Ⅰ 小學生有「學習障礙」，該怎麼辦
什麼叫學習障礙？
學習障礙就是指智力正常的小孩在閱讀文章，撰寫，拼字，表述，測算等層面，心理狀態存在一種或幾類之上的障礙。這類障礙並不是因為智力生長遲緩，神經中樞疾病，視覺效果，聽覺系統或心態障礙而致，關鍵來源於認知功能缺點。
假如孩子有顯著的寫作業拖拖拉拉，邊用邊做，好動，且脾氣暴躁，非常容易狂躁等難題，父母就需要造成注意了。有可能是孩子注意力缺陷造成的。能夠給孩子做一個注意力測試，全方位掌握孩子專注力狀況，大量孩子學習障礙問題。
Ⅱ 學習障礙怎麼治療
目前治療孩子學習障礙的方法有很多，包括生物反饋、沙盤、上培訓班等。但一定要注意以下幾點：堅持持續治療學習障礙的治療重在堅持，治療時間一定要持續，不能隨意中斷，不然可能會前功盡棄。治療學習障礙的方法治療的方法要根據孩子的學習能力，包括7個維度，分別為視知覺、聽知覺、語言能力、理解力、注意力、運動能力、感覺統合能力，要從這幾個方面入手。
Ⅲ 學習障礙是什麼病學習障礙都有哪些特點學習障礙如何治療
一、學習障礙是什麼病？
學習障礙是無法正確獲取、檢索和使用信息，無法達到相應年級和年齡的閱讀、寫作或數學技能水平，學業成績低於自身智力潛力的水平。學業成績的低下並不是由於缺乏學習機會或在家或學校的視聽能力造成的。當患有學習障礙時，患者會因為來自外部世界的壓力而感到羞愧、自責和其他感覺。此時，它需要來自周圍人的支持和鼓勵。請不要有偏見地與他們相處，尊重他們，不要傳播他們的隱私。
三、學習障礙如何治療？
除了個別兒童需要單獨干預的醫療和行為問題外，學習障礙治療主要是教育干預。治療應在兒童感到挫折之前盡快開始，關鍵是重新引起兒童的興趣。連續的課外輔導和父母的興趣可能會幫助孩子。學習障礙的治療效果因病情的嚴重程度和治療時間而異。病情越輕，越早發現，越早干預教育干預，對兒童越有益。兒童在中期有嚴重學習障礙的兒童很少在青少年後得到改善，而那些在青少年時期仍有嚴重學習障礙的患者在成年時也不會得到改善。
Ⅳ 兒童學習障礙的治療措施
應根據印兒童的年齡、類型、程度、臨床表現以及心理測評結果來確定。一般原則是以接納、理解、支持和鼓勵為主，以改善印患兒不良的自我意識，增強其自信心和學習動機。進而根據他們的認知特點，採取針對性的教育治療，並且盡可能取得家長與學校的配合。迄今應用於這類兒童的治療方法已有多種。但得到公認有效的方法主要是治療教育、葯物療法和精神(心理)療法，綜合應用效果更佳。實施矯治時堅持個別化原則，並且忌高起點、超負荷訓練，要及時進行效果/心理評估，以調整後期訓練。
干預的具體方法如下。 ①手眼協調訓練：如劃消實驗、觸覺辨認訓練、電腦操作訓練、，手語訓練、視動訓練、書法訓練、運動等；
②視覺分析訓練：半視野速示訓練、Neker立方圖辨認、點狀圖定位訓練、結構圖辨別訓練、重疊結構辨認、方向辨認訓練、物體體積面積判斷訓練等；
③結構化訓練：如知覺訓練、視覺理解訓練、電腦訓練、書寫訓練、意義理解訓練、正確發音訓練、注意力(自控)訓練等；
④感覺統合訓練。 醫療保健機構的干預常規程序包括：(1)制定個別教育計劃(1EP)。(2)進行個別指導計劃。(3)在普通學校建立特殊教育班級。(4)時間概念的教育訓練。(5)中期效果評估等。
具體矯治方法包括：(1)感覺統合療法。(2)行為療法。(3)正負強化。(4)游戲療法。(5)社會技能訓練。(6)理解規則訓練。(7)結構化教育訓練等。
葯物治療目前尚無特殊葯物。通常給予促進腦功能、增智類葯物，包括腦復康、腦復新、丁?氨酪酸等口服治療。伴注意缺陷多動者可口服利他林、苯異妥英等中樞興奮劑；伴有沖動和攻擊行為者則可給予卡馬西平或小劑量抗精神病葯物治療。亦有報道稱服用大劑量維生素以及補充鐵、鋅等微量元素，但療效究竟如何尚無定論。應加強防止兒童鉛中毒和避免食用含添加劑、色素以及防腐劑類食品。 如果被診斷出有讀寫困難、動作協調困難、 注意力缺失過動症或有相關症狀，很可能就是小腦發展遲緩
導兒方案是直接針對造成學習困難的問題根源——小腦發育遲緩，以運動刺激小腦的自動化機制，改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協調等特定區域的效率，而且一旦改善後，就不會退步，這種腦部生理特性改變的可能性，稱為「腦神經細胞的可塑性(Neuroplasticity)」。