正，恪守師德，責任心強，善於溝通，團結協作;
(4)有相關教學經驗和中考工作經驗者優先;
(5)年齡40歲以內(特別優秀者可適當放寬)。
3、工資待遇：以購買服務方式，簽訂第三方勞務合同，工資待遇按南山區教育局相關制度執行，享受」五險一金"
4、聯系我們：
(1)有意者請將個人簡歷、學歷學位證、教師資格證等崗位要求的資料發至郵箱:[email protected].郵件標題請註明「姓名+應聘歷史教師」。
(2)學校將擇優通知符合條件者，於2021年7月5日前安排面試、試講。面試時請帶齊相關證書、證明材料的原件，以便驗核。
(3)咨詢電話:易老師26801683
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⑨ 學校教師先進事跡材料
學校教師先進事跡材料（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那麼擬定事跡真的很難嗎？以下是我幫大家整理的學校教師先進事跡材料（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
學校教師先進事跡材料1
焦陽老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨幹教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧於「優秀教師」的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
「教書育人」是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。焦陽老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
焦陽老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦陽老師一改「教師權威」的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦陽老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模，育人的模範，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號後，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
學校教師先進事跡材料2
劉平樂，男，漢族，現年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤於鑽研、勇於實踐、敢於創新，成績優異。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任初三(5)班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。
一、為人師表，率先垂範
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂範。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著「學高為師，身正為范」的信條，「求實、創新」、「嚴謹、扎實」地開展教學工作、認真鑽研英語，做到了「愛校如家，愛生如子」「以情育人」、「以情感人」。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時間深鑽教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到「一課一得」。他還善於調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容准確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍
三、率先垂範，身教感染
在教育學生時，他常說：「喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己」。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：「我是跟你學的」。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了「言傳身教、身行一例、勝似千言」的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……」是他追求的境界。教學中，他潛心鑽研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。他深深地意識到「一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園」。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，並將好的做法、經驗，不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發揮優秀教師的引導示範和輻射作用。
五、愛的奉獻，碩果累累。
「愛」字當頭，「責」字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。他熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那麼課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優秀教師，是學校工作構架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的「做好一名嚴師」的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，並為此奮斗一生。
學校教師先進事跡材料3
李文業老師由於年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨幹教師，又是學科帶頭人，一直從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧於「優秀教師」的殊榮，其先進事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
「教書育人」是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。李文業老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼裡，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生「學會做人」，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於他特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學上進有收獲:
李文業老師最初學歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修，自學大學課程，2005年專科畢業，2007年又進修大學本科文憑。他這種積極上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們日益感到自己的吃力，對高科技、網路信息等幾乎是一知半解，只有利用業余不斷地給自己「充電」，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，李文業同志無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。
三、嚴謹治學有成果:
李文業老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立「良師益友」型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是「高高在上」的，動輒批評斥責學生，甚至「拳腳相向」，致使不少學生見到老師紛紛迴避。這種「獨裁型」的師生關系，既不利於學生的學習，也不利於學生的身心發展。李文業老師一改「教師權威」的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。李文業老師不僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一直致力於學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有「用武之地」。
他課前精心准備，查找資料，靈活創造性地使用教材，並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打「無准備之仗」。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落後的鄉村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由於交通閉塞，經濟落後，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。李文業老師的'到來就如「及時雨」，在周圍群眾之中「一石激起千層浪」。他一直從事高年級的語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯.學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李文業老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時，他能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨幹教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。
李文業老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課，並鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學習共同進步。
李文業老師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一直致力於作文教學的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發起學生寫作的慾望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，積極性大幅提高，並影響帶動全校其他班級，組織並發起「千村小學作文研究社」，利用板報、牆報、廣播等形式展示評析優秀作文，並鼓勵學生投稿，參加省市舉行的徵文大賽。樹立學生寫作的信心，激發更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
李文業老師是師德的楷模，育人的模範，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號後，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。
學校教師先進事跡材料4
1998年師范畢業後，易麗芳老師一直任教於岳陽市南湖新區湖濱學校。先後擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。
擔任班主任13年，易老師重視扶優輔潛工作、重視家訪工作，班級班風好、學風好，深受學生和家長好評。
擔任教務主任7年，仍然一線任教語文學科，執教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學研討活動，組織學生參加各類比賽活動，並取得了較好成績。執教的《一個接一個》在湖南省教育協會組織的教學研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎";論文《小學古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統文化與語文教學》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學校兩次獲全國"優秀實驗學校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優秀實驗教師"。
輔導學生方面，指導學生參加市直小學古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優秀指導老師";指導學生參加演講比賽，榮獲"優秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優秀學員"。在學校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區級先進工作者"、"區級優秀教師"
曾選拔參加"省級骨幹班主任"和"市級骨幹班主任"培訓。
學校教師先進事跡材料5
蘇發海老師是上寨小學的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，他依然那麼堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛的事業，在一個平凡的崗位上默默奉獻著。
他忠誠於黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標准要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評，曾多次獲得中心學校「優秀教師」、「優秀輔導員」稱號，2014年被評為「縣級優秀骨幹教師」。
一、錘煉思想，努力提高自身素質
作為一名教師，他深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實於黨的教育事業。在三尺講台上，認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
二、業務精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒有取得成績後沾沾自喜，在教學上認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向其他老教師虛心請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生
真誠相處，用愛與學生溝通。任課班級教學成績一直名列全鄉前列。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利於不斷的學習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然後指導自己的實踐。
三、教書育人，甘為教育事業獻青春。
執教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記「金獎銀獎不如家長的誇獎，金杯銀杯不如家長的口碑。」始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
;⑩ 深圳市福田區的小學有哪幾所
共61所
深圳市南園小學
深圳市福田區南園小學創辦於1986年，1996年通過「區一級學校」評估，2000年通過「市一級學校」評估，2003年通過評估成為「省一級學校」。
深圳藝校福田泰然小學
深圳藝校福田泰然小學創建於2004年，是由福田區政府教育局督導，學校董事會直接管理的一所\\國有民辦\\全日制普通小學。這是一所基礎教育力量雄厚、藝術教育特色鮮明的小學。學
深圳市福田區方方樂趣中英文學校
深圳市福田區方方樂趣中英文學校距深圳皇崗口岸只需要數分鍾車程，市內有多條大中巴士線穿梭往返。校內建築面積五千五百多平方米，有戶外室內活動場地，學校分為五大區：教學
深圳市福田區保稅區小學
學校。2005年學校順利通過區一級學校評估，系福田區目前唯一一所上等級國有民辦小學。學校位於深圳市中心城區，毗鄰皇崗口岸，直通香港。益田花園、江南名苑、駿皇名居等歐陸式
深圳麗中小學
深圳麗中小學位於深圳市福田中心區福強路1042號，創辦於一九九五年九月， 是一所融合了深港兩地教學特色的國際性、全日制私立學校。 我校實行校董會監督領導下的校長負責制，現
深圳市福田區欣欣學校
辦學許可證號：144030440000071
深圳市福田區中南學校
深圳市福田區中南中英文學校是經深圳市教育局批准，香港優才國際教育集團承辦的一所集中小學為一體的規范化民辦學校。學校位於福田區上梅林林園東路50號（風景優美的銀湖山腳
深圳市福田區麗都學校
學校性質： 民辦 辦學團體： 學校等級： 學校類型： 小學,九年一貫制 地 址： 深圳市福田區麗都學校 電 話： 075583894703 傳 真： 網 站： 郵 件： [email protected] 校 長： 朱振光
深圳市福田區上陸學校
上陸學校創辦於1989年9月，是經深圳市福田區教育局批准、國家教育部副總督學郭振有先生親筆題名的一所全日制民辦學校。她集小學、初中於一體，如今已成為擁有兩千多名學子和一
深圳市福田區南開學校
深圳市福田區南開學校（原南開大學附中福田分校）是2002年創辦的九年一貫制國有民辦學校。 學校佔地面積9071㎡，建築總面積8957 ㎡。 學校現有初中、小學30個班級928名學生（班均3
深圳市福田區益田花園學校
創造適合學生發展的教育，一切為了學生的最佳發展特色鮮明、與進俱進的益田花園學校 指導思想：教育要面向現代化，面向世界，面向未來。 辦學理念：創造適合學生發展的教育，
深圳東海外國語小學
學校簡介 所屬地區 ：廣東省-深圳市-福田區 學校性質 ：公辦 學校級別 ：普通 學校類型 ：小學 招生電話 ：83189631 學校郵箱 ： 班級人數 ： 學校網址 ：http://www.sflsdhp.com 學校地址 ：
深圳市福田區雲頂學校
華南師范大學附屬深圳學校（現更名為深圳市福田區雲頂學校），是華南師范大學和深圳萬澤集團攜手創辦，福田區教育局直屬的國有民辦學校。眾所周知，華南師大附中、附小是社會
深圳市耀華實驗學校
【學校概況】 深圳市耀華實驗學校創辦於2004年5月。學校位於深圳市中心區，東依蓮花山，西臨香蜜湖，佔地31117平方米，建築面積25000平方米。學校現有小學、初中、高中三個辦學層次
深圳市皇御苑學校
概況 皇御苑學校硬體教學設備全部按照深圳高級中學的標准配置，教師每人一部手提電腦，每間教室都安裝了大屏幕投影儀，學校每位老師都能熟練地使用電腦進行網路教學。並且，深
深圳市綠洲小學
綠洲，叫人聽到的是「關關雎鳩，在河之洲」，是生態之洲。 綠洲，讓您看到的是「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，是希望之洲。 綠洲，令人遐想的是雨打芭蕉，綠肥紅瘦，書
深圳市碧海小學
深圳市福田區碧海小學於2004年8月由政府投資開辦，與風景秀美的深圳「錦綉中華」景區僅一牆之隔。學校佔地面積10066平方米，校園內空氣清新，綠樹成蔭，是深圳市的「綠色學校」。
深圳市下沙小學
下沙小學創建於1938年，原名沙頭小學，是一所全日制公辦學校。1996年3月遷入現址並更名為福田區下沙小學。學校位於全國文明村——下沙村，面向國家級紅樹林自然保護區，環境優美
深圳市蓮花小學
蓮花小學座落在風景秀麗的蓮花山東麓，地處深圳市城區的中心位置，西望中心廣場，東接皇崗大道。她耳濡特區發展的佳音，也目染中華文化的精華。這里是中西文化的交匯之地，也
深圳市全海小學
全海小學創辦於2002年，位於深圳市福田區新洲南路新洲河畔，校舍佔地面積11000平方米，六層教學樓寬敞明亮，共能容納二十四個教學班。現有學生1068人、教職工65人，其中研究生3人，
深圳市福新小學
福新小學位於深圳市福田區福華三路和中心一路交匯處，地處福田中心區，是一所設備完善、環境優美、具有一定現代辦學水平的公辦小學。學校創辦於2006年9月，佔地面積10009平方米，
深圳市梅華小學
梅華小學是福田區人民政府於2003年9月開辦的全日制公辦學校，學校佔地面積8152平方米，建築面積9008平方米，現有23個教學班，1085名學生，教職工66人，其中小學高級職稱29人，約佔49％
深圳市福田小學
深圳市福田區福田小學創辦於1928年，至今已有80年的辦學歷史。1984年被深圳市定為市、區重點學校。1991年5月被評為區一級學校。2000年12月被評為市一級學校。
深圳市景龍小學
景龍小學創辦於1995年9月，坐落在深圳市中心區。學校佔地9900㎡，建築面積6028 ㎡，校園綠化覆蓋達68%。環境優美，文化氣息濃郁；學校現有19個教學班，1000多名學生，教職工61人， 專任
深圳市華新小學
華新小學坐落在美麗的筆架山下，創辦於1993年8月，1999年通過區一級學校評估，2001年通過市一級學校評估。
深圳市新洲小學
創辦於1993年的深圳市福田區新洲小學，現有教學班30個，學生1528人，在編教職工81人。近年來，學校以「以德治校，人文管理，全面育人，均衡發展」為理念，以「創辦現代化、學習型
深圳市新沙小學
學校概況：新沙小學創辦於清末民初（1908年前後），其前身為「新洲南溪學校」，因舊校址曾設在新洲祠堂村內，也叫祠堂小學，解放後更名為新沙小學。
深圳市福田區新蓮小學
作為全國十大文明住宅小區——深圳市蓮花北村配套小學，新蓮小學 1994年創辦之日始，就備受社會關注。原總書記江澤民、全國人大委員長喬石等黨和國家領導人以及海外知名人士都曾
深圳市福田區南華小學
深圳市南華小學創辦於1987年9月，地處福田區南華村內，是一所六年制公辦小學。近年來，學校大力推進素質教育，以學生發展為根本，確定了「以促進學生的健康發展為宗旨，培養適應
深圳市福強小學
福強小學是2002年9月新創辦的公立全日制學校,為紀念福田區成為「廣東省教育強區」,同時校園北臨福強路而得名「福強小學」。學校佔地面積9000平方米，建築面積8700平方米，按現代校
深圳市景蓮小學
景蓮小學位於環境優美的蓮花山下蓮花北村內，佔地9798m2,建築面積9422m2。現有教職工70人，學歷全部達標，小學高級教師47人，佔67 %；六個年級共24個教學班，在校學生1100餘人。
深圳市皇崗小學
深圳市皇崗小學位於福田區委附近，與會展中心一道（濱河大道）相隔，始創於1931年，前身為「敬德學校」。1951年。建立以該校為中心的聯合小學，覆蓋四個自然村。
深圳市獅嶺小學
獅嶺小學地處福田區「五報兩館一中心」文化重鎮。獅嶺小學原為市政公司1984年創辦的子弟學校，1985年起成為福田區全額撥款單位。
深圳市梅山小學
梅山小學坐落在鳥語花香、風景秀麗的梅山南麓，創建於1999年，佔地面積12366平方米，建築面積9366平方米。
深圳市梅林小學
滄桑礪洗，薪火承傳。梅林小學創辦於1949年，與共和國同齡。學校位於深圳市中心福田區梅林二村，佔地面積14063平方米，建築面積13041.7平方米，是廣東省一級學校。
深圳市水圍小學
水圍小學位於深圳市福田區水圍村內，1990年8月創辦，2002年重建，是深圳市福田區直屬公辦小學。學校佔地10200平方米，建築面積7763平方米。教學大樓內設教室24個，各類功能室20多個。
深圳市上沙小學
學校創辦於1999年秋，佔地面積9860平方米，建築面積6990平方米。校園布局合理，設計科學，教學區、運動區、生活區、游樂區既互相獨立，又融為一體。
深圳市景鵬小學
學校簡介 所屬地區 ：廣東省-深圳市-福田區 學校性質 ：公辦 學校級別 ：其他 學校類型 ：小學 招生電話 ：0755-83928116 學校郵箱 ： 班級人數 ： 學校地址 ：廣東省深圳市福田區景田南
深圳市石廈小學
學校簡介 所屬地區 ：廣東省-深圳市-福田區 學校性質 ：公辦 學校級別 ：其他 學校類型 ：小學 招生電話 ：0755-83826376 學校郵箱 ： 班級人數 ： 學校地址 ：廣東省深圳市福田區福民路
深圳市竹園小學
竹園小學創辦於1989年秋，學校位於深圳市福田區農林路西側，現為市一級學校。學校佔地面積14650平方米，綠化面積11861平方米。
深圳市益田小學
益田小學，廣東省一級學校。學校創辦於1996年，坐落於深圳市大型社區福田區益田村內。益田小學現有教學班24個，學生1000餘人，教職員工70餘人。
深圳市梅園小學
學校簡介 所屬地區 ：廣東省-深圳市-福田區 學校性質 ：公辦 學校級別 ：其他 學校類型 ：小學 招生電話 ：0755-83507231 學校郵箱 ： 班級人數 ： 學校地址 ：廣東省深圳市福田區梅林一
深圳市竹林小學
學校簡介 所屬地區 ：廣東省-深圳市-福田區 學校性質 ：公辦 學校級別 ：其他 學校類型 ：小學 招生電話 ：0755-83702790 學校郵箱 ：[email protected] 班級人數 ： 學校地址 ：廣東省深
深圳市景秀小學
學校簡介 所屬地區 ：廣東省-深圳市-羅湖區 學校性質 ：公辦 學校級別 ：普通 學校類型 ：小學 招生電話 ：0755-831614269 學校郵箱 ： 班級人數 ： 學校地址 ：深圳市福田區景田北景秀
深圳市景田小學
景田小學開辦於2003年秋，是由福田區政府投資興建的一所全日制公辦小學。
深圳市華富小學
華富小學創辦於1989年9月，坐落在福田區華富村內。佔地面積9545平方米，建築面積8250平方米。現有教學班24個，學生1170人；教職工72名，專任教師58人。
深圳市美蓮小學
美蓮小學「以人為本，創新發展」的辦學理念主導著「五個一」辦學目標，突現「花園、學園、樂園」式的辦學特色。
深圳市福田區荔園小學
003年荔園小學（同福路1號）新教學樓落成深圳市福田區荔園小學1981年創辦以來，堅持淳樸的校風、求實的學風和嚴謹的教風，學校確定了「優質教育，優良校風
深圳市眾孚小學
眾孚小學位於深圳市中心區，緊鄰福田區委大樓。學校創辦於1981年，由石廈村居港太平紳士趙樹勛先生發動眾多香港及海外僑胞捐資港幣120萬元興建。86年1月由原廣東省副省長羅港群與
深圳市實驗學校小學
深圳實驗學校小學部創辦於1985年，與深圳實驗學校高中部、初中部、中學部、幼兒部同屬於深圳實驗教育集團，是深圳市教育局舉辦的省一級學校。
深圳市益強小學
益強小學地處福田中心區，位於益田路和福強路交匯處，毗鄰福田區委、區政府，是福田區致力打造的一所精品學校，學校佔地面積10208平方米，建築面積13169平方米，辦學規模為18個教
深圳市上步小學
上步小學位於深圳市福田區南園路1號，是福田區最早被評為「區一級學校的學校之一，並於2002年順利通過了市一級評估。
深圳市福田區崗廈小學
深圳市福田區崗廈小學座落在美麗的蓮花山南麓，地處深圳中心區，是一所現代化的省一級學校。
深圳市荔軒小學
深圳市福田區荔軒小學創辦於2004年7月，位於環境優美的香蜜湖畔。學校佔地面積11000平方米，建築面積9000平方米。
深圳市百花小學
深圳市百花小學位於深圳市福田區百花六路。學校佔地面積7874平方米，建築面積10000平方米。現有1-6年級28個教學班，學生1379人，教職工83人，其中，中學高級教師2人，小學高級教
深圳市梅麗小學
梅麗小學創建於1999年9月，座落於深圳市福田區上梅林中康路，佔地10080平方米，建築面積8800平方米。現有教學班28個，學生近1700名，教職工87名。學校環境幽雅，布局合理，設施完善，
深圳市福民小學
深圳市福民小學創辦與1993年，座落在皇崗口岸邊。全校67名教師，國家骨幹教師2人，省市學科帶頭人9人，中學高級教師2人，小學高級教師49人，本科31人。全校擁有學生1168人，26個教學
深圳市園嶺小學
園嶺小學建於 1984 年，位於深圳市福田區園嶺新村。 1991 年被評為深圳市一級學校， 1993 年被確定為深圳市重點小學， 1994 年被評為首批「廣東省一級學校」
深圳市天健小學
建於2004年9月的深圳市天健小學，位於風景秀麗的蓮花山腳下，毗鄰深圳市市民中心，周圍有深圳市少年宮、音樂廳、中心書城和關山月美術館等文化場所，是深圳市市中心一所高起點，
深圳市福南小學
深圳市福南小學建於1991年， 1999年通過省一級學校評估，2004年通過省一級學校的復評。學校現有35個教學班，1842名學生，教職工103人，中學高級教師2人，特級教師1人，小學高級教師6
深圳市福華小學
福華小學，廣東省一級學校。創建於1993年9月，位於深圳市福華路與皇崗路交界的福華新村內，佔地面積14219.3平方米，校園綠樹成蔭，紅花爭艷，書畫增輝，一派生機。
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